2019年半年中学教师资格考试保教知识力真题（含答案解析）
单选题
1菲颗石头放进鱼缸里石头快沉缸底菲说：石头想游泳想休息里出菲思维特点( )
A直觉性
B中心
C表面性
D泛灵
2列宜作幼科学领域学方式( )
A直接感知
B实际操作
C亲身体验
D概念解释
3列幼行表现中数概念发展低( )
A数取物
B物说数
C唱数
D默数
4时名幼哭会惹周围幼着起哭表明幼情绪具( )
A动性
B易感染性
C外露型
D稳定性
5性心理特征中出现早变化缓慢( )
A性格
B气质
C力
D兴趣
6学前教育中进行行动研究目( )
A发现学前教育规律
B解决学前教育实践问题
C解释学前教育现象
D构建学前教育理
7养防老光宗耀祖传宗接代等体现观念属( )
A工具义童观
B科学义童观
C然义童观
D文义童观
8教学程中王老师时观察评价幼行表现调整指导策略该老师采评价方式( )
A诊断性评价
B标准化评价
C终结性评价
D形成性评价
9缺锌会导致婴幼( )
A食欲减退
B夜盲症
C佝偻病
D肌力
10梅梅芳芳娃娃家玩俊俊走说想吃点东西芳芳说正忙呢俊俊说爸爸炒点菜吧芳芳梅梅说吧吧俊俊社会性发展列选项贴发展区( )
A够找喜欢玩伴
B开始定策略成功加入游戏组
C4~5名幼角色游戏中进行合作性互动
D够角色游戏中讨装扮角色行
二简答题
11简述济发展学前教育发展关系
12简述幼口语表达力发展趋势
三述题
13试述科学安排幼园日生活原
四材料分析题
材料分析()
14班张老师观察发现明甘甘楼时没助扶手双脚交楼梯楼时明扶着扶手双脚交楼梯甘甘没助扶手级台阶脚先脚慢慢
请幼身心发展角度分析班幼楼梯动作发展特点(10分)
分析两名幼表现差异原(10分)
材料分析(二)
15幼正玩游戏竹片连接起想乒乓球头开始竹槽滚动然落定距离外竹筒里游戏程中遇困难球竹片间掉落(见图)竹片连成桥太陡球落竹筒里(见图2)……通断努力终球滚竹筒里
幼述活动中获验(12分)请结合材料分析说明(8分)(图左图图二右图)
五教学设计
16中班学期陈老师发现班幼会抢玩具理：喜欢玩具玩请设计教育活动解决述问题求写出活动名称活动目标活动准备活动程
2019年半年中学教师资格考试保教知识力(幼园)参考答案解析
单项选择题(题10题题3分30分)
1答案D泛灵解析：题考查皮亚杰认知发展阶段理相关知识A选项直觉性指幼思考事情时身直接验进行思维会考虑事物逻辑关系题干符A选项错误B选项中心指幼事中心站角度思考问题题干描述符B选项错误C选项表面性指幼思考事情时候表面化深入理解事物深层次含义常常生活中会出现听懂反话等现象题干表述符C选项错误D选项泛灵认天万物皆灵魂皮亚杰认知发展理认2～7岁幼处前运算阶段时期童思维泛灵特征阶段童外界事物区分开认外界切事物生命感知情感性题干中菲说石头想游泳想休息认石头生命泛灵特征题正确答案D
2答案D概念解释解析：题考查指南科学领域相关知识指南中指出：幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练ABC三选项符合指南中科学领域幼学方式D选项概念解释属幼科学学方式题正确答案D
3答案C唱数解析：题考查学前童概念掌握幼数概念形成历：口头数数——物说数——数取物——掌握数概念四阶段中口头数数种机械记忆童种数数种唱数该阶段幼常常1开始序数果受干扰会数C选项唱数符合题干中数概念发展低水题正确答案C
4答案B易感染性解析：题考查学前童情绪情感发展幼情绪情感发展般特点包括：情绪情感稳定情感较外露情绪易动易感染性易感染性指情绪情感容易受周围情绪情感影响题干中周围幼着起哭体现情绪易感染性题正确答案B
5答案B气质解析：题考查学前童性发展种心理特征中气质早出现变化缓慢数童身早期气质特征直保持稳定变题正确答案B
6答案B解决学前教育实践问题解析：行动研究实际工作需中寻找课题实际工作程中进行研究实际工作者研究者参研究成果实际工作者理解掌握应达解决问题改变社会行目研究方法基程致分循序渐进四环节：计划行动考查反思题正确答案B
7答案A工具义童观解析：题考查童观传统童观基属工具义童作工具没童身应作目君臣死臣死父子亡子亡种工具义童观根说蔑视蔑视童中国漫长封建社会中仅童成家族附庸没获作独立格权利束缚君臣父子封建伦常关系网络中题干中传宗接代光宗耀祖正体现点科学义童观强调童童发展然义童强调教育必须遵循然规律尊重童然天性童身心协调发展文义童观反原罪说尊重天性爱教育应童学兴趣性BCD选项题干关题正确答案A
8答案D形成性评价解析：题考查评价类型形成性评价通幼学进展情况评价进影响学程种评价模式种评价反映教育活动持续进行程中通解鉴定教育活动进展时获取调节改进活动提高教育活动实效始终伴着活动进程种动态性评价够获取评价信息范围广题干中强调教学程中教师进行评价会调整指导策略表明形成性评价终结性评价指完成某教育活动某单元性阶段性活动进行总结评定目标达成程度紧密相关诊断性评价称教学性评价准备性评价般指某项教学活动开始前幼知识技情感等状况进行预测ABC选项题干关题正确答案D
9答案A食欲减退解析：题考查机盐生理功长期缺锌会食欲减退生长发育迟缓味觉异常患异食癖维生素A够维持皮组织正常功促进机体生长发育正常视觉密切关系缺少维生素A会导致夜盲症维生素D够促进肠吸收钙磷具抗佝偻病作钙离子量产生抑制作引起肌力题正确选项A项
10答案C够4～5名幼角色游戏中进行合作性互动解析：题考查发展区概念幼社会性发展水游戏分类维果斯基认童现水达发展水间差异发展区题干中俊俊通动询问方式加入两名幼游戏中说明已达找喜欢玩伴定策略加入组现水询问中爸爸炒点菜吧语句表明俊俊身已具备角色行ABD属现水外俊俊社会性发展题干中俊俊加入两位幼游戏中间没分工没目标现水处联合游戏合作游戏需幼间目标游戏中相互合作努力达目俊俊显然没达水角色游戏中进行合作性互动属俊俊发展区综述题选择C项
二简答题(题2题题15分30分)
11答案点
(1)教育发展受生产力发展水制约
①生产力发展决定着教育发展规模速度
②生产力发展制约着教育目(培养规格)
③生产力发展制约着课程设置教学容改革
④生产力发展促进教学方法教学手段教学组织形式改进
(2)教育发展推动生产力发展(济功)
①教育劳动力生产重手段劳动力变现实劳动力提高劳动者素质促进生产发展
②教育科学知识生产重手段科学知识转化生产力
③教育生产新科学技术发展科学重手段
12答案点
(1)话言语逐渐渡独白言语
①童语言初话式成互相交中进行
②幼期话言语进步发展童成关系变化童活动发展相联系
③独白言语幼期产生
(2)情境言语逐渐渡连贯言语
①3岁前童言语情境言语
②年龄增情境言语重降连贯言语重升
(3)讲述逻辑性逐渐增强
表现讲述题逐渐明确层次逐渐清楚幼讲述逻辑性发展需专门培养
(4)逐渐掌握语言表情技巧
专门教育幼表述逐渐完整连贯清晰逻辑够根需恰运声音高低强弱快慢停顿等语气声调变化更生动更感染力
三述题(题1题题20分20分)
13参考答案
合理安排幼园日生活幼更加适应幼园集体生活时幼成长发展会产生十分重影响应遵循原：
(1)时间安排应相稳定性灵活性利形成秩序满足幼合理需顾体差异
日生活基求规范化保持相稳定性幼生活容丰富规律更幼适应日常活动调动幼日生活中动性积极性时幼园日生活安排定灵活性避免机械刻板模式教师根教学容幼活动中实际反应做适调整：部分幼参活动表现出极兴趣时妨活动时间相延长满足幼需求反幼某活动表现出注意力集中疲倦时适缩短活动时间甚暂时取消
(2)量减少必集体行动渡环节减少消消极等现象
教师应事先考虑计划幼日生活环节间转换帮助幼知道活动容活动结束时出示明确信号：日生活中幼集体喝水厕时幼动作快慢差异会出现幼厕聊天闹等现象教师利音乐作环节转换信号幼听音乐结束时回座位开始活动幼然渡环节缓解混乱时间浪费等现象
(3)教师直接指导活动间接指导活动相结合保证幼天适选择活动时间教师直接指导集体活动保证幼积极参避免时间隐性浪费
教师直接指导集体活动提高活动效率时程中教师帮助幼培养集体感良伴关系活动幼彰显性发挥潜提供条件保证幼天适选择活动时间促进性化发展：教师根年龄班幼特点身心发展规律设计幼喜欢教学活动引导积极参中活动结束教师鼓励幼区角活动中继续喜欢方式表现活动情感延伸
(4)建立良常规避免必理行逐步引导幼学理
建立良常规帮助幼明确日生活中环节规指导幼秩序参集体活动效缓解甚避免闹争抢等良行时引导幼学理幼意识监控等力进步发展进促进全面发展：教师娃娃家门口放定数量围裙作提示围裙完时证明娃娃家已满幼尝试区角活动样合理常规够效减轻教师负担够提高幼理意识
四材料分析题(题2题题20分40分)
14参考答案
(1)通材料分析出班幼楼梯动作发展具特点：
①材料中两名幼楼梯动作反映3～4岁幼衡力协调力灵敏性方面发展情况指南指出：班末期幼双脚交楼梯
②幼阶段发展衡力协调力关键时期班幼年龄较身体发育完善动作够稳灵活协调基动作整体水较低部分幼较难做双脚交灵活楼梯
③幼身心发展水相发展楼梯动作时幼楼梯水发展较慢材料中明甘甘楼梯时表现体现班幼楼梯动作发展具体差异性特点
(2)材料中两名幼表现出点双脚交楼梯楼梯方面明够助扶手双脚交楼梯说明明已够学会助物体保持身体衡甘脚脚慢慢说明甘身体协调力较差
①生物素幼动作发展具影响生理成熟等生物素会影响幼动作发展幼生理成熟水会导致幼间出现差异材料中明甘甘楼梯时呈现出动作发展特点
②家庭教育锻炼导致幼楼梯方式家庭教育程中第种家长缺少幼楼梯锻炼意识导致幼楼梯力发展水次家长教育幼方式没教幼正确学楼梯方式会导致幼间出现差异
③孩子身心发展方面受身观动性影响动作发展例外幼外界环境认识会导致幼采方式材料中甘害怕敢交楼梯选择方式
15参考答案
材料中幼游戏目游戏程中采取分工合作形式说明进行合作游戏游戏中获验：
(1)利幼社会性发展幼游戏中社会性交水高合作游戏合作游戏中增强幼合作意识交力发展材料中幼抬竹片放球通彼间分工合作游戏继续
(2)利幼认知力发展幼认知力发展包括想象思维等方面发展材料中幼进行游戏时遇困难断尝试探索终球落竹筒中
(3)利幼身体发展游戏程中幼身体协调力控制力提升材料初幼球总会竹片中间掉落说明幼动作协调控制力较弱通游戏中反复尝试终够控制两竹片间距离坡度
(4)利幼成感信心获培养积极情绪情感幼成感信心成功完成某件事情中获材料中幼通断努力克服重重困难终取游戏成功感受成功喜悦
(5)利促进幼坚持性发展幼园坚持性行发展关键时期通难度体育游戏促进坚持性发展游戏程中遇困难通断努力终成功球滚竹筒里
幼说游戏仅仅种消遣幼学方式幼游戏中获方面发展
五活动设计题(题1题题30分30分)
16参考设计
中班社会领域活动起玩真开心
活动目标
1情感目标：感受伴起合作完成务成感愿意伴起玩耍争抢独占
2技目标：学会请问等礼貌词语轮流玩游戏分享玩具
3认知目标：知道伴交中常见礼貌语玩游戏时争抢玩具
二活动准备
1物质准备：争抢玩具视频积木
2验准备：伴起玩游戏历
三活动程
()导入部分——出示玩具引发幼兴趣
师：老师手汽车兔宝宝动物会费力气朋友猜猜兔子呢接起视频里面发生什事情
(二)展开部分
1教师引导幼观视频幼感知争抢玩具现象
(1)教师播放动物争抢玩具视频幼观
(2)教师结合视频容进行提问幼回答问题
师：视频中动物争抢什呀认样做呀果会朋友争抢玩具
2教师引导幼交流讨伴间友相处具体做法
(1)幼讨伴起游戏注意问题
师：朋友时伴玩耍呢起分享吧
教师结：伴起玩游戏时候定文明礼貌态度友提出请求时说：请问帮助时说谢谢邀请伴起玩时说起玩
(2)教师创设朋友分享玩具情境幼判断正误
①教师创设正确做法幼判断复述表现
②教师创设错误做法幼说出正确原示范正确做法
3教师组织幼开展积木搭搭乐游戏
(1)教师讲解游戏规注意事项
规：全班幼分成三组组会发定数量积木组展开丰富想象积木搭建题搭建程中伴间相互帮助
(2)幼开始游戏教师巡回指导
师：果组积木够礼貌组朋友积木完记说谢谢伙伴遇困难应该帮助完成搭建游戏
(3)游戏结束请组幼分享成果
(三)结束部分——总结结束
教师结
师：天活动中朋友动帮助朋友搭积木朋友动积木朋友游戏中玩非常开心伴间应该文明礼貌相互帮助相互谦相互关心懂分享
四活动延伸
家园育：回家爸爸妈妈聊聊天游戏中发生趣事
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单选题
1菲颗石头放进鱼缸里石头快沉缸底菲说：石头想游泳想休息里出菲思维特点( )
A直觉性
B中心
C表面性
D泛灵
2列宜作幼科学领域学方式( )
A直接感知
B实际操作
C亲身体验
D概念解释
3列幼行表现中数概念发展低( )
A数取物
B物说数
C唱数
D默数
4时名幼哭会惹周围幼着起哭表明幼情绪具( )
A动性
B易感染性
C外露型
D稳定性
5性心理特征中出现早变化缓慢( )
A性格
B气质
C力
D兴趣
6学前教育中进行行动研究目( )
A发现学前教育规律
B解决学前教育实践问题
C解释学前教育现象
D构建学前教育理
7养防老光宗耀祖传宗接代等体现观念属( )
A工具义童观
B科学义童观
C然义童观
D文义童观
8教学程中王老师时观察评价幼行表现调整指导策略该老师采评价方式( )
A诊断性评价
B标准化评价
C终结性评价
D形成性评价
9缺锌会导致婴幼( )
A食欲减退
B夜盲症
C佝偻病
D肌力
10梅梅芳芳娃娃家玩俊俊走说想吃点东西芳芳说正忙呢俊俊说爸爸炒点菜吧芳芳梅梅说吧吧俊俊社会性发展列选项贴发展区( )
A够找喜欢玩伴
B开始定策略成功加入游戏组
C4~5名幼角色游戏中进行合作性互动
D够角色游戏中讨装扮角色行
二简答题
11简述济发展学前教育发展关系
12简述幼口语表达力发展趋势
三述题
13试述科学安排幼园日生活原
四材料分析题
材料分析()
14班张老师观察发现明甘甘楼时没助扶手双脚交楼梯楼时明扶着扶手双脚交楼梯甘甘没助扶手级台阶脚先脚慢慢
请幼身心发展角度分析班幼楼梯动作发展特点(10分)
分析两名幼表现差异原(10分)
材料分析(二)
15幼正玩游戏竹片连接起想乒乓球头开始竹槽滚动然落定距离外竹筒里游戏程中遇困难球竹片间掉落(见图)竹片连成桥太陡球落竹筒里(见图2)……通断努力终球滚竹筒里
幼述活动中获验(12分)请结合材料分析说明(8分)(图左图图二右图)
五教学设计
16中班学期陈老师发现班幼会抢玩具理：喜欢玩具玩请设计教育活动解决述问题求写出活动名称活动目标活动准备活动程
2019年半年中学教师资格考试保教知识力(幼园)参考答案解析
单项选择题(题10题题3分30分)
1答案D泛灵解析：题考查皮亚杰认知发展阶段理相关知识A选项直觉性指幼思考事情时身直接验进行思维会考虑事物逻辑关系题干符A选项错误B选项中心指幼事中心站角度思考问题题干描述符B选项错误C选项表面性指幼思考事情时候表面化深入理解事物深层次含义常常生活中会出现听懂反话等现象题干表述符C选项错误D选项泛灵认天万物皆灵魂皮亚杰认知发展理认2～7岁幼处前运算阶段时期童思维泛灵特征阶段童外界事物区分开认外界切事物生命感知情感性题干中菲说石头想游泳想休息认石头生命泛灵特征题正确答案D
2答案D概念解释解析：题考查指南科学领域相关知识指南中指出：幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练ABC三选项符合指南中科学领域幼学方式D选项概念解释属幼科学学方式题正确答案D
3答案C唱数解析：题考查学前童概念掌握幼数概念形成历：口头数数——物说数——数取物——掌握数概念四阶段中口头数数种机械记忆童种数数种唱数该阶段幼常常1开始序数果受干扰会数C选项唱数符合题干中数概念发展低水题正确答案C
4答案B易感染性解析：题考查学前童情绪情感发展幼情绪情感发展般特点包括：情绪情感稳定情感较外露情绪易动易感染性易感染性指情绪情感容易受周围情绪情感影响题干中周围幼着起哭体现情绪易感染性题正确答案B
5答案B气质解析：题考查学前童性发展种心理特征中气质早出现变化缓慢数童身早期气质特征直保持稳定变题正确答案B
6答案B解决学前教育实践问题解析：行动研究实际工作需中寻找课题实际工作程中进行研究实际工作者研究者参研究成果实际工作者理解掌握应达解决问题改变社会行目研究方法基程致分循序渐进四环节：计划行动考查反思题正确答案B
7答案A工具义童观解析：题考查童观传统童观基属工具义童作工具没童身应作目君臣死臣死父子亡子亡种工具义童观根说蔑视蔑视童中国漫长封建社会中仅童成家族附庸没获作独立格权利束缚君臣父子封建伦常关系网络中题干中传宗接代光宗耀祖正体现点科学义童观强调童童发展然义童强调教育必须遵循然规律尊重童然天性童身心协调发展文义童观反原罪说尊重天性爱教育应童学兴趣性BCD选项题干关题正确答案A
8答案D形成性评价解析：题考查评价类型形成性评价通幼学进展情况评价进影响学程种评价模式种评价反映教育活动持续进行程中通解鉴定教育活动进展时获取调节改进活动提高教育活动实效始终伴着活动进程种动态性评价够获取评价信息范围广题干中强调教学程中教师进行评价会调整指导策略表明形成性评价终结性评价指完成某教育活动某单元性阶段性活动进行总结评定目标达成程度紧密相关诊断性评价称教学性评价准备性评价般指某项教学活动开始前幼知识技情感等状况进行预测ABC选项题干关题正确答案D
9答案A食欲减退解析：题考查机盐生理功长期缺锌会食欲减退生长发育迟缓味觉异常患异食癖维生素A够维持皮组织正常功促进机体生长发育正常视觉密切关系缺少维生素A会导致夜盲症维生素D够促进肠吸收钙磷具抗佝偻病作钙离子量产生抑制作引起肌力题正确选项A项
10答案C够4～5名幼角色游戏中进行合作性互动解析：题考查发展区概念幼社会性发展水游戏分类维果斯基认童现水达发展水间差异发展区题干中俊俊通动询问方式加入两名幼游戏中说明已达找喜欢玩伴定策略加入组现水询问中爸爸炒点菜吧语句表明俊俊身已具备角色行ABD属现水外俊俊社会性发展题干中俊俊加入两位幼游戏中间没分工没目标现水处联合游戏合作游戏需幼间目标游戏中相互合作努力达目俊俊显然没达水角色游戏中进行合作性互动属俊俊发展区综述题选择C项
二简答题(题2题题15分30分)
11答案点
(1)教育发展受生产力发展水制约
①生产力发展决定着教育发展规模速度
②生产力发展制约着教育目(培养规格)
③生产力发展制约着课程设置教学容改革
④生产力发展促进教学方法教学手段教学组织形式改进
(2)教育发展推动生产力发展(济功)
①教育劳动力生产重手段劳动力变现实劳动力提高劳动者素质促进生产发展
②教育科学知识生产重手段科学知识转化生产力
③教育生产新科学技术发展科学重手段
12答案点
(1)话言语逐渐渡独白言语
①童语言初话式成互相交中进行
②幼期话言语进步发展童成关系变化童活动发展相联系
③独白言语幼期产生
(2)情境言语逐渐渡连贯言语
①3岁前童言语情境言语
②年龄增情境言语重降连贯言语重升
(3)讲述逻辑性逐渐增强
表现讲述题逐渐明确层次逐渐清楚幼讲述逻辑性发展需专门培养
(4)逐渐掌握语言表情技巧
专门教育幼表述逐渐完整连贯清晰逻辑够根需恰运声音高低强弱快慢停顿等语气声调变化更生动更感染力
三述题(题1题题20分20分)
13参考答案
合理安排幼园日生活幼更加适应幼园集体生活时幼成长发展会产生十分重影响应遵循原：
(1)时间安排应相稳定性灵活性利形成秩序满足幼合理需顾体差异
日生活基求规范化保持相稳定性幼生活容丰富规律更幼适应日常活动调动幼日生活中动性积极性时幼园日生活安排定灵活性避免机械刻板模式教师根教学容幼活动中实际反应做适调整：部分幼参活动表现出极兴趣时妨活动时间相延长满足幼需求反幼某活动表现出注意力集中疲倦时适缩短活动时间甚暂时取消
(2)量减少必集体行动渡环节减少消消极等现象
教师应事先考虑计划幼日生活环节间转换帮助幼知道活动容活动结束时出示明确信号：日生活中幼集体喝水厕时幼动作快慢差异会出现幼厕聊天闹等现象教师利音乐作环节转换信号幼听音乐结束时回座位开始活动幼然渡环节缓解混乱时间浪费等现象
(3)教师直接指导活动间接指导活动相结合保证幼天适选择活动时间教师直接指导集体活动保证幼积极参避免时间隐性浪费
教师直接指导集体活动提高活动效率时程中教师帮助幼培养集体感良伴关系活动幼彰显性发挥潜提供条件保证幼天适选择活动时间促进性化发展：教师根年龄班幼特点身心发展规律设计幼喜欢教学活动引导积极参中活动结束教师鼓励幼区角活动中继续喜欢方式表现活动情感延伸
(4)建立良常规避免必理行逐步引导幼学理
建立良常规帮助幼明确日生活中环节规指导幼秩序参集体活动效缓解甚避免闹争抢等良行时引导幼学理幼意识监控等力进步发展进促进全面发展：教师娃娃家门口放定数量围裙作提示围裙完时证明娃娃家已满幼尝试区角活动样合理常规够效减轻教师负担够提高幼理意识
四材料分析题(题2题题20分40分)
14参考答案
(1)通材料分析出班幼楼梯动作发展具特点：
①材料中两名幼楼梯动作反映3～4岁幼衡力协调力灵敏性方面发展情况指南指出：班末期幼双脚交楼梯
②幼阶段发展衡力协调力关键时期班幼年龄较身体发育完善动作够稳灵活协调基动作整体水较低部分幼较难做双脚交灵活楼梯
③幼身心发展水相发展楼梯动作时幼楼梯水发展较慢材料中明甘甘楼梯时表现体现班幼楼梯动作发展具体差异性特点
(2)材料中两名幼表现出点双脚交楼梯楼梯方面明够助扶手双脚交楼梯说明明已够学会助物体保持身体衡甘脚脚慢慢说明甘身体协调力较差
①生物素幼动作发展具影响生理成熟等生物素会影响幼动作发展幼生理成熟水会导致幼间出现差异材料中明甘甘楼梯时呈现出动作发展特点
②家庭教育锻炼导致幼楼梯方式家庭教育程中第种家长缺少幼楼梯锻炼意识导致幼楼梯力发展水次家长教育幼方式没教幼正确学楼梯方式会导致幼间出现差异
③孩子身心发展方面受身观动性影响动作发展例外幼外界环境认识会导致幼采方式材料中甘害怕敢交楼梯选择方式
15参考答案
材料中幼游戏目游戏程中采取分工合作形式说明进行合作游戏游戏中获验：
(1)利幼社会性发展幼游戏中社会性交水高合作游戏合作游戏中增强幼合作意识交力发展材料中幼抬竹片放球通彼间分工合作游戏继续
(2)利幼认知力发展幼认知力发展包括想象思维等方面发展材料中幼进行游戏时遇困难断尝试探索终球落竹筒中
(3)利幼身体发展游戏程中幼身体协调力控制力提升材料初幼球总会竹片中间掉落说明幼动作协调控制力较弱通游戏中反复尝试终够控制两竹片间距离坡度
(4)利幼成感信心获培养积极情绪情感幼成感信心成功完成某件事情中获材料中幼通断努力克服重重困难终取游戏成功感受成功喜悦
(5)利促进幼坚持性发展幼园坚持性行发展关键时期通难度体育游戏促进坚持性发展游戏程中遇困难通断努力终成功球滚竹筒里
幼说游戏仅仅种消遣幼学方式幼游戏中获方面发展
五活动设计题(题1题题30分30分)
16参考设计
中班社会领域活动起玩真开心
活动目标
1情感目标：感受伴起合作完成务成感愿意伴起玩耍争抢独占
2技目标：学会请问等礼貌词语轮流玩游戏分享玩具
3认知目标：知道伴交中常见礼貌语玩游戏时争抢玩具
二活动准备
1物质准备：争抢玩具视频积木
2验准备：伴起玩游戏历
三活动程
()导入部分——出示玩具引发幼兴趣
师：老师手汽车兔宝宝动物会费力气朋友猜猜兔子呢接起视频里面发生什事情
(二)展开部分
1教师引导幼观视频幼感知争抢玩具现象
(1)教师播放动物争抢玩具视频幼观
(2)教师结合视频容进行提问幼回答问题
师：视频中动物争抢什呀认样做呀果会朋友争抢玩具
2教师引导幼交流讨伴间友相处具体做法
(1)幼讨伴起游戏注意问题
师：朋友时伴玩耍呢起分享吧
教师结：伴起玩游戏时候定文明礼貌态度友提出请求时说：请问帮助时说谢谢邀请伴起玩时说起玩
(2)教师创设朋友分享玩具情境幼判断正误
①教师创设正确做法幼判断复述表现
②教师创设错误做法幼说出正确原示范正确做法
3教师组织幼开展积木搭搭乐游戏
(1)教师讲解游戏规注意事项
规：全班幼分成三组组会发定数量积木组展开丰富想象积木搭建题搭建程中伴间相互帮助
(2)幼开始游戏教师巡回指导
师：果组积木够礼貌组朋友积木完记说谢谢伙伴遇困难应该帮助完成搭建游戏
(3)游戏结束请组幼分享成果
(三)结束部分——总结结束
教师结
师：天活动中朋友动帮助朋友搭积木朋友动积木朋友游戏中玩非常开心伴间应该文明礼貌相互帮助相互谦相互关心懂分享
四活动延伸
家园育：回家爸爸妈妈聊聊天游戏中发生趣事
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