第四单元 万加法减法（二）
两位数连续进位加
第课时：
学容教材第15—16页容练四
学目标 1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
学重点：应法准确计算两位数连续进位加法题
学难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学程：
复准备导出新知
1口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
师：笔算进位加法注意什呢？（相数位齐位加起）
导入新课 （板书课题：两位数连续进位加）
二探索新知
1 介绍中国部分动物种数统计表（书15页容）
2学例1
中国特动物种数
鸟类
98
爬行类
25
中国特鸟类爬行类少种？
(1) a 列出算式
b 道题竖式写？学生独立书写竖式
c 独立完成计算（两学生板演余学练完成）
d 讲评：
位相加满十时十位进1写十位右角十位相加时忘记加1
e．桌相互检查（口述算法）
(2)试试
5 5 1 8 5 6
+ 7 9 +9 6 + 4 4
（提问学生说算法）
三巩固练
1直接书计算第16页做做指明学生板演集体讲评
2引导完成练四第123题
四全课总结
节课认表现什收获？
三位数连续进位加
第二课时：
学容：教材第18页容
学目标：1进步培养学生估算力估算方法
2掌握两位数连续进位加法基础进步学三位数连续进位加法
3提高学生计算速度准确性
学重点：应法准确计算三位数连续进位加法题
学难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学程：
复准备
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2估算 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
1谈话：
学昨天已学连续进位加法天继续学部分容中国部分动物种数统计表
出示图表：
爬行类
376
两栖类
284
师：谁两数提出加法计算问题？
——爬行类两栖类少种？
列出算式：376+284
2估算
师：学期学估算现请学先估计376+284约少？
全班交流
纳进行三位数加法估算时般加数做接整百数百十口算出种方法生活中应非常广泛
3笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
学生独立计算
挑生说说计算程时教师板书
纳：加法计算中位数相加满十前位进
4反馈练
156+98 256+548 698+759
（桌互相检查说出算法）
三巩固发展
1课18页做做学生独立完成
2面题错误？说说错里？改正
3爸爸准备购买面两种北京奥运纪念品套带1500元够？
福娃纪念徽章：套928元
福娃玩具：套556元
四全课总结
节课什收获？
连续退位减法
第三课时：
学容：教材第22—24页例1例2
学目标：1学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 培养良学惯
学重点：应法准确计算连续退位减法题
学难点：位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
学程：
复
1口算： 80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
2笔算： 54－27＝ 79－35＝
提问：笔算减法注意什？
二新授
（）学例1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学行车路线
1 学生观察书22页图：搜集需数学信息
昆明丽江517千米昆明出发理已走348千米理丽江远？
2 列出算式：517348
3估算
请估算理丽江远？
4笔算
师： 精确计算出理丽江路程？
a 学生列竖式计算
b 挑生说算法教师板书
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
5试试
594—129 416—358
（二）学例2
师：现517改成507试着算算？
1 学生独立计算
2指名学生黑板前边讲边板书讲解权交学生
3挑生说说算法
问：种中间0退位减法容易犯错误什？
4试试
405—167 803—246
三巩固练
1列竖式计算
472—198 802—267 573—98
2面算法？错误改正
3计算棒(组赛)
501234 1234—798 937—856
818—679 702—674 660—387
连续退位减法
第四课时：
学容：教材第24页例3
学目标：1学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 会解答相关应题
3培养良学惯
学重点：应法准确计算连续退位减法题
学难点：位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
学程：
复
列竖式计算
459—68 702—564 963—804
（学生独立计算集体订正）
二 新课
例3：
部手机500元mp3 价格185元手机mp3贵少元？
1 学生读题
2 列出算式 500—185
3 学生试着独立计算
4挑生说算法集体订正
（强调十位够减百位1必须先0面1减减面数）
5练练
600—234 800—367
三 巩固练
1 列竖式计算（组）
525—276 800378 400—75
500—453 940—762 301—84
345—114 709—573 600395
2
减数
459
745
702
963
800
减数
68
679
564
804
695
差
3副食店运410千克鸡蛋午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？
4科技园午游客852中午265离午403位游客时园少游客？
5 明家红家学校条路（两家学校位置种情况？）
红：家学校312米
明：家学校155米
明家道红家远？
万加减法验算第课时
学目标
1．具体情境中初步学会加法验算通加法验算方法交流体会验算方法样化
2．通观察思考讨渗透加法交换律加减法部分间关系掌握种方法验算加法
3．养成觉验算学惯
学程：
观察发现
1出示加法算式说说部分名称：加数+加数
5+38
2计算观察组算式发现什？
5+3 3+5
学生口算出结：交换两加数位置变（板书）
面加法改写成减法说说什发现：
5+38 853 835
改写发现：中加数加数（板书）
二创设情境导入新课
1．创设情境激发兴趣
师：学爸爸妈妈起超市买东西？设计意图：学生熟知生活情境入手激发学生学兴趣学生体会生活中处处数学数学源生活生活
2．根信息提出问题
师：（出示课27页情境图）明妈妈超市买东西图中获数学信息？
师：根信息提出数学问题？
学情预设：学生提出加法减法计算问题：①套运动服双运动鞋少元？②妈妈售货员200元应找回少元？③运动服运动鞋贵少元？……学生提出数学问题老师予肯定然引导学生计算第问题
3．选择问题独立解决
学生独立计算解决第问题：套运动服双运动鞋少元？
板书：135＋48＝183（元）
1 3 5
＋ 4 8
1 8 3
4．提出问题揭示课题
师：刚计算底呢？样检验加法计算结果？天节课起学加法验算方法（板书：加法验算）
三合作学探究新知
1．引导学生独立思考
师：请学想想什方法检验刚计算结果否正确呢？
设计意图：合作交流前学生足够时间进行独立思考学生独立思考中解决问题时合作交流作思想准备样合作学会流形式
2．组合作交流讨
师：组里学说说想法研究样检验加法计算结果
学情预设：学生讨种情况：①总付钱数减运动服钱数运动鞋钱数果运动鞋钱数说明前面加法计算错②总付钱数减运动鞋钱数运动服钱数果运动服钱数说明前面加法计算错③运动服钱数加运动鞋钱数定等运动鞋钱数加运动服钱数果两种计算答案说明少计算错
设计意图：合作学优势互补合作交流学生学数学重方式学生组中交流验算方法够体现解决问题方法样性
3．全班交流反馈方法
师：组学愿意验算方法介绍家？
教师引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生采方法验算说明理
4．师：学真聪明验算方法请学翻开课第27页朋友想出验算方法？想？没想？喜欢种验算方法？
（交换加数方法学生容易想果学生没想教师直接出果学生提出重新算遍实际生活中种检验方法教师予肯定）
5．引导结纳方法
师：家讨加法验算种方法？
三种验算方法纳两种情况：①交换加数位置加遍否相②减中加数差否等加数
（学生法完整表达验算两种情况应学生讨基础教师进行纳结）
四巩固练提高技
1．做做
计算面题喜欢方法进行验算
746＋219＝ 84＋307＝
（道基础题目学生巩固加深新知识理解掌握学生选择验算方法）
2．数学门诊部
数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9＋ 6 2 ＋ 4 6 4 ＋ 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
（学生验算方法判断计算否正确进步巩固加法验算方法）
3计算面题验算
463+584 245+557
786+156 96+426
五课堂总结情知融
师：通天学学会什？什收获感想呢？
六 实践作业
回家调查爸爸妈妈购买东西时样付钱帮验算？
万减法验算
第二课时
学目标：
1通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
2培养学生探索合作交流意识力
3学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
学程：
创设情境：
孩子常买东西？谁愿意说说买东西程？
生：5元钱买支圆珠笔花2元找回3元
生：……
师：昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋花183元应找回少元？
生尝试列算式
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：找钱呢？样检验减法计算结果？天学减法验算方法
板书：减法验算
二合作学探究新知
（1）组合作探究样检验减法计算结果
（2）全班交流
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
（3）引导结纳方法
师：家讨减法验算种方法？
验算方法纳两种情况：（1）差+减数减数
（2）减数差减数
（4）试试：
计算面题验算
258189 601463
三巩固练
1做做：教科书第28页
359136 40857
2谁聪明
525276 800378 503364
444365 821652 601415
四全课结：
学生总结节课学容
五实践活动：
回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
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第四单元 万加法减法（二）
两位数连续进位加
第课时：
学容教材第15—16页容练四
学目标 1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
学重点：应法准确计算两位数连续进位加法题
学难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学程：
复准备导出新知
1口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
师：笔算进位加法注意什呢？（相数位齐位加起）
导入新课 （板书课题：两位数连续进位加）
二探索新知
1 介绍中国部分动物种数统计表（书15页容）
2学例1
中国特动物种数
鸟类
98
爬行类
25
中国特鸟类爬行类少种？
(1) a 列出算式
b 道题竖式写？学生独立书写竖式
c 独立完成计算（两学生板演余学练完成）
d 讲评：
位相加满十时十位进1写十位右角十位相加时忘记加1
e．桌相互检查（口述算法）
(2)试试
5 5 1 8 5 6
+ 7 9 +9 6 + 4 4
（提问学生说算法）
三巩固练
1直接书计算第16页做做指明学生板演集体讲评
2引导完成练四第123题
四全课总结
节课认表现什收获？
三位数连续进位加
第二课时：
学容：教材第18页容
学目标：1进步培养学生估算力估算方法
2掌握两位数连续进位加法基础进步学三位数连续进位加法
3提高学生计算速度准确性
学重点：应法准确计算三位数连续进位加法题
学难点：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
学程：
复准备
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2估算 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
1谈话：
学昨天已学连续进位加法天继续学部分容中国部分动物种数统计表
出示图表：
爬行类
376
两栖类
284
师：谁两数提出加法计算问题？
——爬行类两栖类少种？
列出算式：376+284
2估算
师：学期学估算现请学先估计376+284约少？
全班交流
纳进行三位数加法估算时般加数做接整百数百十口算出种方法生活中应非常广泛
3笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
学生独立计算
挑生说说计算程时教师板书
纳：加法计算中位数相加满十前位进
4反馈练
156+98 256+548 698+759
（桌互相检查说出算法）
三巩固发展
1课18页做做学生独立完成
2面题错误？说说错里？改正
3爸爸准备购买面两种北京奥运纪念品套带1500元够？
福娃纪念徽章：套928元
福娃玩具：套556元
四全课总结
节课什收获？
连续退位减法
第三课时：
学容：教材第22—24页例1例2
学目标：1学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 培养良学惯
学重点：应法准确计算连续退位减法题
学难点：位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
学程：
复
1口算： 80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
2笔算： 54－27＝ 79－35＝
提问：笔算减法注意什？
二新授
（）学例1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学行车路线
1 学生观察书22页图：搜集需数学信息
昆明丽江517千米昆明出发理已走348千米理丽江远？
2 列出算式：517348
3估算
请估算理丽江远？
4笔算
师： 精确计算出理丽江路程？
a 学生列竖式计算
b 挑生说算法教师板书
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
5试试
594—129 416—358
（二）学例2
师：现517改成507试着算算？
1 学生独立计算
2指名学生黑板前边讲边板书讲解权交学生
3挑生说说算法
问：种中间0退位减法容易犯错误什？
4试试
405—167 803—246
三巩固练
1列竖式计算
472—198 802—267 573—98
2面算法？错误改正
3计算棒(组赛)
501234 1234—798 937—856
818—679 702—674 660—387
连续退位减法
第四课时：
学容：教材第24页例3
学目标：1学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 会解答相关应题
3培养良学惯
学重点：应法准确计算连续退位减法题
学难点：位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
学程：
复
列竖式计算
459—68 702—564 963—804
（学生独立计算集体订正）
二 新课
例3：
部手机500元mp3 价格185元手机mp3贵少元？
1 学生读题
2 列出算式 500—185
3 学生试着独立计算
4挑生说算法集体订正
（强调十位够减百位1必须先0面1减减面数）
5练练
600—234 800—367
三 巩固练
1 列竖式计算（组）
525—276 800378 400—75
500—453 940—762 301—84
345—114 709—573 600395
2
减数
459
745
702
963
800
减数
68
679
564
804
695
差
3副食店运410千克鸡蛋午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？
4科技园午游客852中午265离午403位游客时园少游客？
5 明家红家学校条路（两家学校位置种情况？）
红：家学校312米
明：家学校155米
明家道红家远？
万加减法验算第课时
学目标
1．具体情境中初步学会加法验算通加法验算方法交流体会验算方法样化
2．通观察思考讨渗透加法交换律加减法部分间关系掌握种方法验算加法
3．养成觉验算学惯
学程：
观察发现
1出示加法算式说说部分名称：加数+加数
5+38
2计算观察组算式发现什？
5+3 3+5
学生口算出结：交换两加数位置变（板书）
面加法改写成减法说说什发现：
5+38 853 835
改写发现：中加数加数（板书）
二创设情境导入新课
1．创设情境激发兴趣
师：学爸爸妈妈起超市买东西？设计意图：学生熟知生活情境入手激发学生学兴趣学生体会生活中处处数学数学源生活生活
2．根信息提出问题
师：（出示课27页情境图）明妈妈超市买东西图中获数学信息？
师：根信息提出数学问题？
学情预设：学生提出加法减法计算问题：①套运动服双运动鞋少元？②妈妈售货员200元应找回少元？③运动服运动鞋贵少元？……学生提出数学问题老师予肯定然引导学生计算第问题
3．选择问题独立解决
学生独立计算解决第问题：套运动服双运动鞋少元？
板书：135＋48＝183（元）
1 3 5
＋ 4 8
1 8 3
4．提出问题揭示课题
师：刚计算底呢？样检验加法计算结果？天节课起学加法验算方法（板书：加法验算）
三合作学探究新知
1．引导学生独立思考
师：请学想想什方法检验刚计算结果否正确呢？
设计意图：合作交流前学生足够时间进行独立思考学生独立思考中解决问题时合作交流作思想准备样合作学会流形式
2．组合作交流讨
师：组里学说说想法研究样检验加法计算结果
学情预设：学生讨种情况：①总付钱数减运动服钱数运动鞋钱数果运动鞋钱数说明前面加法计算错②总付钱数减运动鞋钱数运动服钱数果运动服钱数说明前面加法计算错③运动服钱数加运动鞋钱数定等运动鞋钱数加运动服钱数果两种计算答案说明少计算错
设计意图：合作学优势互补合作交流学生学数学重方式学生组中交流验算方法够体现解决问题方法样性
3．全班交流反馈方法
师：组学愿意验算方法介绍家？
教师引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生采方法验算说明理
4．师：学真聪明验算方法请学翻开课第27页朋友想出验算方法？想？没想？喜欢种验算方法？
（交换加数方法学生容易想果学生没想教师直接出果学生提出重新算遍实际生活中种检验方法教师予肯定）
5．引导结纳方法
师：家讨加法验算种方法？
三种验算方法纳两种情况：①交换加数位置加遍否相②减中加数差否等加数
（学生法完整表达验算两种情况应学生讨基础教师进行纳结）
四巩固练提高技
1．做做
计算面题喜欢方法进行验算
746＋219＝ 84＋307＝
（道基础题目学生巩固加深新知识理解掌握学生选择验算方法）
2．数学门诊部
数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9＋ 6 2 ＋ 4 6 4 ＋ 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
（学生验算方法判断计算否正确进步巩固加法验算方法）
3计算面题验算
463+584 245+557
786+156 96+426
五课堂总结情知融
师：通天学学会什？什收获感想呢？
六 实践作业
回家调查爸爸妈妈购买东西时样付钱帮验算？
万减法验算
第二课时
学目标：
1通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
2培养学生探索合作交流意识力
3学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
学程：
创设情境：
孩子常买东西？谁愿意说说买东西程？
生：5元钱买支圆珠笔花2元找回3元
生：……
师：昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋花183元应找回少元？
生尝试列算式
板书：20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：找钱呢？样检验减法计算结果？天学减法验算方法
板书：减法验算
二合作学探究新知
（1）组合作探究样检验减法计算结果
（2）全班交流
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
（3）引导结纳方法
师：家讨减法验算种方法？
验算方法纳两种情况：（1）差+减数减数
（2）减数差减数
（4）试试：
计算面题验算
258189 601463
三巩固练
1做做：教科书第28页
359136 40857
2谁聪明
525276 800378 503364
444365 821652 601415
四全课结：
学生总结节课学容
五实践活动：
回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
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