传染病预防教学设计
周宁五中：叶德亿
教材分析：
传染病预防知识新课标确立健康生活题中重组成部分初中生物中占极重位置学节容学生日珍惜健康关爱生活养成良生活惯基础
二教学目标
()知识目标：
1区分传染病非传染病说出传染病概念解传染病病认识传染病特点
2描述传染病流行三基环节
3概述预防传染病般措施
4培养学生收集整理资料运资料分析问题解决问题力培养学生学力
（二） 程方法：
1通学生调查区分传染非传染病例举生活中事例学生掌握传染病概念病特点
2通分析资料例举事例引导学生判断中知道传染病流行三基环节
3通引导学生阅读课堂训练学生知道传染病预防措施
（三）情感目标：
1激发学生关注健康养成良生活惯卫生惯树立健康生活态度
2激发学生关注社会关注艾滋病正确艾滋病奉献爱心社会责感
三教学重点：
传预防措施染病流行三基环节
四教学难点：
传染病概念
五教学准备：
1教师准备：
a课前布置学生家完成课68页调查表格
b媒体课件
c关中东呼吸综合症艾滋病视频
2学生准备
a课前完成课68页调查表格
b收集关艾滋病关资料
六教学程：
1创设情景导入新课：
教师：播放什中东呼吸综合征视频
学生：观影片
教师：传染病类危害竟严重什办法遏制传染流行呢（提出问题）？节课起学传染病预防关知识（导入新课）
设计意图：通视频播放激发学生兴趣时学生传染病心里产生震撼渴解传染病知识
2表达交流纳概括：
学生：交流课前完成教材表格情况说出：疾病传染？判断传染病非传染病什？二者病？
教师：a引导学生尝试概括病原体传染病概念
b媒体展示种病原体（包括细菌病毒寄生虫）图片增强学生感性认识学生说说病原体引起传染病？进纳出传染病病原体分类三种类型（细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病）
教师：展示资料引导学分析资料纳传染病特点
资料：54岁河北籍男子孟××起初知道患非典天津治疗治疗期间先97感染 非典称毒王
资料二：卫生部全国非典型性肺炎统计公告（2003年4月23日)
点
非典病累计数
累计治愈数
累计死亡数
广东
1359
1159
49
北京
774
64
39
山西
162
14
7
蒙古
47
6
广西
16
8
3
学生：分析资料纳出传染病特点（传染性流行性）
设计意图：通较观察图片分析资料学生传染病概念深刻理解时培养学生表达交流力
3分析资料讨探究：
1）传染病流行基环节
学生：学组单位分析教材73—74页关流感肝炎资料讨74页问题12形成组识
教师：巡回指导时解决问题
学生：派组代表班交流发言展示组分析讨成果
教师：评价学生成果达成识
学生：结合问题12组讨分析：传染病群中流行时基环节？交流发言
教师：评价发言（鼓励言辞）媒体展示分析流感传染
师生达成识：传染病流行传染源传播途径易感群三基环节
教师：传染病传染源传播途径易感群进行进步说明
学生：根资料流感艾滋病两种传染病病原体传染源传播途径易感群进行判断
资料：流行性感流感病毒引起流感患者喷嚏时会含流感病毒飞沫散布空气中健康吸入该病毒患病般老年孩容易患流感
资料二：艾滋病感染艾滋病病毒引起艾滋病患者病毒携带者具强感染力艾滋病病毒会破坏体免疫系统引起发症艾滋病病毒存体体液中通体液母婴性接触等方式进行传播直接间接艾滋病患者病毒携带者进行体液接触易感染艾滋病预防艾滋病需身洁身输源明血液血液制品
教师：进行评价纠正
渡：传染病流行三基环节缺少中环节传染病够群中流行？针三环节预防传染病呢？
设计意图：通分析资料讨交流问题练反馈学生学氛围中掌握传染病流行基环节时利学生发散性思维发展
2）传染病预防措施
学生：学课P75—76页容解针传染病流行三环节采取预防传染病般措施
师生：结合传染病流行基环节总结概括预防传染病般措施：控制传染源切断传播途径保护易感群
教师：展示图片结合教材图片针传染病流行基环节学生说出出属预防传染病措施？
学生：观察图片判断传染病预防措施
教师：例举出生活中预防传染病实例学生针三种预防措施进行连线
连连：
消毒
戴口罩 控制传染源
SARS病接触 切断传播途径
锻炼身体 保护易感群
隔离治疗SARS病洗手
学生：进行连线加深传染病预防措施理解
教师：进行评价然展示资料：麻疹脊髓灰质炎预防接种保护易感群重点蛔虫病等消化道传染病搞环境卫生切断传播途径重点性传播疾病杜绝性滥交切断传播途径重点时患者时进行治疗提问：资料传染病预防什认识呢？
学生：表达交流认识：预防传染病时针传染病流行三环节采取综合措施根病种特点具体情况三环节中抓住环节做综合措施重点措施相结合
师生达成识：预防传染病般措施——控制传染源切断传播途径保护易感群
设计意图：通学生阅读纳识图练学生预防传染病般措施感性升理性理解利学生知识化
4课堂结：
师生传染病病特点流行基环节预防措施等方面进行梳理纳节课容
设计意图：检测学生学情况
5反馈矫正激励评价：
根图回答列问题：
1．引起甲肝病毒＿＿＿＿＿
2．食洁毛蚶甲肝流行＿＿＿＿
3．甲肝病＿＿＿＿＿
4．红患病前＿＿＿＿＿ 患病＿＿＿
5．禁止健康病接触健康服预防药物属＿＿＿＿＿＿＿病粪便具进行消毒属＿＿＿＿＿＿＿
二选择题
1正患流行性感属传染病流行环节中（ ）
A病原体 B易感群 C传播途径 D传染源
2传染病病原体引起列项属病原体（ ）
A 细菌垃圾蛋白质 B某动物狗猪等
CDNA蛋白质矿物质 D 病毒细菌真菌寄生虫等
3列种病症中属传染病（ ）
A 胃病非典型性肺炎肺结核 B血吸虫病神炎淋病
C艾滋病流行性感蛔虫病 D水痘胃癌疯牛病
4家患肝炎期间切断传播途径应该（ ）
A隔离彻底治疗病 B 病餐具进行消毒
C吐痰 D 消灭吸血昆虫
5进行预防接种属预防传染病措施中（ ）
A切断传染源 B保护易感群 C切断传播途径 D控制传播媒介
6量消灭四害防止传染病措施分析属（ ）
A控制传染源 B保护易感群 C切断传播途径 D
设计意图：培养学生学致力
七板书设计：
第节 传染病预防
流行性
传染性
病毒
寄生虫
传染源
易感群
易感群
传播途径
易感群
传染病流行三基环节
细菌等
病原体
特点
病
切断传播途径
控制传染源
保护易感群
预防传染病般措施
传染病
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周宁五中：叶德亿
教材分析：
传染病预防知识新课标确立健康生活题中重组成部分初中生物中占极重位置学节容学生日珍惜健康关爱生活养成良生活惯基础
二教学目标
()知识目标：
1区分传染病非传染病说出传染病概念解传染病病认识传染病特点
2描述传染病流行三基环节
3概述预防传染病般措施
4培养学生收集整理资料运资料分析问题解决问题力培养学生学力
（二） 程方法：
1通学生调查区分传染非传染病例举生活中事例学生掌握传染病概念病特点
2通分析资料例举事例引导学生判断中知道传染病流行三基环节
3通引导学生阅读课堂训练学生知道传染病预防措施
（三）情感目标：
1激发学生关注健康养成良生活惯卫生惯树立健康生活态度
2激发学生关注社会关注艾滋病正确艾滋病奉献爱心社会责感
三教学重点：
传预防措施染病流行三基环节
四教学难点：
传染病概念
五教学准备：
1教师准备：
a课前布置学生家完成课68页调查表格
b媒体课件
c关中东呼吸综合症艾滋病视频
2学生准备
a课前完成课68页调查表格
b收集关艾滋病关资料
六教学程：
1创设情景导入新课：
教师：播放什中东呼吸综合征视频
学生：观影片
教师：传染病类危害竟严重什办法遏制传染流行呢（提出问题）？节课起学传染病预防关知识（导入新课）
设计意图：通视频播放激发学生兴趣时学生传染病心里产生震撼渴解传染病知识
2表达交流纳概括：
学生：交流课前完成教材表格情况说出：疾病传染？判断传染病非传染病什？二者病？
教师：a引导学生尝试概括病原体传染病概念
b媒体展示种病原体（包括细菌病毒寄生虫）图片增强学生感性认识学生说说病原体引起传染病？进纳出传染病病原体分类三种类型（细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病）
教师：展示资料引导学分析资料纳传染病特点
资料：54岁河北籍男子孟××起初知道患非典天津治疗治疗期间先97感染 非典称毒王
资料二：卫生部全国非典型性肺炎统计公告（2003年4月23日)
点
非典病累计数
累计治愈数
累计死亡数
广东
1359
1159
49
北京
774
64
39
山西
162
14
7
蒙古
47
6
广西
16
8
3
学生：分析资料纳出传染病特点（传染性流行性）
设计意图：通较观察图片分析资料学生传染病概念深刻理解时培养学生表达交流力
3分析资料讨探究：
1）传染病流行基环节
学生：学组单位分析教材73—74页关流感肝炎资料讨74页问题12形成组识
教师：巡回指导时解决问题
学生：派组代表班交流发言展示组分析讨成果
教师：评价学生成果达成识
学生：结合问题12组讨分析：传染病群中流行时基环节？交流发言
教师：评价发言（鼓励言辞）媒体展示分析流感传染
师生达成识：传染病流行传染源传播途径易感群三基环节
教师：传染病传染源传播途径易感群进行进步说明
学生：根资料流感艾滋病两种传染病病原体传染源传播途径易感群进行判断
资料：流行性感流感病毒引起流感患者喷嚏时会含流感病毒飞沫散布空气中健康吸入该病毒患病般老年孩容易患流感
资料二：艾滋病感染艾滋病病毒引起艾滋病患者病毒携带者具强感染力艾滋病病毒会破坏体免疫系统引起发症艾滋病病毒存体体液中通体液母婴性接触等方式进行传播直接间接艾滋病患者病毒携带者进行体液接触易感染艾滋病预防艾滋病需身洁身输源明血液血液制品
教师：进行评价纠正
渡：传染病流行三基环节缺少中环节传染病够群中流行？针三环节预防传染病呢？
设计意图：通分析资料讨交流问题练反馈学生学氛围中掌握传染病流行基环节时利学生发散性思维发展
2）传染病预防措施
学生：学课P75—76页容解针传染病流行三环节采取预防传染病般措施
师生：结合传染病流行基环节总结概括预防传染病般措施：控制传染源切断传播途径保护易感群
教师：展示图片结合教材图片针传染病流行基环节学生说出出属预防传染病措施？
学生：观察图片判断传染病预防措施
教师：例举出生活中预防传染病实例学生针三种预防措施进行连线
连连：
消毒
戴口罩 控制传染源
SARS病接触 切断传播途径
锻炼身体 保护易感群
隔离治疗SARS病洗手
学生：进行连线加深传染病预防措施理解
教师：进行评价然展示资料：麻疹脊髓灰质炎预防接种保护易感群重点蛔虫病等消化道传染病搞环境卫生切断传播途径重点性传播疾病杜绝性滥交切断传播途径重点时患者时进行治疗提问：资料传染病预防什认识呢？
学生：表达交流认识：预防传染病时针传染病流行三环节采取综合措施根病种特点具体情况三环节中抓住环节做综合措施重点措施相结合
师生达成识：预防传染病般措施——控制传染源切断传播途径保护易感群
设计意图：通学生阅读纳识图练学生预防传染病般措施感性升理性理解利学生知识化
4课堂结：
师生传染病病特点流行基环节预防措施等方面进行梳理纳节课容
设计意图：检测学生学情况
5反馈矫正激励评价：
根图回答列问题：
1．引起甲肝病毒＿＿＿＿＿
2．食洁毛蚶甲肝流行＿＿＿＿
3．甲肝病＿＿＿＿＿
4．红患病前＿＿＿＿＿ 患病＿＿＿
5．禁止健康病接触健康服预防药物属＿＿＿＿＿＿＿病粪便具进行消毒属＿＿＿＿＿＿＿
二选择题
1正患流行性感属传染病流行环节中（ ）
A病原体 B易感群 C传播途径 D传染源
2传染病病原体引起列项属病原体（ ）
A 细菌垃圾蛋白质 B某动物狗猪等
CDNA蛋白质矿物质 D 病毒细菌真菌寄生虫等
3列种病症中属传染病（ ）
A 胃病非典型性肺炎肺结核 B血吸虫病神炎淋病
C艾滋病流行性感蛔虫病 D水痘胃癌疯牛病
4家患肝炎期间切断传播途径应该（ ）
A隔离彻底治疗病 B 病餐具进行消毒
C吐痰 D 消灭吸血昆虫
5进行预防接种属预防传染病措施中（ ）
A切断传染源 B保护易感群 C切断传播途径 D控制传播媒介
6量消灭四害防止传染病措施分析属（ ）
A控制传染源 B保护易感群 C切断传播途径 D
设计意图：培养学生学致力
七板书设计：
第节 传染病预防
流行性
传染性
病毒
寄生虫
传染源
易感群
易感群
传播途径
易感群
传染病流行三基环节
细菌等
病原体
特点
病
切断传播途径
控制传染源
保护易感群
预防传染病般措施
传染病
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