2020教科版四年级科学册期中复题（1－2单元）
填空
1 声音物体（ ）产生（ ）停止声音停止
2 音高物体振动（ ）决定物体振动动越快音高越（ ）
3 探索尺子音高变化实验中尺子伸出桌面长度越长发出声音越（ ）振动越（ ）
4 声音（ ）形式传播（ ）遇物体时会物体产生振动
5 耳朵分（ ）（ ）（ ）三部分
6 （ ）身体非常敏感感受弄器官
7 声音强弱受振动幅度决定振动幅度越声音越（ ）振动幅度越声音越（ ）
8古筝琴弦越粗振动越慢音高越（ ）体保持健康需营养成分包括（ ）( )（ ）（ ）（ ）（ ）
9口腔里( )( ) ( )参食物消化功相
10呼吸包括（ ）（ ）两程呼吸体吸取（ ）呼出（ ）程
11时刻进行着呼吸伴着运动量增加分钟呼吸次数会（ ）
12马铃薯富含( )食物肥肉等食物富含（ ）
二选择
1嘴着相4支试吹气列支试发出声音高？（ ）
A盛水试 B盛水试 C盛水试
2调节电视机声音旋钮改变声音（ ）
A音量 B音调 C音色 D音高
3样橡皮筋发出声音高？ （ ）
A橡皮筋拉紧点 B橡皮筋拉松点 C力搓橡皮筋
4 唱歌说话发出声音（ ）
A 嘴唇振动
B 声带振动
C 空气振动
D 舌头振动
5 列关声音传播叙述正确（ ）
A 声音固体液体中空气中传播慢
B 老师讲课声音传播耳朵中没物质
C 真空中传声
D 敲锣时锣停止发声手劲住锣面振动
6 声音中属噪声（ ）
A汽车喇叭声 B悦耳童歌曲 C百灵鸟声
7课时老师背着讲课听声音声音传播方
着（ ）
A 方 B 前 C左右 D四面八方
8列呼吸器官（ ）
A．食道 B．鼻腔 C．气
9天中应坚持（ ）次刷牙分（ ）
A． 2 B．4 C．早中 D．早晚
10口腔中起着消化淀粉作（ ）
A牙齿 B舌头 C唾液
11天明生病确诊肺炎身体（ ）系统出问题
A消化 B循环 C呼吸
12伴着运动量增加分钟呼吸次数（ ）
A减少 B增加 C没变化
13碘酒滴入（ ）中呈现蓝色
A ．白菜 B ．肥肉 C．米饭
14列正确膳食搭配（ ）
A荤素搭配 B粗细粮搭配 C天吃水果
三判断
1 尺子伸出桌面长度越短发出声音越高 （ ）
2 声音高强会听力产生伤害 （ ）
3物体振动发出声音 （ ）
4声音 定某物体振动 （ ）
5听种声音空气传播固体液体传播声（ ）
6手敲击桌面听声音见桌面振动说明桌面发声时振动 （ ）
7声音传播方四面八方 （ ）
8空气传播声音水传播声音 （ ）
9金属空气传播声音领样 （ ）
10铝板琴铝板越发出声音越高 （ ） 11呼吸时吸收氧气呼出二氧化碳 （ ）
12食物进入体先口腔食道胃肠肠 ( )
13牙齿分门齿犬齿臼齿 （ ）
14常锻炼会增肺活量获更氧气 （ ）
15龋齿蛀牙细菌牙齿形成龋洞 （ ）
16胃蠕动食物磨碎分解成食糜胃液帮助消化食物 （ ）
17食物口腔里会初步消化程 （ ）
四连线题
耳部分名称位置连起
听觉神 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听骨
耳
中耳
外耳
消化系统 营养吸收身体更健康
肺活量 消化受影响甚影响健康
牙齿 提供更氧气
五简答（4分）
1 简单说说改变古筝某根弦音高？
2什月球互相通话必须助线电？
3请说说保护牙齿？（写出两种）
4选择安排零食？
六 实验探究
1观察物体否发声（6分）
振动物体
振动幅度
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
物品
方法
否发声
钢尺
弯曲
拨动
锣鼓
压
击
橡皮筋
拉伸
拨动
2 探索尺子音高变化（23分）
A 填写（振动尺子——听）记录数（8分）
尺子伸出桌面长度（厘米）
听
音高
振动快慢
5厘米
10厘米
15厘米
20厘米
B 根观察结果绘制图表（8分）
C 通伸出桌面尺子长度音高变化记录表柱状图发现：（5分）
3完成声音强弱振动物体关系记录表（ 12分）
4（Ⅰ）般情况体吸入呼出气体
气体
氮气
氧气
二氧化碳
气体
吸入气体
78
21
003
097
呼出气体
78
16
4
2
回答面问题
（1）呼出气体吸入气体相（ ）减少（ ）增加（ ）变说明体呼吸需（ ）
（2）呼吸实际进行气体交换气体交换场（ ）
（Ⅱ）回忆衡膳食宝塔回答问题（10分）
（1）天摄取食物( )类食物含丰富（ ）
（2）天摄取少食物( )类食物含丰富（ ）
（3）青少年天应该成摄取（ ）较食物食物衡膳食宝塔第（ ）层第（ ）层
（Ⅲ）学校体检程中强发现请帮分析（11分）
（1）请填填食物消化器官（4分）
口腔>( )>( )>( )>( )
（2）口腔科口腔里部分什作？请连线（3分）
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 润滑食物
（3）肺活量1300毫升肺活量增效方法（ ）（2分）
A睡觉 B常锻炼 C努力学
（4）系列检查测肺活量吸入氧气（ ）进入血液血液中二氧化碳进入肺泡（ ）排出（2分）
A胃 B气 C肺
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填空
1 声音物体（ ）产生（ ）停止声音停止
2 音高物体振动（ ）决定物体振动动越快音高越（ ）
3 探索尺子音高变化实验中尺子伸出桌面长度越长发出声音越（ ）振动越（ ）
4 声音（ ）形式传播（ ）遇物体时会物体产生振动
5 耳朵分（ ）（ ）（ ）三部分
6 （ ）身体非常敏感感受弄器官
7 声音强弱受振动幅度决定振动幅度越声音越（ ）振动幅度越声音越（ ）
8古筝琴弦越粗振动越慢音高越（ ）体保持健康需营养成分包括（ ）( )（ ）（ ）（ ）（ ）
9口腔里( )( ) ( )参食物消化功相
10呼吸包括（ ）（ ）两程呼吸体吸取（ ）呼出（ ）程
11时刻进行着呼吸伴着运动量增加分钟呼吸次数会（ ）
12马铃薯富含( )食物肥肉等食物富含（ ）
二选择
1嘴着相4支试吹气列支试发出声音高？（ ）
A盛水试 B盛水试 C盛水试
2调节电视机声音旋钮改变声音（ ）
A音量 B音调 C音色 D音高
3样橡皮筋发出声音高？ （ ）
A橡皮筋拉紧点 B橡皮筋拉松点 C力搓橡皮筋
4 唱歌说话发出声音（ ）
A 嘴唇振动
B 声带振动
C 空气振动
D 舌头振动
5 列关声音传播叙述正确（ ）
A 声音固体液体中空气中传播慢
B 老师讲课声音传播耳朵中没物质
C 真空中传声
D 敲锣时锣停止发声手劲住锣面振动
6 声音中属噪声（ ）
A汽车喇叭声 B悦耳童歌曲 C百灵鸟声
7课时老师背着讲课听声音声音传播方
着（ ）
A 方 B 前 C左右 D四面八方
8列呼吸器官（ ）
A．食道 B．鼻腔 C．气
9天中应坚持（ ）次刷牙分（ ）
A． 2 B．4 C．早中 D．早晚
10口腔中起着消化淀粉作（ ）
A牙齿 B舌头 C唾液
11天明生病确诊肺炎身体（ ）系统出问题
A消化 B循环 C呼吸
12伴着运动量增加分钟呼吸次数（ ）
A减少 B增加 C没变化
13碘酒滴入（ ）中呈现蓝色
A ．白菜 B ．肥肉 C．米饭
14列正确膳食搭配（ ）
A荤素搭配 B粗细粮搭配 C天吃水果
三判断
1 尺子伸出桌面长度越短发出声音越高 （ ）
2 声音高强会听力产生伤害 （ ）
3物体振动发出声音 （ ）
4声音 定某物体振动 （ ）
5听种声音空气传播固体液体传播声（ ）
6手敲击桌面听声音见桌面振动说明桌面发声时振动 （ ）
7声音传播方四面八方 （ ）
8空气传播声音水传播声音 （ ）
9金属空气传播声音领样 （ ）
10铝板琴铝板越发出声音越高 （ ） 11呼吸时吸收氧气呼出二氧化碳 （ ）
12食物进入体先口腔食道胃肠肠 ( )
13牙齿分门齿犬齿臼齿 （ ）
14常锻炼会增肺活量获更氧气 （ ）
15龋齿蛀牙细菌牙齿形成龋洞 （ ）
16胃蠕动食物磨碎分解成食糜胃液帮助消化食物 （ ）
17食物口腔里会初步消化程 （ ）
四连线题
耳部分名称位置连起
听觉神 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听骨
耳
中耳
外耳
消化系统 营养吸收身体更健康
肺活量 消化受影响甚影响健康
牙齿 提供更氧气
五简答（4分）
1 简单说说改变古筝某根弦音高？
2什月球互相通话必须助线电？
3请说说保护牙齿？（写出两种）
4选择安排零食？
六 实验探究
1观察物体否发声（6分）
振动物体
振动幅度
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
物品
方法
否发声
钢尺
弯曲
拨动
锣鼓
压
击
橡皮筋
拉伸
拨动
2 探索尺子音高变化（23分）
A 填写（振动尺子——听）记录数（8分）
尺子伸出桌面长度（厘米）
听
音高
振动快慢
5厘米
10厘米
15厘米
20厘米
B 根观察结果绘制图表（8分）
C 通伸出桌面尺子长度音高变化记录表柱状图发现：（5分）
3完成声音强弱振动物体关系记录表（ 12分）
4（Ⅰ）般情况体吸入呼出气体
气体
氮气
氧气
二氧化碳
气体
吸入气体
78
21
003
097
呼出气体
78
16
4
2
回答面问题
（1）呼出气体吸入气体相（ ）减少（ ）增加（ ）变说明体呼吸需（ ）
（2）呼吸实际进行气体交换气体交换场（ ）
（Ⅱ）回忆衡膳食宝塔回答问题（10分）
（1）天摄取食物( )类食物含丰富（ ）
（2）天摄取少食物( )类食物含丰富（ ）
（3）青少年天应该成摄取（ ）较食物食物衡膳食宝塔第（ ）层第（ ）层
（Ⅲ）学校体检程中强发现请帮分析（11分）
（1）请填填食物消化器官（4分）
口腔>( )>( )>( )>( )
（2）口腔科口腔里部分什作？请连线（3分）
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 润滑食物
（3）肺活量1300毫升肺活量增效方法（ ）（2分）
A睡觉 B常锻炼 C努力学
（4）系列检查测肺活量吸入氧气（ ）进入血液血液中二氧化碳进入肺泡（ ）排出（2分）
A胃 B气 C肺
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