差问题
活动容：差问题
活动目标：
1解差问题结构特征研究差问题解答般方法准确解答
2助线段图进行分析理解假设法差问题转化完整口述思路
3优选方法体会差问题解决生活实际中作（拓展）
4营造民愉悦学氛围探求问题特征解答方法（情感）
活动重点：理解题意基础寻找等量关系较熟练列方程解差问题
活动难点：角度探究解题思路初步体会利等量关系分析问题优越性
活动程：
课前游戏
（意图：感知差问题结构特征：已知两数差求数数）
写数猜数：
学生选择19中数写卡片算出桌卡片数差
填入统计表中（桌学生报数全班猜数教师输入指导学生验证）
教师填写两列差100差20168差32提出质疑：差较时猜？必寻找方法
揭示课题：
特征：已知两数差找数数类题型称差问题天起研究生活中差问题
二创境新授
（意图：助线段图通组探究理解假设法进行转化三种方法）
1．情景研究：
理解画形结合图意思明确数苹果数桔子组开展探究活动
PPT三种方法配合进行分析汇报体会三种假设程感悟转化思想
方法：假设4苹果10水果苹果桔子数相等转化成数桔子两倍2算出桔子数
方法二：假设4桔子18水果苹果桔子数相等转化成数苹果两倍2算出苹果数
启发：两种方法什相点点点第种方法+差第二种方法—差相点假设转化方法2
方法三：4苹果均分成2份然总数14均分成2份7+2算出苹果数72算出桔子数巧妙运假设均数运差问题解答中
完整板书规范学生综合算式写法读法
数（+差）÷2 数（—差）÷2
苹果：（14+4）÷2 桔子：（14+4）÷2 苹果：14÷2 +4÷2
18÷2 10÷2 7+2
9（） 5（） 9（）
桔子：945（） 苹果：5+49（） 桔子：7—25（）
1495（） 1459（）
2．理解方法：数—差数2倍2数
数+差数2倍2数
3．尝试应：强爸爸年龄45岁爸爸强25岁爸爸子少岁？
（1）读出两信息问题课件展示线段图学生空画
（2）理解列式：假设爸爸少25岁强年龄样强爸爸年龄45岁变成452020岁20岁表示两强年龄202算出强年龄知道强年龄爸爸年龄样算呢？完整口述假设程台板演学生欣赏
（3）次强调求差问题方法：解答差问题感欣赏方法什？
生：假设法
生：（+差）÷2数 （差）÷2数
4．巩固方法准确填数：
回猜数游戏假设法求出数数：168差32999差111
引导学生根数第组选择（+差）÷2数方法组选择（差）÷2数方法
三探究变化
师：生活中许差问题
1强单元测试中语文数学均成绩96分数学语文8分语文数学分？（题变种转化方法判断分析）
猜测语文数学分数理解均分数意义
A数学：（96+8）÷2104÷252（分） 语文：965244（分）
语文：（988）÷288÷244（分） 数学：964452（分）
方法A进行反思质疑寻找错误原
B．数学：96×2192（分） （192+8）÷2200÷2100（分） 语文：19210092（分）
语文：96×2192（分） （1928）÷2184÷292（分） 数学：19292100（分）
C数学：96+8÷296+4100（分） D语文：968÷296492（分）
样理解8÷2？
2认真选择（机动题）：强强300元买书强强50元两钱样知道强强少钱？
助线段图理解选择合理算式
四课堂总结
天记忆深什？评价学老师
学总结： 已知两数差求两数问题差问题解差问题策略假设法数转化成数（差）÷2数者数转化成数（+差）÷2数巧均数移补少等
五欣赏变化
1转化成3强
2转化成3强
3转化成3爸爸
课堂延伸：
音乐中带着思考假设转化思想优化选择策略带回家解决更数学问题
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活动容：差问题
活动目标：
1解差问题结构特征研究差问题解答般方法准确解答
2助线段图进行分析理解假设法差问题转化完整口述思路
3优选方法体会差问题解决生活实际中作（拓展）
4营造民愉悦学氛围探求问题特征解答方法（情感）
活动重点：理解题意基础寻找等量关系较熟练列方程解差问题
活动难点：角度探究解题思路初步体会利等量关系分析问题优越性
活动程：
课前游戏
（意图：感知差问题结构特征：已知两数差求数数）
写数猜数：
学生选择19中数写卡片算出桌卡片数差
填入统计表中（桌学生报数全班猜数教师输入指导学生验证）
教师填写两列差100差20168差32提出质疑：差较时猜？必寻找方法
揭示课题：
特征：已知两数差找数数类题型称差问题天起研究生活中差问题
二创境新授
（意图：助线段图通组探究理解假设法进行转化三种方法）
1．情景研究：
理解画形结合图意思明确数苹果数桔子组开展探究活动
PPT三种方法配合进行分析汇报体会三种假设程感悟转化思想
方法：假设4苹果10水果苹果桔子数相等转化成数桔子两倍2算出桔子数
方法二：假设4桔子18水果苹果桔子数相等转化成数苹果两倍2算出苹果数
启发：两种方法什相点点点第种方法+差第二种方法—差相点假设转化方法2
方法三：4苹果均分成2份然总数14均分成2份7+2算出苹果数72算出桔子数巧妙运假设均数运差问题解答中
完整板书规范学生综合算式写法读法
数（+差）÷2 数（—差）÷2
苹果：（14+4）÷2 桔子：（14+4）÷2 苹果：14÷2 +4÷2
18÷2 10÷2 7+2
9（） 5（） 9（）
桔子：945（） 苹果：5+49（） 桔子：7—25（）
1495（） 1459（）
2．理解方法：数—差数2倍2数
数+差数2倍2数
3．尝试应：强爸爸年龄45岁爸爸强25岁爸爸子少岁？
（1）读出两信息问题课件展示线段图学生空画
（2）理解列式：假设爸爸少25岁强年龄样强爸爸年龄45岁变成452020岁20岁表示两强年龄202算出强年龄知道强年龄爸爸年龄样算呢？完整口述假设程台板演学生欣赏
（3）次强调求差问题方法：解答差问题感欣赏方法什？
生：假设法
生：（+差）÷2数 （差）÷2数
4．巩固方法准确填数：
回猜数游戏假设法求出数数：168差32999差111
引导学生根数第组选择（+差）÷2数方法组选择（差）÷2数方法
三探究变化
师：生活中许差问题
1强单元测试中语文数学均成绩96分数学语文8分语文数学分？（题变种转化方法判断分析）
猜测语文数学分数理解均分数意义
A数学：（96+8）÷2104÷252（分） 语文：965244（分）
语文：（988）÷288÷244（分） 数学：964452（分）
方法A进行反思质疑寻找错误原
B．数学：96×2192（分） （192+8）÷2200÷2100（分） 语文：19210092（分）
语文：96×2192（分） （1928）÷2184÷292（分） 数学：19292100（分）
C数学：96+8÷296+4100（分） D语文：968÷296492（分）
样理解8÷2？
2认真选择（机动题）：强强300元买书强强50元两钱样知道强强少钱？
助线段图理解选择合理算式
四课堂总结
天记忆深什？评价学老师
学总结： 已知两数差求两数问题差问题解差问题策略假设法数转化成数（差）÷2数者数转化成数（+差）÷2数巧均数移补少等
五欣赏变化
1转化成3强
2转化成3强
3转化成3爸爸
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