2018年中学教师资格考试幼园保教知识力
试题答案
单选题（题 10 题题 3 分 30 分）
1班娃娃家中常常出现许妈妈烧饭位幼感满足反映班幼游戏行特点（ ）
A喜欢模仿
B喜欢合作
C协调力差
D角色意识弱
2列针幼体差异教育观点种妥（ ）
A．应关注尊重幼学方式认知风格
B 应支持幼富性创造性学探索
C．应确保校幼时刻达成样目标
D．应特殊需幼予特关注
3保护幼脊柱成应该（ ）
A推荐单肩背包
B鼓励睡硬床
C组织高处水泥跳
D求幼长时间抬头挺胸站立
4幼教师应该（ ）
A幼学引导者决策者理者
B幼学支持者合作者引导者
C幼学引导者传授者控制者
D幼学理者决策者传授者
5婴出生约 610 周脸引发微笑种微笑称（ ）
A生理性微笑
B然微笑
C社会性微笑
D微笑
6教师重阳节组织幼敬老院探访老反映幼园教育容选择（ ）原
A兴趣性
B时代性
C生活性
D发展性
7列说法中属蒙台梭利教育观点（ ）
A注重感官教育
B注重集体教学作
C重视恩物
D通游戏纪律相协调
8教育程中教师评价幼适宜做法（）
A统标准评价幼
B次测评结果评价幼
C标准化测评工具评价幼
D日常观察获信息评价幼
9列表述中班幼实物概念发展水接（）
A理解质特征
B理解功性特征
C理解表面特征
D理解熟悉特征
10班幼观察植物时列条目标符合发展水（）
A感知周围植物种样
B会观察记录植物生长变化程
C察觉植物外形特征生存环境适应关系
D发现种类植物间差异
二简答题(题 2 题题 15 分 30 分)
11请皮亚杰理简述 2—4 岁童思维特点
12简述幼园美育意义
三 述题(题 1 题20 分)
13什幼园日生活常规？（2 分）试述培养幼日生活常规意义方法（18 分）
四材料分析题(题 2 题题 20 分 40 分)
144 岁石头班朋友次见林琳玩紧紧抱住林琳林琳感舒服推开石头石头跺脚喊：想做朋友啊
问题：
1分析石头班里朋友原（10 分）
2教师应帮助石头改善朋友状况？（10 分）
15 教师户外投放拱桥（见图 1）希幼通走拱桥提高衡力幼翻玩起运病游戏（见图 2）拖拉抬玩乐两位教师反应A 教师认应该立劝阻求幼走拱桥B教师认应阻止应支持幼新玩法
问题：
1更赞谁想法？什？
2材料中认运病游戏什价值
五活动设计题(题 1 题30 分)
16班学期李老师发现幼普遍学学生活够解幼学担心教师准备开展学题活动希通种形式活动增进幼学生活解帮助幼进步做进入学心理准备 请根李老师班级情况设计学题活动
求：
（1）写出题活动总目标（8）分
（2）围绕题设计三子活动写出中子活动具体方案包括活动名称目标准备环节（14 分）
（3）写出外两子活动名称目标（活动 4 分 8 分）
参考答案
单选题
1答案A
2答案C
3答案B
4答案B
5 答案C
6答案C
7答案A
8答案D
9答案B
10答案A
二简答题(题 2 题题 15 分 30 分)
11参考答案
(1)开始运象征性符号出现表象形象图式具体形象（表象）思维
(2)思维具逆性
(3)认外界切事物生命感知情感谓泛灵
(4)切中心方观点考虑问题
12参考答案
(1)利幼审美力发展
(2)助幼脑潜开发
(3)助幼想象创造力发展
(4)助手眼脑协调
三 述题(题 1 题20 分)
13参考答案
(1)幼园日生活常规指幼园培养学前童良生活惯基生活力确保学前童健康成长制定基规范求具体包括生活常规游戏常规学常规三部分
(2)建立日生活常规意义
a助幼形成良生活卫生惯
b助幼适应幼园环境
c助培养幼律力
d助幼生长发育
(3)建立日生活常规方法
a幼树立榜样示范讲解法
b通实际操作养成常规教育操作法
c利生活实际教学中偶发事件时教育机教育法
d集中全体进行训练幼进行指导集中训练指导
四材料分析题(题 2 题题 20 分 40 分)
14参考答案
(1)a部素——石头身原性格气质交策略等石头属拒绝型童拒绝型童行表现交中活跃动常常采取友交方式材料中石头紧紧抱住林琳林琳感舒服推开石头石头跺脚喊幼拒绝朋友少
b外部（身外）素——①早期亲子交验父母教养方式影响②教师没进行合适引导
(2)教师运定策略
1通游戏活动培养交兴趣增加交机会教会童合作增强童信感
2通游戏活动培养交兴趣增加交机会教会童游戏提高童参度材料中林琳朋友独玩游戏独立现象教师发现样情况计划会玩社会交游戏活动游戏中教会朋友游戏仅玩更伙伴起发现更玩东西
3建立愉快氛围环境帮助建立宽松谐伴关系教会童接纳融洽童伴关系材料中石头朋友拥抱遭拒绝会产生消极情绪教师先说出感受语言引导接纳：老师知道想林琳起玩知道说直接拥抱吧林琳知道呢抱太紧林琳点痛推开
4教幼必社会交技教会童表达培养童积极情感 石头接纳疏导教社交技巧果想林琳起玩老师教更办
法悄悄林琳说：起玩？块 XXX（玩具）拼起’果愿意想办法试试吧
15 参考答案
(1)赞 B 教师做法
材料中幼通拱桥玩起运病游戏充分体现游戏幼愿充满想象创造感快乐特征教师应尊重幼发表现创造予适引导应阻止幼戏容形式避免扼杀幼想象力创造力快乐情绪体验
(2)游戏发展价值：
身体发展中作
（）促进童身体生长发育
（二）发展童基动作技
(三)增强童外界环境变化适应力
(四)利童身心健康
二智力发展中作
()游戏扩展加深童周围事物认识增长童知识(二)游戏促进童语言发展
(三)游戏促进童想象力发展
(四)游戏促进童思维力发展
(五)游戏提供童智力活动轻松愉快心理氛围
三社会性发展中作
()游戏提供童社会交机会发展童社会交力
(二)游戏助童克服中心化学会理解
(三)游戏助童社会角色学增强社会角色扮演力
(四)游戏助童行規范掌握形成良道德品质
(五)游戏助童制力增强锻炼童意志
四情感发展中作
()游戏中角色扮演丰富童积极情绪情感体验
(二)游戏中发展童成感信心
(三)游戏中审美活动发展童美感
(四)游戏中情绪宣泄助童消消极情绪情感 运病游戏中具体价值体现：
（1）幼拖拉拢动作利促进动作技发展促进身心健康利幼身体发展
（2）游戏进行程中幼需游戏情节语言运病策略进行设计时调整助幼智力发展
（3）运病游戏需幼分工合作完成助幼社会性发展
（4）幼玩乐表明幼游戏中获积极情感体验促进情感发展
五活动设计题(题 1 题30 分)
16．设计参考
活动总目标
1初步感受知道学生活容
2理解遵循指令
3具备初步纪律意识务意识
4绘画够实现题明确內容丰富
5乐参加集体活动发心学生活充满期情
（2）活动 班社会活动学
（）活动目标：
1知道升入学作息时间等方面变化
2会动访问学生提问
3学生活产生奇
（二）活动准备：
音乐早幼园毕业学环境图片开学典礼课视频红领巾学校服
（三）活动程：
1开始部分
播放音乐早幼着音乐热身激发幼活动兴趣 2基部分：
(1)欣赏年幼园班朋友毕业老师提问幼园毕业朋友做什通幼回答 引出学题
(2)观学开学典礼视频通升旗仪式整齐队形课时齐刷刷举手回答问题幼直观感 知学生活容变化
(3)拓展深化巩固感知象 老师组织带领幼附学参观
4 结束部分：组单位集合教师总结
（3）活动二 班绘画活动：学啦
活动目标：
1幼懂欣赏评价伴作品中发现感受创作快乐
2绘画技够实现题明确內容丰富
3幼然真实呈现心目中学生活容
活动三 班健康活动安全手(安全常识活动)
活动目标
1理解什学会保护（安全重性）
2够牢记准确说岀家庭中员信息够认识家庭住址够记住常报警电话具备保 护力
3具备安全意识定警惕性
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试题答案
单选题（题 10 题题 3 分 30 分）
1班娃娃家中常常出现许妈妈烧饭位幼感满足反映班幼游戏行特点（ ）
A喜欢模仿
B喜欢合作
C协调力差
D角色意识弱
2列针幼体差异教育观点种妥（ ）
A．应关注尊重幼学方式认知风格
B 应支持幼富性创造性学探索
C．应确保校幼时刻达成样目标
D．应特殊需幼予特关注
3保护幼脊柱成应该（ ）
A推荐单肩背包
B鼓励睡硬床
C组织高处水泥跳
D求幼长时间抬头挺胸站立
4幼教师应该（ ）
A幼学引导者决策者理者
B幼学支持者合作者引导者
C幼学引导者传授者控制者
D幼学理者决策者传授者
5婴出生约 610 周脸引发微笑种微笑称（ ）
A生理性微笑
B然微笑
C社会性微笑
D微笑
6教师重阳节组织幼敬老院探访老反映幼园教育容选择（ ）原
A兴趣性
B时代性
C生活性
D发展性
7列说法中属蒙台梭利教育观点（ ）
A注重感官教育
B注重集体教学作
C重视恩物
D通游戏纪律相协调
8教育程中教师评价幼适宜做法（）
A统标准评价幼
B次测评结果评价幼
C标准化测评工具评价幼
D日常观察获信息评价幼
9列表述中班幼实物概念发展水接（）
A理解质特征
B理解功性特征
C理解表面特征
D理解熟悉特征
10班幼观察植物时列条目标符合发展水（）
A感知周围植物种样
B会观察记录植物生长变化程
C察觉植物外形特征生存环境适应关系
D发现种类植物间差异
二简答题(题 2 题题 15 分 30 分)
11请皮亚杰理简述 2—4 岁童思维特点
12简述幼园美育意义
三 述题(题 1 题20 分)
13什幼园日生活常规？（2 分）试述培养幼日生活常规意义方法（18 分）
四材料分析题(题 2 题题 20 分 40 分)
144 岁石头班朋友次见林琳玩紧紧抱住林琳林琳感舒服推开石头石头跺脚喊：想做朋友啊
问题：
1分析石头班里朋友原（10 分）
2教师应帮助石头改善朋友状况？（10 分）
15 教师户外投放拱桥（见图 1）希幼通走拱桥提高衡力幼翻玩起运病游戏（见图 2）拖拉抬玩乐两位教师反应A 教师认应该立劝阻求幼走拱桥B教师认应阻止应支持幼新玩法
问题：
1更赞谁想法？什？
2材料中认运病游戏什价值
五活动设计题(题 1 题30 分)
16班学期李老师发现幼普遍学学生活够解幼学担心教师准备开展学题活动希通种形式活动增进幼学生活解帮助幼进步做进入学心理准备 请根李老师班级情况设计学题活动
求：
（1）写出题活动总目标（8）分
（2）围绕题设计三子活动写出中子活动具体方案包括活动名称目标准备环节（14 分）
（3）写出外两子活动名称目标（活动 4 分 8 分）
参考答案
单选题
1答案A
2答案C
3答案B
4答案B
5 答案C
6答案C
7答案A
8答案D
9答案B
10答案A
二简答题(题 2 题题 15 分 30 分)
11参考答案
(1)开始运象征性符号出现表象形象图式具体形象（表象）思维
(2)思维具逆性
(3)认外界切事物生命感知情感谓泛灵
(4)切中心方观点考虑问题
12参考答案
(1)利幼审美力发展
(2)助幼脑潜开发
(3)助幼想象创造力发展
(4)助手眼脑协调
三 述题(题 1 题20 分)
13参考答案
(1)幼园日生活常规指幼园培养学前童良生活惯基生活力确保学前童健康成长制定基规范求具体包括生活常规游戏常规学常规三部分
(2)建立日生活常规意义
a助幼形成良生活卫生惯
b助幼适应幼园环境
c助培养幼律力
d助幼生长发育
(3)建立日生活常规方法
a幼树立榜样示范讲解法
b通实际操作养成常规教育操作法
c利生活实际教学中偶发事件时教育机教育法
d集中全体进行训练幼进行指导集中训练指导
四材料分析题(题 2 题题 20 分 40 分)
14参考答案
(1)a部素——石头身原性格气质交策略等石头属拒绝型童拒绝型童行表现交中活跃动常常采取友交方式材料中石头紧紧抱住林琳林琳感舒服推开石头石头跺脚喊幼拒绝朋友少
b外部（身外）素——①早期亲子交验父母教养方式影响②教师没进行合适引导
(2)教师运定策略
1通游戏活动培养交兴趣增加交机会教会童合作增强童信感
2通游戏活动培养交兴趣增加交机会教会童游戏提高童参度材料中林琳朋友独玩游戏独立现象教师发现样情况计划会玩社会交游戏活动游戏中教会朋友游戏仅玩更伙伴起发现更玩东西
3建立愉快氛围环境帮助建立宽松谐伴关系教会童接纳融洽童伴关系材料中石头朋友拥抱遭拒绝会产生消极情绪教师先说出感受语言引导接纳：老师知道想林琳起玩知道说直接拥抱吧林琳知道呢抱太紧林琳点痛推开
4教幼必社会交技教会童表达培养童积极情感 石头接纳疏导教社交技巧果想林琳起玩老师教更办
法悄悄林琳说：起玩？块 XXX（玩具）拼起’果愿意想办法试试吧
15 参考答案
(1)赞 B 教师做法
材料中幼通拱桥玩起运病游戏充分体现游戏幼愿充满想象创造感快乐特征教师应尊重幼发表现创造予适引导应阻止幼戏容形式避免扼杀幼想象力创造力快乐情绪体验
(2)游戏发展价值：
身体发展中作
（）促进童身体生长发育
（二）发展童基动作技
(三)增强童外界环境变化适应力
(四)利童身心健康
二智力发展中作
()游戏扩展加深童周围事物认识增长童知识(二)游戏促进童语言发展
(三)游戏促进童想象力发展
(四)游戏促进童思维力发展
(五)游戏提供童智力活动轻松愉快心理氛围
三社会性发展中作
()游戏提供童社会交机会发展童社会交力
(二)游戏助童克服中心化学会理解
(三)游戏助童社会角色学增强社会角色扮演力
(四)游戏助童行規范掌握形成良道德品质
(五)游戏助童制力增强锻炼童意志
四情感发展中作
()游戏中角色扮演丰富童积极情绪情感体验
(二)游戏中发展童成感信心
(三)游戏中审美活动发展童美感
(四)游戏中情绪宣泄助童消消极情绪情感 运病游戏中具体价值体现：
（1）幼拖拉拢动作利促进动作技发展促进身心健康利幼身体发展
（2）游戏进行程中幼需游戏情节语言运病策略进行设计时调整助幼智力发展
（3）运病游戏需幼分工合作完成助幼社会性发展
（4）幼玩乐表明幼游戏中获积极情感体验促进情感发展
五活动设计题(题 1 题30 分)
16．设计参考
活动总目标
1初步感受知道学生活容
2理解遵循指令
3具备初步纪律意识务意识
4绘画够实现题明确內容丰富
5乐参加集体活动发心学生活充满期情
（2）活动 班社会活动学
（）活动目标：
1知道升入学作息时间等方面变化
2会动访问学生提问
3学生活产生奇
（二）活动准备：
音乐早幼园毕业学环境图片开学典礼课视频红领巾学校服
（三）活动程：
1开始部分
播放音乐早幼着音乐热身激发幼活动兴趣 2基部分：
(1)欣赏年幼园班朋友毕业老师提问幼园毕业朋友做什通幼回答 引出学题
(2)观学开学典礼视频通升旗仪式整齐队形课时齐刷刷举手回答问题幼直观感 知学生活容变化
(3)拓展深化巩固感知象 老师组织带领幼附学参观
4 结束部分：组单位集合教师总结
（3）活动二 班绘画活动：学啦
活动目标：
1幼懂欣赏评价伴作品中发现感受创作快乐
2绘画技够实现题明确內容丰富
3幼然真实呈现心目中学生活容
活动三 班健康活动安全手(安全常识活动)
活动目标
1理解什学会保护（安全重性）
2够牢记准确说岀家庭中员信息够认识家庭住址够记住常报警电话具备保 护力
3具备安全意识定警惕性
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