教育应该温度
常听孩子议现孩子？变越越冷漠没情心没怜悯心周遭切动衷麻木仁孩子变残忍意起屠刀弑师弑父母弑学轻易举身跃跳楼跳江简直生命生命念父母养育恩痛苦抛亲
议确空穴风开新闻足佐证事例接二连三目暇接
许社会环境影响表现出冷漠私势利见利忘义缺乏情心等关系更应该思考教育包括家庭教育学校教育存冰冷缺乏应温度更联系
教育狂风暴雨严冬寒霜控制持残酷情教育温暖心事业善良唤醒善良美启迪美心灵感应心灵情感传递情感生命慰帖生命艺术
然教育什情况呢？家庭寻求升通道极度焦虑家长意孩子德行分数行孩子心理健康考试中胜出顾孩子死活息尚存拼分止计较孩子没爱心孝心责心张通985211通行证满意放心
学校更陷应试教育藩篱分数师生起捆绑应试战车起拼杀眼睛睁开始竞争提高分惜干掉千学死劲死里学立德树育成孩子品格操守心理心态感恩心善良心关紧闻问
怜天父母心怜天老师心切固然出爱子心爱生心样教育少应理性应柔应温情应温度长孩子样氛围中耳濡目染长期冷漠逻辑中潜移默化样懂生死相患难相偎风雨舟？样明白情理欲吾施？样知道世界分数外仁义礼智信温良恭俭？样深谙生分数重东西？诸亲情友情责担性洞察生命善等等
教育冰冷带现象事实已亮起红灯敲响警钟教育冰冷教育温度温度时候
第教育理念温度教育塑造培养合格公民孩子未幸福生奠基教育制造考试机器孩子作升阶层实现功利工具育育分重成成重成长成功重孩子生命永远什重教育孩子获相应分数外更重孩子够成身心健康者责担者问题解决者终身阅读者优雅生活者
家庭教育角度真正扭转目前种家庭教育状态家庭教育具温度真需次家庭教育启蒙更家长够树立正确家庭教育理念科学教育方法卷入焦虑违害孩子身心发展旋涡中少家长教育理念缺失教育方法朵朵含苞欲放生命花早枯萎夭折
学校教育角度说深化中考高考制度改革探索建立绿色评价机制教育分数唯分数桎梏中解救出坚持五育举全面发展性化发展快乐幸福孩子教育回常识回位回性回然回应状态
第二教育情感温度培养出情义情感孩子家长教育者孩子教育应该带着种情感倾注份真情带着爱心走孩子带着童心融入孩子带着感恩心教化孩子带着火热心温暖孩子带着仁慈心影响孩子闪耀性美间真情播撒孩子心田生根发芽开花结果
情感阳光雨露滋润孩子成长起孩子便会珍惜情感明白情感贵懂情感孝父母尊敬老师善面社会
第三教育方式温度温度孩子绝棍棒出言语相辱吼出更高压相逼身心长期处压抑折腾出晓理动情导行循循善诱教育智慧开扇扇心天窗启迪许冥玩愚钝心灵教育出
苏霍姆林斯基遇违反校规采摘校园玫瑰女孩知女孩想送玫瑰生病祖母时候没批评反送三朵朵送女孩奖励女孩善良爱心朵送生病祖母祝早日康复朵送女孩父母鼓励教育出善良温度教育种教育方式觉温暖
般说课堂老师睡觉学生容忍会声呵斥甚罚站痛骂位老师展现学生疲惫理解学生春天般温暖
想象老师极富温暖举动会孩子生影响陪伴孩子生种永恒温暖
果家长者教育者注意教育方式动动指责训斥拳脚相加冷嘲热讽极挖苦事孩子心中善良岂遭受击心中具温度岂慢慢冷
生养文值东西笨连猪辈子遇样学生真倒八辈子霉考点分脸见……语言陌生常出家长教师口孩子话语中点点积淀卑信怨气仇恨怒火终究天达界点外环境稍点火星情况完全喷薄出灼伤毁掉
孩子成长程中需阳光需温暖需理解认需实现意义价值面教育场景时特孩子出现样样足犯样样错误时候力求急躁极端尖锐草率做表情温度言语温度教育方式温度孩子教育温度开出真善美花朵
第四教育惩罚温度教育惩戒实教育方式中种作种重特殊教育方式必单独讨教育惩戒现明文规定具体界定相应标准教育惩戒目教育非真正惩罚
教育作门爱艺术实施教育惩戒握尺度彰显教育温度温度惩戒会体现出教育爱教育智慧会收意想教育效果会培养出富温度充满爱甚造出特
英国生理学家麦克劳德获诺贝尔医学奖医学方面取辉煌成许时候学校受次惩戒关
麦克劳德学时天突发奇想想狗脏什样子便伙伴弄条狗杀掉没想杀掉校长宠爱狗
想果杀养狗完全暴跳雷完全找孩子父母理完全求高价赔偿种办法惩戒诺贝尔奖领奖台会少位伟生物学家
位校长样惩戒呢？麦克劳德画狗血液循环图骨骼结构图惩戒温度麦克劳德认识杀狗错误懂行负责学相关生物学知识培养科学探究浓厚兴趣真谓箭雕
陶行知先生四颗糖事应该家喻户晓天陶行知先生校园里名男生正想砖头砸学陶行知时制止学生办公室男生先办公室正等着陶行知先生教训然陶行知先生解情况掏出颗糖递：奖励准时先接着掏出颗糖：奖励立刻住手说明尊重该男生信疑接糖陶行知掏出第三颗：解学欺负女生说明正义感
时名男生已泣成声：校长错陶校长时掏出第四颗糖：已认错谈话结束
教育孩子时应该心静气春风化雨应该换位思考旁敲侧击应该开导鼓励直击心应该出心裁独具匠心应该化惩戒神奇令拍案绝
南风北风更力量微笑严酷更加效赏识鼓励批评指责更扣心弦
第五教育生命温度生命宝贵生命逆转生命次体生命复制孤生命五彩缤纷构成世界姿彩绚丽夺目
作家长作教育者应该远离焦虑摒弃功利善发现孩子闪光点善走进孩子心世界关注心呵护纯真心灵引导疏导情绪排解化解压力孩子具坚强心智健康心理良情绪积极生态度
时分数成绩考试排名升学考名校作教育唯目标忽视生命忽视生命教育忽视生命塑造涵泳知道果教育缺乏温度忽视生命生命教育孩子轻视生命意作贱生命连生命没切呢？真谓皮存毛焉附？
孩子生命教育必须加强必须提议事日程通生命教育孩子懂生命美明白生命意义价值孩子关爱生命珍惜生命尊重生命生命戏生命保持种谦卑注重实现生命价值诠释生命意义生命观价值观生观机结合相益彰浑然体
第六教育理需温度教师学生温度理者教师温度包括校长教师教育部门校长校长教师教师教育部门校长校长句话
常教师生病治着吊滴课癌症坚持站讲台教师孩子重病顾医生教师父母亲世没时间眼……种种似令感动感动余缺乏温度理总心安希学校理制度中：准带病课孩子生病先调课孩子父母生病病危逝世必须先孝道
重心切心出发切心然死死住学校教师天签次五花八门指纹识脸卡手机定位然样老师盯死牢校园办公室老师遇急事处理甚连孩子生病带孩子医生老师完全曹营心汉完全办公室心早已飞九霄云外甚完全弄两手机手机放办公桌觉里着着外手机潇洒外面精彩世界岂问样失温度理意义价值？
样理便弥漫浓浓性体现种理温度句话教师牛教师会老师教师会牛
教育态度更温度基性教育必须温度必须富温度教育温暖教育天空温暖孩子成长温暖未生
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