教育科学出版社学科学
四年级册教案
1生活中静电现象
教材简析
课单元起始课静电种常见然现象教材现象出发引领学生通实验解释静电现象产生原初步解形成电流条件
第部分：体验静电现象通摩擦塑料梳子吸引碎纸片现象引出静电现象引导学生回忆生活中见静电现象静电初步解
第二部分：认识电荷日常生活中物品带电现象寻求合理解释引入电荷概念然两摩擦气球相互观察现象引导学生进行逻辑推理推导出电荷间相互作关系
第三部分：电荷流动起引入电流概念形成电流条件续通路断路短路等概念教学奠定基础
学情分析
四年级学生言认识生活中静电现象难电荷见摸着解释产生静电原确实难度必利趣实验电荷视化帮助学生理解产生静电质原然物体摩擦带种电荷异种电荷问题学生说难加难学生前期已学磁极间相互作极相斥异极相吸定解规律运正负电荷间具正迁移作结合实验现象观察配形象生动图文解释加深学生理解
教学目标
科学概念目标
1生活中许静电现象通摩擦等方式物体带电
2带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引
3电荷电路中持续流动起产生电流
科学探究目标
1初步运逻辑推理方法实验证中发现电荷中相互作规律
2利电荷原理解释生活中静电现象
科学态度目标
1静电现象表现出探究兴趣
2探究电荷相互作时细致观察实验现象记录
3愿意倾听意见乐分享验
科学技术社会环境目标
初步解静电生活中危害消方法
教学重难点
重点：发现电荷间相互作规律
难点：通摩擦判断物体带电情况
教学准备
教师：媒体课件塑料梳子气球彩色纸片泡沫球毛皮
组：塑料梳子气球彩色纸片泡沫球毛皮
教学程
聚焦：发现静电体验静电（预设15分钟）
[组材料准备：塑料梳子泡沫球彩色纸片]
1谈话：老师发现奇怪现象老师晚脱毛衣时候总听噼里啪啦响声甚电火花问题困扰整冬天直想明白回事
提问：遇样情况？知道什现象？（预设：静电现象）
2揭示课题：天学生活中静电现象（板书课题）
3提问：塑料梳子彩色纸片泡沫球制造静电现象？
学生进行组活动回答问题：做？（预设：通物体
间摩擦）知道带静电？（预设：吸引物体）
教师补充：原通摩擦方法物体带静电带静电物体
吸引细物体
4提问：生活中见静电现象呢？
教师利课件中图片补充生活中常见静电现象
结：静电存周围切物质中然包括类身
二探索：认识电荷发现规律（预设15分钟）
[组材料准备：塑料梳子气球毛皮]
1认识电荷
提问：找静电现象老师点害怕物体带电处环境容易触电？然静电存物质中什通常感觉物体带电呢？
2媒体播放静电产生视频
教师补充：物体时带两种电荷正电荷负电荷正负电荷数量相等相互抵消般情况感觉物体带电物体受外力作（摩擦）时容易物体电荷转移外物体物体表面正负电荷数量样物体显示带电
3探索电荷间相互作
（1）谈话：然时物体带电荷电荷电荷间会发生什样相互作呢？梳子梳头发梳子头发会带什电荷呢？果相互会什现象呢？
学生完成第实验教师指导填写实验记录单
（2）谈话：接请完成面两实验填写记录表
活动：毛皮摩擦充气气球气球摩擦面头发观察现象
活动二：毛皮摩擦两气球摩擦面相互观察现象
汇报活动记录根两活动现象寻找电荷间相互作规律？
3全班讨出结：种电荷相互排斥异种电荷相互吸引
三研讨：电荷流动形成电流（预设5分钟）
提问：通刚学知道静电通摩擦老师手里灯泡办法亮起摩擦会亮（演示手摩擦灯泡）（预设：会亮）
追问：静电电什点亮灯泡什时生活中呢
结：电器够正常工作需电流流带静电物体中电荷持续流动保证电荷持续流动起呢？需具备两条件：动力电路
提问：什电荷提供动力？电荷什方流通呢？（预设：电池提供动力电荷电路中流通）
教师总结：手电筒家应该陌生里面电荷流通起通路通路称电路电池电路电荷流动起灯泡发光电路电源电器导线电器元件等连接成电流通路
四拓展：静电乐趣静电危害（预设5分钟）
播放静电魔法视频静电危害资料提问：想消静电做？
请学生回家查找相关资料
板书设计
1．生活中静电现象
物体中存两种电荷：正电荷负电荷
电荷间相互作：种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
活动手册说明
生活中静电现象实验实验记录单
带电物体相接
观察现象
电荷间作
梳干燥头发梳子
干燥头发
毛皮摩擦气球
干燥头发
皮毛摩擦气球
皮毛摩擦气球
作业设计
1列天气中容易出现静电现象………………………（ ）
A．潮湿温暖天气
B．潮湿寒冷天气
C．干燥寒冷天气
2．通常感觉物体带电………………………（ ）
A．物体中没电荷
B．物体中电荷时刻转移
C．物体带正负电荷数量相等相互抵消
2点亮灯泡
教材简析
通第1课学学生已知道种电荷互相排斥异种电荷互相吸引果电荷持续方流动会产生电流电路电源电器导线电器元件等连接成电流通路知识点节课求学生根导线节电池灯泡亮起
第部分：灯泡构造引导学生解灯泡结构基础提供根导线节电池灯泡学生尝试材料点亮灯泡分析电流灯泡样流动
第二部分：灯泡发光教科书出示四种连接方式图教师引导学生连连学生说说种连接灯泡发光种连接灯泡发光原引出短路断路等概念
第三部分：课延伸组织学生调查家中电器电情况时渗透节约电安全电意识激发研究电兴趣
学情分析
四年级学生言点亮灯泡似件难事知然知然换言学生样三种材料进行电路连接法真正理解通路中灯泡会亮原电流流路线明白什断路中灯泡亮更明白电池正负极直接相连会发生短路原
教学目标
科学概念目标
1电流流灯丝灯泡会发光
2利电点亮灯泡需完整电路
3完整电路相材料止种方法建立起
4电池两端直接导线连接起会发生短路
科学探究目标
1会连接简单电路
2观察描述记录点亮灯泡实验现象
3够亮亮电路图中寻找规律电流流做出胆想象推测
科学态度目标
1体验电路连接进行目细致观察乐趣
2渗透根装置图做出胆想象推测意识
3激发进步探究电兴趣
科学技术社会环境目标
初步解电知识日常生活中应
教学重难点
重点：电路形成通路电流灯丝中流灯泡会发光
难点：种电路图中寻找亮亮 规律指导闭合电路中电流流
教学准备
教师：媒体课件电池灯泡图片等
组：灯泡115 V干电池1节导线1根实验记录单1张
教学程
聚焦：认识器材揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：组1灯泡演示1节电池1根导线]
1介绍爱迪生发明灯泡揭示课题
出示媒体课件爱迪生片文字介绍引出课题：堂课点亮灯泡（板书课题）
2解灯泡结构
组观察灯泡说说灯泡结构教师结合课件图示进行梳理结强调中连接点金属螺纹相连接整金属螺纹视作连接点
简图表示竖直横放灯泡教师黑板演示学生书空
3解电池结构
出示1节电池（课件出示片）引导学生仔细观察说说发现信息学生表述基础教师引导铜帽锌筒正极负极等科学规范称谓
简图表示电池教师黑板演示学生书空
4出示导线明确务
提问：电池灯泡定想——点亮灯泡两样材料点亮灯泡？
出示两端掉截塑料外皮导线强调组1根导线
二探索：组装电路完成记录（预设15分钟）
[材料准备：组1节电池1灯泡1根导线活动记录单]
1课件出示活动流程学生解活动致步骤
2学生分两组先尝试连接电路确定灯泡亮起记录员时种连接方式画然发现更种连接
3学生活动程中教师机亮亮种典型连接图呈现黑板（重提示：连接图理想呈现方式事先剪磁贴纸手工画简图方式呈现较费时）
三研讨：分类呈现系统分析（预设19分钟）
[材料准备：灯尾部分剖开灯泡（教师课前墙纸刀灯泡金属螺纹部分竖直剖开操作程中伤金属架玻璃泡时定注意安全）]
1设问：样材料什左边连接亮右边连接亮？者说左边右边电路连接图灯泡电池样连接发光？
启发：灯泡连接点电池样连接？（预设：两连接点点直接连接电池极点通导线连接电池极）
引导规律：灯泡两连接点电池正负极相连亮起
2提问：灯泡亮起实灯丝发光推测两连接点灯丝应该样连接？
出示灯尾部分剖开灯泡时课件呈现放片（预设：两连接点通金属架灯丝两端相连）
3出示课件中电路连接图教师追问：灯泡亮起时灯丝实什相连？（预设：灯丝电池正负极相连）
继续追问：破沙锅问底样连接什亮起呢？电池中什？（预设：电池中电样连接形成通路会电流灯丝板书通路：电流通灯丝灯泡发光）
教师补充：科学家规定电流方电源正极出发回负极说说课件中电路连接电样流动？
学生回答动画演示然继续学生说说剩三通路中电样流动教师机添加红色箭头表示电流方
4引导学生分析右侧板书亮电路连接图（教师意识先学生分析断路）学生发现电流正极出发某方断开没回负极时灯丝中没电流流灯泡亮结种情况称断路（板书）
5引导学生分析右侧板书短路电路连接图学生发现电流电器直接电池正极流负极灯泡亮种情况做短路（板书）
设问：时候电路中电流？什？（预设：相）
教师补充：短路时电池导线瞬间会发热变烫仅灯泡发光电池快会损坏意思种电池电15V家里220V样电发生短路更加怕会引发火灾样电足引发触电事致死亡做实验
四拓展：课调查引生活（预设1分钟）
播放课件图片文字布置课调查
板书设计
2．点亮灯泡
亮
（部分短路部分断路电路连接置图）
亮
（四种典型电路连接图）
断路
短路
通路：电流通灯丝
灯泡发光
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
点亮灯泡活动记录单
灯泡发光装置图
请思考：1找规律灯泡电池样连接发光？
2回忆灯泡发光电路连接时间话画记录单反面
作业设计23题选择形式行
1分析面三种电路连接然括号分填入通路断路短路
（ ）
（ ）
（ ）
2 图电池符号＋表示（ ）
A．南极 B．正极 C．负极
3仔细观察图中灯泡示意图灯泡发光部位（ ）
A．灯丝 B．金属架 C．玻璃泡
4 电路中电流路径（ ）
A．电池正极出发回电池负极
B．电池负极出发回电池正极
C．没固定方
3简单电路
教材简析
课电单元第3课通前两课学学生已够1根导线1节电池点亮灯泡课中学会新装置——灯座电池盒解放双手点亮灯泡接着学生更电器元件点亮更灯泡获更电路连接验
第部分：带灯座电路引导学生解灯座电池盒元件构造尝试元件灯泡亮起实物图基础画出简单电路图
第二部分：更灯泡亮起学生尝试2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒组成电路电路画进行讨交流进步提出连接更灯泡电池亮起引导学生出结电池灯泡导线等元件构成完整电路更灯泡亮起
学情分析
关电路学生通前学已获定验根导线节电池灯泡建立起灯泡亮起简单电路课中学会新装置灯座电池盒导线连接完整电路引导学生系列浅入深活动中探究更材料组装电路更灯泡亮起加深学生电学认识
教学目标
科学概念目标
1．简单电路需持续提供电装置——电池
2．电电池端导线电器返回电池端样组成完整电路
3．相材料电路连接方法
科学探究目标
1．更方法材料点亮更灯泡
2．观察描述记录关实验现象
3．简易符号表示电路部分
科学态度目标
1．激发电探究兴趣
2．发展分析解决问题信心
科学技术社会环境目标
初步解简单电路日常生活中应
教学重难点
重点：2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒连接方法组成电路
难点：通分析电路连接中电流流判断否点亮灯泡
教学准备
教师：媒体课件电池盒灯座等
组：灯泡2灯座21号电池1节电池盒1导线4根实验记录单张
教学程
聚焦：认识电路元件（预设7分钟）
[材料准备：组1根导线1节电池1灯泡1电池盒1灯座]
1．点亮灯泡赛
导入：学现1根导线1节电池灯泡点亮？赛谁快点亮灯泡吧预备——开始请完成务学马起立
学样1根导线1节电池点亮1灯泡导线电池灯泡组成简单电路（板书课题）
设问：简单电路中手着灯泡亮松手灯泡亮样方便？什办法解放双手？
2．认识灯座电池盒
提问：天老师家介绍两位新朋友——灯座电池盒认灯座电池盒什？（预设：灯座固定灯泡电池盒放干电池）
追问：利双手解放出仔细观察部结构想想样？
实物配课件图片观察灯座电池盒讨：？
提问：固定灯泡呢？（预设：旋圈中）旋什时候停呢？（请位学生示范）老师发现灯座两边红黑部件做什呢？（预设：连接导线）连呢？导线意部分连接？（请位学台演示连接方法）
提问：电池应该放入电池盒呢？（预设：接导线电池正负极根电池盒中位置放置铜片端连接干电池正极弹簧端连接负极）
二探索研讨1：带灯座电路（预设15分钟）
[材料准备：组2根导线1节电池1灯泡1电池盒1灯座活动记录单]
1．组装带灯座电路
教师提供材料学生分组组装简单电路组装电路图画活动记录单中
2．画简单电路图
展示组电路实物图
提问：学非常干利灯座电池盒点亮灯泡电路图画觉样画法方便？（预设：方便）
解释：解决问题科学家想办法简单电路图老师里简单电路图中电器元件符号猜猜分表示什呢？
补充：画简单电路图时候需灯泡干电池导线连接起画导线时量做直线直角尺铅笔画电路图（板书）
3．构建电流路径概念
简单电路图基础说说电流电路中样流动？
三探索研讨2：更灯泡亮起（预设16分钟）
[材料准备：组增加1灯泡1灯座2根导线活动记录单]
1．设问：点亮1灯泡果2灯泡时点亮？
2．教师出示材料：2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒
3．课件中出示活动流程：
（1）组尝试连接电路时点亮两灯泡
（2）请成功连接方式简单电路图画活动记录单
（3）试试时点亮两灯泡第二种方法
（4）听音乐声停止活动整理材料
4．学生分组实验教师巡视
5．交流展示：实物投影两种连接方法简单电路图说说电流样流动
（1）电池→导线→灯座→导线→灯座→导线→电池种接线方式糖葫芦串样导线电池灯座串成串
（2）电池中间左边独立电路右边独立电路电池分开作两独立电路
四拓展：组装更灯泡电池（预设2分钟）
1．提问：天节课点亮灯泡种方法两灯泡时亮起果现更灯泡电池灯泡时亮起？
2．讨想法进步提升学生电路认识
板书设计
3简单电路
导线
电池
简单电路
灯泡
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
简单电路活动记录单
活动1：组装带灯座电路
画出电路实物图
画出电路简图
活动2：更灯泡亮起
第种连接方法
第二种连接方法
作业设计23题选择形式行
1．连接电路时列装置帮更方便操作（ ）
A．灯座电池盒 B．灯座导线 C．电池盒导线
2．够便捷表示简单电路画简单电路图时采（ ）
A．实物图 B．简笔画 C．元件符号图
3．右图电路中关灯泡处状态说法正确（ ）
A．灯泡甲灯泡乙亮
B．灯泡甲亮灯泡乙亮
C．灯泡甲亮灯泡乙亮
4电路出障
教材简析
通前节课学学生已学会导线电器等电路元件连接成电路点亮者灯泡知道电流电池正极流出通导线灯泡回电池负极形成完整回路灯泡会发亮课学生分析灯泡亮原电路检测器检测电路中障解决障提高学生解决问题力
第部分：电路出障提供障电路引导学生思考电路出障原组讨电路存障障性问题电流中断做记录
第二部分：做电路检测器做电路检测器理解工作原理电路检测器次检测电路中出障方排障灯泡亮起
第三部分：方法查找障电路引导学生换法检测次灯泡电池等元件完元件换进行检测
学情分析
电路障生活中常见问题学生遇类问题时会束手策法查明产生障原更会电流中断角度分析问题课堂中尝试学生利电路检测器查找产生障原先学生理解电路检测器工作原理操作学程非常必外学生难理解检测前障电路中电池拆操作需教师电路图
基础分析电流走方式攻克难点
教学目标
科学概念目标
1利电点亮灯泡需完整电路（通路）
2电路出障电流会中断
科学探究目标
1制作电路检测器
2应电路检测器检测排电路中障
科学态度目标
1培养尊重意见敢提出见解
2乐合作交流精神
科学技术社会环境目标
初步解生活中电路障问题尝试解决问题
教学重难点
重点：知道完整电路中电流通电路障电流会中断
难点：分析电路检测器检测障电路前先拆电池原
教学准备
教师：媒体课件电池灯泡导线等
组：障电路组组装电路检测器种元件套灯泡电池干
教学程
聚焦：电路出障（预设3分钟）
[分组材料：障电路组]
1 分析电路中电流
出示完整实物电路时课件出示相电路图提问：灯泡发光现电路中电流样流动？
2电路出障
出示障电路时课件出示相障电路图
提问：灯泡什亮？课件出示课题：电路出障（板书课题）
二探索：查找原检测电路（预设10分钟）
[材料准备：障电路组灯泡电池导线活动记录单]
1分析电路障原
组讨电路障原记录记录纸组汇报时教师板书板书容：①电池没电②灯泡坏③导线坏④电路接触
2做电路检测器
提问：全面检测障？出示方法做电路检测器进行检测灯泡（灯座）电池（电池盒）导线等原件连接成完整通路灯泡点亮电路中灯座中端导线拆连外根导线电路检测器做（课件出示电路检测器）
3电路检测器
先拆电池检测果灯泡亮说明元件障灯泡亮说明元件障障应该元件拆继续检测（课件出示）
三研讨：检测思路分析（预设25分钟）
[材料准备：障电路组灯泡电池导线活动记录单]
电路检测器检测
（1）切断电源提示：检测前切断障电路电源
设问：检测前什切断障电路电源？果拆电池进行检测会样呢？（预设：①电池短路②灯泡检测出③电池没电……）
根学生猜测教师演示拆电池电路检测器进行检测
情况：演示电路检测器检测障电路灯座根检测现象检测器灯泡亮障电路中灯泡亮根检测求检测器中灯泡亮判断电路障提问：难道障电路中灯泡没坏？（课件出示）
继续演示：灯泡灯座拆单独检测结果发现灯泡确出现障
学生根检测现象产生认知突结：拆电池检测电路影响
情况二：演示电路检测器检测障电路结果灯亮难道电路没障码？
学生思考次检查电路结果发现障电路中电池连接检测器电池连接方反结：电池检测电路影响
（2）电路检测器方法检测电路时两检测头先碰碰灯泡正常发光检测障电路元件需重复检测（教师边讲解边演示）
提问：什两检测头碰碰进行检测？学生回答总结：电路检测器正常工作检测出电路问题
学生实验时边检测边做记录数数电路中方出障
2余方法检测
提问：电路检测器进行检测更加便捷方法检测？（预设：检查法换法）
出示实物完灯泡新电池等元件学生动手操作换法更加方便查找电路
3较电路检测器换法
提问：生活中电工通常种方法较科学呢？
出示两三处障电路分请两组学生两种方法进行检测较检测结果然说说检测感受总结出电路检测器检测较全面
四拓展：（预设2分钟）
做电路检测器检测220V家电器检测低36V安全电压电路（课件出示）
板书设计
4电路出障
电路障原
①电池没电
②灯泡坏
③导线坏
④电路接触
……
检测方法：
1电路检测器检测
①拆电池
②次检测
2检查法
3换法
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
电路出障活动记录单
电路出障原
①
②
③
④
……
电路检测器检测元件
检测元件
第次检测
第二次检测
判断电路障
亮
亮
亮
亮
障
障
灯泡
灯座
电池
导线1
导线2
作业设计
1 课堂电路检测器检查（ ）
A．家里手电筒
B．家里烧水壶
C．教室里电灯
2电路检测器检测障电路首先（ ）
A．拆电池 B．拆灯泡 C．拆导线
3电路检测器检测电路两检测头需先碰触检测样做处( )
A．防止电路中电流反方流动
B．检查电路检测器否完
C．检测障电路时始终电流通
5导体绝缘体
教材简析
导体绝缘体教科版学科学四年级册电单元第5课前学生已学关电电工作知识知道电路检测器检测简单电路障课通引领学生继续电路检测器科学规范检测身边物体否容易导电等系列研究活动学生明晰导体绝缘体概念知道导体绝缘体电路中样重组成部分时明确安全电重性
第部分：检测身边物体否导电正确电路检测器科学规范检测身边物体导电性区分纳导体绝缘体两概念
第二部分：教室里电器设备绝缘材料调查教室里电器设备中绝缘材料理解绝缘体导体材料样重解安全电基常识
学情分析
通前课学学生已掌握电路检测器原理方法课学务电路检测器检测身边物体导电性样活动四年级孩子说仅趣相简单课学中隐含难点：第落实导体绝缘体没明确界限概念第二导体绝缘体电器中发挥着作样重第三突破体植物湿木棒等导体难点难点教师教学生学考量
教学目标
科学概念目标
1物体容易导电做导体物质容易导电做绝缘体
2导电性材料基属性
科学探究目标
1根务求制定组研究计划完成设想计划
2实施关检测必步骤整理实验记录
科学态度目标
1学会合作培养尊重事实实证精神
2培养认真求实精神克服绝静止问题惯
科学技术社会环境目标
认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
教学重难点
重点：电路检测器检测区分10余种物体导体绝缘体
难点：体植物湿木棒等导体导体绝缘体没明确界限
教学准备
教师：电路检测器验电球盆水盆植物8种材料名称卡片
学生： 回形针（塑料层塑料层包裹4枚机放组）2B铅笔芯牙签铁钉瓷砖铝片玻璃等检测物体电路检测器份记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：电路检测器铜钥匙塑料直尺]
1教师实物投影出示电路检测器
提问：学认识？果铜钥匙接入电路中灯泡会亮？果塑料尺接入电路会样？
请位学台演示验证学预测
追问：铜钥匙塑料尺接入简单电路中显示出领分什？（预设：电流通铜钥匙流塑料尺电流阻隔流）
二探究1：简单电路检测物体导电性（预设18分钟）
[材料准备：组电路检测器回形针铅笔芯牙签铁钉瓷砖铝片玻璃等检测物体电路检测器份记录表]
1提问：铜钥匙塑料尺课前老师家准备生活中常见物品认识预测电流物体中流点亮灯泡
学生辨识物体记录单完成预测
黑板梳理类学生预测情况容易导电物体类容易导电物体类争议类（重点提示：教师事先种物体名称做磁贴方便面黑板机挪移）
2实验开始前课件出示温馨提示：
（1）检测时电路中鳄嘴钳物品两端夹住两鳄嘴钳注意碰起
（2）种材料重复检测2次记录现象√×表示
（3）时间检测身边物品记录表格方选空白处
（4）检测体时请鳄嘴钳夹身体鳄嘴钳触碰身体
3学生实验教师巡回指导（汇报前教师提醒切断电源节约电）
4学生汇报实验结果：物品点亮灯泡？（板书：移动物品卡片）
预设重点交流两种材料
（1）回形针（教师意塑料表层回形针塑料表层回形针分组学生会出现实验结果）
引发认知突样物体什会结果呢？引导观察辨两种回形针
设问：果导电回形针塑料表层刮掉点亮灯泡？请学生实验结制作回形针铁点亮灯泡外面塑料点亮灯泡
（2）铅笔芯
教师引导现场操作次验证证明铅笔芯具导电性
补充：铅笔芯材料石墨石墨导电性较般说较软铅笔芯石墨含量高容易导电较硬铅笔芯石墨含量少容易导电
5教师根研讨结果移动黑板卡片直没出现争议物品止
6引出概念（出示课件）：铜铁铝容易导电物质做导体木头塑料玻璃等容易导电物质绝缘体（板书课题：导体绝缘体）
7提问：觉述实验结果没问题？结合生活验引导学生质疑体水导电性
三探究活动2：精密仪器检测物体导电性（预设13分钟）
[材料准备：验电球水干湿木棒植物枝条等]
1渡：简单电路中体水导电性差灯泡会亮生活中绝手水直接触碰家里带电方说实验结果生活常识出现矛盾办呢？老师家推荐位朋友名字验电球感应非常微弱电流准确测出某种材料导电性
教师出示验电球示范2根导线接入验电球电路中（灯泡亮）
2验电球检测体否导电
（1）请名学生台验电球检测（提醒学生验电球电压低体没伤害绝禁止家里者教室里电路中试验）
（2）请组学生手拉手测试灯泡否亮
（3）请全班学生手拉手围成圆圈接入验电球电路测试灯泡否亮（活动场面非常震撼受学生欢迎）
结：根科学家研究发现体导电性非常强时电器程中格外心规范操作严防触电危险
3验电球检测水否导电
请学生台检测水导电性知道时生活中喝水容易导电
4验电球检测干湿木棒植物枝条否导电
干木棒湿木棒检测引导学生利验电球检测植物枝条导电性分析容易导电原机安全教育：雨天树躲雨导体
结：通研究发现绝缘体导体区分绝果环境变绝缘体变成导体
四拓展延伸（预设6分钟）
[材料准备：教室电器等]
1引导学生观察教室电器设备部分导体制作部分绝缘体制作起什作
总结：电器设备外表面基绝缘体目防止触电部电路连接中导体目连通电流导体绝缘体生活中作重
2利课件中图片进行安全电教育（板书：安全电）
特说明：文件包中附微视频体导体教学中视实验室材料配备情况选择性
板书设计
5导体绝缘体
灯泡亮 定 灯泡亮
（容易导电——导体） （容易导电——绝缘体）
铅笔芯铁钉 牙签玻璃
回形针铝片 瓷砖
体新鲜树叶湿泥土…… 纸条
安全电
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
序号
实验材料
预测
第1次检测
第2次检测
终
检测结果
1
回形针
2
牙签
3
铅笔芯
4
铁钉
5
瓷砖
6
铝片
7
玻璃片
8
体
9
水
10
选1（ ）
11
选2（ ）
12
选3（ ）
作业设计
1 右图中标出制成铅笔种材料通常条件属绝缘体____________
A．木材橡皮
B．石墨橡皮
C．石墨金属
2 右图连接电路时灯泡中 AB两点接出两根导线推测C处黑色部分材料____________
A．导体
B．绝缘体
C．法预测
A
C
B
3列行中做安全电__________
A利家里电做简单电路实验
B家里吊灯太脏湿布擦干净
C插头插入插座时手握住塑料部分
6做开关
教材简析
通前节课学学生已知道简单电路工作原理导体绝缘体作节课学生着重开关结构设计制作开展探究活动
第部分：观察手电筒首先观察手电筒部分材料结构分析导体绝缘体指出电流路径重点手电筒开关进行探究理解电路通断作
第二部分：做开关理解手电筒开关原理设计制作开关尝试设计制作交叉控制红绿灯电路
第三部分：种样开关介绍种开关利课时间家开关进行进步调查解结构工作原理
学情分析
开关四年级学生言陌生天种样开关控制着电路前面课学中学生直采断开连接取电池盒中电池方法断开电路操作麻烦课中学生通观察手电筒结构理解开关工作原理利身边材料设计制作开关然控制电路课容特点出发设计教学时适渗透STEM教育理念项目形式展开培养学生工程设计思维动手实践力
教学目标
科学概念目标
1开关连接断开电路控制电路中电器元件工作状态
2开关方需导体做方必须绝缘体做
科学探究目标
1利身边材料设计制作简单开关控制电路
科学态度目标
1 培养学生综合运知识解决实际问题力乐探究合作精神
科学技术社会环境目标
1 解开关相关工作原理日常生活中应
2 历工程设计程制开关进行测试改进
教学重难点
重点：明白开关工作原理
难点：设计图制作开关测试改进
教学准备
教师：媒体课件制红绿灯装置
组：手电筒1灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1金属板1块灯座1电池1电池盒1实验记录单张
教学程
聚焦：激趣导入揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：手电筒]
1 提问：生活中会电器老师手中手电筒知道控制灯泡亮灭？
2提问：种电器开关开关电器中重元件果电器没开关会样？
3揭题：开关时控制电器工作否见开关作非常节课起做开关（板书课题）
二探索1：观察手电筒解开关工作原理（预设12分钟）
[材料准备：组1手电筒]
1课件出示活动求求进行手电筒观察活动
（1）先观察手电筒材料导体绝缘体
（2） 观察手电筒构造尝试指出电流路径
（3） 观察手电筒开关思考手电筒开关样控制电流接通断开
2四组求开展手电筒观察活动
3学生观察结果进行交流汇报
（1）提问：观察手电筒材料导体绝缘体？（预设：绝缘体——外壳灯罩导体——灯座螺纹侧边金属片）
（2）提问：手电筒电流路径样呢？（预设：电流电池正极——灯泡底部连接点——灯泡侧边连接点——侧面端金属片——侧面端金属片——电池负极）
（3）提问：手电筒开关样控制电流接通断开（预设：开关开侧面两片金属片合电流接通开关关闭侧面两片金属片断开电流断开）
三探索2：设计制作开关（15分钟）
[材料准备：组灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板块灯座1电池1电池盒1
实验记录单张]（重点说明：组材料基STEM理念设计老师原教材设计掉纸板金属板等干扰材料）
1 明确务：选合适材料设计制作开关控制简单电路中灯泡亮灭（课件出示材料片：回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板1块导线两根）
2 组合作完成开关设计方案（建议学生图文结合形式进行设计图绘制）
3 根设计图挑选相应材料进行制作（选材种类数量应严格设计方案进行）
4 测试改进开关引导学生发现问题需改进时应先设计图进行修改制作测试
5 组展示介绍组开关学进行评价出建议（教师引导学生功美观材料等角度评价）
四研讨：开关制作奥秘（预设5分钟）
[材料准备：制红绿灯装置]
1 提问：通刚开关制作活动说说成功制作开关诀窍？
2 结：制作开关部位需导体做部位（底座）必须绝缘体做（板书：导体绝缘体）
3 生活中红绿灯红灯亮绿灯灭绿灯亮红灯灭思考：开关会设计呢？
4 出示模型图组讨：说说工作原理
5 追问：果增加黄灯开关设计？（果条件话处出示教师事先制作完成红绿黄灯模型）
6结：红绿灯装置开关交叉控制两灯果加入黄灯开关控制两电路基础加电路开关控制三电路感兴趣学利课时间尝试制作
五拓展：课调查引生活（预设2分钟）
1课件出示生活中常见开关类型（遥控开关闸式开关声光控开关旋钮式开关压开关拉线开关等）
2布置学生课调查家中式开关样式工作原理
板书设计
改进
务→ 设计→ 制作→ 测试→ 展示评价
做 导体 功
开关 绝缘体 美观
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
做开关活动记录单
活动务：选合适材料设计制作开关控制简单电路中灯泡亮灭
活动材料：组灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板块灯座1电池1电池盒1
选择材料：
设计图：
家电器开关调查表
序号
电器名称
开关模样
控制电流通断方法
1
2
3
4
5
6
7
作业设计
1面两种材料组合制作开关（ ）？
A．铜片铝片 B．竹片木片 C．铜片塑料片
2面装两节干电池结构示意图正常工作两节电池放置正确（ ）
A ． B． C．
3手电筒塑料外壳作（ ）
A美观 B绝缘 C导电
7样电路连接
教材简析
样电路连接教科版科学四年级册第单元电中第7课单元课通前课学学生已获关电路基知识生活中电器外表难部电路结构复杂电器简单电路通连接方式组合成节课学生电路检测器探究接线盒部电路连接通实验观察描述发现电路特点
第部分：里面样连接引导学生助电路检测器推测接线盒里面导线连接情况分析电流暗盒样流动
第二部分：较两种电路连接教科书安排两活动通学两节电池两灯泡连接方法解联电路串联电路质
学情分析
学生前课电路检测器已知晓操作方法原理针电路检测器检测接线盒部线路连接需予学生分析指导外学生点亮灯泡操作历没深入理解较两种连接方式更清楚两节电池两灯泡串联引发灯泡亮暗质原
教学目标
科学概念目标
1果电点流点两点间定导体连接两点间构成1电通路否断路
2串联电路联电路两种连接方法组成电路
科学探究目标
1电路检测器检验接线盒部电路连接情况
2尝试方法连接电路反复观察实验中发现连接方式特点
科学态度目标
1培养勇挑战细致观察缜密推断态度
2乐表达观点
科学技术社会环境目标
初步解电知识日常生活联系
教学重难点
重点：电路检测器检验接线盒电路连接情况
难点：通较串联联电路理解连接方式特点
教学准备
教师：媒体课件串联电路实物装置接线板等
组：电路检测器12带4接线柱接线盒（中1组通路1三组通路）实验记录单灯泡2（带灯座）15 V干电池2节电池盒2导线干根
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：组组通路接线盒1电路检测器演示接线板1块]
1引入：出示生活中常接线板
提问：接线板部电路样？办法知道？
2认识接线盒结构
接线板部电路较复杂先接线盒研究（出示接线盒开里面根导线连着）
提问：开盒盖情况知道盒子里电路样连接呢？（预设：电路检测器检测）
追问：电路检测器检验盒子里面电路？（预设：灯泡亮通路灯泡亮断路）
3组活动：电路检测器检验接线盒条线路接通然开仔细观察接线盒部结构
引出课题：接线盒种电路连接堂课研究样电路连接（板书课题）
二探索：接线盒里面样连接（预设10分钟）
[材料准备：组三组通路接线盒电路检测器1活动记录单]
1利电路检测器检验接线盒部电路连接方法确实行老师里1部连接更加复杂接线盒检测出？实验程中注意什？学生交流课件出示实验记录单引导学生序测试
2组活动：先根记录单边实验边记录分析实验结果然接线盒里面电路连接进行推测推测结果画
3交流汇总推测结果请学生开接线盒验证推测
三研讨：较两种电路连接（预设25分钟）
[材料准备：灯泡2（带灯座）干电池2节电池盒2导线干根]
1渡：电路连接件趣事情材料会连接方式怕相材料样电路连接
（1）提问：材料点亮灯泡认种连接方式？（出示2节电池1灯泡）
（2）提问：学第3课时候已尝试材料点亮灯泡记种连接方式？（出示1节电池2灯泡）
2组活动：
（1）根务单求请学先完成2节电池1灯泡两种电路连接画电路简图注意观察灯泡亮暗程度
（2）完成第轮实验1节电池老师里换1灯泡完成1节电池2灯泡两种电路连接画电路简图注意观察灯泡亮暗程度
3实物投影展示学生电路图交流发现
（1）先投影记录单课件出示2节电池1灯泡两种电路连接
提问：实验中学什发现？（预设：2节电池串联灯泡2节电池联亮串联电路中断开1节电池连接灯亮联电路断开1节电池连接灯亮着）
两种连接方式取名字样电源电器元件等首尾相连接串起电路连接方式串联样电路串联电路样2类类电源电器元件等首首相接时尾尾相连电路连接方式联样电路联电路
教师补充：1节电池电压15V2节电池串联起电压3V灯泡会特亮2节电池联起电压15V灯泡太亮
（2）先投影记录单课件出示1节电池2灯泡两种电路连接
提问：实验中学什发现？（预设：2灯泡串联灯泡2灯泡联暗串联电路断开1灯泡连接灯亮联电路断开1灯泡连接1灯泡然亮着……）
追问：试着解释什会出现种现象？（预设：2灯泡串联15V电压分成两份灯泡变暗2灯泡联时候两条独立电路通路灯泡然15V电压灯泡没变暗）
继续追问：判断两种电路分属种连接方式？说说理
四拓展：2节电池2灯泡连接电路（机动）
1提供2节电池2灯泡
提问：果2节电池2灯泡连接电路种连接方式？师生交流灯泡亮暗排序
2根情况完成演示验证推测结果
板书设计
样电路连接
联（暗）
两节电池
串联（亮）
联（亮）
串联（暗）
两灯泡
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
样电路连接活动记录单
请接线柱间连接状态记录表中
连接方式
12
13
14
23
24
34
通路
断路
根检测记录铅笔连接方式画出
二请电路连接方式电路简图记录
材料：2节电池1灯泡干根导线
串联□ 联□
亮□ 暗□
串联□ 联□
亮□ 暗□
材料：1节电池2灯泡干根导线
串联□ 联□
亮□ 暗□
串联□ 联□
亮□ 暗□
作业设计23题选择形式行
1．右图1开关2灯泡2节电池干根导线连接成1电路2灯泡连接方式（ ）
A．串联
B．联
C．串联
2．电路中电器元件连接错误（ ）
第1题—第3题图
A．开关
B．面灯泡
C．面灯泡
3．电路中果闭合开关会出现（ ）
A．灯泡正常发光 B．灯泡灯丝烧断 C．电池瞬间发热
1 油菜花开
教材简析
单元学试图帮助学生建立繁殖概念认识生物物种生物体死亡结束通繁殖产生新生命物种延续时学生研究生物环境生物样性基础单元分开花植物繁殖方式动物繁殖方式两部分
课单元第课通解剖观察油菜花解花基构造课三探究活动：1观察株油菜观察油菜三年级观察凤仙花进行较认识油菜样绿色开花植物般根茎叶花果实种子六部分组成2观察油菜花通解剖朵油菜花认油菜花构造部分特征3观察株油菜花通观察株油菜花花蕾分布特征引发出花样变成果实种子问题六节课学奠定知识基础感情基础
学情分析
学生三年级科学课中已种植凤仙花观察凤仙花组成部分花部分名称特点定解花结构没进行细致观察花组成部分雄蕊雌蕊花瓣萼片特点功缺乏整体认知四年级学生具备定动手操作力工具够熟练需老师细致指导解剖油菜花序细节求需教师进行示范指
导避免出现撕破断裂遗失等解剖问题导致观察结果出现错误
教学目标
科学概念目标
1知道开花植物根茎叶花果实种子等部分构成
2知道油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊等部分组成油菜花形成果实程中发生系列变化
科学探究目标
1解剖油菜花观察描述油菜花部分特征
2观察株油菜花推想花蕾产生系列变化
科学态度目标
观察油菜花活动中获亲然情感体验产生探究植物生长变化兴趣
科学技术社会环境目标
教学重难点
教学重点：解剖油菜花观察描述油菜花部分特征
教学难点：根油菜花花簇推测花蕾系列变化
教学准备
分组材料：整株油菜花镊子放镜双面胶剪刀
演示材料：课件微视频
教学程
聚焦（预设1分钟）
揭题：[PPT2出示]春天眼田野里已片黄色花海知道什植物？油菜花盛开时节（板题：油菜花开）天走进美丽油菜花起研究油菜花开
二研究油菜花（预设34分钟）
（）观察株油菜
1[PPT3出示]讲解：观察凤仙花根茎叶花果实种子
2[PPT3继续出示]设问：株完整油菜植株区分根茎叶花果实种子？（根学生回答继续出示PPT3）
3结：绿色开花植物根茎叶花果实种子六部分组成
（二）观察棵油菜花
[材料准备：株完整油菜花剪刀]
1出示株完整油菜花设问：株油菜花请学仔细观察油菜花时开放？没盛开花样？花凋谢会剩什呢？请仔细观察株油菜花思考油菜花蕾会发生什变化剪具代表性花蕾花果荚变化序进行排列
2学生观察操作教师巡视指导
3全班交流
（说明：油菜花簇具代表性四种样态分花蕾盛开花枯萎花果荚学生会教师设想致选择思路交流中符合花蕾生长时间序需纳出标准答案）
4 设问：知道油菜花变化程？
引导学生出：油菜花花苞慢慢变开花凋谢变成果荚
（说明：学生根观察操作基说出油菜花变化趋势需明确说出油菜花变化规律特点）
（三）观察朵油菜花
[材料准备：株完整油菜花双面胶剪刀]
1设问：油菜花样花苞变成果荚呢？朵油菜花开始探索油菜花部奥秘吧仔细观察株油菜花植株朵油菜花[PPT4出示]部分组成？
引导学生根PPT认识油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊（说明：萼蕊学生会读教师标注拼音确保学生读音正确）
2提出求：解剖朵油菜花观察部分特点
（1）[PPT5出示]呈现解剖油菜花求
教师示范解剖方法播放解剖油菜花微视频（说明：教师示范油菜花解剖程演示部分程免干扰学生解剖）
活动务进行温馨提示：
A先双面胶面粘贴记录单方便油菜花部件粘贴固定
B解剖油菜花部件序粘贴记录表部分保留
C观察部分特点记录油菜花观察记录表中
3学生分组活动教师巡视指导（注：雄蕊数量解剖程中容易出错特两较短雄蕊会学生忽视教师巡视时需时关注提醒）
4全班汇总交流
（说明：油菜花部分数量太争议气味颜色容易歧义讨时必追求统标准学生描述清楚）
三延伸（2分钟）
1设问：油菜花4片萼片4片花瓣6雄蕊1雌蕊组成油菜花见什植物花？花样？
2讲述：油菜花样结出果实？节课继续研究
四完成作业点评（3分钟）
板书设计
解剖油菜花操作点
外
夹住基部
1油菜花开
萼片：4片
油菜花 花瓣：4片
雄蕊：6
雌蕊：1
活动记录说明
直接学生解剖结果观察记录粘贴填写教科书P22作业
者提供学生张白纸粘贴解剖结果观察记录填写作业
作业设计
1填空：朵完整油菜花（ ）（ ）（ ）（ ）四部分组成
2解剖油菜花正确序（ ）
A萼片花瓣雄蕊雌蕊 B花瓣萼片雌蕊雄蕊
C萼片雌蕊雄蕊花瓣 D雄蕊花瓣萼片雌蕊
2种样花
教材简析
植物开花孕育新生命开始花作植物繁殖器官构造生命世界延续息息相关前课利油菜花完成朵花观察学生花构造初步认识基础进步观察研究种样花通观察种样花认识点相点（般花花蕊——雄蕊雌蕊）学生认识开花繁殖做准备
课安排三活动：1花专题观察观察种样花较花相2花观察报告会进行关花观察结果交流帮助学生认识观察花结构面引导学生重点指繁殖关花蕊进行研究3完全花完全花知道花结构分成完全花完全花植物花雄蕊雌蕊（植物花两性花植物分雄花雌花）
学情分析
花学生说陌生学生花结构作等解通前课学学生已掌握解剖方法观察花认识油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成学生力观察研究种样花学生发现花特性建立起花构造果实种子联系定难度需教师进行引导
教学目标
科学概念目标
1确认花雄蕊雌蕊形成果实种子关
2知道根花构造花分完全花完全花花时具雄蕊雌蕊花雄蕊雌蕊
科学探究目标
根提示完成花专题研究区分花相建立起花结构果实种子联系报告会形式表述研究成果学进行交流
科学态度目标
继续探究花深厚兴趣伴进行合作探究积极参交流研讨
科学技术社会环境目标
形成觉珍惜生命保护花草树木意识体会然界中生物样性
教学重难点
教学重点：完成花专题研究报告会形式表述研究成果
教学难点：建立起花构造果实种子联系
教学准备
分组材料：放镜镊子花观察记录单学生收集种样花南瓜雄花雌花（说明：教师准备具结构性花朵——完全花完全花两性花单性花例梨花海棠花玉兰花南瓜花）
演示材料：教学课件
教学程
聚焦（预设3分钟）
1复旧知：节课观察油菜花部分构成？
2揭题：知道油菜花开花会结果花部分果实直接联系呢？观察更花寻找特点（板题：种样花）
二花专题探究（预设32分钟）
（）观察花结构
[材料准备：种样花放镜镊子]
1[PPT2出示]提出求：观察油菜花样观察花构造较相完成记录——作业活动记录1
（说明：（1）学生带花较易观察建议解剖方法进行观察（2）学生准备花完全花时教师提供南瓜雄花雌花学生进行观察
）
2组活动教师巡视
（二）花观察报告会
1引导：通刚观察较找花相点点呢？
2全班交流（助实物投影展示观察记录）
（预设1：花颜色气味形状样
预设2：萼片花瓣雄蕊雌蕊数量样
预设3：学生花结构角度发现异会学生认花四部分学生会发现花四部分南瓜花教师适机进行完全花完全花相关教学：
（1）[PPT3出示]花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成样花做完全花梨花海棠花玉兰花等
（2）[PPT4出示]花缺少中部分者部分样花做完全花[播放PPT57]：南瓜花缺少雄蕊南瓜花缺少雌蕊柳树花缺少萼片花瓣雄蕊雌蕊桑树花缺少萼片雄蕊雌蕊马蹄莲缺少花瓣
（3）[PPT8出示]雄蕊雌蕊情况花分成两类：雌蕊雄蕊花做两性花中部分做单性花单性花分成两类雄蕊没雌蕊花雄花雌蕊没雄蕊花雌花
3花结构进行观察讨现认花部分结构果实种子形成直接关系？说说理
（预设：萼片没关系花没萼片花瓣凋谢果实花瓣肯定没关系花蕊关花雄蕊雌蕊花两性花雄蕊雌蕊朵花花单性花雄蕊雄花雌蕊雌花）
三总结（3分钟）
1总结：通天学知道花秘密
2请继续思考：雄花结果？雌花结果？雄蕊雌蕊样形成果实种子？节课接着研究
四完成作业点评（2分钟）
板书设计
否四部分结构
完全花
完全花
雄蕊雌蕊情况
两性花
单性花
雄花
雌花
2种样花
活动记录说明
分组活动时边观察边记录
花相处
相方
方
作业设计
1花（ ）果实种子形成直接关系
A萼片 B花瓣 C雄蕊雌蕊
2列说法错误（ ）
A凤仙花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分结构组成完全花
B黄瓜花雄蕊者雌蕊单性花完全花
C油菜花花瓣凋谢成完全花
3花果实种子
教材简析
课前课基础继续研究花雄蕊雌蕊结构特点植物繁殖程中作课方面通花专题观察活动开展然发展花雄蕊雌蕊进行更细致观察方面引导学生参学种样花方法学体会科学学方法规律
课分三部分：1雄蕊雌蕊学生种花雄蕊雌蕊性结构进行观察操作体验中发现思考植物传粉现象存性
2花传粉揭秘果实种子形成秘密时学生解然界中昆虫传播花粉程作体验工传粉意义3油菜果实种子学生历油菜果实生长序排列实践活动进步探讨油菜果实成长程节课研究种子传播伏笔
学情分析
学生五颜六色花朵陌生花雌蕊雄蕊构造缺乏细致观察果实种子形成更没认真思考探究教学设计中引导学生观察入手通雄蕊雌蕊构造研究推理验证传粉受精程进步探究孕育生长情况辅课件演示等方法建立科学概念形成学方法养成良惯
教学目标
科学概念目标
1知道果实种子植物开花传粉受精形成果实子房发育种子胚珠发育
2知道雄蕊雌蕊形成果实种子程中具十分重作
科学探究目标
1历雄蕊雌蕊样细结构进行专题观察程推测构造繁殖代联系
2实物排序方式表达植物果实种子成长变化程
科学态度目标
1保持探究花奥秘欲
2愿意伴合作探究认真观察开展交流研讨
科学技术社会环境目标
1认识工授粉优化植物繁殖意义乐尝试应
教学重难点
教学重点：探究花雌蕊雄蕊果实种子关系
教学难点：探究花果实种子间关系
教学准备
分组材料：百合花雄蕊雌蕊油菜果实生长期实物放镜镊子观察记录纸
演示材料：课件关植物传粉受精录百合葱兰洋桔梗三种花
教学程
聚焦（预设2分钟）
1设问：前课学中已知道许植物会开花结果产生种子发现植物开花结果少结果[PPT2出示]南瓜雄花会结果实南瓜雌花会结果回事呢？
2揭题：花雄蕊雌蕊
二探究雄蕊雌蕊结构作（预设20分钟）
（）观察雌蕊雄蕊性结构
1 [PPT3出示种花雄蕊]设问：观察百合花油菜花葱兰花雄蕊相处？
（预设：学生发现雄蕊两部分组成花丝花药花药里花粉）(PPT出现名称标注）
2 [PPT4出示种花雌蕊]设问：观察百合花油菜花葱兰花雌蕊相处？
（预设：学生发现雌蕊三部分组成子房花柱柱头）(PPT出现名称标注）
（二） 探究雄蕊雌蕊作
[材料准备：二组百合花雌蕊雄蕊放镜镊子记录单]
1引导：雄蕊雌蕊特殊结构果实形成会样关联呢？
[PPT5出示实验求]讲述：请学序观察百合花雄蕊雌蕊
（1）百合花雄蕊花药里花粉抖动落白纸放镜观察花粉特点
（2）手指轻触百合花雌蕊柱头仔细感受
（3）柱头轻触花粉观察现象
[PPT67出示]讲述：完成面活动阅读份花粉受精程资料果实种子形成做出推想
（设计意图：学生验说单雌蕊雄蕊结构难出果实形成程推想提供受精资料学生推想聚焦传粉程建立起雌蕊雄蕊结构作相关认知理解）
2组活动教师巡视
3[PPT8出示实验记录单]全班交流
（预设：雄蕊花粉轻雌蕊柱头粘性花粉掉落柱头容易粘住成功传粉子房里胚珠受精果实种子开始成长花朵逐渐凋谢）
4设问：然界里花传粉会样进行呢？
（预设：学生会描述朵花雄蕊包围雌蕊直接传粉蜜蜂蝴蝶采蜜程中会传粉风吹动花粉传播等）（适机出示PPT9蜜蜂等传粉等图片）
[PPT10出示]设问：南瓜雄花会结果南瓜雌花会结果结果现解释？
（预设：学生会分析雄花没子房具备结果实条件雌花结果没传粉关）
4追问：果想更雌花结果什办法？
（预设：学生会想增加传粉机会模仿昆虫传播方法引出工授粉）
[PPT11出示工授粉图片]肯定学生猜想：确昆虫传粉中受启发通工授粉增加果实产量
三探究果实种子成长变化（5分钟）
[材料准备：生长时期油菜花果实——带花果实花刚谢掉果实种子逐渐成熟果实完全成熟果实] （说明：果没实物PPT13－14代）
1[PPT12－13出示]引导：胚珠受精果实种子会样发育变化呢？请根猜想四种状态油菜花果实成长序排列起说说理
2学生分组活动
3交流
4延伸：课油菜花植株寻找带花果实持续观察成长变化找完全成熟果实剥开数数里面少颗种子数记录节课探究种子传播
四完成作业点评（5分钟）
板书设计
花果实种子
雄蕊 雌蕊
活动记录说明
花雄蕊雌蕊果实形成会样关联呢？
实验观察
镊子夹取雄蕊花粉抖落白纸放镜观察
发现：
镊子夹取雌蕊手指轻触柱头
发现：
雌蕊柱头轻触花粉
发现：
根发现结合资料推想：
学生边研究边记录
作业设计
1 选词填空：雄蕊产生（ ）（花药花粉）传播雌蕊（ ）（柱头花丝）会子房里（ ）（胚珠胚）受精果实种子开始成长花开始凋谢
2凤仙花含苞放时凤仙花甲摘雄蕊乙摘雌蕊丙做处理透明塑料袋分罩起扎袋口肯定结果（ ）（ ）
A甲 B乙 C丙
4种子散播远处
教材简析
植物开花传粉受精形成果实种子果实种子成熟散播远处扩代植株生长领域物种繁衍种植物果实种子定结构结构特点种子传播方式定联系
课重点：认识种子传播目方式建立植物果实种子结构特点种子传播方式相适应观念安排二活动：1油菜传播种子方式观察油菜种子捏油菜果荚程中发现特点推测出油菜传播种子方式
2植物散播种子方式通较分析植物果实种子发现特殊构造解种子传播方式
学情分析
学生三年级植物单元学中已历凤仙花种植生长程观察学生凤仙花种子传播较熟知引入容易激发学生探究兴趣蒲公英椰子番茄葡萄等种子传播方式解没结构功相适应角度进行系统认识
教学目标
科学概念目标
1知道植物传播种子方式中子散步更广利繁殖代
2理解种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
科学探究目标
1观察基础进行合理假设
2利测量实验等方式寻找证验证推测程
科学态度目标
1探究植物种子传播方式欲
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
科学技术社会环境目标
体会种子传播环境影响
教学重难点
教学重点：观察分析种子传播方式
教学难点：认识种子果实外部形态结构种子传播方式间关系
教学准备
分组材料：油菜苍耳葡萄蒲公英莲蓬等果实种子放镜装水水槽记录表法提供实物清晰观察结构特点图片
演示材料：课件
教学程
聚焦（预设3分钟）
1设问：学课前数油菜荚里少粒种子请根发现算算：果株油菜拥30果荚生产少粒种子？
（说明：节课布置课作业数数油菜果荚里面种子环节学生简单汇报）
2［ppt2出示］设问：果粒种子掉落株油菜旁边会发生样情况呢？
（预设：学生会回答：会没生长空间挤起没阳光射利生长）
3揭题：植物更繁殖代延续生命会样方式种子散播远处呢？
二探索种子传播方式（预设32分钟）
（）观察油菜种子散播方式
[材料准备：组46油菜果荚记录单]
1［ppt3出示］设问：油菜种子散播远处呢？
（预设：请学生进行回答）
2［ppt4出示］明确活动求：
观察记录果实种子特点填写提供记录单
（建议：轻轻捏捏油菜果荚）
推测油菜种子散播远处
3分组探究教师巡视指导
4交流汇报
（预设：学生发现特点会特全容易种子质量轻数量球形易滚动等特点教师适引导）
5［ppt5出示］结：凤仙花传播种子方式油菜样果实成熟干燥果皮阳光烘烤常常会动爆裂果荚里种子会弹射远处需物体植物体身传播样传播方式体传播
（二）植物散播种子方式
[材料准备：种传播方式典型性果实苍耳（者鬼针草蒺藜）葡萄（者番茄）蒲公英（者槭树蓟）莲蓬（者椰子）等果实放镜装水水槽等法提供实物提供清晰观察结构特点图片]
1观察探究寻找证
（1）［ppt6出示］提问：老师家准备余四种果实［ppt7出示］请利工具仔细观察结构特点猜猜分什方式传播做记录
（2）实践：组运种方法进行观察完成记录
2交流发现梳理概念
（1）组先交流完善组发现
（2）全班交流：［ppt8出示］样方式汇报发现
描述方式：
组认苍耳葡萄蒲公英莲蓬_________传播
_______
（预设：
苍耳 认动物传播种子证：a果实外表布满带钩刺粘动物皮毛b苍耳容易粘附衣服教师时学生演示粘身苍耳掉落
葡萄 认葡萄动物传播证：a葡萄香美味够引诱动物吃b种子体消化会排出体外意中帮助植物传播种子
蒲公英 认蒲公英风传播证：a蒲公英果实面绒毛轻轻轻吹飘起b形状降落伞利飘动降落
莲蓬 认莲蓬水传播证a莲蓬轻浮水面容易漂远方b 莲子表面蜡质沾水教师时演示）
(说明：ppt9ppt10ppt11ppt12分结四种传播方式)
3课堂结拓展提升
（1）设问：通节课学知道植物散播种子方式？种植物传播种子方式什关？
（2）结：植物种子传播方式身结构特点周围环境等素密切相关植物体力量外力通传播方式种子散播远处
（3）散播出种子长成棵新植物呢？节课继续探究节课探究先浸泡种子
（说明：教师演示利三烧杯（200毫升水）分浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子）
三作业拓展（5分钟）
1拓展：建议学课寻找观察身边植物果实种子推测种子传播方式
2完成书面作业点评
板书设计
4种子散播远处
体力量：弹射传播
散播方式 动物传播
助外力 风传播
水传播
活动记录说明
活动观察油菜果实时候进行记录
活动二探究植物果实种子时候记录
果实种子观察记录表
活
动
植物
结构特点
传播方式
油
菜
果荚：
种子：
猜测：
活
植物
结构特点
传播方式
动
二
苍耳
_____传播
葡萄
_____传播
蒲公英
_____传播
莲蓬
_____传播
作业设计
1植物传播种子方式关
2根右图植物果实种子特点推测利（ ）传播种子
A风力 B动物 C水力 D体
3果实特点种子传播方式关系密切果实种子特点适合动物传播（ ）
A果实味道鲜美动物喜欢吃
B种子轻翅绒毛
C果实外表带钩刺
5种子萌发
教材简析
种子前代植物开花胚珠发育绿色开花植物特繁殖器官孕育植物新生命植物种子获适宜条件胚便休眠状态进入活动状态开始生长程做种子萌发种子萌发程需段时间课容实际研究需持续10天左右
课容分三部分：1浸泡种子准备三种种子进行浸泡实验旨解种子浸泡程中需吸收水分2种子部构造浸泡蚕豆种子剥开观察记录种子部结构3发芽蚕豆浸泡种子进行持续观察记录种子发芽变化程结合种子部结构研究发现种子部分功
学情分析
学生植物种子陌生三年级植物生长变化单元中学生种植物种子已解学生种子部构造缺乏细致观察孩子认子叶终会成长植物根叶胚根胚芽特点功学生笃定四年级学生具天生奇心求知欲种子成长植物着浓厚兴趣愿意参相关探究活动中种子发芽程观察需持续10天左右四年级学生言持续日观察定难度教师需做提醒督促工作确保学生种子发芽全程整体认知
教学目标
科学概念目标
1知道植物种子够孕育新生命条件适宜时候种子会萌发新生命会开始生长
2解植物种子重部分胚胚生命
3知道种子部分名称解种子萌发程中部分功
科学探究目标
运感官工具研究种子部结构
科学态度目标
认真细致持续物体进行观察
科学技术社会环境目标
通种子萌发体会生命珍贵
教学重难点
教学重点：解种子基结构部分种子萌发程作
教学难点：通持续观察解种子部分萌发程作
教学准备
分组材料：未浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子浸泡变软油菜种子黄豆种子蚕豆种子观察记录表刀镊子放镜
演示材料：课件带刻度烧杯（备：发芽阶段蚕豆种子）
教学程
聚焦（预设2分钟）
1导入：[PPT2出示]种子植物繁殖代遇合适环境会发芽生长变成株新植物
2 揭题：知道植物种子部构造样？种子部分种子萌发程中起着什作？起研究种子萌发
二探索种子部构造（预设30分钟）
（）观察浸泡种子
[材料准备：浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子没浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子放镜]（说明：节课时已课堂三烧杯分浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子记录实验开始前水量）
1设问：浸泡种子更便研究节课200毫升水浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子现种子取出学水量什变化水里？
引导学生出：水分种子吸收种子发芽需水
2提出求：已浸泡两天种子没浸泡种子什方？请学摸摸仔细观察间什[PPT3出示]观察结果记录记录表
3组活动教师巡视
4全班交流
（预设：浸泡种子会膨变软学生观察种皮破裂脱落胚根胚芽种子部生长出）
（二）研究种子部构造
[材料准备：浸泡蚕豆种子刀放镜记录纸]
1 [PPT4出示]提出求：种子植物繁殖器官部构造样呢起探究吧
（1）请轻轻蚕豆种皮剥开观察种皮什样子
心种子里豆瓣分开放镜观察两片子叶连接处什什样子
（2）蚕豆种子部构造画
2组活动教师巡视
3全班交流
（1）学生展示记录交流
（2）[PPT5出示]讲述：观察蚕豆种子部分分什起认认
（3） [PPT6出示]提出求：豆种子花生种子请找找种子构造什相处
（4）交流板书观察种子构造
（三）观察发芽蚕豆
（说明：第（三）部分教学两种思路学生种子带回家进行持续观察两周根观察结果进行教学二教师事先准备发芽第3天第6天第9天蚕豆种子课堂直接发学生进行观察）
方案：学生种子带回家观察两周进行教学
1引导学生研究种子变化
（1）提出求：植物种子胚根胚芽子叶植物萌发程中起着什作？通继续观察变化帮助寻找答案请家浸泡种子放盘子里底部铺垫餐巾纸棉花保持种子湿润回家继续观察种子变化记录教科书第33页表格中[PPT7出示]
（说明：种子发芽期观察布置项实践作业学生种子带回家进行持续观察两周根观察结果进行教学——交流观察结果根观察推测种子部分作）
2切发芽实验
（说明：学生种子带回进行观察节课容量够针学生认子叶终会发育成植株前概念安排项拓展活动角度研究强化种子部分功认知）
（1）设问：切部分子叶胚根胚芽蚕豆种子会发芽？
（2）切部分子叶胚根胚芽蚕豆种子分放入透明次性杯子中进行踪观察
（预设：该实验全班学完成准备次性透明杯子分放入切子叶切胚根切胚芽蚕豆种子放置教室里学生定期进行观察）
3资料阅读
（1）提出求：解种子构造助培育植物培育植物时时候会采工育种读读教科书第39页拓展资料想想工育种处
（2）学生阅读思考进行简单交流
方案二：准备阶段发芽种子分发学生观察
[材料准备：发芽3天6天9天种子刀]
1提出问题：植物种子胚根胚芽子叶植物萌发程中起着什作？老师学准备发芽3天6天9天蚕豆种子通观察变化帮助寻找答案
2蚕豆种子分发学生学生进行观察记录
3全班交流展示（助实物投影展示实物观察记录）教师适机引导追问
引导出：通观察发现种子发芽时胚根发育成植物根胚芽发育成植物茎叶子叶功储存营养（时告知种皮包种子外面保护层种皮种脐种脐端种孔水分种孔进入种子促进种子萌发种孔种子萌发时胚根种皮突出方）
（说明：时间允许择机进行方案切发芽实验资料阅读）
三种子植物繁殖（预设3分钟）
1结：种子种皮胚构成胚包括胚根胚芽子叶等植物胚生命条件适合情况发育变成株新植物
2设问：[PPT8出示]绿色开花植物通常种子繁殖代植物时候方式繁殖代举例？（学生尝试举例教师进行指导鼓励学生课阅读相关资料）
四完成作业点评（3分钟）
板书设计
种皮
种子构造 胚根（发育植物根）
胚 胚芽（发育植物茎叶）
子叶（提供营养）
5种子萌发
活动记录说明
1记录单1活动程中记录
记录单1：利文字图画记录（浸泡没浸泡）种子特点
浸泡种子
没浸泡种子
摸摸
2记录单2画画研讨前填写注注讨纳填写
记录单2：蚕豆种子画标注出种子基构造
画画注注：
作业设计
1种子部分名称作填入相应括号中
（ ）（ ） A子叶 E种子发芽提供营养
（ ）（ ） B胚根 F发育成植物根
（ ）（ ） C胚芽 G发育成植物茎叶
2列说法中错误（ ）
A种子植物繁殖器官般种皮胚组成
B果实种子植物开花传粉受精形成
C植物种子重种皮种皮缺损种子肯定萌发
6动物卵
教材简析
第67课单元第二部分动物卵单元关动物繁殖方式第课前学生已研究关植物繁殖植物繁殖发展动物繁殖植物乳动物繁殖方式建立起繁殖动物特征动物繁殖方式概念种子联系动物卵探究植物新生命孕育探究动物新生命孕育便开始引导学生认识动物繁殖：通认识动物卵卵孵化程哺乳
课三活动：1观察动物卵观察动物卵异鸡蛋外形部结构进行观察推测结构胚胎发育作解动物卵里孕育着新生命条件合适时候会发育成长新动物2观察青蛙卵孵化通观察青蛙卵孵化程解动物胚胎样发育3观察鸡孵化呈现鸡蛋孵化程中变化图片解鸡样世界通查阅资料推测鸡孵化程需具备条件
学情分析
学生已解植物繁殖方式定研究基础相关科学研究浓厚兴趣鸡蛋学生熟悉事物学生鸡蛋部结构感性认识致知道鸡蛋组成部分：蛋壳蛋清（蛋白）蛋黄
鸡蛋部分发育成鸡？学生模糊普遍认蛋黄会发育成鸡蛋白会发育成皮等基学生前概念确立探究鸡蛋结构生命意义重点观察发现蛋黄胚胎逐步形成胚胎发育成鸡认识难点通观察较推测反思模拟实验科学阅读等方式效解决认知突感受新生命孕育神奇
教学目标
科学概念目标
1认识动物卵相似构造结构特点新生命发育生长提供条件知道卵定时间条件发育成动物
2知道鸡青蛙样繁殖代方式卵生卵繁殖代动物卵生动物
科学探究目标
1观察鸡蛋结构特点解鸡蛋部分新生命发育程中作
2观察鸡蛋孵化程查阅资料办法解鸡孵化程
科学态度目标
1生命诞生奇妙感觉培养乐探究动物繁殖奥秘兴趣
2感受然界生命样性延续性生命世界生生息
科学技术社会环境目标
鸡孵化程中产生动物关爱
教学重难点
教学重点：卵结构生命意义
教学难点：观察发现蛋黄胚胎逐步形成胚胎发育成鸡认识
教学准备
分组材料：新鲜鸡蛋新鲜开鸡蛋切开半熟鸡蛋放镜强光手电筒阅读资料牙签等
演示材料：课件
教学程
快速聚焦（预设5分钟）
1[出示PPT2]（出示鸡蛋）设问：鸡蛋生活中常见物体关鸡蛋解什？
2讲述：鸡蛋里孕育着新生命条件合适时候会发育成长鸡破壳出呢（播放鸡出壳视频）
3设问：找鸡蛋新生命孕育提供条件？准备研究？
（预设：外序观察助放镜）
二研究卵（预设30分钟）
（）探索鸡蛋外部结构功
1讲述：先研究鸡蛋外部[出示PPT3]
2学生分组领取鸡蛋放镜展开研究
3学生汇报教师引导适机开展相应观察实验
分组活动：气孔观察推测
（1）讲述：蛋壳表面凹凸面孔称气孔[PPT4出示]
（2）组提供手电筒（关闭教室灯）观察光鸡蛋进步仔观察鸡蛋表面气孔（实验前温馨提醒：手电筒避免射眼睛）
（3）交流观察结果推测气孔作
（预设：
①卵生命需呼吸空气通孔外界进行气体交换
②空气微生物通气孔进蛋蛋水分气孔排出）
演示实验：似椭圆状意义
压碎鸡蛋
（1）讲述：发现鸡蛋椭圆状样特点什优势？
（2）现场演示：书压鸡蛋蛋壳两端
讲述：薄薄鸡蛋壳承受压力够受压力均匀分散蛋壳部分蛋壳特点已聪明建筑师建筑悉尼歌剧院中国国家剧院薄壳结构屋顶受卵壳启发
机动：鸡蛋赛跑
（1）设问：鸡蛋形状正椭球形？
（2）样特点什优势？请视频（视频容：滚动3球体——乒乓球正椭球形鸡蛋）
（3）全班交流
（预设：相点滚出乒乓球正椭球越滚越远鸡蛋基停留原）
（4）总结：似椭球形形状重心中端容易滚远保护鸡蛋作
二探索鸡蛋部结构功
1讲述：通观察鸡蛋外部结构找鸡蛋新生命孕育提供利条件[PPT5出示]鸡蛋部新生命孕育提供条件？老师组准备开生鸡蛋蛋壳半熟鸡蛋温馨提示：
①忘记观察鸡蛋壳壁
②保持蛋黄完整
2学生领取材料观察讨教师巡视协助指导
3观察交流总结整理
（说明：教师根学生回答利板书方式发现鸡蛋部组成部分特点新生命孕育提供什条件等信息进行梳理适机开展相应观察实验
观察卵黄膜
牙签钝端压卵黄挑破卵黄膜层膜保护卵黄
（选做）
模拟系带
利乒乓球透明瓶子模拟系带蛋黄两端条带状物系带——蛋黄悬浮蛋白中间稳定蛋黄居中央触蛋壳
系带浓蛋白构成具弹性起定保护作新鲜鸡蛋中系带容易失弹性
4 [出示PPT6]设问：底鸡蛋部分发育成鸡？（教师逐步出示课件适机讲述提问）
（1）[出示PPT710]讲述提问：通观察发现鸡蛋部鸡妈妈孵化开始发生变化蛋黄白点逐步变慢慢出现血丝血丝逐步深入蛋黄蛋白中觉部分发育成鸡？
（预设：蛋黄发育成鸡系带发育成羽毛胚发育成眼睛……）
果学生认蛋黄发育成鸡教师追问：图片中寻找证？）
（2）[出示PPT1113]设问：观察图片什发现？
（预设：鸡已基成形蛋黄存蛋黄发育成鸡观点相矛盾）
（3）[出示PPT14]讲述：确胚逐渐发育成鸡发育程中需断蛋黄蛋白中吸收营养水分约三星期鸡破壳出
（三）认识卵生卵生动物
1设问：鸡知道动物卵方式繁殖？
2 [出示PPT15：鸟类鱼类爬行类青蛙卵]讲述：动物卵外部颜色形状软硬等区卵里胚适宜条件发育成3 [出示PPT16]讲述：鸡样通产卵繁殖代方式做卵生卵繁殖代动物卵生动物
三介绍观察卵孵化（2分钟）
讲述：想亲观察动物卵孵化出新生命？现青蛙卵较季节教科书P35页介绍样课外进行观察记录
四完成作业进行点评（3分钟）
板书设计（说明：需根学生实际生成情况板书进行缩减）
鸡蛋
蛋壳气孔：气体交换
气室：储存空气
系带：稳定蛋黄
胚：发育成鸡
蛋壳膜
蛋 壳
蛋黄膜
蛋 黄
蛋 白
保护作
提供营养
动物卵
作业设计
1填空：青蛙鸡样 繁殖代方式 种方式繁殖代动物
2列动物中属卵生动物（ ）
A熊猫 B兔 C蚕
3鸟卵部分结构相应作线连起
新动物卵部分新生命发育提供条件
7动物繁殖活动
教材简析
课单元课研究动物繁殖活动繁殖方式课分两部分：1卵生动物繁殖活动认识动物产卵方式繁殖代动物活动繁殖做准备2样诞生解动物繁殖方式胎生卵生等
学情分析
四年级学生通观察饲养书籍电视等途径动物繁殖定解：鸡会生蛋鸡会孵鸡蝌蚪变青蛙等繁殖现象认识零散：知道母狗直接生狗知道狗繁殖整程知道某种动物繁殖代动物繁殖意义欠缺实质性认识
教学目标
科学概念目标
知道动物通产卵繁殖代直接产动物卵生胎生动物产生新生命方法
科学探究目标
通观察图片情景现解更动物繁殖活动进行分析
科学态度目标
愿意伴合作探究认真观察时记录开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受新生命易珍爱生命
解科技发展动物繁殖方式改变
教学重难点
教学重点：解动物繁殖活动卵生胎生
教学难点：纳动植物产生新生命性
教学准备
分组材料：收集卵生动物繁殖活动资料
演示材料：课件
教学程
课前：布置学生收集卵生动物繁殖活动资料包括产卵前产卵产卵
交流卵生动物繁殖活动（预设15分钟）
1导入：课前家卵生动物繁殖活动进行解（板书课题）进行交流分享吧
2讲述求：先组进行交流活动繁殖程中作分分类[PPT2出示]：蛙鸣吸引异性（鸣时皮膜鼓动）鸟筑巢蜻蜓鸡交配卵受精活动类蜻蜓点水产卵行
3分组活动
4全班交流教师适时板书
（说明：交流呈现学生收集全部信息请1－2组汇报教师繁殖活动类没介绍？没特殊者家会感兴趣繁殖活动？样引导性设问交流活动进程交流容进行调控）
二解动物繁殖方式（预设20分钟）
（）胎生动物繁殖
1[ PPT3出示]呈现活动务：动物产卵猫狗兔样繁殖代？卵生动物繁殖活动相方？
2学生分组讨
3全班交流教师适时板书
（预设：学生研究卵生动物繁殖活动方法进行迁移调原生活验研究胎生动物繁殖活动繁殖方式学生已知道胎生动物名称教师需做事情帮助学生交流信息进行序整理做适补充终获样认识：胎生动物吸引异性修葺住交配产动物育幼等繁殖活动）
（二）动物繁殖方式
1设问：卵生胎生动物产生新生命方法？
（预设：果学生提出卵胎生克隆技术请学生进行介绍教师进行补充
果学生知道教师介绍）
2[PPT4出示]介绍卵胎生
3[PPT5出示]学生阅读教科书P40资料简单解克隆
（三）高级动物开花植物繁殖点
1克隆羊前面讨高级动物产生新生命繁殖活动中必少环节？起什作？
（预设1：学生认交配雌性动物产卵雄性动物精子结合发育成新生命进入教学环节2
预设2：学生没谈交配先出示PP5植物果实产生学生思考启发）
2[适机出示PPT5相关容]设问：请先回忆已研究开花植物繁殖想想高级动物繁殖什特点？
（预设：卵需受精发育成新生命）
3结：卵需受精条件适宜情况发育成新生命类
三拓展（预设1分钟）
讲述：动物趣繁殖活动？低等动物开花植物繁殖代？问题等着研究呢亲观察查阅资料昆虫学家法布尔昆虫记法国摄影师雅克·贝汉拍摄电影微观世界
四完成作业点评（4分钟）
板书设计
7动物繁殖活动
动物（卵生胎生卵胎生）
受精卵
适宜条件
作业设计
1填空：雌性生物产生 雄性生物产生 结合形成受精卵发育成新生命
2填空：动物产新生命方式 生 生
3列说法中错误（ ）
A动物许行繁殖
B关动物产新生命方式两种
C胎生动物般哺乳方法喂养动物
1天食物
教材简析
天食物教科版学科学四年级册食物单元起始课记录天中吃食物食物分类两活动组成
记录天中吃食物希童关注食物通简单统计分析发现天中食物种类非常丰富食物分类健康饮食提供素材记录完天吃食物交流汇报促童觉天吃食物进行生活中分类描述里分类孩子种样食物进行效描述方法然分类孩子种样食物认识升概括层面记录天食物食物分类活动达成童关注吃食物种手段单纯记录记录分类分类
童开始关注食物吃食物进行整理分析时认识天吃十种食物继产生系列食物相关问题引发续学活动：什吃食物？天吃两种食物行？吃食物（包括加工搭配等）？课食物单元引入课进更续学做准备课
学情分析
童四年级册学食物体旅行等已初步解食物体提供营养维持项生命活动童食物非常熟悉天吃种样食物食物认识较局限较关注食物口味方面问题关注较少更谈研究思考
教学目标
科学概念目标
1吃食物保持身体健康
2食物分成种类
科学探究目标
1通天食物记录进行统计分析发现天食物种类非常丰富感受摄入种类丰富食物必性
2通食物记录分类研究提升食物单元学兴趣
科学态度目标
参集体研究讨活动表述想法
科学技术社会环境目标
认识食物生活重性
教学重难点
重点：通天食物记录进行统计分析发现天食物种类丰富
难点：混合类食物拆分食物学生感受摄入种类丰富食物必性
教学准备
天食物初步统计表食物记录卡课件白板70*70cmKT板作业
教学程
课前导学
利作业活动记录初步统计昨天吃食物
聚焦：通食物图片实物展示引导学生关注食物（预设3分钟）
1出示PPT第23页食物图片实物导入引导学生关注食物交流关食物前概念
2揭示课题研究天食物板书课题：天食物
二探索：统计记录天食物种类分类（预设30分钟）
[材料：食物记录卡马克笔白板]
（）统计记录天食物种类
1记录前指导（4分钟）
（1）提出问题：天中吃种食物呢？
（2）通展示交流学生课前导学单全班学发言暴露学生食物种类原认知形成根食物原料记录食物种类方法（板书：统计）
（3）出示PPT第4页展示通食物记录卡记录求出示PPT第56页通青菜肉丝面案例引导学生具体记录方法
（说明：食物量记录期学生关注食副食区饮食健康）
（4）PPT第7页明确具体记录求
2学生记录教师巡视（5分钟）
3交流汇报（5分钟）
（1）出示PPT第8页两三组学生带着白板台展示汇报交流
全班交流：听位学汇报记录什想法？（学生说食物种类丰富健康饮食食副食等）
天中吃少种食物？扩全班呢？天吃样？扩星期月年呢？（板书：种类丰富）
（二）食物分类
[材料：食物记录卡白板学生作业]
1通食副食食物种类丰富进行度研究新问题：食物进行分类（板书：分类）
2组探讨分类方法（2分钟）
3学生汇报交流（2分钟）（师注意学生分类中否改变分类标准）
食副食分类：食副食
生食熟食分类：熟食生食
食物源分类：植物类（素食）动物类（荤食）
食物味道分类：甜咸苦辣酸等
……（板书：具体分类）
4食物分分类（10分钟）
学生根提出分类方法食物记录卡食物白板（出示PPT第9页）进行分类
5讨具体提操作方法出示PPT第10页明确组挑战务开始分类进行组间交流评价组间轮流评价
6全班学交流活动中亮点问题（学生发言）（2分钟）
三研讨（预设4分钟）
1通前面研究发现天摄入种样食物知道摄入种类食物什处？
2关食物知道什想知道什？
四延伸（预设3分钟）
1通天食物研究什收获呢？食物中蕴含着许学问请学课外搜集资料作进步研究节课继续探究食物关问题
板书设计
天食物
统计 分类
种类丰富 食副食
熟食生食
素食荤食
作业说明
课课前活动记录作业记录表进行初步记录课引导孩子修正初步统计
作业设计
判断题
1食物分类方便食物研究 （ √ ）
2记录天中吃种食物时青菜肉丝面应记种食物（ × ）
3分类标准食物分种类 （ √ ）
二探究题
1统计天天吃食物食物原料写方
（根实际情况填写）
2面食物三种分类方法进行分类
素食： 食： 生食：
荤食： 副食： 熟食：
（根实际情况分类填写）
2食物中营养
教材简析
食物中营养教科版学科学四年级册第三单元食物中第二课前课天中吃食物进行调查统计分类基础进步食物含营养成分进行探究学
生懂营养全面均衡基础承启课
课容学生实际生活息息相关教材中关营养成分作非常抽象概念需调动学生原知识储备生活体验更理解样节课学知识指导学生日常生活学生真正做学致
学情分析
四学生营养少定解学生差异错误认知课前课中予学生暴露前认知机会教师针学生实际进行教学调整学生获知识更全面深入
教学目标
科学概念目标
1体需营养食物中
2食物中营养成分：蛋白质糖类脂肪维生素矿物质水
3食物中六种营养成分体中作
科学探究目标
1通阅读获取信息丰富食物中营养成分作等方面认识
2通实验方法辨食物中脂肪淀粉解获信息途径
3通分析知道没种食物含营养成分吃食物
科学态度目标
1通营养成分学感受种营养体生命关系激发学生探究兴趣建立健康饮食概念
2实验辨食物营养成分程中帮助学生树立尊重事实掌握科学方法科学探究精神
3完善食物营养统计表活动中帮助学生建立严谨细致研究态度
科学技术社会环境目标
1解生物体营养赖营养成分生物体影响
2尝试营养知识日常生活中运
教学重难点
教学重点：知道食物中营养成分体作
教学难点：食物中营养成分体作理解辨食物中营养成分方法
教学准备
教师：教学课件种食物图片马铃薯面包等
组：白纸肥肉花生油水棉签碘酒食物营养统计表等
教学程
聚焦：揭示课题：（预设2分钟）
1．图片（胖子）导入觉什会变成样呢？学生认识食物营养重性
2揭题研究食物中营养（板书）
3 关食物营养知道什呢？
二质疑学解疑：解食物中营养成分作（预设20分钟）
1 关食物中营养想知道什呢（学生说）
2 问题什办法解决呢？（学生说）
3 通学课P44—45容解食物营养方面知识
学什呢？（板书：六种营养成分）
4 学生通生活体验理解食物中营养成分体作
（1）食物中含营养成分呢？老师里食物帮助分分类？（教师黑板角落出示16种吸食物卡片学生说种食物含种成分教师卡片摆放营养成分板书面容许孩子提出法食物中营养成分唯形成致认排列）
（2）营养成分作分什？（学生说教师板贴作）
三游戏获方法：辨食物中营养成分（预设10分钟）
1 脂肪辨方法
学生白纸花生写1水写2肥肉写3油写4观察留痕迹（PPT予写方法指导
（1）谁说说什发现？（学生台展示）
明确概念：花生肥肉油样白纸留痕迹科学油渍
（2）三种油渍深浅说明什呢？
2 淀粉辨方法
组长抽屉里出教师课前写干神秘信件学生想办法字现身（学生说）
（1） 学生老师准备三样材料（水油稀释碘酒）信刷刷通游戏学生获淀粉遇碘酒会变蓝现象
（2）明确：淀粉遇碘酒会变蓝色利特性容易辨食物中否富含淀粉
3 运实验进行检验（记录课堂作业）
老师出示六种样食物（核桃菠菜土豆面条巧克力苹果）学台演示检测否含淀粉脂肪全体记录
食物
含脂肪
含淀粉
食物
含脂肪
含淀粉
巧克力
苹果
菠菜
面
土豆
核桃
四分析加深体验：知道食物样性必（预设7分钟）
1分析导入图学早餐
胖胖早餐食物含营养成分记录表
蛋白质
脂肪
糖类
维生素
矿物质
水
早餐
豆浆
肉包子
鸡蛋
火腿肠
红烧肉
注：请食物相应营养成分√
请组长桌面信封里取出记录表组织讨相应营养成分√分析该学营养问题
2交流记录情况分析结
3 出结：没种食物含营养成分
4 获营养成分途径（阅读实验网搜索等）
教师包装盒信息引导学生关注营养选择性挑选食物达营养均衡身体健康目
五结拓展（预设1分钟）
板书设计
2 食物中营养
蛋白质：构成体肌肉脏头发指甲血液成分
脂肪
营 糖类 体量源
养 维生素
成 矿物质 调节身体机作
分 水
活动手册说明
1活动记录表格填写需学生边实验边记录尝试分析记录数
2分析节课统计出天食物营养成分时引导孩子种食物含种营养成分遗漏
作业设计
1列食物中含脂肪食物（ ）
A 花生 B白菜 C猪蹄
2辨食物中淀粉方法（ ）
A滴滴碘酒 B滴滴花生油 C火烤
3体占体重70左右营养成分（ ）
A 蛋白质 B脂肪 C水 D糖类
4填填：体维持健康需蛋白质脂肪糖类矿物质外需（ ）（ ）等
5连连：
蛋白质 体量源
糖类脂肪 体肌肉脏血液等成分
维生素矿物质 调节身体机
3营养均衡
教材简析
课教科版四第三单元食物单元第三课 天中食物种类食物带丰富营养成分说明基饮食结构营养成分体生命活动相互关系容易发现前面两节教学活动节课做铺垫希学生解生命活动需种类食物中获取种需营养成分活动够解释问题然体需丰富食物营养样吃获必营养成分呢回答问题需学生整体调查研究回体研究天中食物搭配整体需较科学膳食宝塔较解均衡膳食意义操作方法均衡膳食理解单元重教学目标
问题聚焦通前概念中天食谱分析问题聚焦样吃获必营养成分呢
探索板块通学膳食宝塔知识天中食物搭配科学膳食宝塔较引导学生解均衡膳食意义操作方法
通研讨活动学生进步认识种类食物含营养物质均衡营养中位重调整原天食谱形成膳食搭配原
拓展部分通运新膳食搭配原设计学校（家里）周营养食谱进行展示评价建议学校采纳运
学情分析
四年级学生营养均衡搭配理解难度进行集体食物统计中容易发现类似均衡膳食宝塔样具定规律搭配形式学生已分析纳力想发现转化成分析较距离教科书中通两问题引领学生思考均衡膳食宝塔中食物作？均衡膳食宝塔中种类食物食量少告诉什帮助学生理解膳食宝塔天中膳食情况时引发学生思考样规律体需着样关系？
学生利已天中食物记录均衡膳食宝塔搭配标准做出较反思中做出调整完成天中食物均衡搭配时天中均衡推进面生活阶段中均衡建立膳食营养搭配原较高难度活动需教师适时引导协助完成
教学目标
科学概念目标
没种食物含体需营养成分需搭配膳食保证营养充足
搭配膳食营养做品种样保持合理数量
科学探究目标
通阅读资料方式获取信息通分析集体研讨形成认识
科学态度目标
理解均衡膳食基础建立健康生活意识
通均衡膳食分析研究感受理性思考重性
科学技术社会环境目标
运健康生活态度膳食搭配原指导生活实践改进天食谱设计周食谱
教学重难点
重点：理解研究均衡膳食
难点：学会合理搭配膳食营养建立健康生活意识指导生活实践
教学准备
位学生准备天食谱记录原表均衡膳食食物搭配调整方案
教师准备均衡膳食宝塔资料课件视频（转载腾讯视频）周均衡食谱示例
教学程
课前导学
[材料准备：天食谱记录表]
学生第节课食物记录天食谱进行简单优劣分析
天食谱记录表
食物
该食谱优点
早餐
午餐
该食谱足
晚餐
聚焦：通简单交流天食谱优劣分析提出问题（预设5分钟）
[材料准备：天食谱记录表]
（出示PPT第23页）
通组交流全班交流等形式暴露均衡营养原认知发现食谱存优点足引出关键问题：样搭配膳食获取均衡营养呢？（板书课题）
（预设：某类食物食量特忽视某类食物：蔬菜水果类会极端例：偏食挑食特厉害）
二 探索：学营养均衡标准尝试调整天食谱（预设27分钟）
[材料准备：书47页课件活膳食宝塔视频（转载腾讯视频）天膳食搭配调整方案]
1学营养均衡标准（出示PPT第411页）
（1）学生学教科书均衡膳食宝塔图解类食物宝塔中位置重
（2）组探讨：宝塔 中提供量类食物？支持生长发育类食物？保持健康类食物？宝塔中种类食物食量少告诉什
（预设：学生某类食物食量少缘理解清晰试着食物体作引导学生理解例谷类提供量占较高）
（3）全班交流观活视频（出示PPT第12页）
组代表交流发言相互补充
师结：均衡膳食宝塔分五层包含天应吃食物种类宝塔层位置面积定程度反映出类食物膳食中位应占重
观活膳食宝塔视频调整天膳食方案做准备
（预设：学生通面学膳食宝塔标准理解运实际中进行膳食搭配手想通视频帮助学生开思路学生会忽视饮水量健康关系通视频提醒学生）
2调整天膳食搭配（出示PPT第13页）
（1）调整改进组交流
课前记录天中食谱记录表膳食宝塔标准进行调整改进
天食谱调整记录表
增加减少食物
调整该食谱增加优点
早餐
增加：
减少：
午餐
增加：
组伴评价优点足
减少：
晚餐
增加：
减少：
（2）全班展示交流
投影投屏展示组调整改进天食谱记录表全班交流改进
三研讨：探讨膳食搭配原（预设5分钟）
身体保持长期营养均衡未段时间里应该制定什样膳食搭配原？需思考更条件制定出膳食营养原
参考：（出示PPT第14页）
膳食营养原
1 荤素搭配
2 粗细粮搭配
3 日吃适新鲜水果蔬菜
4 运动量较需吃糖类食物补充足够量
5 手指间脱皮需吃含维生素食物
6 喝适量水
……
四拓展：结合膳食营养原制作周均衡营养食谱（预设3分钟）
[材料准备：周均衡食谱示例]
1 制作学校周营养午餐食谱（三星级）
2 制作家庭周营养食谱（四星级）
3 制作老幼病等特殊群体周食谱（五星级）
（出示PPT第1517页）
学生老师出示例三制作务中选择合适做
板书设计
生长发育
保持健康
提供量
3 营养均衡
适量饮水
活动记录说明
1作业P26页活动记录改成天食谱调整记录表
2P26页原表格基础填写新增食物减少食物
3记录时带食量记录更精准方便调整改进时会增加难度
作业设计
1完成课堂作业26页作业
2根拓展环节中三层次容选择制作营养食谱
4生食物熟食物
教材简析
课分生食物熟食物观察较生熟马铃薯观察较生熟鸡肉等三部分活动间着定递进逻辑关系教材观察象进行精心选择分提供植物类代表食物马铃薯（含淀粉）动物类代表食物鸡肉（含脂肪蛋白质）作观察象课重点引导学生细致观察食物生变熟程中发生变化思考种变化体健康间关系
第部分生食物熟食物教材首先呈现生食熟食两种食方式表明两种食方式体消化吸收角度进行思考
第二部分观察较生熟马铃薯活动教材中直接提供生熟马铃薯学生进行静态观察部分教师做观察方法指导建议教师提供刚煮熟久马铃薯供学生观察刚煮熟马铃薯香味更浓郁
第三部分观察较生熟鸡肉动态观察教材安排学生动手实践亲历加热食物程希学生该活动中方面观察生熟鸡肉方面关注鸡肉生熟变化程该活动酒精灯等实验材料教师重视引导学生熟悉实验装置提醒学生注意安全注意观察记录
学情分析
生食熟食早已成学生日常饮食中常见食方法食物适宜生吃食物适宜熟吃知识点陌生没问题进行研究思考通前期科学课学四年级学生已具备定物体进行静态观察描述力物体动态观察细微变化描述力较弱观察中教师鼓励学生语言量描述生熟马铃薯特点鸡肉生熟动态变化细节
教学目标
科学概念目标
1保证体营养吸收食物适宜生吃食物适宜熟吃
2食物生熟会发生方面变化中变化利体食物消化吸收
科学探究目标
1加热食物程中观察食物生熟细节变化
2通细致观察较生食物熟食物特征文字语言描述食物生熟变化
科学态度目标
细致认真完成食物生熟观察较活动
科学技术社会环境目标
认识食物食方法类健康生活重意义
教学重难点
教学重点：观察较生熟马铃薯解生熟马铃薯
教学难点：通细致观察文字语言描述食物生熟程中动态变化细节
教学准备
分组材料生马铃薯熟马铃薯（刚煮熟久）刀两块生鸡肉（猪肉）酒精灯三脚架石棉网水烧杯镊子湿毛巾记录单
演示材料：媒体课件（含视频吃烧烤什危害<剪辑秒懂百科>）
教学程
聚焦：讲述揭题（预设1分钟）
合理食物搭配保证获均衡营养食物食方法会影响营养吸收生食物熟食物什呢？食物该样合理食呢？起研究生食物熟食物吧（PPT1出示课题板书课题）
二探索：生食物熟食物（预设3分钟）
1讲述：学请屏幕食物生吃？必须烧熟吃？[出示PPT2]（指名说ppt显示生吃熟吃分类结果中黄瓜根学生发言情况指出生吃熟吃）
2引导讨：生吃熟吃食物什处？（指名说）结合PPT3进行结：熟吃——味道容易消化许细菌杀灭更利健康生吃——减少营养损失
渡：确实食物烹饪健康利食物生吃更富营养食物生熟发生变化呢？起分组研究吧
三研讨：食物生熟发生变化？（预设31分钟）
（）观察较生熟马铃薯
[材料准备：生熟马铃薯（刚煮熟）刀牙签观察记录单]
1指导观察较生熟马铃薯
讲述：学请老师组准备生马铃薯熟马铃薯什？[出示PPT4中记录表]请学根记录表提示边观察边记录观察时需刀时定注意安全果尝方法观察请注意卫生（注：果保证食品卫生安排品尝活动）
观察方法
特征
生马铃薯
熟马铃薯
颜色
捏
软硬
闻
气味
剥
否易剥皮
尝
味道
切开
水分
2组织学生分组观察
3交流汇报：请组台展示观察结果师时点评
4师结合PPT5观察结果进行结提问：通较发现马铃薯生熟颜色软硬气味味道等方面发生变化熟马铃薯生马铃薯更软更香更易剥皮更吃烧熟马铃薯营养会变化？（指名说）
5讲述：[出示PPT6]实熟马铃薯生马铃薯样富营养熟马铃薯含营养成分更容易体消化吸收
6阅读补充资料：发芽马铃薯吃？
讲述：学老师前天买马铃薯发芽发芽马铃薯吃呢？（指名说引导学生阅读PPT7中资料）
渡：学食物生熟变化仅植物类食物中存动物类食物中非常明显面观察较生熟鸡肉
（二）观察较生熟鸡（猪）肉
[材料准备：两块生鸡肉（猪肉）酒精灯三脚架石棉网水烧杯镊子湿毛巾观察记录单]
1实验装置指导
讲述：老师已组准备实验材料认识（出示分组材料重点强调酒精灯）
2提问：认应该样观察较生熟鸡肉呢？指名说师结合PPT8结观察步骤方法：
（1）先取片生鸡肉放实验盘中进行观察记录
（2）预测鸡肉生熟会变化？
（3）清水加热鸡肉认真观察鸡肉生熟细节变化（注：水量定少鸡肉块否导致实验时间长）
（4）鸡肉煮熟镊子取出观察较生熟鸡肉
3讲述：学生熟鸡肉观察记录表[出示PPT9]记录表家什疑问？（师根学生提出疑问进行答疑）
观察方法
特征
生鸡肉
熟鸡肉
体积＼颜色
摸撕
软硬等
闻
气味
撕开里面
血水＼脂肪
4分组实验教师巡回机指导
5结合记录表交流汇报（师鼓励引导学生观察现象量语言描述出）
6讲述：熟鸡肉生鸡肉确实现知道生鸡肉什适合直接食？（指名说师适时出示PPT10中资料：动物类食物中存种寄生虫）
（预设：生吃鸡肉容易消化特动物类食物中蛋白质脂肪加热容易体消化吸收生吃鸡肉味道腥味生吃鸡肉细菌虫卵烧熟鸡肉较松软助消化香味细菌虫卵杀死）
（三）结交流：食物该样合理食呢？
1提问：学知道食物生吃食物必须煮熟吃食物生熟两吃食物分什特点呢？（指名学生说）
（预设：瓜果类部分蔬菜适合生吃肉类海鲜类豆类谷物类部分蔬菜等适合出吃）
2师结合PPT11结生吃熟吃食物优势足适时板书：瓜果类 少部分蔬菜保留更营养肉类海鲜等杀灭细菌更易消化……
渡：学日常生活中应该根食物特点选择合适食方式
四拓展：样吃更健康？（3分钟）
1提问：知道食物烧熟方法呢？(助PPT12中种烹饪食物图片引导学生说出煮蒸炒炸炖烤等方法)
2讲述：食物烧熟方法真更健康饮食少吃炸烤食物什原呢？请学观段视频吃烧烤什危害（师点击播放PPT13中视频）
渡：学说病口入选择合理食方法养成良饮食惯保证身体健康接起完成题练
四完成作业点评（2分钟）
板书设计
4生食物熟食物
生吃 生熟两吃 熟吃
瓜果类 少部分蔬菜 肉类海鲜等
保留更营养 杀灭细菌更易消化……
活动记录表说明
教学设计中分设计生熟马铃薯观察记录表生熟鸡肉观察记录表记录表中提供种观察方法教师根教学实际进行增补删减尝方法教师慎重选择果保证食品卫生安排品尝活动
作业设计
判断题：
1高温加热会破坏食物中营养成分（ √ ）
2蛋白质脂肪加热变容易体消化吸收（ √ ）
3生马铃薯熟马铃薯含营养完全相（ X ）
二选题：
1食物烧熟会发生变化（ ABD ）
A变松软 B味道更 C维生素会破坏 D营养会损失
5面包发霉
教材简析
单元引导学生关注食物发现食物体生命活动间密分关系建立身需求食物营养间关系引导学生健康角度关注食物变化种变化健康关系
课单元第5课节课学生知道吃剩食物放置时间长会发生什变化种变化什引起霉菌生长什素关课两活动组成： 观察发霉面包二霉菌生长实验
教学背景：生活中食物放置段时间会长出黑点毛四年级学生说定基础种黑点毛什出现学生清楚通课学学生知道种黑点毛做霉菌通亲身观察实验清楚霉菌什条件适宜生长续减慢食物变质基础时学生关注食物新鲜变质变化时思考种变化健康关系课观察结果研究程中获原始数课学必基础
学情分析
关食物学生日常生活学中着较体验发霉食物现孩子说关注孩子知道发霉变质食物食没亲眼见发霉食物食物什会生长霉菌？学生会想生物生长关条件温度水分营养等需学生寻找更证霉菌生长条件作出假设猜想然根假设制定实验计划进行实验
教学目标
科学概念目标
1面包发霉霉菌量繁殖引起霉菌生长需适宜环境条件
2通霉菌培养进行霉菌生活条件研究活动
科学探究目标
1根提出问题进行假设设计实验研究霉菌生长环境关系
2坚持记录霉菌生长情况分析整理记录数
科学态度目标
1通霉菌观察拓宽观察周围世界视野保护发展事物奇心
2霉菌生长实验活动中锻炼长周期实验观察意志品质
科学技术社会环境目标
联系食物变化健康
教学重难点
重点：观察霉菌设计实验研究霉菌生长环境关系
难点：设计霉菌生长实验坚持记录霉菌生长情况
教学准备
教师：媒体课件
组：发霉面包次性手套口罩放镜牙签玻璃片新鲜面包保鲜袋滴水
教学程
展示交流（预设5分钟）
[材料准备：组1块发霉面包1块新鲜面包份次性手套口罩]
1出示情景：老师前天买袋吐司面包放备箱忘记吃老师天出发现买时候样帮新鲜什样？吐司吃？
2直接观察交流
3揭示课题：面包发霉
二观察发霉面包（预设10分钟）
[材料准备：放镜牙签玻璃片]
1导入：面包发霉面生长种生物——霉菌霉菌什样？
2出示材料工具提示观察注意事项
①注意卫生安全
②牙签取霉菌放玻璃片放镜进行观察
3 组领取材料工具观察较
4 学生汇报交流教师补充显微镜霉菌样子放（青霉曲霉）
三研究面包发霉条件（预设20分钟）
[材料准备：实验计划单新鲜面包（吐司片）保鲜袋牙签发霉面包滴水]
1提问：什会生长霉菌？面包发霉素关？什想？
2交流
（预设：空气温度水分营养光等）
3设计实验：根材料区材料请组选择研究问题设计实验填写实验计划单
研究问题
霉菌生长速度（ ）关？
猜想
准备材料
实验方法
（图文结合）
4交流设计：研究什问题？准备研究？组学什建议补充？
预设1：霉菌生长水关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌块滴水块滴水装入袋子中放方观察较
预设2：霉菌生长温度关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌滴水装入袋子份放冰箱顶份放冰箱里观察较
预设3：霉菌生长空气关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌滴水装入袋子份袋子里空气量挤掉份袋子里装较空气放方观察较
……
教师指导：做保证公？
（实验1改变水保持温度空气光营养等条件变滴水量确定10滴）
四续观察活动（预设5分钟）
1根实验方法注意天观察记录两块面包霉菌生长情况选择设计适合实验记录表认真填写次课时带观察研究成果
2提出拓展问题：
①新家吃年糕奶奶说：暂时吃年糕浸没水中容易发霉变质觉新奶奶方法科学道理？
②觉设计样实验验证？
3鼓励学生尤研究水分组学生增加实验组进行观察
五整理分析（活动根实验进展情况安排时间进行）
1师：天实验观察家记录条件面包霉菌生长情况天进行汇报交流
学生整理记录分析实验纳总结
教师结：霉菌生物样生长需获取营养适宜生长环境
知道食物会发霉变质？
讨：发霉变质食物？
结：霉变程中产生霉菌含体害物质发霉变质食物绝食
板书设计
5面包发霉
霉菌——营养
温度
水分
光
空气
……
活动手册说明
根实验设计改写表格中环境条件栏容根实验现象实记录力学生直接设计实验记录单记录形式画图拍日记等
作业设计
1 填空
①面包发霉面生长种生物
②霉菌生长 等素关
2 判断
①米猪肉桔子等食物保存程中会变质（ ）
②点点霉点年糕丢掉太惜霉点抠掉洗洗干净食（ ）
2根面实验记录求回答
实验方法
观察结果
第组
块烘干面板放霉菌滴10滴水装保鲜袋里扎紧袋口放桌子
霉菌生长快
第二组
块烘干面板放霉菌装保鲜袋里扎紧袋口放桌子
霉菌生长慢
①实验研究问题
②实验中公实验中两块面包
等条件保持样
参考答案：
1①霉菌 ②温度水分空气光等
2①√②×
3①面包发霉速度水分关？
②温度空气光营养等
6减慢食物变质速度
教材简析
课选学科学教科版四年级册第三单元第六课继面包发霉课食物发生变化原深入研究寻找效办法减慢食物变质速度课分两部分第部分观察变质食物课中已观察变质面包课观察变质鱼时学生已定验通两课观察学生变质食物特性会更深入全面解第二部分储存食物种方法储存条鱼例学生讨解食物变质原明确变质原清楚霉菌生长繁殖条件面探究减慢食物速度找通分析生活中储存食物例子理解方法背创造霉菌易生长环境教材环节中展示较图片鼓励学生善日常生活中收集信息解储存食物种方法储存食物方法做出科学解释鼓励学生开拓思维设计出储存食物种方法
学情分析
通前课发霉面包观察学生带着极兴趣进行更深入研究：什原引起食物发霉变质？什办法减慢食物变质速度？事实学生已知道生活中许储存食物方法课目鼓励学生善日常生活中收集信息解纳储存食物种方法然数学生知道食物变质微生物关清楚保存食物方法微生物间关系学生两者者间形成联系通分析生活中常见方法养成注意观察周围事物惯感受科学身边
教学目标
科学概念目标
1食物腐败变质微生物量繁殖引起
2微生物生长繁殖需空气水分适宜温度等条件
3破坏微生物生长繁殖条件减慢食物变质速度
科学探究目标
1通较观察食物减慢变质速度方法观察结果做出合理解释
2运已知识验获取信息进行初步纳综合
科学态度目标
养成注意观察周围事物惯关注身边科学
科学技术社会环境目标
运相关技术方法效存储食物
教学重难点
重点：通观察较活动知道引起食物变质原减慢食物变质速度方法
难点：知道减慢食物变质速度方法说出科学根
教学准备
教师：新鲜鱼干变质鱼干次性手套镊子真空包装食品罐头食品腌制食品……
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
1提问：节课观察发霉面包特点呢？
2[播放ppt2]快递复节课容
3追问：面包会发霉外食物会变质呢？
4总结：食物会变质
5出示课题：减慢食物变质速度[板书]
二观察变质食物（预设12分钟）
[准备材料：组条新鲜鱼条变质鱼镊子次性手套]
1提出情境：前两天老师出差回时候发现家里冰箱坏天老师想家帮忙鉴定放冰箱里鱼没变质[播放ppt3]
2[播放ppt45]发放材料：组观察两种鱼结果记录表格里（鱼条变质太严重）
观察记录
新鲜鱼
腐败鱼
3[播放ppt6]操作方法提示：
①．提醒学生定直接手触碰镊子夹取
②．戴次性手套
③．闻气味时扇闻量少闻
④．观察肥皂洗手
4交流观察结果次观察发霉面包说说发霉食物特点
5学生分组讨汇报
6．助PPT7学生总结变质食物特点
三探索储存食物种方法（预设20分钟）
1提问：食物变质发霉原什？（回顾节课研究结果提醒学生霉菌生活中处见）
2 [播放ppt8：食物什会发霉]：通视频进步解霉菌食物发霉
3 组讨：微生物生长需什样条件（提示学生思考生活中什样环境食物变质速度快）
4 [播放ppt9]交流总结：微生物生长需条件板书（水分空气适宜温度养料……学生总结出教师补充）
5探讨减缓食物变质方法：
（1）提问：生活中常需食物保存更长时间做呢？
（2）独立思考然组交流
（补充：学生般会根生活验说出保存食物方法时引导学生思考什样做减慢食物变质速度前面讨微生物生长条件什样关系黑板通连线形式展示）
（3）[播放ppt1013]应举例：种储存食物方法学生举出更生活中例子（条件带实物学生展示效果更）
四结拓展（预设5分钟）
1提问：学天课容分析方法分控制微生物生长条件？
2结：学生着黑板连线尝试总结储存食物方法通什方式控制微生物生长
3拓展：果老师想新鲜鱼放吃建议什样方法保存呢？刚讨方法外办法？
板书设计
6减慢食物变质速度
作业设计
1微生物生长需条件√
□空气 □水份 □适宜温度 □光
2延长图中食物保存时间觉适合方法线连起
冷冻
腌制
晒干
真空包装
3请面表格填写完整
储存食物方法
冷冻
腌制
真空包装
晒干
微生物生长环境
答案：
1微生物生长需条件
R空气 R水份 R适宜温度 □光
2延长图中食物保存时间觉适合方法线连起
冷冻
腌制
晒干
真空包装
3请面表格填写完整
储存食物方法
冷冻
腌制
真空包装
晒干
微生物生长环境
低温
缺水
缺少空气
缺水
7食物包装信息
教材简析
食物包装信息教科版学科学四年级册食物单元课学生探究储存食物方法延伸出观察活动教材直接营养搭配食物保存需解食物相关信息里够信息呢？问题引入分观察食物包装包装盒调查解食物配料较种食物保质期三部分展开
教材第部分观察食物包装袋包装盒书包装食物图片：透明包装透明包装真空包装等时呈现3问题：食物什会种包装呢？食品包装袋获信息呢？般食品包装袋类信息呢？帮助学生梳理观察中信息中第问题食物什会种包装呢？问题旨学生通食品包装外观材质形式信息知道食品包装食品保存着紧密关系外教材中女孩男孩话作种观察提示提醒学生观察仔细做边观察边思考
调查解食品配料环节中包含观察食品配料表找出熟悉配料找出熟悉配料等三活动教材中牛奶饼干范例引导学生开展研究配女孩话：吃块饼干吃东西意图学生通观察感觉种食品包含着丰富营养成分教材中两学生说出关配料信息学生言会启发作
教材第三活动较种食品保质期张表格四条提示语引导学生观察中记录观察中较观察中思考
学情分析
学生日常生活中天天接触食物包装食物包装陌生色彩亮丽食物包装信息学生会刻意关注然通前6课学学生已知道食物营养成分食物会变质通定储存方法食物变质速度减慢等知识基础学生学活动中较容易获取食品包装信息拓展延伸食品安全问题
教学目标
科学概念目标
1知道食品保质期保质期长短食超保质期食品体害
2知道食品中配料改善食品品质时害
科学探究目标
1 通观察食品包装中获取食品包装信息
2 观察食品包装信息活动中促进分析处理信息力提高
科学态度目标
解食品包装信息活动中加强学生关注身健康生活意识
科学技术社会环境目标
根食品保质期生产日期等信息正确选择适合食品
教学重难点
重点：观察食品包装袋包装盒信息
难点：学会判断食品保质期解影响保质期长短素
教学准备
教师：媒体课件番薯干包装袋（袋没包装信息）
组：类型食品包装袋（透明包装透明包装真空包装）金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶袋装鲜奶学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：番薯干]
1教师出示番薯干提问：快年老师老家番薯干想超市卖样做美观卖？（预设：番薯干包装袋包装起）
2 教师出示包装袋（袋没包装信息）番薯干放入包装袋中
提问：样放超市货架卖？（预设：包装袋写信息）
3教师结揭示课题：食物包装信息（板书）
二探索：食物包装信息（预设25分钟）
[材料准备：类型食品包装袋（透明包装透明包装真空包装）金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶袋装鲜奶学生活动手册]
1提问：认般食品包装信息呢？
2学生回答分组观察食物包装袋提问：仔细观察包装袋介绍找出刚说商标信息？找信息？
3教师引导学生思考：般包装袋类信息呢？食品什会种包装呢？
4调查解食品配料（课件出示份牛奶饼干配料表）
提问：食品配料什想法？（预设：种食品包含着丰富营养成分）
提问：找出表中熟悉配料名称想想食物宝塔中处什位置？
提问：找出表中熟悉配料名称想想食物中起什作？（学生汇报媒体课件播放食品添加剂知识视频）
提问：食品包装解信息选择食品什意义？
5较种食品保质期
提问：研究食物生产日期保质期会？（会）
提问：老师写家：20190205 20190804什意思？：20200105 保质期3月应该天止？
组研究列表记录种食品生产日期保质期
食品生产日期保质期研究记录表
四年级 班 第（ ）组 记录员：
食品名称
金属罐装
旺仔牛奶
纸盒装
旺仔牛奶
袋装鲜奶
生产日期
保 质 期
保存条件
三研讨：实验发现（预设7分钟）
1学生反馈交流：金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶较中发现保质期长短什关？
结：金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶较中发现保质期长短包装材料关（板书：包装材料）
观察保质期短长两种食品
提问：较两种食品特点根食品特点确定保质期长短？
提问：较两种食品包装保存方法包装方法保存方法否影响保质期长短
四拓展：购物参谋（预设5分钟）
[材料准备：媒体课件]
1四年级王隆学想爷爷买瓶八宝粥爷爷患糖尿病医生建议限制糖摄入王隆该买种？
A泰奇八宝粥
配料： 水白砂糖红豆糯米花生麦仁洋薏仁莲子绿豆桂圆 生产日期：20191012 保质期：24月
B娃哈哈八宝粥
配料：纯净水米仁糯米赤豆红芸豆魔芋花生仁莲子银耳 生产日期：20190928 保质期：24月
C银鹭八宝粥
配料表 水白砂糖麦仁糯米绿豆花生仁花豆红豆薏仁桂圆肉 生产日期： 20190918 保质期：24月
22020年1月5日淘气超市买包QQ糖包QQ糖会期？
食品名称：旺仔QQ糖
生产日期：2018年12月15日
保质期：12月
配料：麦芽糖白砂糖……
提问：包QQ糖已期认该办？
3然12315维护正利益家买东西时千万忘食物包装信息通阅读食品包装解食品原料组成营养成分保存方法保质期饮食盲目包装信息科学均衡营养提供帮助
板书设计
7食物包装信息
食品名称
食物配料
营养成分
生产日期
保质期
储存方法
食方法
生产厂家
……
活动手册说明
食品生产日期保质期研究记录表求学生边观察边记录记录表中金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶配料样食物包装学生观察记录引导学生思考出保质期长短包装材料关
作业设计
1 面食品中身体没损害（ ）
A 含防腐剂食物 B含干燥剂食物 C 含加碘食盐食物
2 关食品保质期长短列说法错误（ ）
A食品身特点配料关
B食方法没关系
C包装方法保存方法没关系
3食品添加剂改善食品色香味食体（ ）
A害 B利 C利害
参考答案：
1C 2C 3A
1种样岩石
教材简析
种样岩石教科版学科学四年级册第四单元岩石矿物第课单元起始课节课目激发学生岩石收集研究兴趣然学生综合运种感官观察描述种岩石特点通选标准岩石分类认识岩石基属性岩石种样单元面学研究起引领作
整单元容安排研究岩石质特征整单元研究线节课种样岩石未开始质特征研究通观察描述岩石岩石分类两活动带领学生初步认识种样岩石果简单节课两活动难度说四年级学生没难度果两活动学生续单元学推进简单观察描述分类需教师设计梯度层次活动深层次
学情分析
四年级学生岩石会太陌生山坡溪沟里路边海边处岩石学生岩石着熟悉陌生生活验学生关注少岩石许问题美丽雨花石里？卵石什会光滑？等正引领学生研究岩石奥秘兴趣源四年级学生已丰富感官观察验节课需通观察描述分类等活动逐步完善丰富学生岩石观察角度描述学会运动种观察方法研究岩石进步激发学生岩石探究兴趣
教学目标
科学概念目标
1岩石种样颜色花纹颗粒手感等方面特点
2岩石特点分成类
3分类标准分类结果
科学探究目标
1综合运种感官岩石进行观察
2恰词语描述岩石特点
3岩石某种特点分类标准岩石分类
科学态度目标
1培养收集研究岩石兴趣
2感受岩石种样美丽
科学技术社会环境目标
认识岩石球重组成部分
教学重难点
重点：种感官方法维度观察岩石科学词汇描述岩石特点标准岩石分类
难点：方法维度观察较岩石恰词语描述岩石特点
教学准备
教师：种形态较典型岩石价值岩石（化石玉石玛瑙矿石等）5号岩石（浮石）6号岩石（种类普通岩石砖头）岩石特点记录单（张课前发）透明盛水容器课件媒体课件等
组：课前准备块带岩石浮石种类普通岩石记录表等
教学程
揭示课题（预设7分钟）
[材料准备：种样价值岩石实物]
1PPT播放种样岩石图片
提问：家边欣赏边思考岩石带什样感受？（预设：学生说岩石奇特美丽形状种样……）
2实物展示块典型价值岩石做简单介绍（砂岩玛瑙石玉石等）
提问：仔细喜欢块岩石？什？（预设：学生审美观入手学生关注岩石时角度全面）
3展示块老师捡收藏岩石介绍（典型特点岩石）
提问：家想想捡老师样岩石啊？样捡呢？
结：需丰富关岩石知识单元起学岩石矿物天节课起先认识种样岩石
4揭示课题：种样岩石（板书）
二观察描述岩石（预设20分钟）
[材料准备：学生课前收集块岩石组块5号岩石（浮石）记录表等]
学生展示介绍带岩石
提问：家带种样岩石面位学愿意家分享块岩石介绍里身特方（预设：学生描述岩石角度全面学生介绍断丰富描述岩石角度教师学生介绍时候断引导追问：位学方面介绍岩石位学方面介绍？时教师学生介绍方面板书表示出）
2 组集中交流较观察带岩石寻找更描述岩石角度
（预设：采组交流形式学生岩石介绍发挥组合作力量交流出更信息丰富岩石观察容角度）
汇报组交流发现教师板书补充
3 集中观察描述新岩石5号岩石（浮石）较岩石间点
提问：通刚学已知道形状光泽度条纹等
方面观察描述岩石（板书补充）果遇块新岩
石会描述？老师里块新岩石方面观察描述？
组活动：学生相互合作5号岩石（浮石）进行观察较记录
组汇报：教师根学生汇报板书补充演示5号岩石（浮石）放入水
中观察沉浮
三岩石分类（预设8分钟）
[材料准备：组提供块普通岩石（6号岩石）]
1选标准老师提供第二块岩石（6号岩石）找朋友
提问：刚通5号岩石观察描述发现气孔坚硬沉浮……等更方面观察描述块岩石时家较出岩石5号岩石间点真厉害老师想奖励组块岩石6号岩石思考6号岩石接想研究什呢？(预设学生会想研究6号岩石会会浮身没气孔较5号岩石点等)
教师：肯定学生提出研究容PPT出示找朋友务
学生活动：找朋友（预设：中组6号岩石教师提供砖头样安排目希组学生砖头找朋友程中发现砖头岩石够联想真正岩石应该样）
2组汇报找朋友说说找标准
提问：找朋友？果找说说根什找果没
找说说什找？（预设：学生会形状颜色光滑度等
方面找朋友砖头组会提出找朋友）
3讨：什真正岩石？（预设：组提出砖头找朋友什引出真正岩石应该然形成）
四课堂总结延伸（预设5分钟）
1介绍岩石分类方法
提问1：刚帮6号岩石找朋友程实岩石？
提问2：学想想知道科学家岩石分类呢？
2学生阅读书81面资料库（岩石成分类）
3教师启发式总结：家想想知道岩石形成？想想知道岩石里面成分？想想知道岩石济价值？需接继续研究岩石天节课解岩石第课接继续学更关岩石知识容方法
板书设计
1种样岩石
颜色
光滑度
种样岩石
形状
轻重
条纹
光泽度
沉浮
气孔
坚硬
记录表
记录表说明：课前发学生张学生根带岩石记录岩石特点观察5号岩石时发组张组长负责记录
作业设计
1岩石种样（ ）（ ）等方面特点
2岩石分类标准面项适合作岩石分类标准（ ）
A岩石成 B岩石条纹 C岩石
3根岩石成分析石灰岩属列种岩石（ ）
A岩浆岩 B沉积岩 C变质岩
2认识种常见岩石
教材简析
课第节课基础学生通运种观察方法进步探究常见岩石特征激发学生观察岩石研究岩石兴趣进培养学生观察分析概括力包括进步观察岩石 样识两容
观察停留颜色光滑粗糙否透明等常见物质属性方面进步岩石结构构造等方面进行观察岩石种质条件作产生定结构构造构成矿物组合成矿物集合体通课教学仅认识种岩石特性进步提高学生观察力探究力理解岩石特性成间关系奠定定基础
学情分析
四年级学生岩石会太陌生山坡溪沟里路边海边处岩石学生岩石陌生生活中已接触种岩石第节课
会常学生着岩石问：老师什岩石？说明学生岩石兴趣浓厚学辨岩石茫然
根学生学情教学中果直接学生岩石激发求知欲知道块岩石种类需参考资料直接出示资料解方面鉴定岩石资料中明白关键词记录进行讨明确观察容确定观察序然选择需工具开始观察岩石——学生满足求知欲观察谓化动动观察样观察精准确效
教学目标
科学概念目标
1学生利感官观察助工具观察获岩石构造感性知识
2知道岩石遇酸反应中特征根岩石特征鉴岩石种类
科学探究目标
1 综合运种方法矿物进行角度观察描述
2 根已观察矿物特性资料进行鉴
矿物表现出种特征中选择显著特征进行描述
科学态度目标
1 通进步研究观察岩石岩石产生浓厚兴趣
2 观察程中断激发积极探索思维
科学技术社会环境目标
1认识岩石球重组成部分岩石生活中途
教学重难点
重点：通岩石进步观察知道岩石特征鉴种类
难点：根岩石特征鉴岩石种类
教学准备
学生学具：
组岩石：页岩花岗岩理岩石灰岩砂岩
组工具：白糖面粉水稀盐酸滴镊子
教师教具：
PPT浮石页岩花岗岩理岩石灰岩砂岩稀盐酸镊子滴
教学程
课前谈话
1出示浮石猜猜块岩石放水里会样？（生说：会沉)
2实验：浮石放入水中问：浮起猜测原？（生：表明孔）
引岩石名字浮石浮石表面气孔粗糙常作磨脚石
二 课引入
1 种岩石作顾老师家里装修想装饰电视机背景算岩石做背景墙装饰什建议？
2 已入手常见6种岩石起种较适合？
3 种岩石什具什特点天学认识种常见岩石（板书：认识种常见岩石）
三初步观察岩石
1出示：花岗岩砂岩页岩砾岩石灰岩理岩篮子装放实验桌
实验桌准备六块岩石编号家三分钟时间观察组发现？
（学生初步观察岩石三分钟）
2学生汇报
总结观察方法观察特点：
：颜色形状
摸：粗糙程度
闻：泥土气味等
3总结：短短三分钟里家发现真错
四进步观察岩石
1刚采摸闻等方法初步观察岩石方法进步观察岩石特征？
（放镜）
2利放镜继续观察助放镜观察岩石特点呢？
引出观察特点：颗粒层理气孔斑点条纹生物痕迹
颗粒辨：老师准备面粉白糖颗粒类似（生：面粉）颗粒中等类似（生：白糖）颗粒白糖颗粒
（出示稀盐酸）什？稀盐酸强腐蚀性千万弄皮肤眼睛里天家准备已稀释盐酸家心放心
演示滴盐酸方法：手指轻轻捏住胶头然松开吸入滴盐酸取出滴准研究岩石（岩石放盘子里）压胶头滴滴岩石然观察岩石表面会产生什现象？果心滴手桌子请抹布擦干净
3（课件出示岩石观察记录表）张岩石观察记录表科学家次观察时会时做记录观察时养成样惯
容需观察算样安排呢？
温馨提示：
A组分工明确观察务记录容
B建议家观察活动结束做滴盐酸实验
C实验完整理材料工具
3学生实验
A放镜正确：手持放镜放镜移眼前手块岩石移动放镜间距离直图清楚
B学生观察时候学生易观察结构时指学生（特学生滴盐酸时候先岩石摆序滴观察反应）
C留意学生观察活动中表现
4学生汇报（板书黑板）
五辨岩石
1助工具实验家发现岩石秘密令佩服家观察基础概括中块岩石特点区号岩石（花岗岩）
质学家根块岩石特点命名想知道什名字？
（学生猜测）
告知答案花岗岩
2五块岩石分什名字呢？家开书阅读68页资料仔细找答案
3学生阅读资料
4够区分名字？(意见时讨）
5出示终答案
6游戏：描述猜岩石
六课堂结
1学6种岩石解特点觉块适合做背景墙理？（学生抒见描述岩石特点讨优缺点适时奖励）
2展示显示生活中较电视背景墙
3岩石般什途？节课继续研究
板书设计
认识种常见岩石
岩
石
观
察
记
录
表
作业设计
1列岩石中遇盐酸会泡（ ）
A 砂岩 B花岗岩 C石灰岩
2列岩石中气孔（ ）
A浮石 B理岩 C板岩
3质学家常常通观察岩石（ ）岩石种类作出判断
A颜色 B光滑程度 C薄片成分颗粒
3岩石组成
教材简析
课教科版学科学四年级册岩石矿物单元容参科学课程标准课知识点解岩石种种矿物规律组合成矿物集合体球已知矿物4000种常见五六十种知道种矿物具定外表特征物理性质作鉴矿物课教学容分两部分第部分：美丽花岗岩第二部分：常见矿物
学情分析
生产生活中广泛应矿物少学生听说矿物矿物定解总体说学生矿物较陌生更知道岩石矿物组成课学生初步岩石形态进行观察较分类基础花岗岩例指导学生认识岩石矿物组成通课文资料初步解矿物形态性质方面着差异生产生活中途特性观察描述方法引发学生岩石组分矿物关注面两节观察矿物特性教学做准备
教学目标
知识技
1花岗岩石英长石云母三种矿物组成
2岩石种种矿物组成
3矿物组成壳岩石重物质种矿物种物质组成
4矿物具形态特征途
程方法
1利放镜观察花岗岩结构石英长石云母三种矿物形态特征较特征
2阅读资料解矿物形态特征途
情感态度价值观
1培养矿物观察研究兴趣
2认识矿物岩石组成壳重物质类关系密切
3认识认真细致观察较记录描述十分重
教学重难点
重点：观察种常见岩石解岩石组成
难点：描述常见矿物
教学准备
组准备：花岗岩放镜云母石英长石矿
教学程
导入
课前谈话
1欣赏片感受然界岩石美丽
学五节刚刚久爸爸妈妈没带出旅游？……老师特爱旅游旅行开阔眼界陶冶情操老师旅行途中拍片家起欣赏（媒体出示片）
2引出课题
刚片中学什？（山石头通常说岩石）天学新课岩石组成板书：课题知道岩石什名称？说出没关系老师带块（花岗岩媒体出示）认识？
二解花岗岩生活中应
1说说花岗岩途
时生活中见花岗岩？里？
花岗岩：花斑状颗粒较粗坚硬途广泛广场马路宾馆家庭厨房卫生间等着生活水断提高花岗岩生活中处越越
2途广泛原
什喜欢花岗岩呢？花岗岩太美 正样美量装饰生活仔细观察花岗岩？
三观察花岗岩
老师天带花岗岩想想放镜仔细观察花岗岩？
分发材料
带着问题观察
花岗岩种颜色颗粒组成？
2分样？
重提示：请观察花岗岩新碎裂面光滑面已工磨失面貌
边观察边纪录
岩石组成观察记录单（）
观察花岗石
颜色
样？什？
汇报交流：
种颜色颗粒什物质呢？
四观察矿物
1观察石英长石云母三种矿物标说说什样特点？
岩石组成观察记录单（二）
矿物特征记录表
矿物名称
颜色
特点
石英
长石
云母
2汇报交流
石英：半透明透明般乳白色质坚硬
云母：云母家族种类中黑云母黑深褐色较软
长石：长石分两类中正长石颜色肉红色质坚硬
3寻找岩石矿物联系
思考：石英长石云母分花岗岩种颗粒较接？
石英长石云母然界矿物矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石花岗岩石英长石云母组成
块花岗岩什美丽丰富彩呢原矿物组成长石云母石英种矿物含量花岗岩颜色（ppt图片出示种颜色花岗岩）果长石含量花岗岩呈红色果云母成分花岗岩呈灰色褐色黑色果石英成分花岗岩呈白色等根喜选喜欢颜色装饰居室
花岗石石英长石云母三种矿物组成然界岩石呢？
岩石种种矿物组成
五认识常见矿物
1认识常见矿物
（PPT）时介绍矿物途
（1）世界已发现矿物4000种身边许矿物制成物品说说知道矿物什特性途？
（2）吃盐点豆腐石膏做铅笔芯石墨中药雄黄做首饰金银钻石等
投影：石盐石膏石墨金银金刚石雄黄硫磺方铅矿辉锑矿
（3）巩固：常见矿物途
2描述矿物
（1）阅读8283面单元资料库矿物特征卡解更矿物特征方面观察描述矿物？
（学生：颜色性状途）
（2）说说阅读矿物特征卡什收获？岩石矿物什？
六总结
1通节课研究知道什？
2花岗岩石英长石云母三种矿物组成岩石种种矿物组成解矿物特征
板书设计
3岩石组成
石英 白
云母 黑 组成 花岗岩
长石 肉色
岩石种种矿物组成
作业设计
判断题：
（√）1 矿物组成壳岩石重物质
（√）2 花岗岩石英长石云母三种矿物组成
（×）3 球已知矿物百种
选择题：
1 通观察发现云母（ A ）
A片状鳞片状 B柱状 C六角柱状
2 广泛应制造水泥制作模型塑医疗手术矿物（ B ）
A滑石 B石膏 C石盐
4观察描述矿物（）
教材简析
观察描述矿物（）四年级册岩石矿物单元第四课单元核心概念：岩石矿物组成球重物质岩石矿物形态性质途识岩石矿物根特性落实观察描述矿物（）课具体概念：颜色条痕软硬矿物重特性
矿物颜色条痕硬度识矿物重矿物条痕矿物外表颜色更
课教科书两页分两部分
第部分观察描述矿物颜色条痕颜色容易观察矿物特征辨认矿物重根矿物着身独特颜色矿物条痕颜色致表里情况黄铁矿颜色黄金似（黄铁矿称愚金）条痕黑绿色
第二部分矿物软硬矿物硬度较固定鉴定意义重科学常摩氏硬度计作硬度试验标准教材中采便操作刻画法质工作者野外更常种方法
学情分析
单元第4课第5课容指导学生观察描述矿物特性前面课已学岩石观察描述学生已掌握观察方法矿物岩石观察角度矿物化学成分部构造反映出物理性质形态特征形态异矿物学生学非常吸引力
教学目标
科学概念目标
1 颜色条痕软硬矿物重特性
2矿物独特特性特性种矿物
3矿物颜色条痕硬度识矿物重矿物条痕矿物外表颜色更
科学探究目标
1学观察描述矿物颜色软硬条痕方法
2种矿物颜色软硬条痕进行观察较描述
3观察程中时进行观察记录观察现象进行分析解释
科学态度目标
1观察描述种矿物角度（特征）加分析判断盲目结
2权威观点质疑种质疑必须建立充分证基础
科学技术社会环境目标
1试金石便利矿物条痕鉴定金属种工具
教学重难点
重点：指导学生学观察描述矿物颜色条痕硬度方法
难点：较矿物软硬
教学准备
教师：媒体课件矿物记录单
组：刀铜钥匙蒸发皿矿物标学生活动手册
教学程
游戏导入揭示课题（预设6分钟）
[材料准备：矿物标（较）]
1 出示件遮盖着宝贝 （体积稍矿物）请学生进行观察描述面学进行猜测（预设：通游戏环节激发学生学兴趣时暴露学生进行观察描述时前概念）
2提问：描述学方面进行描述？（预设：学生列举观察物体基特征：颜色形状软硬等）
3提问：觉增加特征描述会更利学猜测
4揭示课题：观察描述矿物（）（板书）
二常见矿物颜色观察（预设6分钟）
[材料准备：媒体课件黄铁矿标]
1ppt出示种常见矿物提问：请列举生活中常见矿物
2 观察ppt中矿物颜色请学三种矿物取名（根颜色）
结：颜色辨认矿物重甚颜色命名
3出示金矿（黄铁矿）组起欣赏金矿
提问：语言描述金矿？
三条痕软硬观察（预设20分钟）
[材料准备：蒸发皿刀铜钥匙记录表]
1通观察引发学生金矿质疑培养学生质疑精神
提问：老师带金矿怀疑？
2学生结合生活验理进行质疑
组讨交流：两者特征异
3引导学生硬度条痕两方面矿物进行研究
条痕观察方法：矿物放蒸发皿底部摩擦观察蒸发皿留划痕颜色便矿物条痕
4学生交流判断硬度方法
（1)回忆三年级时学较材料软硬方法（相互刻划方法）
（2)出示三种材料：指甲铜钥匙刀
（3)提问：软硬程度样？
（4)学生进行实验较出软硬程度：指甲<铜钥匙<刀
（5）提问：果指甲铜钥匙刀软硬标准分刻划矿物判断矿物软硬程度软较软较硬硬描述
（6)学生回答基础教师进行提炼汇总出判断标准
（7）提示：面轻轻划
5运条痕软硬判断方法金矿进行观察
6出示科学家金子特征描述
组活动：学生两者进行初步判定金矿真伪
四观察描述更矿物（预设8分钟）
[材料准备：萤石水晶赤铁矿云母等矿物标]
1出示萤石水晶赤铁矿云母等四种矿物通更矿物颜色条痕软硬观察进步掌握观察描述矿物方法
组实验明确实验目步骤
2教师强调实验求（ppt呈现）
3 组织学生实验：更矿物颜色条痕软硬观察
实验完成组整理数实验器材中组台观察矿物标进行观察描述
4学生交流四种矿物特征
五拓展活动
1 矿物特征鉴定重标准然特征远止节课继续学
2找找周围矿物观察颜色条痕软硬度
板书设计
观察描述矿物（）
方面观察描述矿物：
颜色条痕软硬度……
软硬度分：
软 较软 较硬 硬
作业设计
1 列种矿物条痕颜色墨绿色（）
A 褐铁矿 B方铅矿 C 黄铁矿 D赤铁矿
2影视作品中里面物确认金子真假会牙齿轻轻咬通黄金（ ）特征进行鉴定？
A 味道 B软硬 C条痕 D光泽
3 识矿物时矿物条痕颜色更什？
5观察描述矿物（二）
教材简析
教材岩石矿物单元分2学专题——岩石专题矿物专题观察描述矿物（二）课属矿物专题课重点指导学生观察描述矿物透明度光泽形状难点观察描述矿物光泽教科书容思路先指导方法然实践运根学生认知特点指导方法时充分运学生生活验通观察常见物体透光反光情况渡观察矿物透明度反光情况
第部分矿物透明度光泽教科书没具体规定观察种矿物透明度教师选择容易找透明半透明透明矿物供学生分组观察第二部分观察矿物形状说明然界中矿物形态种样仅种见矿物更规块状
(矿物晶体组合紧密致肉眼分辨)种矿物晶体时会具形状
学情分析
课学生学矿物颜色条痕软硬基础学第二课时重点求学生通定方法观察描述矿物透明度光泽形状生活中学生物体否透明具定生活验学生先说说物体透明度理解然学生区分透明半透明透明光泽观察描述学生较陌生物体反光情况引入四年级学生观察明显规形体矿物相较简单节课学生会学种重观察描述识矿物方法培养观察研究岩石矿物兴趣
教学目标
科学概念目标
1矿物透明度光泽形状矿物重特性
2矿物透明度光泽形状
科学探究目标
1矿物透明度光泽形状进行观察较描述
2观察程中时进行观察记录
3观察现象进行分析解释
科学态度目标
1培养矿物观察研究兴趣
2认真细致观察较记录描述
科学技术社会环境目标
1利简单工具分辨矿物透明度
2解更技术帮助观察描述矿物
教学重难点
重点：观察矿物进行描述
难点：学方法知识开展应性观察描述矿物
教学准备
教师：组透明半透明透明纸教学课件等
组：组透明半透明透明纸铁片玻璃泥土蜡烛丝绸锡纸组透明半透明透明矿物组具金属光泽半金属光泽非金属光泽矿物
教学程
激趣导入：（预设5分钟）
[材料准备：组6种矿物]
1提问：组桌子种矿物某相似特点进行分类思考：什特点分？
（预设：根矿物相似颜色软硬光泽透明度形状等分类）
2引导：学根节课观察矿物特点分类特点分类颜色条痕软硬方面方面观察描述矿物呢？
（预设：光泽透明度形状等）
3揭题
节课矿物透明度光泽形状继续矿物旅
（板书观察描述矿物（二））
二观察描述矿物透明度（预设15分钟）
[材料准备：组透明半透明透明纸组透明半透明透明矿物]
1板书：透明度
提问：觉什物体透明度？
（预设：学生发言教师解学生前概念）
2出示（三张纸）：透明纸半透明纸透明纸
引导：三张纸透明度样？说说理
（预设：学生讨否定学生想法）
提问：什方法证明透明度？
（预设：隔着三种纸观察纸面字手电筒射着阳光等）
引导：组选择种方法验证透明度想想该描述三张纸透明度情况？
实验
选择种方法尝试分辨三张纸透明情况
（预设：隔着三种纸观察纸面字手电筒射着阳光等）
介绍：教师利微课介绍分辨透明度方法透明半透明透明描述纸矿物透明度
3观察种矿物透明度
[出示种矿物]
提问：里种矿物样观察透明度呢？什注意方？
（预设：手电筒射矿物碎片边缘矿物碎片边缘观察物体）
实验二
利手电筒射矿物碎片边缘方法观察矿物透明度进行记录
4结：通努力发现矿物透明度分透明半透明透明观察中新方面描述矿物
三观察描述矿物光泽（预设10分钟）
[材料准备：铁片玻璃泥土蜡烛丝绸锡纸组具金属光泽半金属光泽非金属光泽矿物]
1分手电筒射玻璃铁片锡纸
提问：家物品光线射什点？
（预设：会反光）
引导：物体表面反光情况形成光泽见物体光泽呢？
（预设：玻璃玻璃边框画框讲台等）
出示材料：铁片玻璃泥土蜡烛丝绸
提问：请观察反光情况反光强弱排列
（预设：排列问题时助手电筒射）
3 提问：现请家观察云母石英光泽桌子种物品光泽较接？样描述两种矿物光泽呢？
（预设：云母光泽玻璃光泽石英光泽点蜡烛石英光泽点玻璃瓶光泽云母点金属光泽）
4结：描述矿物光泽种描述方法法准确语言描述时找接东西作参考
（课件出示种矿物光泽介绍）
四观察描述矿物形状（预设5分钟）
[材料准备：形状种矿物]
1出示种规外形矿物
提问：家矿物外形谁描述？
（预设：金字塔形圆柱形长方体等）
引导：交流矿物外形发现外形什相方？
（预设：立方体外形规外形颗粒等）
五总结（预设5分钟课拓展）
[材料准备：样采集制作演示矿物标阅读资料]
1引导：学天节课相信学观察描述矿物新收获想想课收集制作矿物标？
2阅读资料：样采集制作演示矿物标拓展资料
3结：课制作矿物标带更方法观察描述
板书设计
5观察描述矿物（二）
透明度
光泽
形状
作业设计
（1）填空题：
1矿物表面反光形成（ ）
2矿物着特殊规形状矿物（ ）
（2）选择题：
1列具金色特性矿物（ ）
A金矿 B赤铁矿 C石英 D方铅矿
2列矿物中透明度（ ）
A磁铁矿 B水晶 C石膏 D石盐
3列物质中反光情况（ ）
A棉布 B泥土 C铜 D金刚石
（3）连线题：种矿物条痕
然金 绿黑色
黄铁矿 黑色
石墨 白色白色
石英 樱红色
赤铁矿 黄色
6面种知名矿物教学设计
教材简析
课教学设计学生创造良学氛围学生提供充分探究机会学生亲身历科学探究活动体验学科学乐趣增长科学探究力获取科学知识真正提高课堂教学效率学生综合素质全面培养
根学生学情学生探究活动实效性组准备三种矿物保证学生充足探究时间学生观察记录矿物特征资料进行鉴探究活动井然序效果非常明显初步掌握鉴知名矿物方法见认识矿物时会觉利天学方法进行鉴
播放视频资料展示种矿物图片学生解更矿物拓宽知识面
学情分析
通前面学学生已初步掌握矿物颜色条痕硬度光泽透明度形状等特性进行观察描述课学生综合运前面学观察方法技尝试矿物进行探究识
探究落空精心准备识矿物矿物资料卡矿物种类前面教学中接触形态样学生说具定挑战性便观察识
教学目标
科学概念目标
1矿物显著特征描述识矿物基础
科学探究目标
1综合运种方法矿物进行角度观察描述
2根已观察矿物特性资料进行鉴
3矿物表现出种特征中选择显著特征进行描述
科学态度目标
1培养矿物观察研究兴趣
2认真细致观察较记录描述
科学技术社会环境目标
1解更鉴矿物方法
2知道身边知名矿物
教学重难点
教学重点：综合运种方法矿物进行观察描述根矿物显著特征进行鉴
教学难点：矿物鉴时候练希孩子通方法掌握观察矿物进行鉴
教学准备
识矿物三种(方解石石墨磁铁矿)判断三种矿物：赤铁矿石英黄铜矿铜钥匙刀放镜蒸发皿磁铁稀盐酸滴空白矿物特征卡（蒸发皿代瓷砖条痕画蒸发皿面效果明显）
教学程
复引入
1．提问：学节课继续研究矿物先回忆已知道方面观察描述矿物？
（预设：颜色条痕硬度透明度光泽形状）
2引导：记硬度辨？
（预设：指甲铜钥匙钢刀刻划）
3．引导：方法外知道观察方法呢？
（预设：磁铁吸滴稀盐酸等方法）
4结：天节课综合运种方法鉴面知名矿物敢接受挑战？
（板书：面种知名矿物）
二学质学家样鉴矿物？
1ppt展示质学家鉴方法（书p76图）
2结质学家鉴方法：观察矿物特征资料识
三观察鉴矿物
1．提问：请1号学抽屉里出鉴矿物算鉴定呢？
（预设：先种方法观察矿物收集矿物特征矿物资料卡进行判断）
2引导：收集矿物特征呢？
（预设：形状颜色条痕光泽透明度软硬……）
（板书：观察收集特征）
3提问：说观察活动中应注意什？
（特强调学生稀盐酸特注意：
A手滴灌胶头处垂直滴
B滴够
C滴矿物边缘处方便清洗
D千万弄皮肤眼睛里万心染马流水洗)
4．组活动教师巡视指导
5．汇报：发现矿物少特点？
预设：首先汇报矿物1特征请1组带着记录表汇报引导：补充者意见？
知名矿物1特征
形状
块状
颜色
乳白色（色）
条痕
白色
光泽
玻璃光泽
透明度
透明半透明
软硬
较软
触觉
光滑
滴稀盐酸
泡
预设二：请组汇报矿物2特征
引导：意见？
形状
块状
颜色
铁灰色
条痕
黑色
光泽
金属光泽
透明度
透明
软硬
较硬刀划动
触觉
粗糙
滴稀盐酸
会泡
强磁性
预设三：请组汇报矿物3特征
形状
片状块状
颜色
铁黑色
条痕
黑色
光泽
金属光泽
透明度
透明
软硬
较软
触觉
细腻颗粒较
682页83页矿物特征卡鉴
（1）请学翻开书8283页单元资料库矿物特征卡试着鉴分什矿物？
（2）提问：1号2号3号分什矿物？根矿物相关特征进行判断？收集信息中性质鉴块矿物价值？ 性质作？
（3）汇报
7抓住特征找矿物
（1）提问：2号学抽屉3块认矿物现先根老师屏幕提出特征猜猜指块矿物？
（课件出示：块状较硬透明金属光泽条痕樱红色）
提问：什现猜出？
（预设：特征容易识）
（3）结：抓住矿物显著特征识矿物判断更准确
四结课
1．解更岩石矿物
2．布置课外活动
（课件出示：生产生活中会常利矿物岩石特征服务日常生活请行选择两种矿物岩石详细解生产生活中途节课中进行交流）
板书设计
面种知名矿物
1．观察收集特征（形状颜色条痕光泽透明度软硬……）
2．资料卡鉴（抓住特征）
实验记录单设计
矿物1：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
矿物2：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
矿物3：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
7 岩石矿物
教材简析
课岩石矿物单元课通单元前节课学生学生解观察描述矿物方法学方法辨种常见岩石教材安排两部分容第：岩石矿物途课第部分学生汇报交流节课收集关岩石矿物途信息求学生收集两种矿物岩石途学生收集信息途径样通网络书籍报刊等通调查请教等接着课堂收集信息进行交流通交流学生获更相关信息信息根学生喜行收集汇报时候样样丰富信息更条理学生较系统解岩石矿物类价值意义呢？必须信息进行整理整理呢希学生进行讨分成类学生思考问题教材表格提示冶炼金属建筑材料生活品医药等方面途分类学生方式分类
第二部分：保护岩石矿产资源部分课文容两方面第保护矿产资源意义球岩石矿物资源开采生然类社会发展离开资源类矿产资源开发利速度增减意味着示数量限期矿产资源迟早面枯竭类生存发展必须保护矿产资源第二国家关矿产资源关法规通课教学希学生关注国矿产资源开发利保护课解家乡矿产资源开采利保护
学情分析
四年级学生岩石 矿物关系知道见岩石建筑修路方面途矿物途知道关注更少前课中零星解相关知识便全面系统学生真正感受岩石矿物缺少意义课中学生课前生活中岩石矿物途资料收集显尤重学生亲历获岩石矿物生活关系直接知识资料课教学起点教师课前指导学生方面收集资料交流中学生认识岩石矿物生活方面联系
教学目标
科学概念目标
1岩石矿物特性决定途
2岩石矿物生产生活中途广类生存离开岩石矿物资源
3岩石矿物球宝贵资源保护利
科学探究目标
1通调查查阅资料等形式解岩石矿物途
2通调查访问查阅等形式解类开发利保护岩石矿物等方面活动
3通交流讨分类较全面认识岩石矿物类意义科学态度目标
科学态度目标
通交流合作查阅等方式拓宽学途径喜欢学交流合作增加岩石矿物认识
科学技术社会环境目标
认识岩石矿物宝贵资源保护利
教学重难点
重点：通交流整理关信息知道岩石矿物特性决定途知道岩石类说重意义
难点：认识岩石矿物生产生活中广泛途懂保护合理利岩石矿物资源
教学准备
组实验准备：师生课前开展关岩石矿物生活中广泛应调查研究活动收集相关资料记录
老师准备：
1黄金首饰件展示引入课题微课课件：矿物首饰
2岩石矿物途国矿产资源资料等容课件
教学程
激趣：揭示课题（预设5分钟）
1教师出示件黄金首饰
提问：请描述件首饰
（预设：金灿灿 贵重 重 美丽 黄金做）
2解学生前概念矿物金属
提问黄金？
（请学生发表见解）
3观微课录：矿石黄金饰品
4揭题：生活岩石矿物着密切联系
二交流岩石矿物途(预设22分钟)
1生活中金属里
黄金矿物中冶炼出金属生活金属矿物中冶炼出？
（学生回答教师补充学生回答知识）
2交流收集信息
类生产生活方面岩石矿物调查？
（1）请两位学生说说收集信息教师指导交流语句表达：岩石矿物名称什？生产生活中做什？中提炼出什做成什？
（2）组交流组成员相互交流课前收集岩石矿物生活相关资源组统计记录条信息教师指导语句表达记录收集信息
岩石矿物名称
做什？（中提炼出什）
（3）全班交流：展示组记录信息相互交流组信息展示黑板（学生记录表格助黑板展示清记录信息）
（4）教师出示课件展示生活中岩石矿物应学生边观察边思考已记录没想？
3整理岩石矿物资源
（1）信息整理吧
岩石矿物生活中应分分类样？什分？
（请学生说说分类标准类举例子）
（2）出示表格利板书书资料库中岩石矿物资料卡学生整理学生解岩石矿物途相关资料记录列记录表中学生设计整理表格）
分类标准
岩石矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活品
医药
……
（学生说明分类理应该肯定）
（3）汇报交流请学生展示分类方法容
（4）结：通刚交流汇报学什？
认岩石矿物类说什意义呢？
三保护岩石矿物资源（预设10分钟）
1解国矿产资源
出示国矿产资源分布图
提问：幅图中读懂信息？
2保护利矿产资源
国岩石矿物资源较丰富国家生活离开岩石矿物岩石矿物取？说说想法
出示开采矿物时环境破坏图片图片什想法？觉应该开采矿物资源？
3教师出示矿产资源法封面图片讲解保护合理利矿产资源知识
四拓展（预设3分钟）
家里物品岩石矿物成分想想岩石矿物生活关系？
板书设计
7岩石矿物
岩石矿物名称 途
（学生收集记录表展示黑板便接资料整理）
作业辅导
填空
1岩石矿物组成球重物质球宝贵（ 资源 ）保护（ 合理利 ）
2国已发现矿产资源（ 171 ）种世界矿种较齐全少数国家中稀金属（ 钨矿 ）（ 锡矿 ）等20种矿产储量居世界前列
3通观察矿物（ 光泽 ）检测矿物（ 硬度 ）观察（ 条痕 ）等方法研究矿物
二选择题：
1列说法正确（ C ）
A岩石矿物取竭
B岩石矿物然界中变
C岩石矿物开采生
2列岩石中颜色坚硬作建筑材料（ B ）
A板岩 B花岗岩 C石灰岩
3列说法正确（ C ）
A岩石颜色分类
B岩石形成需长时间法推测成
C岩石种种矿物组成
资料补充
1疑难问题
学生课前岩石矿物关系认识够数学生会认岩石矿物野外课堂教学通引导交流观图片等学生认识岩石矿物身边离生活住房子笔生活品岩石矿物质成分岩石矿物产生浓厚兴趣
2阅读资源
岩石
岩石天然产出具稳定外型矿物玻璃集合体定方式结合成构成壳幔物质基础成分岩浆岩沉积岩变质岩中岩浆岩高温熔融岩浆表冷凝形成岩石称火成岩[5] 喷出岩沉积岩表条件风化作生物作火山作产物水空气冰川等外力搬运沉积成岩固结形成岩石变质岩先成岩浆岩沉积岩变质岩处质环境改变变质作形成岩石
壳深处幔部火成岩变质岩组成表16公里范围火成岩约占95沉积岩足5变质岩少足1壳表面沉积岩约占陆面积75洋底全部沉积物覆盖岩石学研究岩石物质成分结构构造分类命名形成条件分布规律成成矿关系岩石演化程等属质科学中重基础学科
什三岩石类？
岩石矿物集合体组成壳物质岩石种矿物组成石灰岩仅方解石种矿物组成种矿物组成花岗岩石英长石云母等种矿物集合成组成岩石物质部分机物质岩石成分三类於然界连续体难真正分类分成三种岩性会存度性岩石说凝灰岩(火山灰尘岩块落入表水中堆积胶结成)於沉积岩火成岩抵分三类： 沉积岩占表66表岩类原已形成岩石受风化作变碎屑生物遗迹等侵蚀沉积石化等作造成岩石类岩石成层状先沉积者部时代较老层次愈者时代愈新做叠置层法岩石沉积时候含生物遗骸埋没常完保存历久变成化石火成岩中化石存
岩浆岩
称火成岩球部熔融物质质条件冷凝固结成岩石熔浆火山通道喷溢出表凝固形成岩石称喷出岩称火山岩常见火山岩玄武岩安山岩流纹岩等熔岩升未达表壳定深度凝结形成岩石称侵入岩侵入部位分深成岩浅成岩 花岗岩辉长岩闪长岩典型深成岩花岗斑岩辉长玢岩闪长玢岩常见浅成岩
根化学组分火成岩分超基性岩（SiO2 45） 基性岩 （SiO2 45～52）中性岩（SiO2 52～65）酸性岩（SiO 2 65）碱性岩[6] （含特殊碱性矿物SiO 2 52～66）火成岩占壳体积647
球部温度压力高组成物质〔指矿物质〕呈现熔融状态流体名岩浆岩火成岩於岩浆侵入壳部流出表面造成熔岩冷凝固造成玄武岩花岗岩等火成岩岩石中原始岩石 变质岩原火成岩沉积岩壳运动岩浆侵入作发生高温高压热液影响改变原岩石结构组织部分矿物消失产生种新矿物成外种原岩岩石称变质岩理岩变石灰岩板岩变页岩石英岩变砂岩等典型变质岩存於前寒武纪造山带区域常区域构造相关劈理矿物变化 岩石种类种岩石里审美观点外更重石头中化学成分否会影响水质带负面影响
沉积岩
称水成岩表常温常压条件风化物质火山碎屑机物少量宇宙物质搬运沉积成岩作形成层状岩石沉积岩颗粒物质胶结物质组成颗粒物质指形状岩屑某矿物胶结物质成分碳酸钙氧化硅氧化铁粘土质等成分碎屑岩 粘土岩 化学岩(包括生物化学岩)常见沉积岩 砂岩 凝灰质砂岩 砾岩 粘土岩页岩 石灰岩 白云岩硅质岩铁质岩 磷质岩 等沉积岩占壳体积79壳表层分布甚广约占陆面积75海底全部沉积物覆盖
沉积岩两突出特征：具层次称层理构造层层界面层面通常面岩层面岩层年龄古老二许沉积岩中石质化古代生物遗体生存活动痕迹化石判定质年龄研究古理环境珍贵资料称作纪录球历史书页文字
变质岩
原岩石变质作形成岩石根变质作类型变质岩分5类：动力变质岩接触变质岩区域变质岩混合岩交代变质岩常见变质岩糜棱岩碎裂岩角岩板岩
千枚岩 片岩 片麻岩 理岩 石英岩角闪岩片粒岩榴辉岩 混合岩 等变质岩占壳体积274
火成岩沉积岩变质岩三者互相转化火成岩沉积作成沉积岩变质作成变质岩变质岩次成新沉积岩沉积岩变质作成变质岩沉积岩变质岩熔化次成火成岩[7]
岩石具特定重孔隙度抗压强度抗拉强度等物理性质建筑钻探掘进等工程需考虑素种矿产资源赋存载体种类岩石含矿产火成岩例基性超基性岩亲铁元素铬镍铂族元素钛钒铁等关酸性岩亲石原素钨锡钼铍锂铌钽铀关金刚石仅产金伯利岩钾镁煌斑岩中铬铁矿产纯橄榄岩中中国华南燕山早期花岗岩中盛产钨锡矿床燕山晚期花岗岩中常形成独立锡矿铌钽铍矿床石油煤生沉积岩中前寒武纪变质岩石中铁矿具世界性许岩石身重工业原料北京汉白玉（种白色理岩）闻名中外建筑装饰材料南京雨花石福建寿山石浙江青田石良工艺美术石材注意河沙卵石非常建筑材料许岩石重中药原料麦饭石（种中酸性脉岩）十分流行药岩石岩石构成旅游资源重素世界名山川奇峰异洞岩石关祖先石器时代起开始利岩石科学技术高度发展天衣食住行游医……离开岩石研究岩石利岩石藏石玩石爱石已科学家专利逐渐变成广群众生活组成部分
氟石
称软水紫晶软水绿晶萤石石色黄绿蓝紫等具玻璃光泽加热时萤光吊现破碎石渣作滤器中滤材工业生产中常作冶炼金属辅料制造氟化物加工成低档玉石产浙江金华江西德安河北隆化
孔雀石
实际铜矿尾矿石色泽碧绿具光泽石面孔雀尾状圆形图案名中铜离子会缓慢溶水中助补充水草铜需摆放防止铜剩
芙蓉石
称样南玉蔷薇石英玫瑰色浅红色白色成分二氧化硅产蒙古山西
木化石
称硅化石树化石．15亿午前侏罗纪树木壳运动火山灰埋没演变成化石灰色黄褐色褐色黑色等木化石水族箱中更淋漓致表现出历史沧桑木化石身原机物亿万年演变成机物外形保留着树木轮廓甚断面处清晰出年轮岩石拟水族箱中碧绿水草代表枯死沉木代表木化石代表古代悠久历史进程完全种夸张手法展现泓水族箱中审美观点水草沉木木化石属性质材料表现统成分含变化特点谐跳跃木化石水族箱种珍贵石料产国辽宁浙江
黑云母片石
云母矿石黑色具丝光成分黑云母黏土岩粉砂岩中酸性火山岩组成结构致密细腻全国均分布
腊石
酸性火山岩凝灰岩组成质似玉黄色浅黄色白色国江南区均分布
鱼鳞石
称虎皮石松皮石色泽青灰青绿黄红色相杂带布白色斑点洞眼产浙江长兴石灰岩组成宜水族箱中
英石
灰黑黑色白色灰色条纹产广东英德名称英德石
菊花石
白色灰色暗紫色石面菊花形花纹产湖南浏阳
户县石
褐色石形古怪石玩珍品．产陕西户县
龟纹石
名风化石种碎石聚合成色彩相杂沟纹横石炭岩组成中钙会慢慢涂水中水质变硬宜水族箱中非洲水草造景中产四川重庆歌乐山涂山
吴壁石
称罄石冈石质坚硬敲击进声音清脆悦耳名黑白绿褐等色属理石类产安徽灵璧县磐石山
昆山石
石质呼硬具沟纹孔黄白两种颜色产江苏昆山县马鞍山
宣石
白色光泽石质坚硬沟纹产安徽宣城
砂片石
称砂积石石色灰黄绿等色石质坚硬沟纹洞孔呈片状产川西
千层石
青黑色白色片状岩石相间重叠石质坚硬产江苏太湖
鹅卵石
具种颜色产全国河道中非洲式水草造景
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四年级册教案
1生活中静电现象
教材简析
课单元起始课静电种常见然现象教材现象出发引领学生通实验解释静电现象产生原初步解形成电流条件
第部分：体验静电现象通摩擦塑料梳子吸引碎纸片现象引出静电现象引导学生回忆生活中见静电现象静电初步解
第二部分：认识电荷日常生活中物品带电现象寻求合理解释引入电荷概念然两摩擦气球相互观察现象引导学生进行逻辑推理推导出电荷间相互作关系
第三部分：电荷流动起引入电流概念形成电流条件续通路断路短路等概念教学奠定基础
学情分析
四年级学生言认识生活中静电现象难电荷见摸着解释产生静电原确实难度必利趣实验电荷视化帮助学生理解产生静电质原然物体摩擦带种电荷异种电荷问题学生说难加难学生前期已学磁极间相互作极相斥异极相吸定解规律运正负电荷间具正迁移作结合实验现象观察配形象生动图文解释加深学生理解
教学目标
科学概念目标
1生活中许静电现象通摩擦等方式物体带电
2带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引
3电荷电路中持续流动起产生电流
科学探究目标
1初步运逻辑推理方法实验证中发现电荷中相互作规律
2利电荷原理解释生活中静电现象
科学态度目标
1静电现象表现出探究兴趣
2探究电荷相互作时细致观察实验现象记录
3愿意倾听意见乐分享验
科学技术社会环境目标
初步解静电生活中危害消方法
教学重难点
重点：发现电荷间相互作规律
难点：通摩擦判断物体带电情况
教学准备
教师：媒体课件塑料梳子气球彩色纸片泡沫球毛皮
组：塑料梳子气球彩色纸片泡沫球毛皮
教学程
聚焦：发现静电体验静电（预设15分钟）
[组材料准备：塑料梳子泡沫球彩色纸片]
1谈话：老师发现奇怪现象老师晚脱毛衣时候总听噼里啪啦响声甚电火花问题困扰整冬天直想明白回事
提问：遇样情况？知道什现象？（预设：静电现象）
2揭示课题：天学生活中静电现象（板书课题）
3提问：塑料梳子彩色纸片泡沫球制造静电现象？
学生进行组活动回答问题：做？（预设：通物体
间摩擦）知道带静电？（预设：吸引物体）
教师补充：原通摩擦方法物体带静电带静电物体
吸引细物体
4提问：生活中见静电现象呢？
教师利课件中图片补充生活中常见静电现象
结：静电存周围切物质中然包括类身
二探索：认识电荷发现规律（预设15分钟）
[组材料准备：塑料梳子气球毛皮]
1认识电荷
提问：找静电现象老师点害怕物体带电处环境容易触电？然静电存物质中什通常感觉物体带电呢？
2媒体播放静电产生视频
教师补充：物体时带两种电荷正电荷负电荷正负电荷数量相等相互抵消般情况感觉物体带电物体受外力作（摩擦）时容易物体电荷转移外物体物体表面正负电荷数量样物体显示带电
3探索电荷间相互作
（1）谈话：然时物体带电荷电荷电荷间会发生什样相互作呢？梳子梳头发梳子头发会带什电荷呢？果相互会什现象呢？
学生完成第实验教师指导填写实验记录单
（2）谈话：接请完成面两实验填写记录表
活动：毛皮摩擦充气气球气球摩擦面头发观察现象
活动二：毛皮摩擦两气球摩擦面相互观察现象
汇报活动记录根两活动现象寻找电荷间相互作规律？
3全班讨出结：种电荷相互排斥异种电荷相互吸引
三研讨：电荷流动形成电流（预设5分钟）
提问：通刚学知道静电通摩擦老师手里灯泡办法亮起摩擦会亮（演示手摩擦灯泡）（预设：会亮）
追问：静电电什点亮灯泡什时生活中呢
结：电器够正常工作需电流流带静电物体中电荷持续流动保证电荷持续流动起呢？需具备两条件：动力电路
提问：什电荷提供动力？电荷什方流通呢？（预设：电池提供动力电荷电路中流通）
教师总结：手电筒家应该陌生里面电荷流通起通路通路称电路电池电路电荷流动起灯泡发光电路电源电器导线电器元件等连接成电流通路
四拓展：静电乐趣静电危害（预设5分钟）
播放静电魔法视频静电危害资料提问：想消静电做？
请学生回家查找相关资料
板书设计
1．生活中静电现象
物体中存两种电荷：正电荷负电荷
电荷间相互作：种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
活动手册说明
生活中静电现象实验实验记录单
带电物体相接
观察现象
电荷间作
梳干燥头发梳子
干燥头发
毛皮摩擦气球
干燥头发
皮毛摩擦气球
皮毛摩擦气球
作业设计
1列天气中容易出现静电现象………………………（ ）
A．潮湿温暖天气
B．潮湿寒冷天气
C．干燥寒冷天气
2．通常感觉物体带电………………………（ ）
A．物体中没电荷
B．物体中电荷时刻转移
C．物体带正负电荷数量相等相互抵消
2点亮灯泡
教材简析
通第1课学学生已知道种电荷互相排斥异种电荷互相吸引果电荷持续方流动会产生电流电路电源电器导线电器元件等连接成电流通路知识点节课求学生根导线节电池灯泡亮起
第部分：灯泡构造引导学生解灯泡结构基础提供根导线节电池灯泡学生尝试材料点亮灯泡分析电流灯泡样流动
第二部分：灯泡发光教科书出示四种连接方式图教师引导学生连连学生说说种连接灯泡发光种连接灯泡发光原引出短路断路等概念
第三部分：课延伸组织学生调查家中电器电情况时渗透节约电安全电意识激发研究电兴趣
学情分析
四年级学生言点亮灯泡似件难事知然知然换言学生样三种材料进行电路连接法真正理解通路中灯泡会亮原电流流路线明白什断路中灯泡亮更明白电池正负极直接相连会发生短路原
教学目标
科学概念目标
1电流流灯丝灯泡会发光
2利电点亮灯泡需完整电路
3完整电路相材料止种方法建立起
4电池两端直接导线连接起会发生短路
科学探究目标
1会连接简单电路
2观察描述记录点亮灯泡实验现象
3够亮亮电路图中寻找规律电流流做出胆想象推测
科学态度目标
1体验电路连接进行目细致观察乐趣
2渗透根装置图做出胆想象推测意识
3激发进步探究电兴趣
科学技术社会环境目标
初步解电知识日常生活中应
教学重难点
重点：电路形成通路电流灯丝中流灯泡会发光
难点：种电路图中寻找亮亮 规律指导闭合电路中电流流
教学准备
教师：媒体课件电池灯泡图片等
组：灯泡115 V干电池1节导线1根实验记录单1张
教学程
聚焦：认识器材揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：组1灯泡演示1节电池1根导线]
1介绍爱迪生发明灯泡揭示课题
出示媒体课件爱迪生片文字介绍引出课题：堂课点亮灯泡（板书课题）
2解灯泡结构
组观察灯泡说说灯泡结构教师结合课件图示进行梳理结强调中连接点金属螺纹相连接整金属螺纹视作连接点
简图表示竖直横放灯泡教师黑板演示学生书空
3解电池结构
出示1节电池（课件出示片）引导学生仔细观察说说发现信息学生表述基础教师引导铜帽锌筒正极负极等科学规范称谓
简图表示电池教师黑板演示学生书空
4出示导线明确务
提问：电池灯泡定想——点亮灯泡两样材料点亮灯泡？
出示两端掉截塑料外皮导线强调组1根导线
二探索：组装电路完成记录（预设15分钟）
[材料准备：组1节电池1灯泡1根导线活动记录单]
1课件出示活动流程学生解活动致步骤
2学生分两组先尝试连接电路确定灯泡亮起记录员时种连接方式画然发现更种连接
3学生活动程中教师机亮亮种典型连接图呈现黑板（重提示：连接图理想呈现方式事先剪磁贴纸手工画简图方式呈现较费时）
三研讨：分类呈现系统分析（预设19分钟）
[材料准备：灯尾部分剖开灯泡（教师课前墙纸刀灯泡金属螺纹部分竖直剖开操作程中伤金属架玻璃泡时定注意安全）]
1设问：样材料什左边连接亮右边连接亮？者说左边右边电路连接图灯泡电池样连接发光？
启发：灯泡连接点电池样连接？（预设：两连接点点直接连接电池极点通导线连接电池极）
引导规律：灯泡两连接点电池正负极相连亮起
2提问：灯泡亮起实灯丝发光推测两连接点灯丝应该样连接？
出示灯尾部分剖开灯泡时课件呈现放片（预设：两连接点通金属架灯丝两端相连）
3出示课件中电路连接图教师追问：灯泡亮起时灯丝实什相连？（预设：灯丝电池正负极相连）
继续追问：破沙锅问底样连接什亮起呢？电池中什？（预设：电池中电样连接形成通路会电流灯丝板书通路：电流通灯丝灯泡发光）
教师补充：科学家规定电流方电源正极出发回负极说说课件中电路连接电样流动？
学生回答动画演示然继续学生说说剩三通路中电样流动教师机添加红色箭头表示电流方
4引导学生分析右侧板书亮电路连接图（教师意识先学生分析断路）学生发现电流正极出发某方断开没回负极时灯丝中没电流流灯泡亮结种情况称断路（板书）
5引导学生分析右侧板书短路电路连接图学生发现电流电器直接电池正极流负极灯泡亮种情况做短路（板书）
设问：时候电路中电流？什？（预设：相）
教师补充：短路时电池导线瞬间会发热变烫仅灯泡发光电池快会损坏意思种电池电15V家里220V样电发生短路更加怕会引发火灾样电足引发触电事致死亡做实验
四拓展：课调查引生活（预设1分钟）
播放课件图片文字布置课调查
板书设计
2．点亮灯泡
亮
（部分短路部分断路电路连接置图）
亮
（四种典型电路连接图）
断路
短路
通路：电流通灯丝
灯泡发光
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
点亮灯泡活动记录单
灯泡发光装置图
请思考：1找规律灯泡电池样连接发光？
2回忆灯泡发光电路连接时间话画记录单反面
作业设计23题选择形式行
1分析面三种电路连接然括号分填入通路断路短路
（ ）
（ ）
（ ）
2 图电池符号＋表示（ ）
A．南极 B．正极 C．负极
3仔细观察图中灯泡示意图灯泡发光部位（ ）
A．灯丝 B．金属架 C．玻璃泡
4 电路中电流路径（ ）
A．电池正极出发回电池负极
B．电池负极出发回电池正极
C．没固定方
3简单电路
教材简析
课电单元第3课通前两课学学生已够1根导线1节电池点亮灯泡课中学会新装置——灯座电池盒解放双手点亮灯泡接着学生更电器元件点亮更灯泡获更电路连接验
第部分：带灯座电路引导学生解灯座电池盒元件构造尝试元件灯泡亮起实物图基础画出简单电路图
第二部分：更灯泡亮起学生尝试2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒组成电路电路画进行讨交流进步提出连接更灯泡电池亮起引导学生出结电池灯泡导线等元件构成完整电路更灯泡亮起
学情分析
关电路学生通前学已获定验根导线节电池灯泡建立起灯泡亮起简单电路课中学会新装置灯座电池盒导线连接完整电路引导学生系列浅入深活动中探究更材料组装电路更灯泡亮起加深学生电学认识
教学目标
科学概念目标
1．简单电路需持续提供电装置——电池
2．电电池端导线电器返回电池端样组成完整电路
3．相材料电路连接方法
科学探究目标
1．更方法材料点亮更灯泡
2．观察描述记录关实验现象
3．简易符号表示电路部分
科学态度目标
1．激发电探究兴趣
2．发展分析解决问题信心
科学技术社会环境目标
初步解简单电路日常生活中应
教学重难点
重点：2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒连接方法组成电路
难点：通分析电路连接中电流流判断否点亮灯泡
教学准备
教师：媒体课件电池盒灯座等
组：灯泡2灯座21号电池1节电池盒1导线4根实验记录单张
教学程
聚焦：认识电路元件（预设7分钟）
[材料准备：组1根导线1节电池1灯泡1电池盒1灯座]
1．点亮灯泡赛
导入：学现1根导线1节电池灯泡点亮？赛谁快点亮灯泡吧预备——开始请完成务学马起立
学样1根导线1节电池点亮1灯泡导线电池灯泡组成简单电路（板书课题）
设问：简单电路中手着灯泡亮松手灯泡亮样方便？什办法解放双手？
2．认识灯座电池盒
提问：天老师家介绍两位新朋友——灯座电池盒认灯座电池盒什？（预设：灯座固定灯泡电池盒放干电池）
追问：利双手解放出仔细观察部结构想想样？
实物配课件图片观察灯座电池盒讨：？
提问：固定灯泡呢？（预设：旋圈中）旋什时候停呢？（请位学生示范）老师发现灯座两边红黑部件做什呢？（预设：连接导线）连呢？导线意部分连接？（请位学台演示连接方法）
提问：电池应该放入电池盒呢？（预设：接导线电池正负极根电池盒中位置放置铜片端连接干电池正极弹簧端连接负极）
二探索研讨1：带灯座电路（预设15分钟）
[材料准备：组2根导线1节电池1灯泡1电池盒1灯座活动记录单]
1．组装带灯座电路
教师提供材料学生分组组装简单电路组装电路图画活动记录单中
2．画简单电路图
展示组电路实物图
提问：学非常干利灯座电池盒点亮灯泡电路图画觉样画法方便？（预设：方便）
解释：解决问题科学家想办法简单电路图老师里简单电路图中电器元件符号猜猜分表示什呢？
补充：画简单电路图时候需灯泡干电池导线连接起画导线时量做直线直角尺铅笔画电路图（板书）
3．构建电流路径概念
简单电路图基础说说电流电路中样流动？
三探索研讨2：更灯泡亮起（预设16分钟）
[材料准备：组增加1灯泡1灯座2根导线活动记录单]
1．设问：点亮1灯泡果2灯泡时点亮？
2．教师出示材料：2灯泡2灯座3根4根导线1节电池1电池盒
3．课件中出示活动流程：
（1）组尝试连接电路时点亮两灯泡
（2）请成功连接方式简单电路图画活动记录单
（3）试试时点亮两灯泡第二种方法
（4）听音乐声停止活动整理材料
4．学生分组实验教师巡视
5．交流展示：实物投影两种连接方法简单电路图说说电流样流动
（1）电池→导线→灯座→导线→灯座→导线→电池种接线方式糖葫芦串样导线电池灯座串成串
（2）电池中间左边独立电路右边独立电路电池分开作两独立电路
四拓展：组装更灯泡电池（预设2分钟）
1．提问：天节课点亮灯泡种方法两灯泡时亮起果现更灯泡电池灯泡时亮起？
2．讨想法进步提升学生电路认识
板书设计
3简单电路
导线
电池
简单电路
灯泡
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
简单电路活动记录单
活动1：组装带灯座电路
画出电路实物图
画出电路简图
活动2：更灯泡亮起
第种连接方法
第二种连接方法
作业设计23题选择形式行
1．连接电路时列装置帮更方便操作（ ）
A．灯座电池盒 B．灯座导线 C．电池盒导线
2．够便捷表示简单电路画简单电路图时采（ ）
A．实物图 B．简笔画 C．元件符号图
3．右图电路中关灯泡处状态说法正确（ ）
A．灯泡甲灯泡乙亮
B．灯泡甲亮灯泡乙亮
C．灯泡甲亮灯泡乙亮
4电路出障
教材简析
通前节课学学生已学会导线电器等电路元件连接成电路点亮者灯泡知道电流电池正极流出通导线灯泡回电池负极形成完整回路灯泡会发亮课学生分析灯泡亮原电路检测器检测电路中障解决障提高学生解决问题力
第部分：电路出障提供障电路引导学生思考电路出障原组讨电路存障障性问题电流中断做记录
第二部分：做电路检测器做电路检测器理解工作原理电路检测器次检测电路中出障方排障灯泡亮起
第三部分：方法查找障电路引导学生换法检测次灯泡电池等元件完元件换进行检测
学情分析
电路障生活中常见问题学生遇类问题时会束手策法查明产生障原更会电流中断角度分析问题课堂中尝试学生利电路检测器查找产生障原先学生理解电路检测器工作原理操作学程非常必外学生难理解检测前障电路中电池拆操作需教师电路图
基础分析电流走方式攻克难点
教学目标
科学概念目标
1利电点亮灯泡需完整电路（通路）
2电路出障电流会中断
科学探究目标
1制作电路检测器
2应电路检测器检测排电路中障
科学态度目标
1培养尊重意见敢提出见解
2乐合作交流精神
科学技术社会环境目标
初步解生活中电路障问题尝试解决问题
教学重难点
重点：知道完整电路中电流通电路障电流会中断
难点：分析电路检测器检测障电路前先拆电池原
教学准备
教师：媒体课件电池灯泡导线等
组：障电路组组装电路检测器种元件套灯泡电池干
教学程
聚焦：电路出障（预设3分钟）
[分组材料：障电路组]
1 分析电路中电流
出示完整实物电路时课件出示相电路图提问：灯泡发光现电路中电流样流动？
2电路出障
出示障电路时课件出示相障电路图
提问：灯泡什亮？课件出示课题：电路出障（板书课题）
二探索：查找原检测电路（预设10分钟）
[材料准备：障电路组灯泡电池导线活动记录单]
1分析电路障原
组讨电路障原记录记录纸组汇报时教师板书板书容：①电池没电②灯泡坏③导线坏④电路接触
2做电路检测器
提问：全面检测障？出示方法做电路检测器进行检测灯泡（灯座）电池（电池盒）导线等原件连接成完整通路灯泡点亮电路中灯座中端导线拆连外根导线电路检测器做（课件出示电路检测器）
3电路检测器
先拆电池检测果灯泡亮说明元件障灯泡亮说明元件障障应该元件拆继续检测（课件出示）
三研讨：检测思路分析（预设25分钟）
[材料准备：障电路组灯泡电池导线活动记录单]
电路检测器检测
（1）切断电源提示：检测前切断障电路电源
设问：检测前什切断障电路电源？果拆电池进行检测会样呢？（预设：①电池短路②灯泡检测出③电池没电……）
根学生猜测教师演示拆电池电路检测器进行检测
情况：演示电路检测器检测障电路灯座根检测现象检测器灯泡亮障电路中灯泡亮根检测求检测器中灯泡亮判断电路障提问：难道障电路中灯泡没坏？（课件出示）
继续演示：灯泡灯座拆单独检测结果发现灯泡确出现障
学生根检测现象产生认知突结：拆电池检测电路影响
情况二：演示电路检测器检测障电路结果灯亮难道电路没障码？
学生思考次检查电路结果发现障电路中电池连接检测器电池连接方反结：电池检测电路影响
（2）电路检测器方法检测电路时两检测头先碰碰灯泡正常发光检测障电路元件需重复检测（教师边讲解边演示）
提问：什两检测头碰碰进行检测？学生回答总结：电路检测器正常工作检测出电路问题
学生实验时边检测边做记录数数电路中方出障
2余方法检测
提问：电路检测器进行检测更加便捷方法检测？（预设：检查法换法）
出示实物完灯泡新电池等元件学生动手操作换法更加方便查找电路
3较电路检测器换法
提问：生活中电工通常种方法较科学呢？
出示两三处障电路分请两组学生两种方法进行检测较检测结果然说说检测感受总结出电路检测器检测较全面
四拓展：（预设2分钟）
做电路检测器检测220V家电器检测低36V安全电压电路（课件出示）
板书设计
4电路出障
电路障原
①电池没电
②灯泡坏
③导线坏
④电路接触
……
检测方法：
1电路检测器检测
①拆电池
②次检测
2检查法
3换法
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
电路出障活动记录单
电路出障原
①
②
③
④
……
电路检测器检测元件
检测元件
第次检测
第二次检测
判断电路障
亮
亮
亮
亮
障
障
灯泡
灯座
电池
导线1
导线2
作业设计
1 课堂电路检测器检查（ ）
A．家里手电筒
B．家里烧水壶
C．教室里电灯
2电路检测器检测障电路首先（ ）
A．拆电池 B．拆灯泡 C．拆导线
3电路检测器检测电路两检测头需先碰触检测样做处( )
A．防止电路中电流反方流动
B．检查电路检测器否完
C．检测障电路时始终电流通
5导体绝缘体
教材简析
导体绝缘体教科版学科学四年级册电单元第5课前学生已学关电电工作知识知道电路检测器检测简单电路障课通引领学生继续电路检测器科学规范检测身边物体否容易导电等系列研究活动学生明晰导体绝缘体概念知道导体绝缘体电路中样重组成部分时明确安全电重性
第部分：检测身边物体否导电正确电路检测器科学规范检测身边物体导电性区分纳导体绝缘体两概念
第二部分：教室里电器设备绝缘材料调查教室里电器设备中绝缘材料理解绝缘体导体材料样重解安全电基常识
学情分析
通前课学学生已掌握电路检测器原理方法课学务电路检测器检测身边物体导电性样活动四年级孩子说仅趣相简单课学中隐含难点：第落实导体绝缘体没明确界限概念第二导体绝缘体电器中发挥着作样重第三突破体植物湿木棒等导体难点难点教师教学生学考量
教学目标
科学概念目标
1物体容易导电做导体物质容易导电做绝缘体
2导电性材料基属性
科学探究目标
1根务求制定组研究计划完成设想计划
2实施关检测必步骤整理实验记录
科学态度目标
1学会合作培养尊重事实实证精神
2培养认真求实精神克服绝静止问题惯
科学技术社会环境目标
认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
教学重难点
重点：电路检测器检测区分10余种物体导体绝缘体
难点：体植物湿木棒等导体导体绝缘体没明确界限
教学准备
教师：电路检测器验电球盆水盆植物8种材料名称卡片
学生： 回形针（塑料层塑料层包裹4枚机放组）2B铅笔芯牙签铁钉瓷砖铝片玻璃等检测物体电路检测器份记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：电路检测器铜钥匙塑料直尺]
1教师实物投影出示电路检测器
提问：学认识？果铜钥匙接入电路中灯泡会亮？果塑料尺接入电路会样？
请位学台演示验证学预测
追问：铜钥匙塑料尺接入简单电路中显示出领分什？（预设：电流通铜钥匙流塑料尺电流阻隔流）
二探究1：简单电路检测物体导电性（预设18分钟）
[材料准备：组电路检测器回形针铅笔芯牙签铁钉瓷砖铝片玻璃等检测物体电路检测器份记录表]
1提问：铜钥匙塑料尺课前老师家准备生活中常见物品认识预测电流物体中流点亮灯泡
学生辨识物体记录单完成预测
黑板梳理类学生预测情况容易导电物体类容易导电物体类争议类（重点提示：教师事先种物体名称做磁贴方便面黑板机挪移）
2实验开始前课件出示温馨提示：
（1）检测时电路中鳄嘴钳物品两端夹住两鳄嘴钳注意碰起
（2）种材料重复检测2次记录现象√×表示
（3）时间检测身边物品记录表格方选空白处
（4）检测体时请鳄嘴钳夹身体鳄嘴钳触碰身体
3学生实验教师巡回指导（汇报前教师提醒切断电源节约电）
4学生汇报实验结果：物品点亮灯泡？（板书：移动物品卡片）
预设重点交流两种材料
（1）回形针（教师意塑料表层回形针塑料表层回形针分组学生会出现实验结果）
引发认知突样物体什会结果呢？引导观察辨两种回形针
设问：果导电回形针塑料表层刮掉点亮灯泡？请学生实验结制作回形针铁点亮灯泡外面塑料点亮灯泡
（2）铅笔芯
教师引导现场操作次验证证明铅笔芯具导电性
补充：铅笔芯材料石墨石墨导电性较般说较软铅笔芯石墨含量高容易导电较硬铅笔芯石墨含量少容易导电
5教师根研讨结果移动黑板卡片直没出现争议物品止
6引出概念（出示课件）：铜铁铝容易导电物质做导体木头塑料玻璃等容易导电物质绝缘体（板书课题：导体绝缘体）
7提问：觉述实验结果没问题？结合生活验引导学生质疑体水导电性
三探究活动2：精密仪器检测物体导电性（预设13分钟）
[材料准备：验电球水干湿木棒植物枝条等]
1渡：简单电路中体水导电性差灯泡会亮生活中绝手水直接触碰家里带电方说实验结果生活常识出现矛盾办呢？老师家推荐位朋友名字验电球感应非常微弱电流准确测出某种材料导电性
教师出示验电球示范2根导线接入验电球电路中（灯泡亮）
2验电球检测体否导电
（1）请名学生台验电球检测（提醒学生验电球电压低体没伤害绝禁止家里者教室里电路中试验）
（2）请组学生手拉手测试灯泡否亮
（3）请全班学生手拉手围成圆圈接入验电球电路测试灯泡否亮（活动场面非常震撼受学生欢迎）
结：根科学家研究发现体导电性非常强时电器程中格外心规范操作严防触电危险
3验电球检测水否导电
请学生台检测水导电性知道时生活中喝水容易导电
4验电球检测干湿木棒植物枝条否导电
干木棒湿木棒检测引导学生利验电球检测植物枝条导电性分析容易导电原机安全教育：雨天树躲雨导体
结：通研究发现绝缘体导体区分绝果环境变绝缘体变成导体
四拓展延伸（预设6分钟）
[材料准备：教室电器等]
1引导学生观察教室电器设备部分导体制作部分绝缘体制作起什作
总结：电器设备外表面基绝缘体目防止触电部电路连接中导体目连通电流导体绝缘体生活中作重
2利课件中图片进行安全电教育（板书：安全电）
特说明：文件包中附微视频体导体教学中视实验室材料配备情况选择性
板书设计
5导体绝缘体
灯泡亮 定 灯泡亮
（容易导电——导体） （容易导电——绝缘体）
铅笔芯铁钉 牙签玻璃
回形针铝片 瓷砖
体新鲜树叶湿泥土…… 纸条
安全电
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
序号
实验材料
预测
第1次检测
第2次检测
终
检测结果
1
回形针
2
牙签
3
铅笔芯
4
铁钉
5
瓷砖
6
铝片
7
玻璃片
8
体
9
水
10
选1（ ）
11
选2（ ）
12
选3（ ）
作业设计
1 右图中标出制成铅笔种材料通常条件属绝缘体____________
A．木材橡皮
B．石墨橡皮
C．石墨金属
2 右图连接电路时灯泡中 AB两点接出两根导线推测C处黑色部分材料____________
A．导体
B．绝缘体
C．法预测
A
C
B
3列行中做安全电__________
A利家里电做简单电路实验
B家里吊灯太脏湿布擦干净
C插头插入插座时手握住塑料部分
6做开关
教材简析
通前节课学学生已知道简单电路工作原理导体绝缘体作节课学生着重开关结构设计制作开展探究活动
第部分：观察手电筒首先观察手电筒部分材料结构分析导体绝缘体指出电流路径重点手电筒开关进行探究理解电路通断作
第二部分：做开关理解手电筒开关原理设计制作开关尝试设计制作交叉控制红绿灯电路
第三部分：种样开关介绍种开关利课时间家开关进行进步调查解结构工作原理
学情分析
开关四年级学生言陌生天种样开关控制着电路前面课学中学生直采断开连接取电池盒中电池方法断开电路操作麻烦课中学生通观察手电筒结构理解开关工作原理利身边材料设计制作开关然控制电路课容特点出发设计教学时适渗透STEM教育理念项目形式展开培养学生工程设计思维动手实践力
教学目标
科学概念目标
1开关连接断开电路控制电路中电器元件工作状态
2开关方需导体做方必须绝缘体做
科学探究目标
1利身边材料设计制作简单开关控制电路
科学态度目标
1 培养学生综合运知识解决实际问题力乐探究合作精神
科学技术社会环境目标
1 解开关相关工作原理日常生活中应
2 历工程设计程制开关进行测试改进
教学重难点
重点：明白开关工作原理
难点：设计图制作开关测试改进
教学准备
教师：媒体课件制红绿灯装置
组：手电筒1灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1金属板1块灯座1电池1电池盒1实验记录单张
教学程
聚焦：激趣导入揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：手电筒]
1 提问：生活中会电器老师手中手电筒知道控制灯泡亮灭？
2提问：种电器开关开关电器中重元件果电器没开关会样？
3揭题：开关时控制电器工作否见开关作非常节课起做开关（板书课题）
二探索1：观察手电筒解开关工作原理（预设12分钟）
[材料准备：组1手电筒]
1课件出示活动求求进行手电筒观察活动
（1）先观察手电筒材料导体绝缘体
（2） 观察手电筒构造尝试指出电流路径
（3） 观察手电筒开关思考手电筒开关样控制电流接通断开
2四组求开展手电筒观察活动
3学生观察结果进行交流汇报
（1）提问：观察手电筒材料导体绝缘体？（预设：绝缘体——外壳灯罩导体——灯座螺纹侧边金属片）
（2）提问：手电筒电流路径样呢？（预设：电流电池正极——灯泡底部连接点——灯泡侧边连接点——侧面端金属片——侧面端金属片——电池负极）
（3）提问：手电筒开关样控制电流接通断开（预设：开关开侧面两片金属片合电流接通开关关闭侧面两片金属片断开电流断开）
三探索2：设计制作开关（15分钟）
[材料准备：组灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板块灯座1电池1电池盒1
实验记录单张]（重点说明：组材料基STEM理念设计老师原教材设计掉纸板金属板等干扰材料）
1 明确务：选合适材料设计制作开关控制简单电路中灯泡亮灭（课件出示材料片：回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板1块导线两根）
2 组合作完成开关设计方案（建议学生图文结合形式进行设计图绘制）
3 根设计图挑选相应材料进行制作（选材种类数量应严格设计方案进行）
4 测试改进开关引导学生发现问题需改进时应先设计图进行修改制作测试
5 组展示介绍组开关学进行评价出建议（教师引导学生功美观材料等角度评价）
四研讨：开关制作奥秘（预设5分钟）
[材料准备：制红绿灯装置]
1 提问：通刚开关制作活动说说成功制作开关诀窍？
2 结：制作开关部位需导体做部位（底座）必须绝缘体做（板书：导体绝缘体）
3 生活中红绿灯红灯亮绿灯灭绿灯亮红灯灭思考：开关会设计呢？
4 出示模型图组讨：说说工作原理
5 追问：果增加黄灯开关设计？（果条件话处出示教师事先制作完成红绿黄灯模型）
6结：红绿灯装置开关交叉控制两灯果加入黄灯开关控制两电路基础加电路开关控制三电路感兴趣学利课时间尝试制作
五拓展：课调查引生活（预设2分钟）
1课件出示生活中常见开关类型（遥控开关闸式开关声光控开关旋钮式开关压开关拉线开关等）
2布置学生课调查家中式开关样式工作原理
板书设计
改进
务→ 设计→ 制作→ 测试→ 展示评价
做 导体 功
开关 绝缘体 美观
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
做开关活动记录单
活动务：选合适材料设计制作开关控制简单电路中灯泡亮灭
活动材料：组灯泡1导线干根回形针1图钉2纸板1张泡沫板1张木板1张金属板块灯座1电池1电池盒1
选择材料：
设计图：
家电器开关调查表
序号
电器名称
开关模样
控制电流通断方法
1
2
3
4
5
6
7
作业设计
1面两种材料组合制作开关（ ）？
A．铜片铝片 B．竹片木片 C．铜片塑料片
2面装两节干电池结构示意图正常工作两节电池放置正确（ ）
A ． B． C．
3手电筒塑料外壳作（ ）
A美观 B绝缘 C导电
7样电路连接
教材简析
样电路连接教科版科学四年级册第单元电中第7课单元课通前课学学生已获关电路基知识生活中电器外表难部电路结构复杂电器简单电路通连接方式组合成节课学生电路检测器探究接线盒部电路连接通实验观察描述发现电路特点
第部分：里面样连接引导学生助电路检测器推测接线盒里面导线连接情况分析电流暗盒样流动
第二部分：较两种电路连接教科书安排两活动通学两节电池两灯泡连接方法解联电路串联电路质
学情分析
学生前课电路检测器已知晓操作方法原理针电路检测器检测接线盒部线路连接需予学生分析指导外学生点亮灯泡操作历没深入理解较两种连接方式更清楚两节电池两灯泡串联引发灯泡亮暗质原
教学目标
科学概念目标
1果电点流点两点间定导体连接两点间构成1电通路否断路
2串联电路联电路两种连接方法组成电路
科学探究目标
1电路检测器检验接线盒部电路连接情况
2尝试方法连接电路反复观察实验中发现连接方式特点
科学态度目标
1培养勇挑战细致观察缜密推断态度
2乐表达观点
科学技术社会环境目标
初步解电知识日常生活联系
教学重难点
重点：电路检测器检验接线盒电路连接情况
难点：通较串联联电路理解连接方式特点
教学准备
教师：媒体课件串联电路实物装置接线板等
组：电路检测器12带4接线柱接线盒（中1组通路1三组通路）实验记录单灯泡2（带灯座）15 V干电池2节电池盒2导线干根
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：组组通路接线盒1电路检测器演示接线板1块]
1引入：出示生活中常接线板
提问：接线板部电路样？办法知道？
2认识接线盒结构
接线板部电路较复杂先接线盒研究（出示接线盒开里面根导线连着）
提问：开盒盖情况知道盒子里电路样连接呢？（预设：电路检测器检测）
追问：电路检测器检验盒子里面电路？（预设：灯泡亮通路灯泡亮断路）
3组活动：电路检测器检验接线盒条线路接通然开仔细观察接线盒部结构
引出课题：接线盒种电路连接堂课研究样电路连接（板书课题）
二探索：接线盒里面样连接（预设10分钟）
[材料准备：组三组通路接线盒电路检测器1活动记录单]
1利电路检测器检验接线盒部电路连接方法确实行老师里1部连接更加复杂接线盒检测出？实验程中注意什？学生交流课件出示实验记录单引导学生序测试
2组活动：先根记录单边实验边记录分析实验结果然接线盒里面电路连接进行推测推测结果画
3交流汇总推测结果请学生开接线盒验证推测
三研讨：较两种电路连接（预设25分钟）
[材料准备：灯泡2（带灯座）干电池2节电池盒2导线干根]
1渡：电路连接件趣事情材料会连接方式怕相材料样电路连接
（1）提问：材料点亮灯泡认种连接方式？（出示2节电池1灯泡）
（2）提问：学第3课时候已尝试材料点亮灯泡记种连接方式？（出示1节电池2灯泡）
2组活动：
（1）根务单求请学先完成2节电池1灯泡两种电路连接画电路简图注意观察灯泡亮暗程度
（2）完成第轮实验1节电池老师里换1灯泡完成1节电池2灯泡两种电路连接画电路简图注意观察灯泡亮暗程度
3实物投影展示学生电路图交流发现
（1）先投影记录单课件出示2节电池1灯泡两种电路连接
提问：实验中学什发现？（预设：2节电池串联灯泡2节电池联亮串联电路中断开1节电池连接灯亮联电路断开1节电池连接灯亮着）
两种连接方式取名字样电源电器元件等首尾相连接串起电路连接方式串联样电路串联电路样2类类电源电器元件等首首相接时尾尾相连电路连接方式联样电路联电路
教师补充：1节电池电压15V2节电池串联起电压3V灯泡会特亮2节电池联起电压15V灯泡太亮
（2）先投影记录单课件出示1节电池2灯泡两种电路连接
提问：实验中学什发现？（预设：2灯泡串联灯泡2灯泡联暗串联电路断开1灯泡连接灯亮联电路断开1灯泡连接1灯泡然亮着……）
追问：试着解释什会出现种现象？（预设：2灯泡串联15V电压分成两份灯泡变暗2灯泡联时候两条独立电路通路灯泡然15V电压灯泡没变暗）
继续追问：判断两种电路分属种连接方式？说说理
四拓展：2节电池2灯泡连接电路（机动）
1提供2节电池2灯泡
提问：果2节电池2灯泡连接电路种连接方式？师生交流灯泡亮暗排序
2根情况完成演示验证推测结果
板书设计
样电路连接
联（暗）
两节电池
串联（亮）
联（亮）
串联（暗）
两灯泡
活动手册说明
四年级没配套活动手册里附设计活动记录单份
样电路连接活动记录单
请接线柱间连接状态记录表中
连接方式
12
13
14
23
24
34
通路
断路
根检测记录铅笔连接方式画出
二请电路连接方式电路简图记录
材料：2节电池1灯泡干根导线
串联□ 联□
亮□ 暗□
串联□ 联□
亮□ 暗□
材料：1节电池2灯泡干根导线
串联□ 联□
亮□ 暗□
串联□ 联□
亮□ 暗□
作业设计23题选择形式行
1．右图1开关2灯泡2节电池干根导线连接成1电路2灯泡连接方式（ ）
A．串联
B．联
C．串联
2．电路中电器元件连接错误（ ）
第1题—第3题图
A．开关
B．面灯泡
C．面灯泡
3．电路中果闭合开关会出现（ ）
A．灯泡正常发光 B．灯泡灯丝烧断 C．电池瞬间发热
1 油菜花开
教材简析
单元学试图帮助学生建立繁殖概念认识生物物种生物体死亡结束通繁殖产生新生命物种延续时学生研究生物环境生物样性基础单元分开花植物繁殖方式动物繁殖方式两部分
课单元第课通解剖观察油菜花解花基构造课三探究活动：1观察株油菜观察油菜三年级观察凤仙花进行较认识油菜样绿色开花植物般根茎叶花果实种子六部分组成2观察油菜花通解剖朵油菜花认油菜花构造部分特征3观察株油菜花通观察株油菜花花蕾分布特征引发出花样变成果实种子问题六节课学奠定知识基础感情基础
学情分析
学生三年级科学课中已种植凤仙花观察凤仙花组成部分花部分名称特点定解花结构没进行细致观察花组成部分雄蕊雌蕊花瓣萼片特点功缺乏整体认知四年级学生具备定动手操作力工具够熟练需老师细致指导解剖油菜花序细节求需教师进行示范指
导避免出现撕破断裂遗失等解剖问题导致观察结果出现错误
教学目标
科学概念目标
1知道开花植物根茎叶花果实种子等部分构成
2知道油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊等部分组成油菜花形成果实程中发生系列变化
科学探究目标
1解剖油菜花观察描述油菜花部分特征
2观察株油菜花推想花蕾产生系列变化
科学态度目标
观察油菜花活动中获亲然情感体验产生探究植物生长变化兴趣
科学技术社会环境目标
教学重难点
教学重点：解剖油菜花观察描述油菜花部分特征
教学难点：根油菜花花簇推测花蕾系列变化
教学准备
分组材料：整株油菜花镊子放镜双面胶剪刀
演示材料：课件微视频
教学程
聚焦（预设1分钟）
揭题：[PPT2出示]春天眼田野里已片黄色花海知道什植物？油菜花盛开时节（板题：油菜花开）天走进美丽油菜花起研究油菜花开
二研究油菜花（预设34分钟）
（）观察株油菜
1[PPT3出示]讲解：观察凤仙花根茎叶花果实种子
2[PPT3继续出示]设问：株完整油菜植株区分根茎叶花果实种子？（根学生回答继续出示PPT3）
3结：绿色开花植物根茎叶花果实种子六部分组成
（二）观察棵油菜花
[材料准备：株完整油菜花剪刀]
1出示株完整油菜花设问：株油菜花请学仔细观察油菜花时开放？没盛开花样？花凋谢会剩什呢？请仔细观察株油菜花思考油菜花蕾会发生什变化剪具代表性花蕾花果荚变化序进行排列
2学生观察操作教师巡视指导
3全班交流
（说明：油菜花簇具代表性四种样态分花蕾盛开花枯萎花果荚学生会教师设想致选择思路交流中符合花蕾生长时间序需纳出标准答案）
4 设问：知道油菜花变化程？
引导学生出：油菜花花苞慢慢变开花凋谢变成果荚
（说明：学生根观察操作基说出油菜花变化趋势需明确说出油菜花变化规律特点）
（三）观察朵油菜花
[材料准备：株完整油菜花双面胶剪刀]
1设问：油菜花样花苞变成果荚呢？朵油菜花开始探索油菜花部奥秘吧仔细观察株油菜花植株朵油菜花[PPT4出示]部分组成？
引导学生根PPT认识油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊（说明：萼蕊学生会读教师标注拼音确保学生读音正确）
2提出求：解剖朵油菜花观察部分特点
（1）[PPT5出示]呈现解剖油菜花求
教师示范解剖方法播放解剖油菜花微视频（说明：教师示范油菜花解剖程演示部分程免干扰学生解剖）
活动务进行温馨提示：
A先双面胶面粘贴记录单方便油菜花部件粘贴固定
B解剖油菜花部件序粘贴记录表部分保留
C观察部分特点记录油菜花观察记录表中
3学生分组活动教师巡视指导（注：雄蕊数量解剖程中容易出错特两较短雄蕊会学生忽视教师巡视时需时关注提醒）
4全班汇总交流
（说明：油菜花部分数量太争议气味颜色容易歧义讨时必追求统标准学生描述清楚）
三延伸（2分钟）
1设问：油菜花4片萼片4片花瓣6雄蕊1雌蕊组成油菜花见什植物花？花样？
2讲述：油菜花样结出果实？节课继续研究
四完成作业点评（3分钟）
板书设计
解剖油菜花操作点
外
夹住基部
1油菜花开
萼片：4片
油菜花 花瓣：4片
雄蕊：6
雌蕊：1
活动记录说明
直接学生解剖结果观察记录粘贴填写教科书P22作业
者提供学生张白纸粘贴解剖结果观察记录填写作业
作业设计
1填空：朵完整油菜花（ ）（ ）（ ）（ ）四部分组成
2解剖油菜花正确序（ ）
A萼片花瓣雄蕊雌蕊 B花瓣萼片雌蕊雄蕊
C萼片雌蕊雄蕊花瓣 D雄蕊花瓣萼片雌蕊
2种样花
教材简析
植物开花孕育新生命开始花作植物繁殖器官构造生命世界延续息息相关前课利油菜花完成朵花观察学生花构造初步认识基础进步观察研究种样花通观察种样花认识点相点（般花花蕊——雄蕊雌蕊）学生认识开花繁殖做准备
课安排三活动：1花专题观察观察种样花较花相2花观察报告会进行关花观察结果交流帮助学生认识观察花结构面引导学生重点指繁殖关花蕊进行研究3完全花完全花知道花结构分成完全花完全花植物花雄蕊雌蕊（植物花两性花植物分雄花雌花）
学情分析
花学生说陌生学生花结构作等解通前课学学生已掌握解剖方法观察花认识油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成学生力观察研究种样花学生发现花特性建立起花构造果实种子联系定难度需教师进行引导
教学目标
科学概念目标
1确认花雄蕊雌蕊形成果实种子关
2知道根花构造花分完全花完全花花时具雄蕊雌蕊花雄蕊雌蕊
科学探究目标
根提示完成花专题研究区分花相建立起花结构果实种子联系报告会形式表述研究成果学进行交流
科学态度目标
继续探究花深厚兴趣伴进行合作探究积极参交流研讨
科学技术社会环境目标
形成觉珍惜生命保护花草树木意识体会然界中生物样性
教学重难点
教学重点：完成花专题研究报告会形式表述研究成果
教学难点：建立起花构造果实种子联系
教学准备
分组材料：放镜镊子花观察记录单学生收集种样花南瓜雄花雌花（说明：教师准备具结构性花朵——完全花完全花两性花单性花例梨花海棠花玉兰花南瓜花）
演示材料：教学课件
教学程
聚焦（预设3分钟）
1复旧知：节课观察油菜花部分构成？
2揭题：知道油菜花开花会结果花部分果实直接联系呢？观察更花寻找特点（板题：种样花）
二花专题探究（预设32分钟）
（）观察花结构
[材料准备：种样花放镜镊子]
1[PPT2出示]提出求：观察油菜花样观察花构造较相完成记录——作业活动记录1
（说明：（1）学生带花较易观察建议解剖方法进行观察（2）学生准备花完全花时教师提供南瓜雄花雌花学生进行观察
）
2组活动教师巡视
（二）花观察报告会
1引导：通刚观察较找花相点点呢？
2全班交流（助实物投影展示观察记录）
（预设1：花颜色气味形状样
预设2：萼片花瓣雄蕊雌蕊数量样
预设3：学生花结构角度发现异会学生认花四部分学生会发现花四部分南瓜花教师适机进行完全花完全花相关教学：
（1）[PPT3出示]花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成样花做完全花梨花海棠花玉兰花等
（2）[PPT4出示]花缺少中部分者部分样花做完全花[播放PPT57]：南瓜花缺少雄蕊南瓜花缺少雌蕊柳树花缺少萼片花瓣雄蕊雌蕊桑树花缺少萼片雄蕊雌蕊马蹄莲缺少花瓣
（3）[PPT8出示]雄蕊雌蕊情况花分成两类：雌蕊雄蕊花做两性花中部分做单性花单性花分成两类雄蕊没雌蕊花雄花雌蕊没雄蕊花雌花
3花结构进行观察讨现认花部分结构果实种子形成直接关系？说说理
（预设：萼片没关系花没萼片花瓣凋谢果实花瓣肯定没关系花蕊关花雄蕊雌蕊花两性花雄蕊雌蕊朵花花单性花雄蕊雄花雌蕊雌花）
三总结（3分钟）
1总结：通天学知道花秘密
2请继续思考：雄花结果？雌花结果？雄蕊雌蕊样形成果实种子？节课接着研究
四完成作业点评（2分钟）
板书设计
否四部分结构
完全花
完全花
雄蕊雌蕊情况
两性花
单性花
雄花
雌花
2种样花
活动记录说明
分组活动时边观察边记录
花相处
相方
方
作业设计
1花（ ）果实种子形成直接关系
A萼片 B花瓣 C雄蕊雌蕊
2列说法错误（ ）
A凤仙花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分结构组成完全花
B黄瓜花雄蕊者雌蕊单性花完全花
C油菜花花瓣凋谢成完全花
3花果实种子
教材简析
课前课基础继续研究花雄蕊雌蕊结构特点植物繁殖程中作课方面通花专题观察活动开展然发展花雄蕊雌蕊进行更细致观察方面引导学生参学种样花方法学体会科学学方法规律
课分三部分：1雄蕊雌蕊学生种花雄蕊雌蕊性结构进行观察操作体验中发现思考植物传粉现象存性
2花传粉揭秘果实种子形成秘密时学生解然界中昆虫传播花粉程作体验工传粉意义3油菜果实种子学生历油菜果实生长序排列实践活动进步探讨油菜果实成长程节课研究种子传播伏笔
学情分析
学生五颜六色花朵陌生花雌蕊雄蕊构造缺乏细致观察果实种子形成更没认真思考探究教学设计中引导学生观察入手通雄蕊雌蕊构造研究推理验证传粉受精程进步探究孕育生长情况辅课件演示等方法建立科学概念形成学方法养成良惯
教学目标
科学概念目标
1知道果实种子植物开花传粉受精形成果实子房发育种子胚珠发育
2知道雄蕊雌蕊形成果实种子程中具十分重作
科学探究目标
1历雄蕊雌蕊样细结构进行专题观察程推测构造繁殖代联系
2实物排序方式表达植物果实种子成长变化程
科学态度目标
1保持探究花奥秘欲
2愿意伴合作探究认真观察开展交流研讨
科学技术社会环境目标
1认识工授粉优化植物繁殖意义乐尝试应
教学重难点
教学重点：探究花雌蕊雄蕊果实种子关系
教学难点：探究花果实种子间关系
教学准备
分组材料：百合花雄蕊雌蕊油菜果实生长期实物放镜镊子观察记录纸
演示材料：课件关植物传粉受精录百合葱兰洋桔梗三种花
教学程
聚焦（预设2分钟）
1设问：前课学中已知道许植物会开花结果产生种子发现植物开花结果少结果[PPT2出示]南瓜雄花会结果实南瓜雌花会结果回事呢？
2揭题：花雄蕊雌蕊
二探究雄蕊雌蕊结构作（预设20分钟）
（）观察雌蕊雄蕊性结构
1 [PPT3出示种花雄蕊]设问：观察百合花油菜花葱兰花雄蕊相处？
（预设：学生发现雄蕊两部分组成花丝花药花药里花粉）(PPT出现名称标注）
2 [PPT4出示种花雌蕊]设问：观察百合花油菜花葱兰花雌蕊相处？
（预设：学生发现雌蕊三部分组成子房花柱柱头）(PPT出现名称标注）
（二） 探究雄蕊雌蕊作
[材料准备：二组百合花雌蕊雄蕊放镜镊子记录单]
1引导：雄蕊雌蕊特殊结构果实形成会样关联呢？
[PPT5出示实验求]讲述：请学序观察百合花雄蕊雌蕊
（1）百合花雄蕊花药里花粉抖动落白纸放镜观察花粉特点
（2）手指轻触百合花雌蕊柱头仔细感受
（3）柱头轻触花粉观察现象
[PPT67出示]讲述：完成面活动阅读份花粉受精程资料果实种子形成做出推想
（设计意图：学生验说单雌蕊雄蕊结构难出果实形成程推想提供受精资料学生推想聚焦传粉程建立起雌蕊雄蕊结构作相关认知理解）
2组活动教师巡视
3[PPT8出示实验记录单]全班交流
（预设：雄蕊花粉轻雌蕊柱头粘性花粉掉落柱头容易粘住成功传粉子房里胚珠受精果实种子开始成长花朵逐渐凋谢）
4设问：然界里花传粉会样进行呢？
（预设：学生会描述朵花雄蕊包围雌蕊直接传粉蜜蜂蝴蝶采蜜程中会传粉风吹动花粉传播等）（适机出示PPT9蜜蜂等传粉等图片）
[PPT10出示]设问：南瓜雄花会结果南瓜雌花会结果结果现解释？
（预设：学生会分析雄花没子房具备结果实条件雌花结果没传粉关）
4追问：果想更雌花结果什办法？
（预设：学生会想增加传粉机会模仿昆虫传播方法引出工授粉）
[PPT11出示工授粉图片]肯定学生猜想：确昆虫传粉中受启发通工授粉增加果实产量
三探究果实种子成长变化（5分钟）
[材料准备：生长时期油菜花果实——带花果实花刚谢掉果实种子逐渐成熟果实完全成熟果实] （说明：果没实物PPT13－14代）
1[PPT12－13出示]引导：胚珠受精果实种子会样发育变化呢？请根猜想四种状态油菜花果实成长序排列起说说理
2学生分组活动
3交流
4延伸：课油菜花植株寻找带花果实持续观察成长变化找完全成熟果实剥开数数里面少颗种子数记录节课探究种子传播
四完成作业点评（5分钟）
板书设计
花果实种子
雄蕊 雌蕊
活动记录说明
花雄蕊雌蕊果实形成会样关联呢？
实验观察
镊子夹取雄蕊花粉抖落白纸放镜观察
发现：
镊子夹取雌蕊手指轻触柱头
发现：
雌蕊柱头轻触花粉
发现：
根发现结合资料推想：
学生边研究边记录
作业设计
1 选词填空：雄蕊产生（ ）（花药花粉）传播雌蕊（ ）（柱头花丝）会子房里（ ）（胚珠胚）受精果实种子开始成长花开始凋谢
2凤仙花含苞放时凤仙花甲摘雄蕊乙摘雌蕊丙做处理透明塑料袋分罩起扎袋口肯定结果（ ）（ ）
A甲 B乙 C丙
4种子散播远处
教材简析
植物开花传粉受精形成果实种子果实种子成熟散播远处扩代植株生长领域物种繁衍种植物果实种子定结构结构特点种子传播方式定联系
课重点：认识种子传播目方式建立植物果实种子结构特点种子传播方式相适应观念安排二活动：1油菜传播种子方式观察油菜种子捏油菜果荚程中发现特点推测出油菜传播种子方式
2植物散播种子方式通较分析植物果实种子发现特殊构造解种子传播方式
学情分析
学生三年级植物单元学中已历凤仙花种植生长程观察学生凤仙花种子传播较熟知引入容易激发学生探究兴趣蒲公英椰子番茄葡萄等种子传播方式解没结构功相适应角度进行系统认识
教学目标
科学概念目标
1知道植物传播种子方式中子散步更广利繁殖代
2理解种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
科学探究目标
1观察基础进行合理假设
2利测量实验等方式寻找证验证推测程
科学态度目标
1探究植物种子传播方式欲
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
科学技术社会环境目标
体会种子传播环境影响
教学重难点
教学重点：观察分析种子传播方式
教学难点：认识种子果实外部形态结构种子传播方式间关系
教学准备
分组材料：油菜苍耳葡萄蒲公英莲蓬等果实种子放镜装水水槽记录表法提供实物清晰观察结构特点图片
演示材料：课件
教学程
聚焦（预设3分钟）
1设问：学课前数油菜荚里少粒种子请根发现算算：果株油菜拥30果荚生产少粒种子？
（说明：节课布置课作业数数油菜果荚里面种子环节学生简单汇报）
2［ppt2出示］设问：果粒种子掉落株油菜旁边会发生样情况呢？
（预设：学生会回答：会没生长空间挤起没阳光射利生长）
3揭题：植物更繁殖代延续生命会样方式种子散播远处呢？
二探索种子传播方式（预设32分钟）
（）观察油菜种子散播方式
[材料准备：组46油菜果荚记录单]
1［ppt3出示］设问：油菜种子散播远处呢？
（预设：请学生进行回答）
2［ppt4出示］明确活动求：
观察记录果实种子特点填写提供记录单
（建议：轻轻捏捏油菜果荚）
推测油菜种子散播远处
3分组探究教师巡视指导
4交流汇报
（预设：学生发现特点会特全容易种子质量轻数量球形易滚动等特点教师适引导）
5［ppt5出示］结：凤仙花传播种子方式油菜样果实成熟干燥果皮阳光烘烤常常会动爆裂果荚里种子会弹射远处需物体植物体身传播样传播方式体传播
（二）植物散播种子方式
[材料准备：种传播方式典型性果实苍耳（者鬼针草蒺藜）葡萄（者番茄）蒲公英（者槭树蓟）莲蓬（者椰子）等果实放镜装水水槽等法提供实物提供清晰观察结构特点图片]
1观察探究寻找证
（1）［ppt6出示］提问：老师家准备余四种果实［ppt7出示］请利工具仔细观察结构特点猜猜分什方式传播做记录
（2）实践：组运种方法进行观察完成记录
2交流发现梳理概念
（1）组先交流完善组发现
（2）全班交流：［ppt8出示］样方式汇报发现
描述方式：
组认苍耳葡萄蒲公英莲蓬_________传播
_______
（预设：
苍耳 认动物传播种子证：a果实外表布满带钩刺粘动物皮毛b苍耳容易粘附衣服教师时学生演示粘身苍耳掉落
葡萄 认葡萄动物传播证：a葡萄香美味够引诱动物吃b种子体消化会排出体外意中帮助植物传播种子
蒲公英 认蒲公英风传播证：a蒲公英果实面绒毛轻轻轻吹飘起b形状降落伞利飘动降落
莲蓬 认莲蓬水传播证a莲蓬轻浮水面容易漂远方b 莲子表面蜡质沾水教师时演示）
(说明：ppt9ppt10ppt11ppt12分结四种传播方式)
3课堂结拓展提升
（1）设问：通节课学知道植物散播种子方式？种植物传播种子方式什关？
（2）结：植物种子传播方式身结构特点周围环境等素密切相关植物体力量外力通传播方式种子散播远处
（3）散播出种子长成棵新植物呢？节课继续探究节课探究先浸泡种子
（说明：教师演示利三烧杯（200毫升水）分浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子）
三作业拓展（5分钟）
1拓展：建议学课寻找观察身边植物果实种子推测种子传播方式
2完成书面作业点评
板书设计
4种子散播远处
体力量：弹射传播
散播方式 动物传播
助外力 风传播
水传播
活动记录说明
活动观察油菜果实时候进行记录
活动二探究植物果实种子时候记录
果实种子观察记录表
活
动
植物
结构特点
传播方式
油
菜
果荚：
种子：
猜测：
活
植物
结构特点
传播方式
动
二
苍耳
_____传播
葡萄
_____传播
蒲公英
_____传播
莲蓬
_____传播
作业设计
1植物传播种子方式关
2根右图植物果实种子特点推测利（ ）传播种子
A风力 B动物 C水力 D体
3果实特点种子传播方式关系密切果实种子特点适合动物传播（ ）
A果实味道鲜美动物喜欢吃
B种子轻翅绒毛
C果实外表带钩刺
5种子萌发
教材简析
种子前代植物开花胚珠发育绿色开花植物特繁殖器官孕育植物新生命植物种子获适宜条件胚便休眠状态进入活动状态开始生长程做种子萌发种子萌发程需段时间课容实际研究需持续10天左右
课容分三部分：1浸泡种子准备三种种子进行浸泡实验旨解种子浸泡程中需吸收水分2种子部构造浸泡蚕豆种子剥开观察记录种子部结构3发芽蚕豆浸泡种子进行持续观察记录种子发芽变化程结合种子部结构研究发现种子部分功
学情分析
学生植物种子陌生三年级植物生长变化单元中学生种植物种子已解学生种子部构造缺乏细致观察孩子认子叶终会成长植物根叶胚根胚芽特点功学生笃定四年级学生具天生奇心求知欲种子成长植物着浓厚兴趣愿意参相关探究活动中种子发芽程观察需持续10天左右四年级学生言持续日观察定难度教师需做提醒督促工作确保学生种子发芽全程整体认知
教学目标
科学概念目标
1知道植物种子够孕育新生命条件适宜时候种子会萌发新生命会开始生长
2解植物种子重部分胚胚生命
3知道种子部分名称解种子萌发程中部分功
科学探究目标
运感官工具研究种子部结构
科学态度目标
认真细致持续物体进行观察
科学技术社会环境目标
通种子萌发体会生命珍贵
教学重难点
教学重点：解种子基结构部分种子萌发程作
教学难点：通持续观察解种子部分萌发程作
教学准备
分组材料：未浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子浸泡变软油菜种子黄豆种子蚕豆种子观察记录表刀镊子放镜
演示材料：课件带刻度烧杯（备：发芽阶段蚕豆种子）
教学程
聚焦（预设2分钟）
1导入：[PPT2出示]种子植物繁殖代遇合适环境会发芽生长变成株新植物
2 揭题：知道植物种子部构造样？种子部分种子萌发程中起着什作？起研究种子萌发
二探索种子部构造（预设30分钟）
（）观察浸泡种子
[材料准备：浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子没浸泡油菜种子黄豆种子蚕豆种子放镜]（说明：节课时已课堂三烧杯分浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子记录实验开始前水量）
1设问：浸泡种子更便研究节课200毫升水浸泡10颗油菜种子黄豆种子蚕豆种子现种子取出学水量什变化水里？
引导学生出：水分种子吸收种子发芽需水
2提出求：已浸泡两天种子没浸泡种子什方？请学摸摸仔细观察间什[PPT3出示]观察结果记录记录表
3组活动教师巡视
4全班交流
（预设：浸泡种子会膨变软学生观察种皮破裂脱落胚根胚芽种子部生长出）
（二）研究种子部构造
[材料准备：浸泡蚕豆种子刀放镜记录纸]
1 [PPT4出示]提出求：种子植物繁殖器官部构造样呢起探究吧
（1）请轻轻蚕豆种皮剥开观察种皮什样子
心种子里豆瓣分开放镜观察两片子叶连接处什什样子
（2）蚕豆种子部构造画
2组活动教师巡视
3全班交流
（1）学生展示记录交流
（2）[PPT5出示]讲述：观察蚕豆种子部分分什起认认
（3） [PPT6出示]提出求：豆种子花生种子请找找种子构造什相处
（4）交流板书观察种子构造
（三）观察发芽蚕豆
（说明：第（三）部分教学两种思路学生种子带回家进行持续观察两周根观察结果进行教学二教师事先准备发芽第3天第6天第9天蚕豆种子课堂直接发学生进行观察）
方案：学生种子带回家观察两周进行教学
1引导学生研究种子变化
（1）提出求：植物种子胚根胚芽子叶植物萌发程中起着什作？通继续观察变化帮助寻找答案请家浸泡种子放盘子里底部铺垫餐巾纸棉花保持种子湿润回家继续观察种子变化记录教科书第33页表格中[PPT7出示]
（说明：种子发芽期观察布置项实践作业学生种子带回家进行持续观察两周根观察结果进行教学——交流观察结果根观察推测种子部分作）
2切发芽实验
（说明：学生种子带回进行观察节课容量够针学生认子叶终会发育成植株前概念安排项拓展活动角度研究强化种子部分功认知）
（1）设问：切部分子叶胚根胚芽蚕豆种子会发芽？
（2）切部分子叶胚根胚芽蚕豆种子分放入透明次性杯子中进行踪观察
（预设：该实验全班学完成准备次性透明杯子分放入切子叶切胚根切胚芽蚕豆种子放置教室里学生定期进行观察）
3资料阅读
（1）提出求：解种子构造助培育植物培育植物时时候会采工育种读读教科书第39页拓展资料想想工育种处
（2）学生阅读思考进行简单交流
方案二：准备阶段发芽种子分发学生观察
[材料准备：发芽3天6天9天种子刀]
1提出问题：植物种子胚根胚芽子叶植物萌发程中起着什作？老师学准备发芽3天6天9天蚕豆种子通观察变化帮助寻找答案
2蚕豆种子分发学生学生进行观察记录
3全班交流展示（助实物投影展示实物观察记录）教师适机引导追问
引导出：通观察发现种子发芽时胚根发育成植物根胚芽发育成植物茎叶子叶功储存营养（时告知种皮包种子外面保护层种皮种脐种脐端种孔水分种孔进入种子促进种子萌发种孔种子萌发时胚根种皮突出方）
（说明：时间允许择机进行方案切发芽实验资料阅读）
三种子植物繁殖（预设3分钟）
1结：种子种皮胚构成胚包括胚根胚芽子叶等植物胚生命条件适合情况发育变成株新植物
2设问：[PPT8出示]绿色开花植物通常种子繁殖代植物时候方式繁殖代举例？（学生尝试举例教师进行指导鼓励学生课阅读相关资料）
四完成作业点评（3分钟）
板书设计
种皮
种子构造 胚根（发育植物根）
胚 胚芽（发育植物茎叶）
子叶（提供营养）
5种子萌发
活动记录说明
1记录单1活动程中记录
记录单1：利文字图画记录（浸泡没浸泡）种子特点
浸泡种子
没浸泡种子
摸摸
2记录单2画画研讨前填写注注讨纳填写
记录单2：蚕豆种子画标注出种子基构造
画画注注：
作业设计
1种子部分名称作填入相应括号中
（ ）（ ） A子叶 E种子发芽提供营养
（ ）（ ） B胚根 F发育成植物根
（ ）（ ） C胚芽 G发育成植物茎叶
2列说法中错误（ ）
A种子植物繁殖器官般种皮胚组成
B果实种子植物开花传粉受精形成
C植物种子重种皮种皮缺损种子肯定萌发
6动物卵
教材简析
第67课单元第二部分动物卵单元关动物繁殖方式第课前学生已研究关植物繁殖植物繁殖发展动物繁殖植物乳动物繁殖方式建立起繁殖动物特征动物繁殖方式概念种子联系动物卵探究植物新生命孕育探究动物新生命孕育便开始引导学生认识动物繁殖：通认识动物卵卵孵化程哺乳
课三活动：1观察动物卵观察动物卵异鸡蛋外形部结构进行观察推测结构胚胎发育作解动物卵里孕育着新生命条件合适时候会发育成长新动物2观察青蛙卵孵化通观察青蛙卵孵化程解动物胚胎样发育3观察鸡孵化呈现鸡蛋孵化程中变化图片解鸡样世界通查阅资料推测鸡孵化程需具备条件
学情分析
学生已解植物繁殖方式定研究基础相关科学研究浓厚兴趣鸡蛋学生熟悉事物学生鸡蛋部结构感性认识致知道鸡蛋组成部分：蛋壳蛋清（蛋白）蛋黄
鸡蛋部分发育成鸡？学生模糊普遍认蛋黄会发育成鸡蛋白会发育成皮等基学生前概念确立探究鸡蛋结构生命意义重点观察发现蛋黄胚胎逐步形成胚胎发育成鸡认识难点通观察较推测反思模拟实验科学阅读等方式效解决认知突感受新生命孕育神奇
教学目标
科学概念目标
1认识动物卵相似构造结构特点新生命发育生长提供条件知道卵定时间条件发育成动物
2知道鸡青蛙样繁殖代方式卵生卵繁殖代动物卵生动物
科学探究目标
1观察鸡蛋结构特点解鸡蛋部分新生命发育程中作
2观察鸡蛋孵化程查阅资料办法解鸡孵化程
科学态度目标
1生命诞生奇妙感觉培养乐探究动物繁殖奥秘兴趣
2感受然界生命样性延续性生命世界生生息
科学技术社会环境目标
鸡孵化程中产生动物关爱
教学重难点
教学重点：卵结构生命意义
教学难点：观察发现蛋黄胚胎逐步形成胚胎发育成鸡认识
教学准备
分组材料：新鲜鸡蛋新鲜开鸡蛋切开半熟鸡蛋放镜强光手电筒阅读资料牙签等
演示材料：课件
教学程
快速聚焦（预设5分钟）
1[出示PPT2]（出示鸡蛋）设问：鸡蛋生活中常见物体关鸡蛋解什？
2讲述：鸡蛋里孕育着新生命条件合适时候会发育成长鸡破壳出呢（播放鸡出壳视频）
3设问：找鸡蛋新生命孕育提供条件？准备研究？
（预设：外序观察助放镜）
二研究卵（预设30分钟）
（）探索鸡蛋外部结构功
1讲述：先研究鸡蛋外部[出示PPT3]
2学生分组领取鸡蛋放镜展开研究
3学生汇报教师引导适机开展相应观察实验
分组活动：气孔观察推测
（1）讲述：蛋壳表面凹凸面孔称气孔[PPT4出示]
（2）组提供手电筒（关闭教室灯）观察光鸡蛋进步仔观察鸡蛋表面气孔（实验前温馨提醒：手电筒避免射眼睛）
（3）交流观察结果推测气孔作
（预设：
①卵生命需呼吸空气通孔外界进行气体交换
②空气微生物通气孔进蛋蛋水分气孔排出）
演示实验：似椭圆状意义
压碎鸡蛋
（1）讲述：发现鸡蛋椭圆状样特点什优势？
（2）现场演示：书压鸡蛋蛋壳两端
讲述：薄薄鸡蛋壳承受压力够受压力均匀分散蛋壳部分蛋壳特点已聪明建筑师建筑悉尼歌剧院中国国家剧院薄壳结构屋顶受卵壳启发
机动：鸡蛋赛跑
（1）设问：鸡蛋形状正椭球形？
（2）样特点什优势？请视频（视频容：滚动3球体——乒乓球正椭球形鸡蛋）
（3）全班交流
（预设：相点滚出乒乓球正椭球越滚越远鸡蛋基停留原）
（4）总结：似椭球形形状重心中端容易滚远保护鸡蛋作
二探索鸡蛋部结构功
1讲述：通观察鸡蛋外部结构找鸡蛋新生命孕育提供利条件[PPT5出示]鸡蛋部新生命孕育提供条件？老师组准备开生鸡蛋蛋壳半熟鸡蛋温馨提示：
①忘记观察鸡蛋壳壁
②保持蛋黄完整
2学生领取材料观察讨教师巡视协助指导
3观察交流总结整理
（说明：教师根学生回答利板书方式发现鸡蛋部组成部分特点新生命孕育提供什条件等信息进行梳理适机开展相应观察实验
观察卵黄膜
牙签钝端压卵黄挑破卵黄膜层膜保护卵黄
（选做）
模拟系带
利乒乓球透明瓶子模拟系带蛋黄两端条带状物系带——蛋黄悬浮蛋白中间稳定蛋黄居中央触蛋壳
系带浓蛋白构成具弹性起定保护作新鲜鸡蛋中系带容易失弹性
4 [出示PPT6]设问：底鸡蛋部分发育成鸡？（教师逐步出示课件适机讲述提问）
（1）[出示PPT710]讲述提问：通观察发现鸡蛋部鸡妈妈孵化开始发生变化蛋黄白点逐步变慢慢出现血丝血丝逐步深入蛋黄蛋白中觉部分发育成鸡？
（预设：蛋黄发育成鸡系带发育成羽毛胚发育成眼睛……）
果学生认蛋黄发育成鸡教师追问：图片中寻找证？）
（2）[出示PPT1113]设问：观察图片什发现？
（预设：鸡已基成形蛋黄存蛋黄发育成鸡观点相矛盾）
（3）[出示PPT14]讲述：确胚逐渐发育成鸡发育程中需断蛋黄蛋白中吸收营养水分约三星期鸡破壳出
（三）认识卵生卵生动物
1设问：鸡知道动物卵方式繁殖？
2 [出示PPT15：鸟类鱼类爬行类青蛙卵]讲述：动物卵外部颜色形状软硬等区卵里胚适宜条件发育成3 [出示PPT16]讲述：鸡样通产卵繁殖代方式做卵生卵繁殖代动物卵生动物
三介绍观察卵孵化（2分钟）
讲述：想亲观察动物卵孵化出新生命？现青蛙卵较季节教科书P35页介绍样课外进行观察记录
四完成作业进行点评（3分钟）
板书设计（说明：需根学生实际生成情况板书进行缩减）
鸡蛋
蛋壳气孔：气体交换
气室：储存空气
系带：稳定蛋黄
胚：发育成鸡
蛋壳膜
蛋 壳
蛋黄膜
蛋 黄
蛋 白
保护作
提供营养
动物卵
作业设计
1填空：青蛙鸡样 繁殖代方式 种方式繁殖代动物
2列动物中属卵生动物（ ）
A熊猫 B兔 C蚕
3鸟卵部分结构相应作线连起
新动物卵部分新生命发育提供条件
7动物繁殖活动
教材简析
课单元课研究动物繁殖活动繁殖方式课分两部分：1卵生动物繁殖活动认识动物产卵方式繁殖代动物活动繁殖做准备2样诞生解动物繁殖方式胎生卵生等
学情分析
四年级学生通观察饲养书籍电视等途径动物繁殖定解：鸡会生蛋鸡会孵鸡蝌蚪变青蛙等繁殖现象认识零散：知道母狗直接生狗知道狗繁殖整程知道某种动物繁殖代动物繁殖意义欠缺实质性认识
教学目标
科学概念目标
知道动物通产卵繁殖代直接产动物卵生胎生动物产生新生命方法
科学探究目标
通观察图片情景现解更动物繁殖活动进行分析
科学态度目标
愿意伴合作探究认真观察时记录开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受新生命易珍爱生命
解科技发展动物繁殖方式改变
教学重难点
教学重点：解动物繁殖活动卵生胎生
教学难点：纳动植物产生新生命性
教学准备
分组材料：收集卵生动物繁殖活动资料
演示材料：课件
教学程
课前：布置学生收集卵生动物繁殖活动资料包括产卵前产卵产卵
交流卵生动物繁殖活动（预设15分钟）
1导入：课前家卵生动物繁殖活动进行解（板书课题）进行交流分享吧
2讲述求：先组进行交流活动繁殖程中作分分类[PPT2出示]：蛙鸣吸引异性（鸣时皮膜鼓动）鸟筑巢蜻蜓鸡交配卵受精活动类蜻蜓点水产卵行
3分组活动
4全班交流教师适时板书
（说明：交流呈现学生收集全部信息请1－2组汇报教师繁殖活动类没介绍？没特殊者家会感兴趣繁殖活动？样引导性设问交流活动进程交流容进行调控）
二解动物繁殖方式（预设20分钟）
（）胎生动物繁殖
1[ PPT3出示]呈现活动务：动物产卵猫狗兔样繁殖代？卵生动物繁殖活动相方？
2学生分组讨
3全班交流教师适时板书
（预设：学生研究卵生动物繁殖活动方法进行迁移调原生活验研究胎生动物繁殖活动繁殖方式学生已知道胎生动物名称教师需做事情帮助学生交流信息进行序整理做适补充终获样认识：胎生动物吸引异性修葺住交配产动物育幼等繁殖活动）
（二）动物繁殖方式
1设问：卵生胎生动物产生新生命方法？
（预设：果学生提出卵胎生克隆技术请学生进行介绍教师进行补充
果学生知道教师介绍）
2[PPT4出示]介绍卵胎生
3[PPT5出示]学生阅读教科书P40资料简单解克隆
（三）高级动物开花植物繁殖点
1克隆羊前面讨高级动物产生新生命繁殖活动中必少环节？起什作？
（预设1：学生认交配雌性动物产卵雄性动物精子结合发育成新生命进入教学环节2
预设2：学生没谈交配先出示PP5植物果实产生学生思考启发）
2[适机出示PPT5相关容]设问：请先回忆已研究开花植物繁殖想想高级动物繁殖什特点？
（预设：卵需受精发育成新生命）
3结：卵需受精条件适宜情况发育成新生命类
三拓展（预设1分钟）
讲述：动物趣繁殖活动？低等动物开花植物繁殖代？问题等着研究呢亲观察查阅资料昆虫学家法布尔昆虫记法国摄影师雅克·贝汉拍摄电影微观世界
四完成作业点评（4分钟）
板书设计
7动物繁殖活动
动物（卵生胎生卵胎生）
受精卵
适宜条件
作业设计
1填空：雌性生物产生 雄性生物产生 结合形成受精卵发育成新生命
2填空：动物产新生命方式 生 生
3列说法中错误（ ）
A动物许行繁殖
B关动物产新生命方式两种
C胎生动物般哺乳方法喂养动物
1天食物
教材简析
天食物教科版学科学四年级册食物单元起始课记录天中吃食物食物分类两活动组成
记录天中吃食物希童关注食物通简单统计分析发现天中食物种类非常丰富食物分类健康饮食提供素材记录完天吃食物交流汇报促童觉天吃食物进行生活中分类描述里分类孩子种样食物进行效描述方法然分类孩子种样食物认识升概括层面记录天食物食物分类活动达成童关注吃食物种手段单纯记录记录分类分类
童开始关注食物吃食物进行整理分析时认识天吃十种食物继产生系列食物相关问题引发续学活动：什吃食物？天吃两种食物行？吃食物（包括加工搭配等）？课食物单元引入课进更续学做准备课
学情分析
童四年级册学食物体旅行等已初步解食物体提供营养维持项生命活动童食物非常熟悉天吃种样食物食物认识较局限较关注食物口味方面问题关注较少更谈研究思考
教学目标
科学概念目标
1吃食物保持身体健康
2食物分成种类
科学探究目标
1通天食物记录进行统计分析发现天食物种类非常丰富感受摄入种类丰富食物必性
2通食物记录分类研究提升食物单元学兴趣
科学态度目标
参集体研究讨活动表述想法
科学技术社会环境目标
认识食物生活重性
教学重难点
重点：通天食物记录进行统计分析发现天食物种类丰富
难点：混合类食物拆分食物学生感受摄入种类丰富食物必性
教学准备
天食物初步统计表食物记录卡课件白板70*70cmKT板作业
教学程
课前导学
利作业活动记录初步统计昨天吃食物
聚焦：通食物图片实物展示引导学生关注食物（预设3分钟）
1出示PPT第23页食物图片实物导入引导学生关注食物交流关食物前概念
2揭示课题研究天食物板书课题：天食物
二探索：统计记录天食物种类分类（预设30分钟）
[材料：食物记录卡马克笔白板]
（）统计记录天食物种类
1记录前指导（4分钟）
（1）提出问题：天中吃种食物呢？
（2）通展示交流学生课前导学单全班学发言暴露学生食物种类原认知形成根食物原料记录食物种类方法（板书：统计）
（3）出示PPT第4页展示通食物记录卡记录求出示PPT第56页通青菜肉丝面案例引导学生具体记录方法
（说明：食物量记录期学生关注食副食区饮食健康）
（4）PPT第7页明确具体记录求
2学生记录教师巡视（5分钟）
3交流汇报（5分钟）
（1）出示PPT第8页两三组学生带着白板台展示汇报交流
全班交流：听位学汇报记录什想法？（学生说食物种类丰富健康饮食食副食等）
天中吃少种食物？扩全班呢？天吃样？扩星期月年呢？（板书：种类丰富）
（二）食物分类
[材料：食物记录卡白板学生作业]
1通食副食食物种类丰富进行度研究新问题：食物进行分类（板书：分类）
2组探讨分类方法（2分钟）
3学生汇报交流（2分钟）（师注意学生分类中否改变分类标准）
食副食分类：食副食
生食熟食分类：熟食生食
食物源分类：植物类（素食）动物类（荤食）
食物味道分类：甜咸苦辣酸等
……（板书：具体分类）
4食物分分类（10分钟）
学生根提出分类方法食物记录卡食物白板（出示PPT第9页）进行分类
5讨具体提操作方法出示PPT第10页明确组挑战务开始分类进行组间交流评价组间轮流评价
6全班学交流活动中亮点问题（学生发言）（2分钟）
三研讨（预设4分钟）
1通前面研究发现天摄入种样食物知道摄入种类食物什处？
2关食物知道什想知道什？
四延伸（预设3分钟）
1通天食物研究什收获呢？食物中蕴含着许学问请学课外搜集资料作进步研究节课继续探究食物关问题
板书设计
天食物
统计 分类
种类丰富 食副食
熟食生食
素食荤食
作业说明
课课前活动记录作业记录表进行初步记录课引导孩子修正初步统计
作业设计
判断题
1食物分类方便食物研究 （ √ ）
2记录天中吃种食物时青菜肉丝面应记种食物（ × ）
3分类标准食物分种类 （ √ ）
二探究题
1统计天天吃食物食物原料写方
（根实际情况填写）
2面食物三种分类方法进行分类
素食： 食： 生食：
荤食： 副食： 熟食：
（根实际情况分类填写）
2食物中营养
教材简析
食物中营养教科版学科学四年级册第三单元食物中第二课前课天中吃食物进行调查统计分类基础进步食物含营养成分进行探究学
生懂营养全面均衡基础承启课
课容学生实际生活息息相关教材中关营养成分作非常抽象概念需调动学生原知识储备生活体验更理解样节课学知识指导学生日常生活学生真正做学致
学情分析
四学生营养少定解学生差异错误认知课前课中予学生暴露前认知机会教师针学生实际进行教学调整学生获知识更全面深入
教学目标
科学概念目标
1体需营养食物中
2食物中营养成分：蛋白质糖类脂肪维生素矿物质水
3食物中六种营养成分体中作
科学探究目标
1通阅读获取信息丰富食物中营养成分作等方面认识
2通实验方法辨食物中脂肪淀粉解获信息途径
3通分析知道没种食物含营养成分吃食物
科学态度目标
1通营养成分学感受种营养体生命关系激发学生探究兴趣建立健康饮食概念
2实验辨食物营养成分程中帮助学生树立尊重事实掌握科学方法科学探究精神
3完善食物营养统计表活动中帮助学生建立严谨细致研究态度
科学技术社会环境目标
1解生物体营养赖营养成分生物体影响
2尝试营养知识日常生活中运
教学重难点
教学重点：知道食物中营养成分体作
教学难点：食物中营养成分体作理解辨食物中营养成分方法
教学准备
教师：教学课件种食物图片马铃薯面包等
组：白纸肥肉花生油水棉签碘酒食物营养统计表等
教学程
聚焦：揭示课题：（预设2分钟）
1．图片（胖子）导入觉什会变成样呢？学生认识食物营养重性
2揭题研究食物中营养（板书）
3 关食物营养知道什呢？
二质疑学解疑：解食物中营养成分作（预设20分钟）
1 关食物中营养想知道什呢（学生说）
2 问题什办法解决呢？（学生说）
3 通学课P44—45容解食物营养方面知识
学什呢？（板书：六种营养成分）
4 学生通生活体验理解食物中营养成分体作
（1）食物中含营养成分呢？老师里食物帮助分分类？（教师黑板角落出示16种吸食物卡片学生说种食物含种成分教师卡片摆放营养成分板书面容许孩子提出法食物中营养成分唯形成致认排列）
（2）营养成分作分什？（学生说教师板贴作）
三游戏获方法：辨食物中营养成分（预设10分钟）
1 脂肪辨方法
学生白纸花生写1水写2肥肉写3油写4观察留痕迹（PPT予写方法指导
（1）谁说说什发现？（学生台展示）
明确概念：花生肥肉油样白纸留痕迹科学油渍
（2）三种油渍深浅说明什呢？
2 淀粉辨方法
组长抽屉里出教师课前写干神秘信件学生想办法字现身（学生说）
（1） 学生老师准备三样材料（水油稀释碘酒）信刷刷通游戏学生获淀粉遇碘酒会变蓝现象
（2）明确：淀粉遇碘酒会变蓝色利特性容易辨食物中否富含淀粉
3 运实验进行检验（记录课堂作业）
老师出示六种样食物（核桃菠菜土豆面条巧克力苹果）学台演示检测否含淀粉脂肪全体记录
食物
含脂肪
含淀粉
食物
含脂肪
含淀粉
巧克力
苹果
菠菜
面
土豆
核桃
四分析加深体验：知道食物样性必（预设7分钟）
1分析导入图学早餐
胖胖早餐食物含营养成分记录表
蛋白质
脂肪
糖类
维生素
矿物质
水
早餐
豆浆
肉包子
鸡蛋
火腿肠
红烧肉
注：请食物相应营养成分√
请组长桌面信封里取出记录表组织讨相应营养成分√分析该学营养问题
2交流记录情况分析结
3 出结：没种食物含营养成分
4 获营养成分途径（阅读实验网搜索等）
教师包装盒信息引导学生关注营养选择性挑选食物达营养均衡身体健康目
五结拓展（预设1分钟）
板书设计
2 食物中营养
蛋白质：构成体肌肉脏头发指甲血液成分
脂肪
营 糖类 体量源
养 维生素
成 矿物质 调节身体机作
分 水
活动手册说明
1活动记录表格填写需学生边实验边记录尝试分析记录数
2分析节课统计出天食物营养成分时引导孩子种食物含种营养成分遗漏
作业设计
1列食物中含脂肪食物（ ）
A 花生 B白菜 C猪蹄
2辨食物中淀粉方法（ ）
A滴滴碘酒 B滴滴花生油 C火烤
3体占体重70左右营养成分（ ）
A 蛋白质 B脂肪 C水 D糖类
4填填：体维持健康需蛋白质脂肪糖类矿物质外需（ ）（ ）等
5连连：
蛋白质 体量源
糖类脂肪 体肌肉脏血液等成分
维生素矿物质 调节身体机
3营养均衡
教材简析
课教科版四第三单元食物单元第三课 天中食物种类食物带丰富营养成分说明基饮食结构营养成分体生命活动相互关系容易发现前面两节教学活动节课做铺垫希学生解生命活动需种类食物中获取种需营养成分活动够解释问题然体需丰富食物营养样吃获必营养成分呢回答问题需学生整体调查研究回体研究天中食物搭配整体需较科学膳食宝塔较解均衡膳食意义操作方法均衡膳食理解单元重教学目标
问题聚焦通前概念中天食谱分析问题聚焦样吃获必营养成分呢
探索板块通学膳食宝塔知识天中食物搭配科学膳食宝塔较引导学生解均衡膳食意义操作方法
通研讨活动学生进步认识种类食物含营养物质均衡营养中位重调整原天食谱形成膳食搭配原
拓展部分通运新膳食搭配原设计学校（家里）周营养食谱进行展示评价建议学校采纳运
学情分析
四年级学生营养均衡搭配理解难度进行集体食物统计中容易发现类似均衡膳食宝塔样具定规律搭配形式学生已分析纳力想发现转化成分析较距离教科书中通两问题引领学生思考均衡膳食宝塔中食物作？均衡膳食宝塔中种类食物食量少告诉什帮助学生理解膳食宝塔天中膳食情况时引发学生思考样规律体需着样关系？
学生利已天中食物记录均衡膳食宝塔搭配标准做出较反思中做出调整完成天中食物均衡搭配时天中均衡推进面生活阶段中均衡建立膳食营养搭配原较高难度活动需教师适时引导协助完成
教学目标
科学概念目标
没种食物含体需营养成分需搭配膳食保证营养充足
搭配膳食营养做品种样保持合理数量
科学探究目标
通阅读资料方式获取信息通分析集体研讨形成认识
科学态度目标
理解均衡膳食基础建立健康生活意识
通均衡膳食分析研究感受理性思考重性
科学技术社会环境目标
运健康生活态度膳食搭配原指导生活实践改进天食谱设计周食谱
教学重难点
重点：理解研究均衡膳食
难点：学会合理搭配膳食营养建立健康生活意识指导生活实践
教学准备
位学生准备天食谱记录原表均衡膳食食物搭配调整方案
教师准备均衡膳食宝塔资料课件视频（转载腾讯视频）周均衡食谱示例
教学程
课前导学
[材料准备：天食谱记录表]
学生第节课食物记录天食谱进行简单优劣分析
天食谱记录表
食物
该食谱优点
早餐
午餐
该食谱足
晚餐
聚焦：通简单交流天食谱优劣分析提出问题（预设5分钟）
[材料准备：天食谱记录表]
（出示PPT第23页）
通组交流全班交流等形式暴露均衡营养原认知发现食谱存优点足引出关键问题：样搭配膳食获取均衡营养呢？（板书课题）
（预设：某类食物食量特忽视某类食物：蔬菜水果类会极端例：偏食挑食特厉害）
二 探索：学营养均衡标准尝试调整天食谱（预设27分钟）
[材料准备：书47页课件活膳食宝塔视频（转载腾讯视频）天膳食搭配调整方案]
1学营养均衡标准（出示PPT第411页）
（1）学生学教科书均衡膳食宝塔图解类食物宝塔中位置重
（2）组探讨：宝塔 中提供量类食物？支持生长发育类食物？保持健康类食物？宝塔中种类食物食量少告诉什
（预设：学生某类食物食量少缘理解清晰试着食物体作引导学生理解例谷类提供量占较高）
（3）全班交流观活视频（出示PPT第12页）
组代表交流发言相互补充
师结：均衡膳食宝塔分五层包含天应吃食物种类宝塔层位置面积定程度反映出类食物膳食中位应占重
观活膳食宝塔视频调整天膳食方案做准备
（预设：学生通面学膳食宝塔标准理解运实际中进行膳食搭配手想通视频帮助学生开思路学生会忽视饮水量健康关系通视频提醒学生）
2调整天膳食搭配（出示PPT第13页）
（1）调整改进组交流
课前记录天中食谱记录表膳食宝塔标准进行调整改进
天食谱调整记录表
增加减少食物
调整该食谱增加优点
早餐
增加：
减少：
午餐
增加：
组伴评价优点足
减少：
晚餐
增加：
减少：
（2）全班展示交流
投影投屏展示组调整改进天食谱记录表全班交流改进
三研讨：探讨膳食搭配原（预设5分钟）
身体保持长期营养均衡未段时间里应该制定什样膳食搭配原？需思考更条件制定出膳食营养原
参考：（出示PPT第14页）
膳食营养原
1 荤素搭配
2 粗细粮搭配
3 日吃适新鲜水果蔬菜
4 运动量较需吃糖类食物补充足够量
5 手指间脱皮需吃含维生素食物
6 喝适量水
……
四拓展：结合膳食营养原制作周均衡营养食谱（预设3分钟）
[材料准备：周均衡食谱示例]
1 制作学校周营养午餐食谱（三星级）
2 制作家庭周营养食谱（四星级）
3 制作老幼病等特殊群体周食谱（五星级）
（出示PPT第1517页）
学生老师出示例三制作务中选择合适做
板书设计
生长发育
保持健康
提供量
3 营养均衡
适量饮水
活动记录说明
1作业P26页活动记录改成天食谱调整记录表
2P26页原表格基础填写新增食物减少食物
3记录时带食量记录更精准方便调整改进时会增加难度
作业设计
1完成课堂作业26页作业
2根拓展环节中三层次容选择制作营养食谱
4生食物熟食物
教材简析
课分生食物熟食物观察较生熟马铃薯观察较生熟鸡肉等三部分活动间着定递进逻辑关系教材观察象进行精心选择分提供植物类代表食物马铃薯（含淀粉）动物类代表食物鸡肉（含脂肪蛋白质）作观察象课重点引导学生细致观察食物生变熟程中发生变化思考种变化体健康间关系
第部分生食物熟食物教材首先呈现生食熟食两种食方式表明两种食方式体消化吸收角度进行思考
第二部分观察较生熟马铃薯活动教材中直接提供生熟马铃薯学生进行静态观察部分教师做观察方法指导建议教师提供刚煮熟久马铃薯供学生观察刚煮熟马铃薯香味更浓郁
第三部分观察较生熟鸡肉动态观察教材安排学生动手实践亲历加热食物程希学生该活动中方面观察生熟鸡肉方面关注鸡肉生熟变化程该活动酒精灯等实验材料教师重视引导学生熟悉实验装置提醒学生注意安全注意观察记录
学情分析
生食熟食早已成学生日常饮食中常见食方法食物适宜生吃食物适宜熟吃知识点陌生没问题进行研究思考通前期科学课学四年级学生已具备定物体进行静态观察描述力物体动态观察细微变化描述力较弱观察中教师鼓励学生语言量描述生熟马铃薯特点鸡肉生熟动态变化细节
教学目标
科学概念目标
1保证体营养吸收食物适宜生吃食物适宜熟吃
2食物生熟会发生方面变化中变化利体食物消化吸收
科学探究目标
1加热食物程中观察食物生熟细节变化
2通细致观察较生食物熟食物特征文字语言描述食物生熟变化
科学态度目标
细致认真完成食物生熟观察较活动
科学技术社会环境目标
认识食物食方法类健康生活重意义
教学重难点
教学重点：观察较生熟马铃薯解生熟马铃薯
教学难点：通细致观察文字语言描述食物生熟程中动态变化细节
教学准备
分组材料生马铃薯熟马铃薯（刚煮熟久）刀两块生鸡肉（猪肉）酒精灯三脚架石棉网水烧杯镊子湿毛巾记录单
演示材料：媒体课件（含视频吃烧烤什危害<剪辑秒懂百科>）
教学程
聚焦：讲述揭题（预设1分钟）
合理食物搭配保证获均衡营养食物食方法会影响营养吸收生食物熟食物什呢？食物该样合理食呢？起研究生食物熟食物吧（PPT1出示课题板书课题）
二探索：生食物熟食物（预设3分钟）
1讲述：学请屏幕食物生吃？必须烧熟吃？[出示PPT2]（指名说ppt显示生吃熟吃分类结果中黄瓜根学生发言情况指出生吃熟吃）
2引导讨：生吃熟吃食物什处？（指名说）结合PPT3进行结：熟吃——味道容易消化许细菌杀灭更利健康生吃——减少营养损失
渡：确实食物烹饪健康利食物生吃更富营养食物生熟发生变化呢？起分组研究吧
三研讨：食物生熟发生变化？（预设31分钟）
（）观察较生熟马铃薯
[材料准备：生熟马铃薯（刚煮熟）刀牙签观察记录单]
1指导观察较生熟马铃薯
讲述：学请老师组准备生马铃薯熟马铃薯什？[出示PPT4中记录表]请学根记录表提示边观察边记录观察时需刀时定注意安全果尝方法观察请注意卫生（注：果保证食品卫生安排品尝活动）
观察方法
特征
生马铃薯
熟马铃薯
颜色
捏
软硬
闻
气味
剥
否易剥皮
尝
味道
切开
水分
2组织学生分组观察
3交流汇报：请组台展示观察结果师时点评
4师结合PPT5观察结果进行结提问：通较发现马铃薯生熟颜色软硬气味味道等方面发生变化熟马铃薯生马铃薯更软更香更易剥皮更吃烧熟马铃薯营养会变化？（指名说）
5讲述：[出示PPT6]实熟马铃薯生马铃薯样富营养熟马铃薯含营养成分更容易体消化吸收
6阅读补充资料：发芽马铃薯吃？
讲述：学老师前天买马铃薯发芽发芽马铃薯吃呢？（指名说引导学生阅读PPT7中资料）
渡：学食物生熟变化仅植物类食物中存动物类食物中非常明显面观察较生熟鸡肉
（二）观察较生熟鸡（猪）肉
[材料准备：两块生鸡肉（猪肉）酒精灯三脚架石棉网水烧杯镊子湿毛巾观察记录单]
1实验装置指导
讲述：老师已组准备实验材料认识（出示分组材料重点强调酒精灯）
2提问：认应该样观察较生熟鸡肉呢？指名说师结合PPT8结观察步骤方法：
（1）先取片生鸡肉放实验盘中进行观察记录
（2）预测鸡肉生熟会变化？
（3）清水加热鸡肉认真观察鸡肉生熟细节变化（注：水量定少鸡肉块否导致实验时间长）
（4）鸡肉煮熟镊子取出观察较生熟鸡肉
3讲述：学生熟鸡肉观察记录表[出示PPT9]记录表家什疑问？（师根学生提出疑问进行答疑）
观察方法
特征
生鸡肉
熟鸡肉
体积＼颜色
摸撕
软硬等
闻
气味
撕开里面
血水＼脂肪
4分组实验教师巡回机指导
5结合记录表交流汇报（师鼓励引导学生观察现象量语言描述出）
6讲述：熟鸡肉生鸡肉确实现知道生鸡肉什适合直接食？（指名说师适时出示PPT10中资料：动物类食物中存种寄生虫）
（预设：生吃鸡肉容易消化特动物类食物中蛋白质脂肪加热容易体消化吸收生吃鸡肉味道腥味生吃鸡肉细菌虫卵烧熟鸡肉较松软助消化香味细菌虫卵杀死）
（三）结交流：食物该样合理食呢？
1提问：学知道食物生吃食物必须煮熟吃食物生熟两吃食物分什特点呢？（指名学生说）
（预设：瓜果类部分蔬菜适合生吃肉类海鲜类豆类谷物类部分蔬菜等适合出吃）
2师结合PPT11结生吃熟吃食物优势足适时板书：瓜果类 少部分蔬菜保留更营养肉类海鲜等杀灭细菌更易消化……
渡：学日常生活中应该根食物特点选择合适食方式
四拓展：样吃更健康？（3分钟）
1提问：知道食物烧熟方法呢？(助PPT12中种烹饪食物图片引导学生说出煮蒸炒炸炖烤等方法)
2讲述：食物烧熟方法真更健康饮食少吃炸烤食物什原呢？请学观段视频吃烧烤什危害（师点击播放PPT13中视频）
渡：学说病口入选择合理食方法养成良饮食惯保证身体健康接起完成题练
四完成作业点评（2分钟）
板书设计
4生食物熟食物
生吃 生熟两吃 熟吃
瓜果类 少部分蔬菜 肉类海鲜等
保留更营养 杀灭细菌更易消化……
活动记录表说明
教学设计中分设计生熟马铃薯观察记录表生熟鸡肉观察记录表记录表中提供种观察方法教师根教学实际进行增补删减尝方法教师慎重选择果保证食品卫生安排品尝活动
作业设计
判断题：
1高温加热会破坏食物中营养成分（ √ ）
2蛋白质脂肪加热变容易体消化吸收（ √ ）
3生马铃薯熟马铃薯含营养完全相（ X ）
二选题：
1食物烧熟会发生变化（ ABD ）
A变松软 B味道更 C维生素会破坏 D营养会损失
5面包发霉
教材简析
单元引导学生关注食物发现食物体生命活动间密分关系建立身需求食物营养间关系引导学生健康角度关注食物变化种变化健康关系
课单元第5课节课学生知道吃剩食物放置时间长会发生什变化种变化什引起霉菌生长什素关课两活动组成： 观察发霉面包二霉菌生长实验
教学背景：生活中食物放置段时间会长出黑点毛四年级学生说定基础种黑点毛什出现学生清楚通课学学生知道种黑点毛做霉菌通亲身观察实验清楚霉菌什条件适宜生长续减慢食物变质基础时学生关注食物新鲜变质变化时思考种变化健康关系课观察结果研究程中获原始数课学必基础
学情分析
关食物学生日常生活学中着较体验发霉食物现孩子说关注孩子知道发霉变质食物食没亲眼见发霉食物食物什会生长霉菌？学生会想生物生长关条件温度水分营养等需学生寻找更证霉菌生长条件作出假设猜想然根假设制定实验计划进行实验
教学目标
科学概念目标
1面包发霉霉菌量繁殖引起霉菌生长需适宜环境条件
2通霉菌培养进行霉菌生活条件研究活动
科学探究目标
1根提出问题进行假设设计实验研究霉菌生长环境关系
2坚持记录霉菌生长情况分析整理记录数
科学态度目标
1通霉菌观察拓宽观察周围世界视野保护发展事物奇心
2霉菌生长实验活动中锻炼长周期实验观察意志品质
科学技术社会环境目标
联系食物变化健康
教学重难点
重点：观察霉菌设计实验研究霉菌生长环境关系
难点：设计霉菌生长实验坚持记录霉菌生长情况
教学准备
教师：媒体课件
组：发霉面包次性手套口罩放镜牙签玻璃片新鲜面包保鲜袋滴水
教学程
展示交流（预设5分钟）
[材料准备：组1块发霉面包1块新鲜面包份次性手套口罩]
1出示情景：老师前天买袋吐司面包放备箱忘记吃老师天出发现买时候样帮新鲜什样？吐司吃？
2直接观察交流
3揭示课题：面包发霉
二观察发霉面包（预设10分钟）
[材料准备：放镜牙签玻璃片]
1导入：面包发霉面生长种生物——霉菌霉菌什样？
2出示材料工具提示观察注意事项
①注意卫生安全
②牙签取霉菌放玻璃片放镜进行观察
3 组领取材料工具观察较
4 学生汇报交流教师补充显微镜霉菌样子放（青霉曲霉）
三研究面包发霉条件（预设20分钟）
[材料准备：实验计划单新鲜面包（吐司片）保鲜袋牙签发霉面包滴水]
1提问：什会生长霉菌？面包发霉素关？什想？
2交流
（预设：空气温度水分营养光等）
3设计实验：根材料区材料请组选择研究问题设计实验填写实验计划单
研究问题
霉菌生长速度（ ）关？
猜想
准备材料
实验方法
（图文结合）
4交流设计：研究什问题？准备研究？组学什建议补充？
预设1：霉菌生长水关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌块滴水块滴水装入袋子中放方观察较
预设2：霉菌生长温度关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌滴水装入袋子份放冰箱顶份放冰箱里观察较
预设3：霉菌生长空气关？
方法：块吐司面包分二分放霉菌滴水装入袋子份袋子里空气量挤掉份袋子里装较空气放方观察较
……
教师指导：做保证公？
（实验1改变水保持温度空气光营养等条件变滴水量确定10滴）
四续观察活动（预设5分钟）
1根实验方法注意天观察记录两块面包霉菌生长情况选择设计适合实验记录表认真填写次课时带观察研究成果
2提出拓展问题：
①新家吃年糕奶奶说：暂时吃年糕浸没水中容易发霉变质觉新奶奶方法科学道理？
②觉设计样实验验证？
3鼓励学生尤研究水分组学生增加实验组进行观察
五整理分析（活动根实验进展情况安排时间进行）
1师：天实验观察家记录条件面包霉菌生长情况天进行汇报交流
学生整理记录分析实验纳总结
教师结：霉菌生物样生长需获取营养适宜生长环境
知道食物会发霉变质？
讨：发霉变质食物？
结：霉变程中产生霉菌含体害物质发霉变质食物绝食
板书设计
5面包发霉
霉菌——营养
温度
水分
光
空气
……
活动手册说明
根实验设计改写表格中环境条件栏容根实验现象实记录力学生直接设计实验记录单记录形式画图拍日记等
作业设计
1 填空
①面包发霉面生长种生物
②霉菌生长 等素关
2 判断
①米猪肉桔子等食物保存程中会变质（ ）
②点点霉点年糕丢掉太惜霉点抠掉洗洗干净食（ ）
2根面实验记录求回答
实验方法
观察结果
第组
块烘干面板放霉菌滴10滴水装保鲜袋里扎紧袋口放桌子
霉菌生长快
第二组
块烘干面板放霉菌装保鲜袋里扎紧袋口放桌子
霉菌生长慢
①实验研究问题
②实验中公实验中两块面包
等条件保持样
参考答案：
1①霉菌 ②温度水分空气光等
2①√②×
3①面包发霉速度水分关？
②温度空气光营养等
6减慢食物变质速度
教材简析
课选学科学教科版四年级册第三单元第六课继面包发霉课食物发生变化原深入研究寻找效办法减慢食物变质速度课分两部分第部分观察变质食物课中已观察变质面包课观察变质鱼时学生已定验通两课观察学生变质食物特性会更深入全面解第二部分储存食物种方法储存条鱼例学生讨解食物变质原明确变质原清楚霉菌生长繁殖条件面探究减慢食物速度找通分析生活中储存食物例子理解方法背创造霉菌易生长环境教材环节中展示较图片鼓励学生善日常生活中收集信息解储存食物种方法储存食物方法做出科学解释鼓励学生开拓思维设计出储存食物种方法
学情分析
通前课发霉面包观察学生带着极兴趣进行更深入研究：什原引起食物发霉变质？什办法减慢食物变质速度？事实学生已知道生活中许储存食物方法课目鼓励学生善日常生活中收集信息解纳储存食物种方法然数学生知道食物变质微生物关清楚保存食物方法微生物间关系学生两者者间形成联系通分析生活中常见方法养成注意观察周围事物惯感受科学身边
教学目标
科学概念目标
1食物腐败变质微生物量繁殖引起
2微生物生长繁殖需空气水分适宜温度等条件
3破坏微生物生长繁殖条件减慢食物变质速度
科学探究目标
1通较观察食物减慢变质速度方法观察结果做出合理解释
2运已知识验获取信息进行初步纳综合
科学态度目标
养成注意观察周围事物惯关注身边科学
科学技术社会环境目标
运相关技术方法效存储食物
教学重难点
重点：通观察较活动知道引起食物变质原减慢食物变质速度方法
难点：知道减慢食物变质速度方法说出科学根
教学准备
教师：新鲜鱼干变质鱼干次性手套镊子真空包装食品罐头食品腌制食品……
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
1提问：节课观察发霉面包特点呢？
2[播放ppt2]快递复节课容
3追问：面包会发霉外食物会变质呢？
4总结：食物会变质
5出示课题：减慢食物变质速度[板书]
二观察变质食物（预设12分钟）
[准备材料：组条新鲜鱼条变质鱼镊子次性手套]
1提出情境：前两天老师出差回时候发现家里冰箱坏天老师想家帮忙鉴定放冰箱里鱼没变质[播放ppt3]
2[播放ppt45]发放材料：组观察两种鱼结果记录表格里（鱼条变质太严重）
观察记录
新鲜鱼
腐败鱼
3[播放ppt6]操作方法提示：
①．提醒学生定直接手触碰镊子夹取
②．戴次性手套
③．闻气味时扇闻量少闻
④．观察肥皂洗手
4交流观察结果次观察发霉面包说说发霉食物特点
5学生分组讨汇报
6．助PPT7学生总结变质食物特点
三探索储存食物种方法（预设20分钟）
1提问：食物变质发霉原什？（回顾节课研究结果提醒学生霉菌生活中处见）
2 [播放ppt8：食物什会发霉]：通视频进步解霉菌食物发霉
3 组讨：微生物生长需什样条件（提示学生思考生活中什样环境食物变质速度快）
4 [播放ppt9]交流总结：微生物生长需条件板书（水分空气适宜温度养料……学生总结出教师补充）
5探讨减缓食物变质方法：
（1）提问：生活中常需食物保存更长时间做呢？
（2）独立思考然组交流
（补充：学生般会根生活验说出保存食物方法时引导学生思考什样做减慢食物变质速度前面讨微生物生长条件什样关系黑板通连线形式展示）
（3）[播放ppt1013]应举例：种储存食物方法学生举出更生活中例子（条件带实物学生展示效果更）
四结拓展（预设5分钟）
1提问：学天课容分析方法分控制微生物生长条件？
2结：学生着黑板连线尝试总结储存食物方法通什方式控制微生物生长
3拓展：果老师想新鲜鱼放吃建议什样方法保存呢？刚讨方法外办法？
板书设计
6减慢食物变质速度
作业设计
1微生物生长需条件√
□空气 □水份 □适宜温度 □光
2延长图中食物保存时间觉适合方法线连起
冷冻
腌制
晒干
真空包装
3请面表格填写完整
储存食物方法
冷冻
腌制
真空包装
晒干
微生物生长环境
答案：
1微生物生长需条件
R空气 R水份 R适宜温度 □光
2延长图中食物保存时间觉适合方法线连起
冷冻
腌制
晒干
真空包装
3请面表格填写完整
储存食物方法
冷冻
腌制
真空包装
晒干
微生物生长环境
低温
缺水
缺少空气
缺水
7食物包装信息
教材简析
食物包装信息教科版学科学四年级册食物单元课学生探究储存食物方法延伸出观察活动教材直接营养搭配食物保存需解食物相关信息里够信息呢？问题引入分观察食物包装包装盒调查解食物配料较种食物保质期三部分展开
教材第部分观察食物包装袋包装盒书包装食物图片：透明包装透明包装真空包装等时呈现3问题：食物什会种包装呢？食品包装袋获信息呢？般食品包装袋类信息呢？帮助学生梳理观察中信息中第问题食物什会种包装呢？问题旨学生通食品包装外观材质形式信息知道食品包装食品保存着紧密关系外教材中女孩男孩话作种观察提示提醒学生观察仔细做边观察边思考
调查解食品配料环节中包含观察食品配料表找出熟悉配料找出熟悉配料等三活动教材中牛奶饼干范例引导学生开展研究配女孩话：吃块饼干吃东西意图学生通观察感觉种食品包含着丰富营养成分教材中两学生说出关配料信息学生言会启发作
教材第三活动较种食品保质期张表格四条提示语引导学生观察中记录观察中较观察中思考
学情分析
学生日常生活中天天接触食物包装食物包装陌生色彩亮丽食物包装信息学生会刻意关注然通前6课学学生已知道食物营养成分食物会变质通定储存方法食物变质速度减慢等知识基础学生学活动中较容易获取食品包装信息拓展延伸食品安全问题
教学目标
科学概念目标
1知道食品保质期保质期长短食超保质期食品体害
2知道食品中配料改善食品品质时害
科学探究目标
1 通观察食品包装中获取食品包装信息
2 观察食品包装信息活动中促进分析处理信息力提高
科学态度目标
解食品包装信息活动中加强学生关注身健康生活意识
科学技术社会环境目标
根食品保质期生产日期等信息正确选择适合食品
教学重难点
重点：观察食品包装袋包装盒信息
难点：学会判断食品保质期解影响保质期长短素
教学准备
教师：媒体课件番薯干包装袋（袋没包装信息）
组：类型食品包装袋（透明包装透明包装真空包装）金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶袋装鲜奶学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：番薯干]
1教师出示番薯干提问：快年老师老家番薯干想超市卖样做美观卖？（预设：番薯干包装袋包装起）
2 教师出示包装袋（袋没包装信息）番薯干放入包装袋中
提问：样放超市货架卖？（预设：包装袋写信息）
3教师结揭示课题：食物包装信息（板书）
二探索：食物包装信息（预设25分钟）
[材料准备：类型食品包装袋（透明包装透明包装真空包装）金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶袋装鲜奶学生活动手册]
1提问：认般食品包装信息呢？
2学生回答分组观察食物包装袋提问：仔细观察包装袋介绍找出刚说商标信息？找信息？
3教师引导学生思考：般包装袋类信息呢？食品什会种包装呢？
4调查解食品配料（课件出示份牛奶饼干配料表）
提问：食品配料什想法？（预设：种食品包含着丰富营养成分）
提问：找出表中熟悉配料名称想想食物宝塔中处什位置？
提问：找出表中熟悉配料名称想想食物中起什作？（学生汇报媒体课件播放食品添加剂知识视频）
提问：食品包装解信息选择食品什意义？
5较种食品保质期
提问：研究食物生产日期保质期会？（会）
提问：老师写家：20190205 20190804什意思？：20200105 保质期3月应该天止？
组研究列表记录种食品生产日期保质期
食品生产日期保质期研究记录表
四年级 班 第（ ）组 记录员：
食品名称
金属罐装
旺仔牛奶
纸盒装
旺仔牛奶
袋装鲜奶
生产日期
保 质 期
保存条件
三研讨：实验发现（预设7分钟）
1学生反馈交流：金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶较中发现保质期长短什关？
结：金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶较中发现保质期长短包装材料关（板书：包装材料）
观察保质期短长两种食品
提问：较两种食品特点根食品特点确定保质期长短？
提问：较两种食品包装保存方法包装方法保存方法否影响保质期长短
四拓展：购物参谋（预设5分钟）
[材料准备：媒体课件]
1四年级王隆学想爷爷买瓶八宝粥爷爷患糖尿病医生建议限制糖摄入王隆该买种？
A泰奇八宝粥
配料： 水白砂糖红豆糯米花生麦仁洋薏仁莲子绿豆桂圆 生产日期：20191012 保质期：24月
B娃哈哈八宝粥
配料：纯净水米仁糯米赤豆红芸豆魔芋花生仁莲子银耳 生产日期：20190928 保质期：24月
C银鹭八宝粥
配料表 水白砂糖麦仁糯米绿豆花生仁花豆红豆薏仁桂圆肉 生产日期： 20190918 保质期：24月
22020年1月5日淘气超市买包QQ糖包QQ糖会期？
食品名称：旺仔QQ糖
生产日期：2018年12月15日
保质期：12月
配料：麦芽糖白砂糖……
提问：包QQ糖已期认该办？
3然12315维护正利益家买东西时千万忘食物包装信息通阅读食品包装解食品原料组成营养成分保存方法保质期饮食盲目包装信息科学均衡营养提供帮助
板书设计
7食物包装信息
食品名称
食物配料
营养成分
生产日期
保质期
储存方法
食方法
生产厂家
……
活动手册说明
食品生产日期保质期研究记录表求学生边观察边记录记录表中金属罐装旺仔牛奶纸盒装旺仔牛奶配料样食物包装学生观察记录引导学生思考出保质期长短包装材料关
作业设计
1 面食品中身体没损害（ ）
A 含防腐剂食物 B含干燥剂食物 C 含加碘食盐食物
2 关食品保质期长短列说法错误（ ）
A食品身特点配料关
B食方法没关系
C包装方法保存方法没关系
3食品添加剂改善食品色香味食体（ ）
A害 B利 C利害
参考答案：
1C 2C 3A
1种样岩石
教材简析
种样岩石教科版学科学四年级册第四单元岩石矿物第课单元起始课节课目激发学生岩石收集研究兴趣然学生综合运种感官观察描述种岩石特点通选标准岩石分类认识岩石基属性岩石种样单元面学研究起引领作
整单元容安排研究岩石质特征整单元研究线节课种样岩石未开始质特征研究通观察描述岩石岩石分类两活动带领学生初步认识种样岩石果简单节课两活动难度说四年级学生没难度果两活动学生续单元学推进简单观察描述分类需教师设计梯度层次活动深层次
学情分析
四年级学生岩石会太陌生山坡溪沟里路边海边处岩石学生岩石着熟悉陌生生活验学生关注少岩石许问题美丽雨花石里？卵石什会光滑？等正引领学生研究岩石奥秘兴趣源四年级学生已丰富感官观察验节课需通观察描述分类等活动逐步完善丰富学生岩石观察角度描述学会运动种观察方法研究岩石进步激发学生岩石探究兴趣
教学目标
科学概念目标
1岩石种样颜色花纹颗粒手感等方面特点
2岩石特点分成类
3分类标准分类结果
科学探究目标
1综合运种感官岩石进行观察
2恰词语描述岩石特点
3岩石某种特点分类标准岩石分类
科学态度目标
1培养收集研究岩石兴趣
2感受岩石种样美丽
科学技术社会环境目标
认识岩石球重组成部分
教学重难点
重点：种感官方法维度观察岩石科学词汇描述岩石特点标准岩石分类
难点：方法维度观察较岩石恰词语描述岩石特点
教学准备
教师：种形态较典型岩石价值岩石（化石玉石玛瑙矿石等）5号岩石（浮石）6号岩石（种类普通岩石砖头）岩石特点记录单（张课前发）透明盛水容器课件媒体课件等
组：课前准备块带岩石浮石种类普通岩石记录表等
教学程
揭示课题（预设7分钟）
[材料准备：种样价值岩石实物]
1PPT播放种样岩石图片
提问：家边欣赏边思考岩石带什样感受？（预设：学生说岩石奇特美丽形状种样……）
2实物展示块典型价值岩石做简单介绍（砂岩玛瑙石玉石等）
提问：仔细喜欢块岩石？什？（预设：学生审美观入手学生关注岩石时角度全面）
3展示块老师捡收藏岩石介绍（典型特点岩石）
提问：家想想捡老师样岩石啊？样捡呢？
结：需丰富关岩石知识单元起学岩石矿物天节课起先认识种样岩石
4揭示课题：种样岩石（板书）
二观察描述岩石（预设20分钟）
[材料准备：学生课前收集块岩石组块5号岩石（浮石）记录表等]
学生展示介绍带岩石
提问：家带种样岩石面位学愿意家分享块岩石介绍里身特方（预设：学生描述岩石角度全面学生介绍断丰富描述岩石角度教师学生介绍时候断引导追问：位学方面介绍岩石位学方面介绍？时教师学生介绍方面板书表示出）
2 组集中交流较观察带岩石寻找更描述岩石角度
（预设：采组交流形式学生岩石介绍发挥组合作力量交流出更信息丰富岩石观察容角度）
汇报组交流发现教师板书补充
3 集中观察描述新岩石5号岩石（浮石）较岩石间点
提问：通刚学已知道形状光泽度条纹等
方面观察描述岩石（板书补充）果遇块新岩
石会描述？老师里块新岩石方面观察描述？
组活动：学生相互合作5号岩石（浮石）进行观察较记录
组汇报：教师根学生汇报板书补充演示5号岩石（浮石）放入水
中观察沉浮
三岩石分类（预设8分钟）
[材料准备：组提供块普通岩石（6号岩石）]
1选标准老师提供第二块岩石（6号岩石）找朋友
提问：刚通5号岩石观察描述发现气孔坚硬沉浮……等更方面观察描述块岩石时家较出岩石5号岩石间点真厉害老师想奖励组块岩石6号岩石思考6号岩石接想研究什呢？(预设学生会想研究6号岩石会会浮身没气孔较5号岩石点等)
教师：肯定学生提出研究容PPT出示找朋友务
学生活动：找朋友（预设：中组6号岩石教师提供砖头样安排目希组学生砖头找朋友程中发现砖头岩石够联想真正岩石应该样）
2组汇报找朋友说说找标准
提问：找朋友？果找说说根什找果没
找说说什找？（预设：学生会形状颜色光滑度等
方面找朋友砖头组会提出找朋友）
3讨：什真正岩石？（预设：组提出砖头找朋友什引出真正岩石应该然形成）
四课堂总结延伸（预设5分钟）
1介绍岩石分类方法
提问1：刚帮6号岩石找朋友程实岩石？
提问2：学想想知道科学家岩石分类呢？
2学生阅读书81面资料库（岩石成分类）
3教师启发式总结：家想想知道岩石形成？想想知道岩石里面成分？想想知道岩石济价值？需接继续研究岩石天节课解岩石第课接继续学更关岩石知识容方法
板书设计
1种样岩石
颜色
光滑度
种样岩石
形状
轻重
条纹
光泽度
沉浮
气孔
坚硬
记录表
记录表说明：课前发学生张学生根带岩石记录岩石特点观察5号岩石时发组张组长负责记录
作业设计
1岩石种样（ ）（ ）等方面特点
2岩石分类标准面项适合作岩石分类标准（ ）
A岩石成 B岩石条纹 C岩石
3根岩石成分析石灰岩属列种岩石（ ）
A岩浆岩 B沉积岩 C变质岩
2认识种常见岩石
教材简析
课第节课基础学生通运种观察方法进步探究常见岩石特征激发学生观察岩石研究岩石兴趣进培养学生观察分析概括力包括进步观察岩石 样识两容
观察停留颜色光滑粗糙否透明等常见物质属性方面进步岩石结构构造等方面进行观察岩石种质条件作产生定结构构造构成矿物组合成矿物集合体通课教学仅认识种岩石特性进步提高学生观察力探究力理解岩石特性成间关系奠定定基础
学情分析
四年级学生岩石会太陌生山坡溪沟里路边海边处岩石学生岩石陌生生活中已接触种岩石第节课
会常学生着岩石问：老师什岩石？说明学生岩石兴趣浓厚学辨岩石茫然
根学生学情教学中果直接学生岩石激发求知欲知道块岩石种类需参考资料直接出示资料解方面鉴定岩石资料中明白关键词记录进行讨明确观察容确定观察序然选择需工具开始观察岩石——学生满足求知欲观察谓化动动观察样观察精准确效
教学目标
科学概念目标
1学生利感官观察助工具观察获岩石构造感性知识
2知道岩石遇酸反应中特征根岩石特征鉴岩石种类
科学探究目标
1 综合运种方法矿物进行角度观察描述
2 根已观察矿物特性资料进行鉴
矿物表现出种特征中选择显著特征进行描述
科学态度目标
1 通进步研究观察岩石岩石产生浓厚兴趣
2 观察程中断激发积极探索思维
科学技术社会环境目标
1认识岩石球重组成部分岩石生活中途
教学重难点
重点：通岩石进步观察知道岩石特征鉴种类
难点：根岩石特征鉴岩石种类
教学准备
学生学具：
组岩石：页岩花岗岩理岩石灰岩砂岩
组工具：白糖面粉水稀盐酸滴镊子
教师教具：
PPT浮石页岩花岗岩理岩石灰岩砂岩稀盐酸镊子滴
教学程
课前谈话
1出示浮石猜猜块岩石放水里会样？（生说：会沉)
2实验：浮石放入水中问：浮起猜测原？（生：表明孔）
引岩石名字浮石浮石表面气孔粗糙常作磨脚石
二 课引入
1 种岩石作顾老师家里装修想装饰电视机背景算岩石做背景墙装饰什建议？
2 已入手常见6种岩石起种较适合？
3 种岩石什具什特点天学认识种常见岩石（板书：认识种常见岩石）
三初步观察岩石
1出示：花岗岩砂岩页岩砾岩石灰岩理岩篮子装放实验桌
实验桌准备六块岩石编号家三分钟时间观察组发现？
（学生初步观察岩石三分钟）
2学生汇报
总结观察方法观察特点：
：颜色形状
摸：粗糙程度
闻：泥土气味等
3总结：短短三分钟里家发现真错
四进步观察岩石
1刚采摸闻等方法初步观察岩石方法进步观察岩石特征？
（放镜）
2利放镜继续观察助放镜观察岩石特点呢？
引出观察特点：颗粒层理气孔斑点条纹生物痕迹
颗粒辨：老师准备面粉白糖颗粒类似（生：面粉）颗粒中等类似（生：白糖）颗粒白糖颗粒
（出示稀盐酸）什？稀盐酸强腐蚀性千万弄皮肤眼睛里天家准备已稀释盐酸家心放心
演示滴盐酸方法：手指轻轻捏住胶头然松开吸入滴盐酸取出滴准研究岩石（岩石放盘子里）压胶头滴滴岩石然观察岩石表面会产生什现象？果心滴手桌子请抹布擦干净
3（课件出示岩石观察记录表）张岩石观察记录表科学家次观察时会时做记录观察时养成样惯
容需观察算样安排呢？
温馨提示：
A组分工明确观察务记录容
B建议家观察活动结束做滴盐酸实验
C实验完整理材料工具
3学生实验
A放镜正确：手持放镜放镜移眼前手块岩石移动放镜间距离直图清楚
B学生观察时候学生易观察结构时指学生（特学生滴盐酸时候先岩石摆序滴观察反应）
C留意学生观察活动中表现
4学生汇报（板书黑板）
五辨岩石
1助工具实验家发现岩石秘密令佩服家观察基础概括中块岩石特点区号岩石（花岗岩）
质学家根块岩石特点命名想知道什名字？
（学生猜测）
告知答案花岗岩
2五块岩石分什名字呢？家开书阅读68页资料仔细找答案
3学生阅读资料
4够区分名字？(意见时讨）
5出示终答案
6游戏：描述猜岩石
六课堂结
1学6种岩石解特点觉块适合做背景墙理？（学生抒见描述岩石特点讨优缺点适时奖励）
2展示显示生活中较电视背景墙
3岩石般什途？节课继续研究
板书设计
认识种常见岩石
岩
石
观
察
记
录
表
作业设计
1列岩石中遇盐酸会泡（ ）
A 砂岩 B花岗岩 C石灰岩
2列岩石中气孔（ ）
A浮石 B理岩 C板岩
3质学家常常通观察岩石（ ）岩石种类作出判断
A颜色 B光滑程度 C薄片成分颗粒
3岩石组成
教材简析
课教科版学科学四年级册岩石矿物单元容参科学课程标准课知识点解岩石种种矿物规律组合成矿物集合体球已知矿物4000种常见五六十种知道种矿物具定外表特征物理性质作鉴矿物课教学容分两部分第部分：美丽花岗岩第二部分：常见矿物
学情分析
生产生活中广泛应矿物少学生听说矿物矿物定解总体说学生矿物较陌生更知道岩石矿物组成课学生初步岩石形态进行观察较分类基础花岗岩例指导学生认识岩石矿物组成通课文资料初步解矿物形态性质方面着差异生产生活中途特性观察描述方法引发学生岩石组分矿物关注面两节观察矿物特性教学做准备
教学目标
知识技
1花岗岩石英长石云母三种矿物组成
2岩石种种矿物组成
3矿物组成壳岩石重物质种矿物种物质组成
4矿物具形态特征途
程方法
1利放镜观察花岗岩结构石英长石云母三种矿物形态特征较特征
2阅读资料解矿物形态特征途
情感态度价值观
1培养矿物观察研究兴趣
2认识矿物岩石组成壳重物质类关系密切
3认识认真细致观察较记录描述十分重
教学重难点
重点：观察种常见岩石解岩石组成
难点：描述常见矿物
教学准备
组准备：花岗岩放镜云母石英长石矿
教学程
导入
课前谈话
1欣赏片感受然界岩石美丽
学五节刚刚久爸爸妈妈没带出旅游？……老师特爱旅游旅行开阔眼界陶冶情操老师旅行途中拍片家起欣赏（媒体出示片）
2引出课题
刚片中学什？（山石头通常说岩石）天学新课岩石组成板书：课题知道岩石什名称？说出没关系老师带块（花岗岩媒体出示）认识？
二解花岗岩生活中应
1说说花岗岩途
时生活中见花岗岩？里？
花岗岩：花斑状颗粒较粗坚硬途广泛广场马路宾馆家庭厨房卫生间等着生活水断提高花岗岩生活中处越越
2途广泛原
什喜欢花岗岩呢？花岗岩太美 正样美量装饰生活仔细观察花岗岩？
三观察花岗岩
老师天带花岗岩想想放镜仔细观察花岗岩？
分发材料
带着问题观察
花岗岩种颜色颗粒组成？
2分样？
重提示：请观察花岗岩新碎裂面光滑面已工磨失面貌
边观察边纪录
岩石组成观察记录单（）
观察花岗石
颜色
样？什？
汇报交流：
种颜色颗粒什物质呢？
四观察矿物
1观察石英长石云母三种矿物标说说什样特点？
岩石组成观察记录单（二）
矿物特征记录表
矿物名称
颜色
特点
石英
长石
云母
2汇报交流
石英：半透明透明般乳白色质坚硬
云母：云母家族种类中黑云母黑深褐色较软
长石：长石分两类中正长石颜色肉红色质坚硬
3寻找岩石矿物联系
思考：石英长石云母分花岗岩种颗粒较接？
石英长石云母然界矿物矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石花岗岩石英长石云母组成
块花岗岩什美丽丰富彩呢原矿物组成长石云母石英种矿物含量花岗岩颜色（ppt图片出示种颜色花岗岩）果长石含量花岗岩呈红色果云母成分花岗岩呈灰色褐色黑色果石英成分花岗岩呈白色等根喜选喜欢颜色装饰居室
花岗石石英长石云母三种矿物组成然界岩石呢？
岩石种种矿物组成
五认识常见矿物
1认识常见矿物
（PPT）时介绍矿物途
（1）世界已发现矿物4000种身边许矿物制成物品说说知道矿物什特性途？
（2）吃盐点豆腐石膏做铅笔芯石墨中药雄黄做首饰金银钻石等
投影：石盐石膏石墨金银金刚石雄黄硫磺方铅矿辉锑矿
（3）巩固：常见矿物途
2描述矿物
（1）阅读8283面单元资料库矿物特征卡解更矿物特征方面观察描述矿物？
（学生：颜色性状途）
（2）说说阅读矿物特征卡什收获？岩石矿物什？
六总结
1通节课研究知道什？
2花岗岩石英长石云母三种矿物组成岩石种种矿物组成解矿物特征
板书设计
3岩石组成
石英 白
云母 黑 组成 花岗岩
长石 肉色
岩石种种矿物组成
作业设计
判断题：
（√）1 矿物组成壳岩石重物质
（√）2 花岗岩石英长石云母三种矿物组成
（×）3 球已知矿物百种
选择题：
1 通观察发现云母（ A ）
A片状鳞片状 B柱状 C六角柱状
2 广泛应制造水泥制作模型塑医疗手术矿物（ B ）
A滑石 B石膏 C石盐
4观察描述矿物（）
教材简析
观察描述矿物（）四年级册岩石矿物单元第四课单元核心概念：岩石矿物组成球重物质岩石矿物形态性质途识岩石矿物根特性落实观察描述矿物（）课具体概念：颜色条痕软硬矿物重特性
矿物颜色条痕硬度识矿物重矿物条痕矿物外表颜色更
课教科书两页分两部分
第部分观察描述矿物颜色条痕颜色容易观察矿物特征辨认矿物重根矿物着身独特颜色矿物条痕颜色致表里情况黄铁矿颜色黄金似（黄铁矿称愚金）条痕黑绿色
第二部分矿物软硬矿物硬度较固定鉴定意义重科学常摩氏硬度计作硬度试验标准教材中采便操作刻画法质工作者野外更常种方法
学情分析
单元第4课第5课容指导学生观察描述矿物特性前面课已学岩石观察描述学生已掌握观察方法矿物岩石观察角度矿物化学成分部构造反映出物理性质形态特征形态异矿物学生学非常吸引力
教学目标
科学概念目标
1 颜色条痕软硬矿物重特性
2矿物独特特性特性种矿物
3矿物颜色条痕硬度识矿物重矿物条痕矿物外表颜色更
科学探究目标
1学观察描述矿物颜色软硬条痕方法
2种矿物颜色软硬条痕进行观察较描述
3观察程中时进行观察记录观察现象进行分析解释
科学态度目标
1观察描述种矿物角度（特征）加分析判断盲目结
2权威观点质疑种质疑必须建立充分证基础
科学技术社会环境目标
1试金石便利矿物条痕鉴定金属种工具
教学重难点
重点：指导学生学观察描述矿物颜色条痕硬度方法
难点：较矿物软硬
教学准备
教师：媒体课件矿物记录单
组：刀铜钥匙蒸发皿矿物标学生活动手册
教学程
游戏导入揭示课题（预设6分钟）
[材料准备：矿物标（较）]
1 出示件遮盖着宝贝 （体积稍矿物）请学生进行观察描述面学进行猜测（预设：通游戏环节激发学生学兴趣时暴露学生进行观察描述时前概念）
2提问：描述学方面进行描述？（预设：学生列举观察物体基特征：颜色形状软硬等）
3提问：觉增加特征描述会更利学猜测
4揭示课题：观察描述矿物（）（板书）
二常见矿物颜色观察（预设6分钟）
[材料准备：媒体课件黄铁矿标]
1ppt出示种常见矿物提问：请列举生活中常见矿物
2 观察ppt中矿物颜色请学三种矿物取名（根颜色）
结：颜色辨认矿物重甚颜色命名
3出示金矿（黄铁矿）组起欣赏金矿
提问：语言描述金矿？
三条痕软硬观察（预设20分钟）
[材料准备：蒸发皿刀铜钥匙记录表]
1通观察引发学生金矿质疑培养学生质疑精神
提问：老师带金矿怀疑？
2学生结合生活验理进行质疑
组讨交流：两者特征异
3引导学生硬度条痕两方面矿物进行研究
条痕观察方法：矿物放蒸发皿底部摩擦观察蒸发皿留划痕颜色便矿物条痕
4学生交流判断硬度方法
（1)回忆三年级时学较材料软硬方法（相互刻划方法）
（2)出示三种材料：指甲铜钥匙刀
（3)提问：软硬程度样？
（4)学生进行实验较出软硬程度：指甲<铜钥匙<刀
（5）提问：果指甲铜钥匙刀软硬标准分刻划矿物判断矿物软硬程度软较软较硬硬描述
（6)学生回答基础教师进行提炼汇总出判断标准
（7）提示：面轻轻划
5运条痕软硬判断方法金矿进行观察
6出示科学家金子特征描述
组活动：学生两者进行初步判定金矿真伪
四观察描述更矿物（预设8分钟）
[材料准备：萤石水晶赤铁矿云母等矿物标]
1出示萤石水晶赤铁矿云母等四种矿物通更矿物颜色条痕软硬观察进步掌握观察描述矿物方法
组实验明确实验目步骤
2教师强调实验求（ppt呈现）
3 组织学生实验：更矿物颜色条痕软硬观察
实验完成组整理数实验器材中组台观察矿物标进行观察描述
4学生交流四种矿物特征
五拓展活动
1 矿物特征鉴定重标准然特征远止节课继续学
2找找周围矿物观察颜色条痕软硬度
板书设计
观察描述矿物（）
方面观察描述矿物：
颜色条痕软硬度……
软硬度分：
软 较软 较硬 硬
作业设计
1 列种矿物条痕颜色墨绿色（）
A 褐铁矿 B方铅矿 C 黄铁矿 D赤铁矿
2影视作品中里面物确认金子真假会牙齿轻轻咬通黄金（ ）特征进行鉴定？
A 味道 B软硬 C条痕 D光泽
3 识矿物时矿物条痕颜色更什？
5观察描述矿物（二）
教材简析
教材岩石矿物单元分2学专题——岩石专题矿物专题观察描述矿物（二）课属矿物专题课重点指导学生观察描述矿物透明度光泽形状难点观察描述矿物光泽教科书容思路先指导方法然实践运根学生认知特点指导方法时充分运学生生活验通观察常见物体透光反光情况渡观察矿物透明度反光情况
第部分矿物透明度光泽教科书没具体规定观察种矿物透明度教师选择容易找透明半透明透明矿物供学生分组观察第二部分观察矿物形状说明然界中矿物形态种样仅种见矿物更规块状
(矿物晶体组合紧密致肉眼分辨)种矿物晶体时会具形状
学情分析
课学生学矿物颜色条痕软硬基础学第二课时重点求学生通定方法观察描述矿物透明度光泽形状生活中学生物体否透明具定生活验学生先说说物体透明度理解然学生区分透明半透明透明光泽观察描述学生较陌生物体反光情况引入四年级学生观察明显规形体矿物相较简单节课学生会学种重观察描述识矿物方法培养观察研究岩石矿物兴趣
教学目标
科学概念目标
1矿物透明度光泽形状矿物重特性
2矿物透明度光泽形状
科学探究目标
1矿物透明度光泽形状进行观察较描述
2观察程中时进行观察记录
3观察现象进行分析解释
科学态度目标
1培养矿物观察研究兴趣
2认真细致观察较记录描述
科学技术社会环境目标
1利简单工具分辨矿物透明度
2解更技术帮助观察描述矿物
教学重难点
重点：观察矿物进行描述
难点：学方法知识开展应性观察描述矿物
教学准备
教师：组透明半透明透明纸教学课件等
组：组透明半透明透明纸铁片玻璃泥土蜡烛丝绸锡纸组透明半透明透明矿物组具金属光泽半金属光泽非金属光泽矿物
教学程
激趣导入：（预设5分钟）
[材料准备：组6种矿物]
1提问：组桌子种矿物某相似特点进行分类思考：什特点分？
（预设：根矿物相似颜色软硬光泽透明度形状等分类）
2引导：学根节课观察矿物特点分类特点分类颜色条痕软硬方面方面观察描述矿物呢？
（预设：光泽透明度形状等）
3揭题
节课矿物透明度光泽形状继续矿物旅
（板书观察描述矿物（二））
二观察描述矿物透明度（预设15分钟）
[材料准备：组透明半透明透明纸组透明半透明透明矿物]
1板书：透明度
提问：觉什物体透明度？
（预设：学生发言教师解学生前概念）
2出示（三张纸）：透明纸半透明纸透明纸
引导：三张纸透明度样？说说理
（预设：学生讨否定学生想法）
提问：什方法证明透明度？
（预设：隔着三种纸观察纸面字手电筒射着阳光等）
引导：组选择种方法验证透明度想想该描述三张纸透明度情况？
实验
选择种方法尝试分辨三张纸透明情况
（预设：隔着三种纸观察纸面字手电筒射着阳光等）
介绍：教师利微课介绍分辨透明度方法透明半透明透明描述纸矿物透明度
3观察种矿物透明度
[出示种矿物]
提问：里种矿物样观察透明度呢？什注意方？
（预设：手电筒射矿物碎片边缘矿物碎片边缘观察物体）
实验二
利手电筒射矿物碎片边缘方法观察矿物透明度进行记录
4结：通努力发现矿物透明度分透明半透明透明观察中新方面描述矿物
三观察描述矿物光泽（预设10分钟）
[材料准备：铁片玻璃泥土蜡烛丝绸锡纸组具金属光泽半金属光泽非金属光泽矿物]
1分手电筒射玻璃铁片锡纸
提问：家物品光线射什点？
（预设：会反光）
引导：物体表面反光情况形成光泽见物体光泽呢？
（预设：玻璃玻璃边框画框讲台等）
出示材料：铁片玻璃泥土蜡烛丝绸
提问：请观察反光情况反光强弱排列
（预设：排列问题时助手电筒射）
3 提问：现请家观察云母石英光泽桌子种物品光泽较接？样描述两种矿物光泽呢？
（预设：云母光泽玻璃光泽石英光泽点蜡烛石英光泽点玻璃瓶光泽云母点金属光泽）
4结：描述矿物光泽种描述方法法准确语言描述时找接东西作参考
（课件出示种矿物光泽介绍）
四观察描述矿物形状（预设5分钟）
[材料准备：形状种矿物]
1出示种规外形矿物
提问：家矿物外形谁描述？
（预设：金字塔形圆柱形长方体等）
引导：交流矿物外形发现外形什相方？
（预设：立方体外形规外形颗粒等）
五总结（预设5分钟课拓展）
[材料准备：样采集制作演示矿物标阅读资料]
1引导：学天节课相信学观察描述矿物新收获想想课收集制作矿物标？
2阅读资料：样采集制作演示矿物标拓展资料
3结：课制作矿物标带更方法观察描述
板书设计
5观察描述矿物（二）
透明度
光泽
形状
作业设计
（1）填空题：
1矿物表面反光形成（ ）
2矿物着特殊规形状矿物（ ）
（2）选择题：
1列具金色特性矿物（ ）
A金矿 B赤铁矿 C石英 D方铅矿
2列矿物中透明度（ ）
A磁铁矿 B水晶 C石膏 D石盐
3列物质中反光情况（ ）
A棉布 B泥土 C铜 D金刚石
（3）连线题：种矿物条痕
然金 绿黑色
黄铁矿 黑色
石墨 白色白色
石英 樱红色
赤铁矿 黄色
6面种知名矿物教学设计
教材简析
课教学设计学生创造良学氛围学生提供充分探究机会学生亲身历科学探究活动体验学科学乐趣增长科学探究力获取科学知识真正提高课堂教学效率学生综合素质全面培养
根学生学情学生探究活动实效性组准备三种矿物保证学生充足探究时间学生观察记录矿物特征资料进行鉴探究活动井然序效果非常明显初步掌握鉴知名矿物方法见认识矿物时会觉利天学方法进行鉴
播放视频资料展示种矿物图片学生解更矿物拓宽知识面
学情分析
通前面学学生已初步掌握矿物颜色条痕硬度光泽透明度形状等特性进行观察描述课学生综合运前面学观察方法技尝试矿物进行探究识
探究落空精心准备识矿物矿物资料卡矿物种类前面教学中接触形态样学生说具定挑战性便观察识
教学目标
科学概念目标
1矿物显著特征描述识矿物基础
科学探究目标
1综合运种方法矿物进行角度观察描述
2根已观察矿物特性资料进行鉴
3矿物表现出种特征中选择显著特征进行描述
科学态度目标
1培养矿物观察研究兴趣
2认真细致观察较记录描述
科学技术社会环境目标
1解更鉴矿物方法
2知道身边知名矿物
教学重难点
教学重点：综合运种方法矿物进行观察描述根矿物显著特征进行鉴
教学难点：矿物鉴时候练希孩子通方法掌握观察矿物进行鉴
教学准备
识矿物三种(方解石石墨磁铁矿)判断三种矿物：赤铁矿石英黄铜矿铜钥匙刀放镜蒸发皿磁铁稀盐酸滴空白矿物特征卡（蒸发皿代瓷砖条痕画蒸发皿面效果明显）
教学程
复引入
1．提问：学节课继续研究矿物先回忆已知道方面观察描述矿物？
（预设：颜色条痕硬度透明度光泽形状）
2引导：记硬度辨？
（预设：指甲铜钥匙钢刀刻划）
3．引导：方法外知道观察方法呢？
（预设：磁铁吸滴稀盐酸等方法）
4结：天节课综合运种方法鉴面知名矿物敢接受挑战？
（板书：面种知名矿物）
二学质学家样鉴矿物？
1ppt展示质学家鉴方法（书p76图）
2结质学家鉴方法：观察矿物特征资料识
三观察鉴矿物
1．提问：请1号学抽屉里出鉴矿物算鉴定呢？
（预设：先种方法观察矿物收集矿物特征矿物资料卡进行判断）
2引导：收集矿物特征呢？
（预设：形状颜色条痕光泽透明度软硬……）
（板书：观察收集特征）
3提问：说观察活动中应注意什？
（特强调学生稀盐酸特注意：
A手滴灌胶头处垂直滴
B滴够
C滴矿物边缘处方便清洗
D千万弄皮肤眼睛里万心染马流水洗)
4．组活动教师巡视指导
5．汇报：发现矿物少特点？
预设：首先汇报矿物1特征请1组带着记录表汇报引导：补充者意见？
知名矿物1特征
形状
块状
颜色
乳白色（色）
条痕
白色
光泽
玻璃光泽
透明度
透明半透明
软硬
较软
触觉
光滑
滴稀盐酸
泡
预设二：请组汇报矿物2特征
引导：意见？
形状
块状
颜色
铁灰色
条痕
黑色
光泽
金属光泽
透明度
透明
软硬
较硬刀划动
触觉
粗糙
滴稀盐酸
会泡
强磁性
预设三：请组汇报矿物3特征
形状
片状块状
颜色
铁黑色
条痕
黑色
光泽
金属光泽
透明度
透明
软硬
较软
触觉
细腻颗粒较
682页83页矿物特征卡鉴
（1）请学翻开书8283页单元资料库矿物特征卡试着鉴分什矿物？
（2）提问：1号2号3号分什矿物？根矿物相关特征进行判断？收集信息中性质鉴块矿物价值？ 性质作？
（3）汇报
7抓住特征找矿物
（1）提问：2号学抽屉3块认矿物现先根老师屏幕提出特征猜猜指块矿物？
（课件出示：块状较硬透明金属光泽条痕樱红色）
提问：什现猜出？
（预设：特征容易识）
（3）结：抓住矿物显著特征识矿物判断更准确
四结课
1．解更岩石矿物
2．布置课外活动
（课件出示：生产生活中会常利矿物岩石特征服务日常生活请行选择两种矿物岩石详细解生产生活中途节课中进行交流）
板书设计
面种知名矿物
1．观察收集特征（形状颜色条痕光泽透明度软硬……）
2．资料卡鉴（抓住特征）
实验记录单设计
矿物1：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
矿物2：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
矿物3：
形状
颜色
条痕
光泽
透明度
软硬
触觉
7 岩石矿物
教材简析
课岩石矿物单元课通单元前节课学生学生解观察描述矿物方法学方法辨种常见岩石教材安排两部分容第：岩石矿物途课第部分学生汇报交流节课收集关岩石矿物途信息求学生收集两种矿物岩石途学生收集信息途径样通网络书籍报刊等通调查请教等接着课堂收集信息进行交流通交流学生获更相关信息信息根学生喜行收集汇报时候样样丰富信息更条理学生较系统解岩石矿物类价值意义呢？必须信息进行整理整理呢希学生进行讨分成类学生思考问题教材表格提示冶炼金属建筑材料生活品医药等方面途分类学生方式分类
第二部分：保护岩石矿产资源部分课文容两方面第保护矿产资源意义球岩石矿物资源开采生然类社会发展离开资源类矿产资源开发利速度增减意味着示数量限期矿产资源迟早面枯竭类生存发展必须保护矿产资源第二国家关矿产资源关法规通课教学希学生关注国矿产资源开发利保护课解家乡矿产资源开采利保护
学情分析
四年级学生岩石 矿物关系知道见岩石建筑修路方面途矿物途知道关注更少前课中零星解相关知识便全面系统学生真正感受岩石矿物缺少意义课中学生课前生活中岩石矿物途资料收集显尤重学生亲历获岩石矿物生活关系直接知识资料课教学起点教师课前指导学生方面收集资料交流中学生认识岩石矿物生活方面联系
教学目标
科学概念目标
1岩石矿物特性决定途
2岩石矿物生产生活中途广类生存离开岩石矿物资源
3岩石矿物球宝贵资源保护利
科学探究目标
1通调查查阅资料等形式解岩石矿物途
2通调查访问查阅等形式解类开发利保护岩石矿物等方面活动
3通交流讨分类较全面认识岩石矿物类意义科学态度目标
科学态度目标
通交流合作查阅等方式拓宽学途径喜欢学交流合作增加岩石矿物认识
科学技术社会环境目标
认识岩石矿物宝贵资源保护利
教学重难点
重点：通交流整理关信息知道岩石矿物特性决定途知道岩石类说重意义
难点：认识岩石矿物生产生活中广泛途懂保护合理利岩石矿物资源
教学准备
组实验准备：师生课前开展关岩石矿物生活中广泛应调查研究活动收集相关资料记录
老师准备：
1黄金首饰件展示引入课题微课课件：矿物首饰
2岩石矿物途国矿产资源资料等容课件
教学程
激趣：揭示课题（预设5分钟）
1教师出示件黄金首饰
提问：请描述件首饰
（预设：金灿灿 贵重 重 美丽 黄金做）
2解学生前概念矿物金属
提问黄金？
（请学生发表见解）
3观微课录：矿石黄金饰品
4揭题：生活岩石矿物着密切联系
二交流岩石矿物途(预设22分钟)
1生活中金属里
黄金矿物中冶炼出金属生活金属矿物中冶炼出？
（学生回答教师补充学生回答知识）
2交流收集信息
类生产生活方面岩石矿物调查？
（1）请两位学生说说收集信息教师指导交流语句表达：岩石矿物名称什？生产生活中做什？中提炼出什做成什？
（2）组交流组成员相互交流课前收集岩石矿物生活相关资源组统计记录条信息教师指导语句表达记录收集信息
岩石矿物名称
做什？（中提炼出什）
（3）全班交流：展示组记录信息相互交流组信息展示黑板（学生记录表格助黑板展示清记录信息）
（4）教师出示课件展示生活中岩石矿物应学生边观察边思考已记录没想？
3整理岩石矿物资源
（1）信息整理吧
岩石矿物生活中应分分类样？什分？
（请学生说说分类标准类举例子）
（2）出示表格利板书书资料库中岩石矿物资料卡学生整理学生解岩石矿物途相关资料记录列记录表中学生设计整理表格）
分类标准
岩石矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活品
医药
……
（学生说明分类理应该肯定）
（3）汇报交流请学生展示分类方法容
（4）结：通刚交流汇报学什？
认岩石矿物类说什意义呢？
三保护岩石矿物资源（预设10分钟）
1解国矿产资源
出示国矿产资源分布图
提问：幅图中读懂信息？
2保护利矿产资源
国岩石矿物资源较丰富国家生活离开岩石矿物岩石矿物取？说说想法
出示开采矿物时环境破坏图片图片什想法？觉应该开采矿物资源？
3教师出示矿产资源法封面图片讲解保护合理利矿产资源知识
四拓展（预设3分钟）
家里物品岩石矿物成分想想岩石矿物生活关系？
板书设计
7岩石矿物
岩石矿物名称 途
（学生收集记录表展示黑板便接资料整理）
作业辅导
填空
1岩石矿物组成球重物质球宝贵（ 资源 ）保护（ 合理利 ）
2国已发现矿产资源（ 171 ）种世界矿种较齐全少数国家中稀金属（ 钨矿 ）（ 锡矿 ）等20种矿产储量居世界前列
3通观察矿物（ 光泽 ）检测矿物（ 硬度 ）观察（ 条痕 ）等方法研究矿物
二选择题：
1列说法正确（ C ）
A岩石矿物取竭
B岩石矿物然界中变
C岩石矿物开采生
2列岩石中颜色坚硬作建筑材料（ B ）
A板岩 B花岗岩 C石灰岩
3列说法正确（ C ）
A岩石颜色分类
B岩石形成需长时间法推测成
C岩石种种矿物组成
资料补充
1疑难问题
学生课前岩石矿物关系认识够数学生会认岩石矿物野外课堂教学通引导交流观图片等学生认识岩石矿物身边离生活住房子笔生活品岩石矿物质成分岩石矿物产生浓厚兴趣
2阅读资源
岩石
岩石天然产出具稳定外型矿物玻璃集合体定方式结合成构成壳幔物质基础成分岩浆岩沉积岩变质岩中岩浆岩高温熔融岩浆表冷凝形成岩石称火成岩[5] 喷出岩沉积岩表条件风化作生物作火山作产物水空气冰川等外力搬运沉积成岩固结形成岩石变质岩先成岩浆岩沉积岩变质岩处质环境改变变质作形成岩石
壳深处幔部火成岩变质岩组成表16公里范围火成岩约占95沉积岩足5变质岩少足1壳表面沉积岩约占陆面积75洋底全部沉积物覆盖岩石学研究岩石物质成分结构构造分类命名形成条件分布规律成成矿关系岩石演化程等属质科学中重基础学科
什三岩石类？
岩石矿物集合体组成壳物质岩石种矿物组成石灰岩仅方解石种矿物组成种矿物组成花岗岩石英长石云母等种矿物集合成组成岩石物质部分机物质岩石成分三类於然界连续体难真正分类分成三种岩性会存度性岩石说凝灰岩(火山灰尘岩块落入表水中堆积胶结成)於沉积岩火成岩抵分三类： 沉积岩占表66表岩类原已形成岩石受风化作变碎屑生物遗迹等侵蚀沉积石化等作造成岩石类岩石成层状先沉积者部时代较老层次愈者时代愈新做叠置层法岩石沉积时候含生物遗骸埋没常完保存历久变成化石火成岩中化石存
岩浆岩
称火成岩球部熔融物质质条件冷凝固结成岩石熔浆火山通道喷溢出表凝固形成岩石称喷出岩称火山岩常见火山岩玄武岩安山岩流纹岩等熔岩升未达表壳定深度凝结形成岩石称侵入岩侵入部位分深成岩浅成岩 花岗岩辉长岩闪长岩典型深成岩花岗斑岩辉长玢岩闪长玢岩常见浅成岩
根化学组分火成岩分超基性岩（SiO2 45） 基性岩 （SiO2 45～52）中性岩（SiO2 52～65）酸性岩（SiO 2 65）碱性岩[6] （含特殊碱性矿物SiO 2 52～66）火成岩占壳体积647
球部温度压力高组成物质〔指矿物质〕呈现熔融状态流体名岩浆岩火成岩於岩浆侵入壳部流出表面造成熔岩冷凝固造成玄武岩花岗岩等火成岩岩石中原始岩石 变质岩原火成岩沉积岩壳运动岩浆侵入作发生高温高压热液影响改变原岩石结构组织部分矿物消失产生种新矿物成外种原岩岩石称变质岩理岩变石灰岩板岩变页岩石英岩变砂岩等典型变质岩存於前寒武纪造山带区域常区域构造相关劈理矿物变化 岩石种类种岩石里审美观点外更重石头中化学成分否会影响水质带负面影响
沉积岩
称水成岩表常温常压条件风化物质火山碎屑机物少量宇宙物质搬运沉积成岩作形成层状岩石沉积岩颗粒物质胶结物质组成颗粒物质指形状岩屑某矿物胶结物质成分碳酸钙氧化硅氧化铁粘土质等成分碎屑岩 粘土岩 化学岩(包括生物化学岩)常见沉积岩 砂岩 凝灰质砂岩 砾岩 粘土岩页岩 石灰岩 白云岩硅质岩铁质岩 磷质岩 等沉积岩占壳体积79壳表层分布甚广约占陆面积75海底全部沉积物覆盖
沉积岩两突出特征：具层次称层理构造层层界面层面通常面岩层面岩层年龄古老二许沉积岩中石质化古代生物遗体生存活动痕迹化石判定质年龄研究古理环境珍贵资料称作纪录球历史书页文字
变质岩
原岩石变质作形成岩石根变质作类型变质岩分5类：动力变质岩接触变质岩区域变质岩混合岩交代变质岩常见变质岩糜棱岩碎裂岩角岩板岩
千枚岩 片岩 片麻岩 理岩 石英岩角闪岩片粒岩榴辉岩 混合岩 等变质岩占壳体积274
火成岩沉积岩变质岩三者互相转化火成岩沉积作成沉积岩变质作成变质岩变质岩次成新沉积岩沉积岩变质作成变质岩沉积岩变质岩熔化次成火成岩[7]
岩石具特定重孔隙度抗压强度抗拉强度等物理性质建筑钻探掘进等工程需考虑素种矿产资源赋存载体种类岩石含矿产火成岩例基性超基性岩亲铁元素铬镍铂族元素钛钒铁等关酸性岩亲石原素钨锡钼铍锂铌钽铀关金刚石仅产金伯利岩钾镁煌斑岩中铬铁矿产纯橄榄岩中中国华南燕山早期花岗岩中盛产钨锡矿床燕山晚期花岗岩中常形成独立锡矿铌钽铍矿床石油煤生沉积岩中前寒武纪变质岩石中铁矿具世界性许岩石身重工业原料北京汉白玉（种白色理岩）闻名中外建筑装饰材料南京雨花石福建寿山石浙江青田石良工艺美术石材注意河沙卵石非常建筑材料许岩石重中药原料麦饭石（种中酸性脉岩）十分流行药岩石岩石构成旅游资源重素世界名山川奇峰异洞岩石关祖先石器时代起开始利岩石科学技术高度发展天衣食住行游医……离开岩石研究岩石利岩石藏石玩石爱石已科学家专利逐渐变成广群众生活组成部分
氟石
称软水紫晶软水绿晶萤石石色黄绿蓝紫等具玻璃光泽加热时萤光吊现破碎石渣作滤器中滤材工业生产中常作冶炼金属辅料制造氟化物加工成低档玉石产浙江金华江西德安河北隆化
孔雀石
实际铜矿尾矿石色泽碧绿具光泽石面孔雀尾状圆形图案名中铜离子会缓慢溶水中助补充水草铜需摆放防止铜剩
芙蓉石
称样南玉蔷薇石英玫瑰色浅红色白色成分二氧化硅产蒙古山西
木化石
称硅化石树化石．15亿午前侏罗纪树木壳运动火山灰埋没演变成化石灰色黄褐色褐色黑色等木化石水族箱中更淋漓致表现出历史沧桑木化石身原机物亿万年演变成机物外形保留着树木轮廓甚断面处清晰出年轮岩石拟水族箱中碧绿水草代表枯死沉木代表木化石代表古代悠久历史进程完全种夸张手法展现泓水族箱中审美观点水草沉木木化石属性质材料表现统成分含变化特点谐跳跃木化石水族箱种珍贵石料产国辽宁浙江
黑云母片石
云母矿石黑色具丝光成分黑云母黏土岩粉砂岩中酸性火山岩组成结构致密细腻全国均分布
腊石
酸性火山岩凝灰岩组成质似玉黄色浅黄色白色国江南区均分布
鱼鳞石
称虎皮石松皮石色泽青灰青绿黄红色相杂带布白色斑点洞眼产浙江长兴石灰岩组成宜水族箱中
英石
灰黑黑色白色灰色条纹产广东英德名称英德石
菊花石
白色灰色暗紫色石面菊花形花纹产湖南浏阳
户县石
褐色石形古怪石玩珍品．产陕西户县
龟纹石
名风化石种碎石聚合成色彩相杂沟纹横石炭岩组成中钙会慢慢涂水中水质变硬宜水族箱中非洲水草造景中产四川重庆歌乐山涂山
吴壁石
称罄石冈石质坚硬敲击进声音清脆悦耳名黑白绿褐等色属理石类产安徽灵璧县磐石山
昆山石
石质呼硬具沟纹孔黄白两种颜色产江苏昆山县马鞍山
宣石
白色光泽石质坚硬沟纹产安徽宣城
砂片石
称砂积石石色灰黄绿等色石质坚硬沟纹洞孔呈片状产川西
千层石
青黑色白色片状岩石相间重叠石质坚硬产江苏太湖
鹅卵石
具种颜色产全国河道中非洲式水草造景
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