课 题
Module 1 Unit 1 Go straight on
总授时数（ ）节 第（）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）情感目标
1．通组合作培养学生合作精神竞争意识
2．通学 go straight on turn left turn right等词组指路培养学生助乐情感
(二)知识目标
Excuse me Where is the school please
Go straight on Turn left Turn right
（三）力目标
1．培养学生表演话力提高运英语力
2．会运课词汇模仿录音语调
重 点
难 点
1．听懂会说理解掌握句子Turn left Turn right Go straight on
2 学会运句子Turn left Turn right Go straight on解决指路问题
3学会运句子Turn left Turn right Go straight on解决指路问题
课 前
准 备
媒体课件单词卡片行车公交车汽车图片磁铁
教
学
程
Step 1 Warm up
1Greetings
T(teacher老师) Ss(students学生)
T Hello children Nice to see you
Ss Hello Ms… Nice to see you too
2Play a game
Hideandseek
(做捉迷藏游戏复学期学表示方位词：behind left right)
3 Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1(听录音模仿录音语音语调朗读话提高学生朗读水)
Step 2 Presentation
1播放歌兔子舞全体学生起立带动作唱歌
2 唱完老师带动作轻声唱left left right right turn around go go go然询问：What’s the meaning of turn around接着样方式学turn left turn right
3老师出示两词组卡片分层次操练词组
4 出示课件引出词组go straight on分层次操练该词组注意straight发音
5 Play a game
形象动作学重点词：go straight on turn left turn right学生起玩游戏操练课新容Do as I say：go straight on turn left turn right 挑学生带前面学生座位做动作做错淘汰坚持组赢
Step 3 Listen and say
1Listen carefully and answer the questions播放课文flash然老师提问
a Did Doudou find its home
b Who help it find its home
c Which road does Doudou live in
学生回答帮助学生理解课文
2Listen to the tape pause after each sentence and have the students repeat the sentence
3Listen to the tape for the third times
听课文中第三句话时老师出示课件street学生说
I live in No2 Park Street
讲授live in（ 居住） Nonumber
4 出示课件显示家超市supermarket引出It’s next to a supermarket学生领会next to含义会读
5 出示学校附图课件课件中位女孩站家门口想学校知道该走接着老师点击课件喇叭引出句型Where’s the ___ please老师领读句型然分层次操练句型学生go straight on turn left turn right女孩指路
Step 4 Practice
Read the dialogue
Step 5 Summary
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 1 Unit 1 Go straight on
Excuse me Where is the school please
Go straight on Turn left Turn right
教
学
反
思
课 题
Module1 Unit2 It＇s at the station
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 Grasp the new wors about positionup down near at
2 Can grasp how to ask the way and express the directions
3 Ask the students to help strangers
重 点
难 点
理解方位介词up down near at 明白表示方位位置
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step1warm up and coming to
1 Play a gamelisten and guess
播放火车声音生猜：What’s this引新单词train(单词卡教读领读)
2 师引导说：Today Amy will go to her home town by trainand she’s singing a song freely let’s listenHere comes the train
3 生拍手唱活跃课堂气氛
Now this class let’s follow Lingling and get on the train together
Step2Presentation and drills
1 师画山房屋车站图形生猜引新词hill
2 出黑板擦假扮火车火车山开始引Where’s the train
师做火车山动作引up the hillIt’s up the hill(生身子倾斜状声音逐渐变)
(排火车读领读师生分读)
3样方法做火车山动作引It’s down the hill（生做身子前倾斜状声音逐渐变）
4火车开房屋前面时househousesnear(next to)It’s near the houses
5火车逐渐慢性车站引stationIt’s at the station
6通驾驶火车生练重点句型
Step3Practice
1站车Amy块回家然师画图（课活动练3 练第单元方位词）
2创设情境带新学回学校通节课容复实践
3校休息Have a rest引课文活动4Let’s chant together
Step4Summary
回顾天旅途What have you got？
tep5Homework
画幅家附图英语朋友介绍达某
教
学
程
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module1 Unit2 It＇s at the station
up down near at
教
学
反
思
课 题
Module 2
Unit 1 She’s reading a book
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1全体学生理解：read running these picture take take pictures
2全体学生运：
语法：She’s reading a book He’s taking pictures
词汇：reading running taking taking pictures
3学会谈图片正发生事情
重 点
难 点
1谈图片正发生事情
2掌握单词：reading running taking taking pictures
3 谈图片正发生事情
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
Step 1 Warm up and lead in
1 Greeting
2 Read the chant of last module together
3 Show some pictures and ask the students to say something about the pictures
(展示片学生着片说说片分喜欢什运动做什运动片正进行活动学生会表达中文说中文说询问学生样容果英语表达该说呢？学课英语表达)
Step 2 Presentation
1 Learn the new words
Before we learn the new text we learn some new words these reading taking pictures watching TV playing with a toy train
(1)出示单词卡片通集体读组读开火车类型活动学生会读新单词
（2）听音做动作老师读单词学生根单词做出相应动作
2．Listening
(1)Play the tape and ask the students to listen carefully
第次播放录音请学生图理解课文语境
(2)Listen again and ask the students to point to the sentences and find ing圈出
第二次播放录音学生指着课文句子默默读找出带ing单词
(3) Listen for the third times and ask the students to repeat the sentences Try to imitate the tone and the pronunciation
播放第三次录音学生着录音读量模仿录音语音语调
3重点学：She’s reading a book He’s taking pictures
学生展示女孩书图片学生说假设片说明图片容板书：
I like reading
Look I’m reading a book
带领学生说语句说明片容
展示男孩女孩书图片分说明图片容板书：
Lily likes reading
Look She’s reading a book
Tom likes reading
Look He’s reading a book
带领学生说句子说明图片容
（板书时候颜色笔呈现助动词be实义动词现分词）
4 Practice
(1) Ask the students to look at the pictures on Page 10 and listen to the tape and then repeat the sentences
(2) Take out a magic box Ask the students to take a picture from the box and describe the picture
学生盒子中抽出图片然根图片容节课学知识描述图片
Look at the pictures on Page10 and try to describe the pictures
学生图片说出盼盼活动
然请学生两组进行训练图片做动作说句子然交换角色开展活动请部分学生进行展示
Step 4 Summary
Sum up what we learnt during this period Review the words these reading taking pictures watching TV playing with a toy train
And review the sentences She’s reading a book He’s taking pictures She’s watching TV He’s playing with a toy train
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 2 Unit 1 She’s reading a book
She’s reading a book
He’s taking pictures
教
学
反
思
课 题
Module 2
Unit 2 What are you doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
情感目标：培养学生学英语兴趣
知识目标：掌握句型What are you doing
力目标：询问正做什描述做什
重 点
难 点
1 学句型：What are you doing I’m ……
2 掌握词组：Listen to动词ing 形式：doing listening watching reading
3 掌握动词ing形式 读音
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
I Warming up
1 Greeting：Good morning boys and girls Nice to see you again
II Revision
竞赛：谁反应快
T：Before class let us play a gameI want four of you to come different hereGroup one…（组位学）The others look at the carts in my handand we saythey do the actionThe one who can do the action first will be the winnerI will give him a presentClear？
Ss：Yes
T：OKlet us begin
先请位学生前面参赛教师指令写卡片学生指令write a letter take a picture……台学生立做出听动作速度快者获胜（趣味游戏中复节课动词短语）
III Presentation
1 学生做出talk to friends动作时教师问反应快学生：What are you doing正做什呢？
Ss： talk to friend
T：Yesyou are talking to friend（全班学）HeShe is talking to friendsYou are the winnerA present for youGo back to your seatTodaywe will leant a new lesson（板书句子）What are you doing 学生学说句子
2 呈现课文
T：（起事先做图片）This is fatherThis is motherThey have three childrenIt time for breakfastBut where are the children？What happen？ What is Sam’s family doing now Let’s listen to the tape（放第遍录音）
T：Listen again and answer the questions：What is SamAmyTom doing？
(学生带着问题学课文帮助学生抓住课文中重点句型)
T：Now who wants to be Sam？（找学生扮演Sam Sam头套戴该生头）The whole class ask him：what are you doing？
Ss： what are you doing？
S1：I am listening to music
T：I am listening to musicYes or no？
Ss：Yes
T：（写I am listening to music贴黑板教学生读句子遍起耳麦套头）LookI am listening to music（走学生面前耳麦戴学生头单学生说I am listening to music）
接分学生扮演Amy and Tom全班问：what are you doing？
S2：I’m watching TV
S3：I’m reading a book
句子呈现黑板
IV Practice
1 T（写句子纸条I am listening to music）what are you
doing？
Ss：I am listening to music
次练句子I’m watching TV I’m reading a book
2 T：Who wants to be father and mother？（请学生台扮演father and mother）Group one is SamGroup tow is AmyGroup three and four are TomFather and mother ask Sam：what are you doing？
请三位学生扮演Sam AmyTom全班学分问：what are you doing？Sam AmyTom做出回答请五位学生分角色表演
3 Make a new dialogue
T：Let us make a new dialogueWho wants to be my partnerI am talking to XXHello xx What are you doing？
Sx：I am playing footballWhat are you doing？
T：I am reading a bookByebye（全班学）Make a new dialogue with your partnerI will give you tow minutes to practice组请两位学话
4 学唱歌曲
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 2 Unit 2 What are you doing
What are you doing
I’m ……
教
学
反
思
课 题
Module 3
Unit1 What are they doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1）学询问正做什事情
2）描述正做事情
3）学生够听说认boat chess row soybean milk drink hungry
4）通创设谐氛围孩子轻松愉快学英语形成良英语语感
重 点
难 点
教学重点：1）学说问句What are they doing
2）掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]
教学难点：清晰准确发出课教单词音
应
3) 掌握动词ing形式 读音
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
Warming up
师生齐唱M2 中诗配动作
二Revision
1教师快速学生出示组词组包含动词请学生说出动词师板书：read write listen play talk …
2请学生说动词ing形式
3． 齐读黑板动词ing形式
三Presentation
（）学新句型
1请学生挑选黑板提供动词做出相应动作
2教师通提问：What is he she doing 复He’s She’s 动词+ing [+
宾语]
3请该生组成员模仿该生动作做动作边说：I’m动词+ing
[+宾语]
4教师作解状问：What are they doing 释然说：Oh They’re
动词+ing [+宾语]板书
5教师指着黑板句子请学生说遍
6请组学生挑选黑板提供动词（重复）做出
相应动作教师请学生回答问题：What are they doing 然教师正确答案写黑板
7请学生起认读黑板句子
(二）学新动词
1告诉学生教师模仿动作猜猜教师正做什
2教师模仿动作提问：What am I doing (正做什？)引入句子：
I’m doing taijiquan
3请全体学生起边做动作边说：I’m doing taijiquan教师通提
问：What are they doing 引入句子：They’re doing taijiquan 板书
4类似方法教They’re row a dragon boat板书
5教师出副国际象棋问学生What’s this Do you want to play
告诉老师邀请起玩玩前必须先学会说 play chess 板书
6教说chess play chess
7教师做饥饿状说：I’m hungry I’m hungry板书hungry（饿）
重复说遍提问学生：What’s the matter with me教单词hungry（饿）
8教师包中出瓶豆奶说：I want to drink soybean milk 边喝
边说：drink drink I’m drinking学生模仿着教师重复句子模仿动作
9教师着豆奶走学生中边喝边说：Soybean milk is very
nice Soybean milk is very nice提问学生What am I drink 教说soybean milk（豆奶）板书
10请学生模仿喝豆奶动作谁表演间老师适时What is he she doing What are they doing 提问余学生
四Consolidation
（）快速反应
1请位学生教室前教师说动词词组学生模仿动作谁反应灵敏
2学生组进行训练
（二）表演
1请学生开课P15教师指着划船图问
学生：What are they doing 学生应回答：They are rowing a boat
2四组中请学生A B学生CD模仿动作然CD提问：A B做什？
3组学生互换角色
4请位学生教室前模仿动作教师提问：What are they doing 然全班学生回答
（三）游戏
1教师黑板贴正面写数字反面写：
do taijiquan row a boat play chess等动词词组卡片
2请愿台学生背家选择中数字教师翻开卡片反面示台学台学生根卡片容做出相应动作
3台学必须英语They’re 动词+ing [+宾语]猜测台学做动作果说台学说Yes连猜3次中What are they doing请求朋友帮忙回答
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 3
Unit1 What are they doing
What are they doing
教
学
反
思
课 题
Module 3
Unit 2 What’s the elephant doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 知识目标：
识记单词：draw jump sing dance
认读句子： What’s the elephant doing
2力目标：
全体学生运What’s the elephant doing 询问明白情景进行说明
3情感目标：
学策略：遇问题动老师学请教
文化意识：通解英语词汇中汉语词初步感知中外文化异
情感态度：乐感知积极尝试英语
重 点
难 点
识记单词：draw jump sing dance
认读句子： What’s the elephant doing
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 热身复
出示活动图片学生提问What are they doing？What is ＼she doing 请学生回答
老师学生说：家领简单家想知道Daming Amy 什方？ Let’s have a look
展示课活动动画请学图次播放动画请学完整听遍播放录音请学图读
2 务呈现：
教师告诉学生：准备校园英语图说话竞赛天进行画图说话赛前先学动物名称吧
3课文教学
4 训练巩固
2 完成课活动3
2 完成课活动4
2 完成课活动5
2 完成活动书相关题
学歌曲
5务完成：
教师告诉学生：进步选拔参加校园英语图说话竞赛选手现班级范围进行画图说话赛
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 3
Unit 2 What’s the elephant doing
What’s the elephant doing
It’s drawing pictures
教
学
反
思
课 题
Module 4
Unit 1 Do you want some rice
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1知识目标：学会听说读fast foodmake
2语言技目标：运句型：Do you want some … Yes please No thank you 询进行日常交流
3情感态度目标：采种活动途径视听媒体培养学生学英语兴趣培养学生积极参动学学生爱英语
4学策略目标：通学知识实际生活联系进行英语交流
重 点
难 点
1会听说读写课新单词
2掌握句型Do you want some…答语
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step1： Warmingup
1Say a chant： Noodles and rice
2Freetalk
屏幕出示食物图片单词学生升降调齐读
T：What do you like
S I like ……（复单词句子）
(apples bananas pears noodles rice fish meat……）
苹果图片
香蕉图片
梨图片
面条图片
米饭图片
Step2：Presentaion
1New words
(1)课件展示快餐图片引出fast food 单词然展示noodlesrice fish 图片引出Chinese fast food带领孩子say a chant Fast food fast food Chinese fast food
(2)课件展示做面条图片通提问What is he doing 回答He’s making noodles 引出 make制作单词复前学进行时Noodles are very nice 引出美味单词然say a chant Make noodles make noodles I’m making noodles边说韵律边做做面条动作加深记忆
(3)T I’m hungry I want some noodles I want chopsticks（时出筷子帮助孩子理解句意）然say a chant Chopsticks chopsticks they are chopsticks
筷子图片
(4)T We think chopsticks are easy but Amy thinks they are difficult（屏幕展示difficult 读音）然say a chant Difficult difficult chopsticks are difficult
设计意图：利chant形式学新单词朗朗口便学生掌握记忆配相应动作吸引孩子注意力加深理解时媒体课件展示图片发音易激发孩子学兴趣加深直观印象
2Text
(1) T（手食物图片实物学生询问） Do you want some
Help Ss answer the question in this way Yes please No thank you (师生间学单词操练)然（课件显示食物图片）Let’s have a party
(to s1) Do you want some rice
(to s2) Do you want some fish
(to s3) Do you want some apples
学生回答：YespleaseNothank you
学会基础学生着卡片话练句型组单位进行展示评价
Step3：Practice
课件展示篇课文里面重点处空出孩子听录音选词填空
Step4：Extension
1利家熟悉白雪公功夫熊猫事背景练课重点句型Do you want some…答语
巫婆白雪公苹果吃
功夫熊猫吃包子
2 设置情景生日宴会热情招客客礼貌回应组进行练然展示评出佳表演组食物卡片作奖励
AGood morningDo you want some…
B YespleaseNothank you
AHere you are
BIt’s nice Thank you
A (to C) ……
Step5：Summary and Homework
学生总结天堂课学知识时教师次点拨然Let students make a survey运学句型Do you want some …… Yes please No thank you调查组成员朋友想吃想吃食物表格填
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 4
Unit 1 Do you want some rice
Do you want some …
Yes please No thank you
教
学
反
思
课 题
Module 4
Unit 2 How much is it
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 知识目标：
全体学生理解单词：flower dumping help buy
全体学生运句型：How much is it It’s ten yuan
2力目标：
全体学生运How much is it It’s ten yuan购物
3情感目标：
学策略：尝试纳已学食物词汇建立食物相关词汇图
文化意识：进步解典型食品饮料名称
情感态度：积极参加种课堂学活动
重 点
难 点
全体学生理解单词：flower dumping help buy
全体学生运句型：How much is it It’s ten yuan
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 热身导入
1)带领学生着拍子起说单元学韵句
2)展示课活动动画请学图果学生理解语境时困难教师进行说明：家花店售货员说花价格顾客误认花瓶价格次播放动画请学完整听遍播放录音请学图读
3)教授How much is it It’s ten yuan时展示物品真实价格标签进行价格问答练练中请学注意much 发音
2 务呈现：
教师告诉学生：天举行模拟义卖体验义卖活动前先学买卖物品吧
3课文教学
2 播放活动二动画请学图理解语境
2 次播放学生完整听遍
2 次播放学生逐图读语句
2 学购物话基模式
2 分组表演课文
4 训练巩固
2 完成课活动3
2 完成课活动4
2 完成课活动5
2 完成活动书相关题
学歌曲
5务完成：
组单位展开玩具文具模拟义卖活动
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 4
Unit 2 How much is it
How much is it It’s ten yuan
教
学
反
思
课 题
Module 5
Unit 1 Can you run fast
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1熟练朗读词汇 run fast jump high jump far ride fast达四会标准：听说读写
2熟练运Can you …Yes I can No I can’t 句型进行问答
3 熟练朗读课文基复述课文
重 点
难 点
1熟练朗读词汇 run fast jump high jump far ride fast达四会标准：听说读写
2熟练运Can you …Yes I can No I can’t 句型进行问答
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Greetings
二Free talk
三 Review
Step 1
1 Brainstorm(头脑风暴)
T How many words we learned last class Who can tell me
Ss runjump…
师板书节课学单词
2 师出示卡片生齐读单词
（程学生回顾学单词读音师注意倾听生读准熟练单词）
3 师领读单词
4 组生生互读
5 Fast reaction (英汉互译环节加强单词整体速记)
6 生拼写单词（师转课堂辅导差生）
Step 2 运学词汇练句子
1 T：Can you run fast
S1 Yes I can No I can’t
2 师生示例组生生练
3 生生展示
Step 3 Review the text
1 生齐读课文
2 生朗读课文找出文中 Can you…句型肯定回答Yes I can否定回答 No I can’t
（培养学生观察问题发现问题力）
3 师带领学生汉语复述课文意
a 首先介绍文中出现六物 Amy Daming Lingling Sam and a girl 然六朋友话形式展开
b 师带领学生英语复述课文
c 生复述课文
d 师检查组
四 Summary
五 Exercises
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 5
Unit 1 Can you run fast
Can you …
Yes I can
No I can’t
教
学
反
思
课 题
Module 5
Unit2 Can Sam play football
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
学新词strong star
句型Can Sam play football Yes he can
重 点
难 点
学会运句子Can … Yes heshe can
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step 1 Warm up
Say the chant together
Can you swim
Step 2 Presentation
通卡片学strong star运句型 He’s strong She is our star
运开火车男女生赛组赛等方式学strongstar
补全老师句子快慢传花等方式学句子He’s strong She is our star
Step 3 完成Point and say
1 Listen carefully and say
学生图学说Amy can’t run fast等学会图说话
Step 4 listen and say Then sing
Step 5 Throw and say
Step 6 Ask answer and do
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 5
Unit2 Can Sam play football
Can … Yes heshe can
教
学
反
思
课 题
MModule6
Unit1 can I have some sweets
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1通学解can课中意义法：征求意见请求许
2Can I…Yes you canSorry you can’t进行关请示征求谈话交流
3四会单词：
Soup sweets bread light turn on biscuits fruit
二力目标：
1通整体初读听录音复述课文引导学生感知课文理解意
2通分段细读找重点单词关键句等活动进步帮助学生理解目标语言
3通分角色朗读课文帮助学生理解课文
三情感目标：
1通学培养学生尊重意识养成必时征求意见良惯
2学生通课文容表演增强学信心调动学兴趣
重 点
难 点
教学重点：理解掌握Can I…课中意义法
教学难点：浅显语言组织学生尝试种方式阅读培养学生阅读技形成阅读策略
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 Warming up
Greetings Free talk Chant
2 Presentation
学单词短语结构语
3 Practice
（1）Chant
Can I have some soup Yes you can Yes you can
Can I have some sweets Yes you can Yes you can
Can I have some bread Sorry you can’t Sorry you can’t
Can I have some biscuits Sorry you can’t Sorry you can’t
(2)a 听录音回答问题：
Can I have some apple Sorry you can’t
Can I have some cake Yes you can
b 听录音学生读课文
c熟读基础开展组竞赛进行朗读赛
[设计意图]通组竞赛形式激发学生学积极性更参英语学中收良课堂效果
4 Production
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 6 Unit1 Can I have some sweets
Can I…Yes you can Sorryyou can’t
教
学
反
思
课 题
Module 6
Unit 2 Happy Halloween
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1听懂会说会读词汇：today of course
2 灵活运重点句型Can I have some… Yes of course Here you are sorry you can’t
3学生初步解西方万圣节俗
重 点
难 点
词汇：today of course
词汇halloween发音
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warmingup
复节课重点单词soup sweets bread light biscuit fruit句型结构an I have some soup Yes you can Can I have some sweets Sorry you can’t
二Leadingin
T中国许节日劳动节国庆节等等西方国家孩子非常喜欢节日—万圣节教师讲解万圣节传统
西方国家万圣节前夜——10月31日晚孩子情玩乐时候充满神秘色彩节日夜幕刚刚降孩子迫穿五颜六色鬼怪衣服戴面具提盏杰克灯玩孩子会邻居门铃传统发出请客捣乱威胁邻居总准备糖果点心招孩子孩子收入口袋果出糖果招孩子倒霉
天课文中Tom样万圣节？
三Learn the text
1学生听录音理解课文容
2教授重点单词halloween
重点句型1 Can I come in Yes of course
2 Can I have some sweets Here you are
巩固练句子
3听录音模仿语音语调
4分组朗读课文
5学歌谣
Can I have some soup
Can I have some fruit
Yes you can
Yes you can
And you can have some rice
They’re all very nice
6Activities
a play a gameSB4
b practice the dialogue
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 6
Unit 2 Happy Halloween
Can I have some…
Yes of course
Here you are
Sorry you can’t
教
学
反
思
课 题
Moudle7
Uni1 There is a horse in this photo
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）语言知识：
1理解认读生词：horsethere isthere arehave a looksheepclimbingvegetableface
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标： There be句型说句子
（三）情感态度目标： 积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
重 点
难 点
（）语言知识：
1理解认读生词：horsethere isthere arehave a looksheepclimbingvegetableface
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标： There be句型说句子
（三）情感态度目标： 积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
师生活动程
（）热身运动
1Sing a chant
2学单词horse句子There is…板书There is a horse in this photo
(二)教授新单词
1出示蔬菜单词vegetable学生读
2出示sheep学生读出示句子There is a sheep然教师板书There is a sheep in this photo学生分组齐读课题
3vegetablesheep连起It’s eating vegetables
4出示face学生读教师摸脸说：This is my face接着摸学生脸This is your face
5have a look出示AmySam聊天图片have a look红色教师领读单词贴黑板运领读拼读学单词
6出示练册里第题四幅图片四句子学生通读连线解There is…句型
（三）学课文
1Now we’re listening to the tape And find There is…
2Listen and read lesson
3Read and answer the questions 1) What is in photo 1 2) What is in photo2
4幻灯片出示： 1）There is a horse in this photo 2) There is a sheep in this photo 3 )There is a cat 4) There is a girl under the tree
5学生读完成AB第2题
6学活动3 1）播放录音 2）学生图听录音理解语句 3）次播放学生读模仿语音语调
7完成SB Unit 1 活动 4 1）求学生图解活动求四组There is…描述图片容 2请部分学生起说句子会教师适时进行点拨 教师总结： There is…There are…区be确定根面名词定There is数名词数名词单数例：There is a cat There are数名词复数例：There are two girl
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Moudle7
Uni1 There is a horse in this photo
There is a horse in this photo
There are some nice photos here
教
学
反
思
课 题
Module 7
Unit 2 There are twelve boys on the bike
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）语言知识：
1理解认读生词：fruit chicken bearpig
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标：There be句型说句子
（三）情感态度目标：积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
重 点
难 点
（）语言知识：
1理解认读生词：fruit chicken bearpig
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step One Warmup
Great and say a chant
Great each other
Say a chant(U1)
Rivew
Work in pairLook at the picture and talk about it
There is a… in this photo There is an…in this photo
He is…(doing sth)She is(doing sth)
Leadin ： Listen point and say
1)Look and the picture watch and listen the CDROM( 整体感知 )
2)Watch listen and point
3)Watch listen and repeat(pay attention to imitate the pronunciation and intonation)
Write the sentences on the blackboard
There is a boy on the bike
There are twelve boys on the bike
Step Two Task prensentation
Where is Daming What is he doing 明正家介绍手抄报容学完课文选出班级手抄报图片谁图片入选呢？
Step Three Text learning(about 15min)
listen and think
What are in Daming’s photos
Look at pictures and think how to intruduce them
Listen and point
Group work try to answer the question What are in Daming’s photos
T Guide the student to answer the question and write them on the blackboard
There is a panda in the photo There are three chickens in the photos
There is bear in the photo There are eleven pigs in the photo
To compare There is… There are… 色笔标出点
Show the pictures and learn the new words fruit chicken bear pig
8 Listen and repeat( (pay attention to imitate the pronunciation and intonation)
9Work in pair describe the picture of the text Then report
Step Four Practise (about10min)
Point and say(SB U2 A3)
Learn a songThree Green Parrots
Finish SB U2 A5(remember the pictures quilkly then say itThere is… There are…)
Finish ABU2Ex1
Step Five Task completion(about 7min)
四组合作 There is… There are… HeShe is… They are… 介绍图片然请全班介绍家起选出图片选中图片组颗星示鼓励
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 7
Unit 2 There are twelve boys on the bike
There is a horse in this photo
There are some nice photos here
教
学
反
思
课 题
Module 8
Unit1 We’re going to go to Hainan
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1 够听说认读 visit swim sea plane tomorrow from China
2 够 We’re going to go to … I’m going to… 表达愿
二 力目标
1 发音准确模仿课文语音语调
2 会运图片根提示讲述发生事情
三情感目标
1 培养学生学知识运真实生活中力
2 激发学生学英语兴趣培养学生合作交流力
重 点
难 点
1认读词汇 visit swim sea plane tomorrow from China
2 运 Be going to go to… be going to … 表达里做某事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warming up —— 交流课前热身
I say you do & I do you say
II Lead in —— 游戏导入引出新知
Guessing game
1 Show a part of the teacher’s picture Let the students guess What is the teacher going to do 引出课题 Travel 重点句型 I’m going to…
2 Show a map for the students Let’s the students practice I’m going to …
3 呈现务： Let’s make a travel plan
1 整体感知回答问题
Sam and Amy are going to travel tomorrow Do you have any questions （引导学生提出问题激发求知欲更进入文解决问题）
课堂预设： ① 学生提出：？等
② 学生提出问题
解决问题引出句型： We’re going to go to Hainan
2 次观动画深入理解课文
⑴ Watch the video again and finish it
听完录音学生完成话困难选项提示： (by train by plane) (swim in the sea visit my grandpa)
完成话程中解决单词： plane swim sea visit
⑵ Practice the sentence with the pictures
利学生熟悉喜爱物形象练句型： I’m going to visit…
3 Follow and try to mine it
4 Read the text
⑴ Read by yourselves and circle the words you don’t know
⑵ Read in role
IV Practice —— 游戏操练巩固扩展
1 Show the information places transportation and things
V Production —— 拓展训练综合运
1 Show the Ms Zhang’s plan
2 Let’s make a travel plan
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 8 Unit1
We’re going to go to Hainan
教
学
反
思
课 题
Module 8
Unit 2 Sam is going to ride a horse
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1 够听说认读 fish hooray等单词
2 够 第三称单数 is going to do … 称 + be going to do……表达做事情
二 力目标
1 发音准确模仿课文语音语调
2 会运图片根提示讲述发生事情
三情感目标
1 培养学生学知识运真实生活中力
2 激发学生学英语兴趣培养学生合作交流力
重 点
难 点
教学重难点：
1 认读词汇 fish hooray
2 运 Be going to go to… be going to do… 表达里做某事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warming up —— 交流课前热身
I say you do & I do you say
二Presentation
A Show the learning task
T Children do you like Sunday Why
BGuessing game
1 Show a part of the teacher’s picture Let the students guess What is the teacher going to do 引出课题重点句型 第三称单数 is going to do …
2 Show a map for the students Let’s the students practice I’m going to do…
3．教师利媒体单词卡片动作表演等种形式出示单词fish hooray领读
C Learn the text
1．Listen两鸟说什呢？
2．整体感知回答问题
(Sam and Amy and Lingling ) They are going to do …tomorrow
解决问题引出句型：Sam is going to ride a horse Amy is going to fly a kite
Lingling is going to row a boat
3 Follow and try to mine it
三． Production
T Look at these pictures (幻灯片出示踢足球游泳电视听音乐篮球做作业书种动物图片)I’m going to listen to music On Sunday What are you going to do Talk to your friends please学生组活动
四．Listen and say Then sing(THE ZOO)
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse
第三称单数 is going to do …
教
学
反
思
课 题
Module 9 Unit1
Are you going to run on Sports Day？
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1知识目标：掌握课新单词重短语
2技目标：掌握句型：Are you going to run？ Yes I’m going to… 具体情境中理解运般时熟练运be going to句型表达计划发生事
3情感目标：通交流合作培养学生互助精神合作学力拓展学知识增强运动意识民族豪感
重 点
难 点
通课教学学生运Are you going to run？询问计划算be going to句型表达计划发生事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
（）热身活动：通第八模块歌曲The Zoo活动1chant进行热身集中孩子注意力激发学兴趣带入轻松谐英语学氛围中帮助孩子愉快中复学知识课语言学输出做铺垫
（二）新知呈现：首先呈现运动会场景图片课堂导入形象直观学生明确题节课首务学新单词学句子I’m going to… 引出新单词旧带新浅入深循序渐进学生易接受学生句子中学单词词离句时课件逐展示学新单词呈现单词时逐教学新单词
新单词学完设置听说单词认读单词记忆单词三游戏进行练巩固学新单词
（三）课文学：课文语言载体课文处理听读仿读组读分角色读学生听读逐步熟练掌握课容环节包括4步骤：
第1步骤：课文导入提问方式导入课文：明开运动会知道明参加什项目赛？Let’s listen （学生听遍课文录音）
第2步骤：课文学首先出示三问题学生带着问题听第二遍课文录音争取听程中答案（出示问题）
第3步骤：课文朗读课文朗读分三部分第部分学生认读课文检测学生认读力第二部分录音读课文学录音中语音语调第三部分学生分成组分角色朗读课文加深巩固课文容
第4步骤：课文练检测学生理解课文情况学生说出课文中句子意思回答述3问题
（四）话练：学生根课件图片完成句型训练求句型 Are you going to run？ Yes I’m going to…
（五）课堂结：结节课新单词重句子
（六）作业设计
1读写课新单词 2学分角色朗读课文
3拓展练：果学校召开运动会算参加什运动项目？学英语进行话练
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 9 Unit1
Are you going to run on Sports Day？
Are you going to run？
Yes I’m going to…
教
学
反
思
课 题
Module 9
Unit 2 I am going to do the high jump
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
教学目标：
（1）知识目标：
a听懂会日常交际语I’m going to do……what are you going to do 作出相应回答
b理解听懂会说 run the 200 meters long jump high jump How aboutsubject等词
（2）情感目标
a创设情景中句型What are you going to do？ What are you going to do for sports day I am going to…进行交流
b 般式形式简单描述发生事情
（3）力目标
a学应课知识程中培养发散思维创造思维力
b教学游戏中学会交际学会鼓励学会欣赏赞赏
c激发学生学英语兴趣帮助学生树立信心
（4）学策略目标
学生学会特定情景中what are you going to doI going to…等句型进行交际
重 点
难 点
1理解掌握run the 200 meters long jump high jump How aboutsubject等词意义懂实际语境中运
2理解懂日常生活中灵活运 what are you going to do I am going to …等句型进行交际
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step 1 Warmup （准备活动）
1 Greeting
2 游戏：Guess Game
Step 2 Presentation (呈现活动)出示兔子乌龟赛跑图片指名提问学生：What are they doing
Step 3 Imitation Practice(模仿性操练)
1老师出运动项目卡片提问学生what are you going to do for sports day 引导学生回答I’m going to do the high jump I’m going to do the long jump (提问答予奖励)
2句子中学新单词long jump high jump How aboutsubject等
（学生开火车读）
3学生桌间互相练接着开火车组组赛
4老师带读课文然学生扮演课文中角色进行话
Step 4 consolidation Practice（巩固性操练）
1ask and answer (出示图片学生进行问答操练)
2 play a chant
Step 5 development（拓展性活动）
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 9
Unit 2 I am going to do the high jump
What are you going to do？
What are you going to do for sports day
I am going to…
教
学
反
思
课 题
Module 10
Unit1 We have a big family dinner
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 技知识目标：学会5单词会认读2句子
2 力目标：学表达节日问候描述节时风俗惯
3 素质教育目标：解中国传统文化宏扬民族精神
重 点
难 点
1New words spring festival new year peanuts sweets for about
2Sentence At spring festivalwe have
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
热身活动
师生互相问候： Hello boys and girls How are you today
集体做动作：Let’s chantI like coffee
二 复旧知
师出示食物图问：Do you like foodtoo(生答)
Look at the picturesWhat’s this学生回答引导学生说出：I like……
三 导入新课
师：You are very goodI’ll give you a song
放关春节课件问：What’s it about
（出示单词卡片about方式学力求学生掌握）
然指课件图问：What’s it aboutYou can say in Chinese引导学生说出春节
四 学新课
1学生说出春节师：Yesit’s Spring Fastiveal带领学生量练直掌握
学Chinese New Year
师：YesIt’s Chinese New Year引导学生学
2师：At Chinese New YearWe sayHappy New Year
(放Happy New YearFlash生唱)
3 师：Do you like Spring Fastiveal？（生答）师：I like Spring Fastivealtoo At Spring FastivealWe have new clothes We have a big family dinner方式学句子活动：击掌练
师：At Spring FastivealWe have peanuts and sweets出示单词卡片学生认读读表扬发星卡说：A star for you出示单词卡学for
4 出示图片练At Spring FastivealWe have……
五 巩固练
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 10
Unit1 We have a big family dinner
At spring festivalwe have
教
学
反
思
课 题
Module 10 unit2
Merry Christmas
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1圣诞节春节庆祝方式较中认识学诸节日相关英语词汇
2系列庆祝活动中初步解西方节日文化饮食文化
3培养英语学兴趣试着探索支撑语言西方文化
重 点
难 点
圣诞节春节庆祝方式较中认识学诸节日相关英语词汇
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
（）Warm up：
1 Greetings：
T：What day is it todaykids？
K：Today is Friday
2sing a song：Happy New Year
（二）ChineseEnglish1教师英文描述两张特征脸启发画出
T：P1ease draw two face．One has black hairyellow skin and black eyesThe other has brown hairwhite skingray eyes and a bigger nose．These two face you drawnone with a bigger nose is an English faceand the other is a Chinese face They com from the different countries and speak the different languages．2教师出示张中国美国图片学生仔细观察启发出结：中英两国外貌特征
3鼓励学生英文描述画讲述中英两国外貌特征
（三）介绍节日1．播放关春节圣诞节节日庆祝程音资料学生观察两节日庆祝方式时熟悉Christmas DaySpring Festival两词语
2．学生意愿分成圣诞组春节组参加模拟庆祝活动
The big day for Chinese is the Spring Festivalbut for English is the Christmas Day We have two teamsone is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration
（四）模拟节1节日气氛准备
(1)教师指导圣诞组学生废旧物品制作圣诞礼物制作程中学词语Christmas gift(圣诞礼物)鼓励学生说出种美工工具英文名称
(2)教师指导春节组学生作联反复现词语couplets(联)
(3)制作圣诞礼物挂Christmas tree(圣诞树)联贴教室门两侧
3节日美食
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 10 unit2
Merry Christmas
教
学
反
思
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Module 1 Unit 1 Go straight on
总授时数（ ）节 第（）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）情感目标
1．通组合作培养学生合作精神竞争意识
2．通学 go straight on turn left turn right等词组指路培养学生助乐情感
(二)知识目标
Excuse me Where is the school please
Go straight on Turn left Turn right
（三）力目标
1．培养学生表演话力提高运英语力
2．会运课词汇模仿录音语调
重 点
难 点
1．听懂会说理解掌握句子Turn left Turn right Go straight on
2 学会运句子Turn left Turn right Go straight on解决指路问题
3学会运句子Turn left Turn right Go straight on解决指路问题
课 前
准 备
媒体课件单词卡片行车公交车汽车图片磁铁
教
学
程
Step 1 Warm up
1Greetings
T(teacher老师) Ss(students学生)
T Hello children Nice to see you
Ss Hello Ms… Nice to see you too
2Play a game
Hideandseek
(做捉迷藏游戏复学期学表示方位词：behind left right)
3 Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1(听录音模仿录音语音语调朗读话提高学生朗读水)
Step 2 Presentation
1播放歌兔子舞全体学生起立带动作唱歌
2 唱完老师带动作轻声唱left left right right turn around go go go然询问：What’s the meaning of turn around接着样方式学turn left turn right
3老师出示两词组卡片分层次操练词组
4 出示课件引出词组go straight on分层次操练该词组注意straight发音
5 Play a game
形象动作学重点词：go straight on turn left turn right学生起玩游戏操练课新容Do as I say：go straight on turn left turn right 挑学生带前面学生座位做动作做错淘汰坚持组赢
Step 3 Listen and say
1Listen carefully and answer the questions播放课文flash然老师提问
a Did Doudou find its home
b Who help it find its home
c Which road does Doudou live in
学生回答帮助学生理解课文
2Listen to the tape pause after each sentence and have the students repeat the sentence
3Listen to the tape for the third times
听课文中第三句话时老师出示课件street学生说
I live in No2 Park Street
讲授live in（ 居住） Nonumber
4 出示课件显示家超市supermarket引出It’s next to a supermarket学生领会next to含义会读
5 出示学校附图课件课件中位女孩站家门口想学校知道该走接着老师点击课件喇叭引出句型Where’s the ___ please老师领读句型然分层次操练句型学生go straight on turn left turn right女孩指路
Step 4 Practice
Read the dialogue
Step 5 Summary
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 1 Unit 1 Go straight on
Excuse me Where is the school please
Go straight on Turn left Turn right
教
学
反
思
课 题
Module1 Unit2 It＇s at the station
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 Grasp the new wors about positionup down near at
2 Can grasp how to ask the way and express the directions
3 Ask the students to help strangers
重 点
难 点
理解方位介词up down near at 明白表示方位位置
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step1warm up and coming to
1 Play a gamelisten and guess
播放火车声音生猜：What’s this引新单词train(单词卡教读领读)
2 师引导说：Today Amy will go to her home town by trainand she’s singing a song freely let’s listenHere comes the train
3 生拍手唱活跃课堂气氛
Now this class let’s follow Lingling and get on the train together
Step2Presentation and drills
1 师画山房屋车站图形生猜引新词hill
2 出黑板擦假扮火车火车山开始引Where’s the train
师做火车山动作引up the hillIt’s up the hill(生身子倾斜状声音逐渐变)
(排火车读领读师生分读)
3样方法做火车山动作引It’s down the hill（生做身子前倾斜状声音逐渐变）
4火车开房屋前面时househousesnear(next to)It’s near the houses
5火车逐渐慢性车站引stationIt’s at the station
6通驾驶火车生练重点句型
Step3Practice
1站车Amy块回家然师画图（课活动练3 练第单元方位词）
2创设情境带新学回学校通节课容复实践
3校休息Have a rest引课文活动4Let’s chant together
Step4Summary
回顾天旅途What have you got？
tep5Homework
画幅家附图英语朋友介绍达某
教
学
程
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module1 Unit2 It＇s at the station
up down near at
教
学
反
思
课 题
Module 2
Unit 1 She’s reading a book
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1全体学生理解：read running these picture take take pictures
2全体学生运：
语法：She’s reading a book He’s taking pictures
词汇：reading running taking taking pictures
3学会谈图片正发生事情
重 点
难 点
1谈图片正发生事情
2掌握单词：reading running taking taking pictures
3 谈图片正发生事情
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
Step 1 Warm up and lead in
1 Greeting
2 Read the chant of last module together
3 Show some pictures and ask the students to say something about the pictures
(展示片学生着片说说片分喜欢什运动做什运动片正进行活动学生会表达中文说中文说询问学生样容果英语表达该说呢？学课英语表达)
Step 2 Presentation
1 Learn the new words
Before we learn the new text we learn some new words these reading taking pictures watching TV playing with a toy train
(1)出示单词卡片通集体读组读开火车类型活动学生会读新单词
（2）听音做动作老师读单词学生根单词做出相应动作
2．Listening
(1)Play the tape and ask the students to listen carefully
第次播放录音请学生图理解课文语境
(2)Listen again and ask the students to point to the sentences and find ing圈出
第二次播放录音学生指着课文句子默默读找出带ing单词
(3) Listen for the third times and ask the students to repeat the sentences Try to imitate the tone and the pronunciation
播放第三次录音学生着录音读量模仿录音语音语调
3重点学：She’s reading a book He’s taking pictures
学生展示女孩书图片学生说假设片说明图片容板书：
I like reading
Look I’m reading a book
带领学生说语句说明片容
展示男孩女孩书图片分说明图片容板书：
Lily likes reading
Look She’s reading a book
Tom likes reading
Look He’s reading a book
带领学生说句子说明图片容
（板书时候颜色笔呈现助动词be实义动词现分词）
4 Practice
(1) Ask the students to look at the pictures on Page 10 and listen to the tape and then repeat the sentences
(2) Take out a magic box Ask the students to take a picture from the box and describe the picture
学生盒子中抽出图片然根图片容节课学知识描述图片
Look at the pictures on Page10 and try to describe the pictures
学生图片说出盼盼活动
然请学生两组进行训练图片做动作说句子然交换角色开展活动请部分学生进行展示
Step 4 Summary
Sum up what we learnt during this period Review the words these reading taking pictures watching TV playing with a toy train
And review the sentences She’s reading a book He’s taking pictures She’s watching TV He’s playing with a toy train
作
业
设
计
1 听录音 熟读课文
2 完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 2 Unit 1 She’s reading a book
She’s reading a book
He’s taking pictures
教
学
反
思
课 题
Module 2
Unit 2 What are you doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
情感目标：培养学生学英语兴趣
知识目标：掌握句型What are you doing
力目标：询问正做什描述做什
重 点
难 点
1 学句型：What are you doing I’m ……
2 掌握词组：Listen to动词ing 形式：doing listening watching reading
3 掌握动词ing形式 读音
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
I Warming up
1 Greeting：Good morning boys and girls Nice to see you again
II Revision
竞赛：谁反应快
T：Before class let us play a gameI want four of you to come different hereGroup one…（组位学）The others look at the carts in my handand we saythey do the actionThe one who can do the action first will be the winnerI will give him a presentClear？
Ss：Yes
T：OKlet us begin
先请位学生前面参赛教师指令写卡片学生指令write a letter take a picture……台学生立做出听动作速度快者获胜（趣味游戏中复节课动词短语）
III Presentation
1 学生做出talk to friends动作时教师问反应快学生：What are you doing正做什呢？
Ss： talk to friend
T：Yesyou are talking to friend（全班学）HeShe is talking to friendsYou are the winnerA present for youGo back to your seatTodaywe will leant a new lesson（板书句子）What are you doing 学生学说句子
2 呈现课文
T：（起事先做图片）This is fatherThis is motherThey have three childrenIt time for breakfastBut where are the children？What happen？ What is Sam’s family doing now Let’s listen to the tape（放第遍录音）
T：Listen again and answer the questions：What is SamAmyTom doing？
(学生带着问题学课文帮助学生抓住课文中重点句型)
T：Now who wants to be Sam？（找学生扮演Sam Sam头套戴该生头）The whole class ask him：what are you doing？
Ss： what are you doing？
S1：I am listening to music
T：I am listening to musicYes or no？
Ss：Yes
T：（写I am listening to music贴黑板教学生读句子遍起耳麦套头）LookI am listening to music（走学生面前耳麦戴学生头单学生说I am listening to music）
接分学生扮演Amy and Tom全班问：what are you doing？
S2：I’m watching TV
S3：I’m reading a book
句子呈现黑板
IV Practice
1 T（写句子纸条I am listening to music）what are you
doing？
Ss：I am listening to music
次练句子I’m watching TV I’m reading a book
2 T：Who wants to be father and mother？（请学生台扮演father and mother）Group one is SamGroup tow is AmyGroup three and four are TomFather and mother ask Sam：what are you doing？
请三位学生扮演Sam AmyTom全班学分问：what are you doing？Sam AmyTom做出回答请五位学生分角色表演
3 Make a new dialogue
T：Let us make a new dialogueWho wants to be my partnerI am talking to XXHello xx What are you doing？
Sx：I am playing footballWhat are you doing？
T：I am reading a bookByebye（全班学）Make a new dialogue with your partnerI will give you tow minutes to practice组请两位学话
4 学唱歌曲
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 2 Unit 2 What are you doing
What are you doing
I’m ……
教
学
反
思
课 题
Module 3
Unit1 What are they doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1）学询问正做什事情
2）描述正做事情
3）学生够听说认boat chess row soybean milk drink hungry
4）通创设谐氛围孩子轻松愉快学英语形成良英语语感
重 点
难 点
教学重点：1）学说问句What are they doing
2）掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]
教学难点：清晰准确发出课教单词音
应
3) 掌握动词ing形式 读音
课 前
准 备
媒体课件片单词卡片盒子
教
学
程
Warming up
师生齐唱M2 中诗配动作
二Revision
1教师快速学生出示组词组包含动词请学生说出动词师板书：read write listen play talk …
2请学生说动词ing形式
3． 齐读黑板动词ing形式
三Presentation
（）学新句型
1请学生挑选黑板提供动词做出相应动作
2教师通提问：What is he she doing 复He’s She’s 动词+ing [+
宾语]
3请该生组成员模仿该生动作做动作边说：I’m动词+ing
[+宾语]
4教师作解状问：What are they doing 释然说：Oh They’re
动词+ing [+宾语]板书
5教师指着黑板句子请学生说遍
6请组学生挑选黑板提供动词（重复）做出
相应动作教师请学生回答问题：What are they doing 然教师正确答案写黑板
7请学生起认读黑板句子
(二）学新动词
1告诉学生教师模仿动作猜猜教师正做什
2教师模仿动作提问：What am I doing (正做什？)引入句子：
I’m doing taijiquan
3请全体学生起边做动作边说：I’m doing taijiquan教师通提
问：What are they doing 引入句子：They’re doing taijiquan 板书
4类似方法教They’re row a dragon boat板书
5教师出副国际象棋问学生What’s this Do you want to play
告诉老师邀请起玩玩前必须先学会说 play chess 板书
6教说chess play chess
7教师做饥饿状说：I’m hungry I’m hungry板书hungry（饿）
重复说遍提问学生：What’s the matter with me教单词hungry（饿）
8教师包中出瓶豆奶说：I want to drink soybean milk 边喝
边说：drink drink I’m drinking学生模仿着教师重复句子模仿动作
9教师着豆奶走学生中边喝边说：Soybean milk is very
nice Soybean milk is very nice提问学生What am I drink 教说soybean milk（豆奶）板书
10请学生模仿喝豆奶动作谁表演间老师适时What is he she doing What are they doing 提问余学生
四Consolidation
（）快速反应
1请位学生教室前教师说动词词组学生模仿动作谁反应灵敏
2学生组进行训练
（二）表演
1请学生开课P15教师指着划船图问
学生：What are they doing 学生应回答：They are rowing a boat
2四组中请学生A B学生CD模仿动作然CD提问：A B做什？
3组学生互换角色
4请位学生教室前模仿动作教师提问：What are they doing 然全班学生回答
（三）游戏
1教师黑板贴正面写数字反面写：
do taijiquan row a boat play chess等动词词组卡片
2请愿台学生背家选择中数字教师翻开卡片反面示台学台学生根卡片容做出相应动作
3台学必须英语They’re 动词+ing [+宾语]猜测台学做动作果说台学说Yes连猜3次中What are they doing请求朋友帮忙回答
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 3
Unit1 What are they doing
What are they doing
教
学
反
思
课 题
Module 3
Unit 2 What’s the elephant doing
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 知识目标：
识记单词：draw jump sing dance
认读句子： What’s the elephant doing
2力目标：
全体学生运What’s the elephant doing 询问明白情景进行说明
3情感目标：
学策略：遇问题动老师学请教
文化意识：通解英语词汇中汉语词初步感知中外文化异
情感态度：乐感知积极尝试英语
重 点
难 点
识记单词：draw jump sing dance
认读句子： What’s the elephant doing
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 热身复
出示活动图片学生提问What are they doing？What is ＼she doing 请学生回答
老师学生说：家领简单家想知道Daming Amy 什方？ Let’s have a look
展示课活动动画请学图次播放动画请学完整听遍播放录音请学图读
2 务呈现：
教师告诉学生：准备校园英语图说话竞赛天进行画图说话赛前先学动物名称吧
3课文教学
4 训练巩固
2 完成课活动3
2 完成课活动4
2 完成课活动5
2 完成活动书相关题
学歌曲
5务完成：
教师告诉学生：进步选拔参加校园英语图说话竞赛选手现班级范围进行画图说话赛
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 3
Unit 2 What’s the elephant doing
What’s the elephant doing
It’s drawing pictures
教
学
反
思
课 题
Module 4
Unit 1 Do you want some rice
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1知识目标：学会听说读fast foodmake
2语言技目标：运句型：Do you want some … Yes please No thank you 询进行日常交流
3情感态度目标：采种活动途径视听媒体培养学生学英语兴趣培养学生积极参动学学生爱英语
4学策略目标：通学知识实际生活联系进行英语交流
重 点
难 点
1会听说读写课新单词
2掌握句型Do you want some…答语
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step1： Warmingup
1Say a chant： Noodles and rice
2Freetalk
屏幕出示食物图片单词学生升降调齐读
T：What do you like
S I like ……（复单词句子）
(apples bananas pears noodles rice fish meat……）
苹果图片
香蕉图片
梨图片
面条图片
米饭图片
Step2：Presentaion
1New words
(1)课件展示快餐图片引出fast food 单词然展示noodlesrice fish 图片引出Chinese fast food带领孩子say a chant Fast food fast food Chinese fast food
(2)课件展示做面条图片通提问What is he doing 回答He’s making noodles 引出 make制作单词复前学进行时Noodles are very nice 引出美味单词然say a chant Make noodles make noodles I’m making noodles边说韵律边做做面条动作加深记忆
(3)T I’m hungry I want some noodles I want chopsticks（时出筷子帮助孩子理解句意）然say a chant Chopsticks chopsticks they are chopsticks
筷子图片
(4)T We think chopsticks are easy but Amy thinks they are difficult（屏幕展示difficult 读音）然say a chant Difficult difficult chopsticks are difficult
设计意图：利chant形式学新单词朗朗口便学生掌握记忆配相应动作吸引孩子注意力加深理解时媒体课件展示图片发音易激发孩子学兴趣加深直观印象
2Text
(1) T（手食物图片实物学生询问） Do you want some
Help Ss answer the question in this way Yes please No thank you (师生间学单词操练)然（课件显示食物图片）Let’s have a party
(to s1) Do you want some rice
(to s2) Do you want some fish
(to s3) Do you want some apples
学生回答：YespleaseNothank you
学会基础学生着卡片话练句型组单位进行展示评价
Step3：Practice
课件展示篇课文里面重点处空出孩子听录音选词填空
Step4：Extension
1利家熟悉白雪公功夫熊猫事背景练课重点句型Do you want some…答语
巫婆白雪公苹果吃
功夫熊猫吃包子
2 设置情景生日宴会热情招客客礼貌回应组进行练然展示评出佳表演组食物卡片作奖励
AGood morningDo you want some…
B YespleaseNothank you
AHere you are
BIt’s nice Thank you
A (to C) ……
Step5：Summary and Homework
学生总结天堂课学知识时教师次点拨然Let students make a survey运学句型Do you want some …… Yes please No thank you调查组成员朋友想吃想吃食物表格填
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 4
Unit 1 Do you want some rice
Do you want some …
Yes please No thank you
教
学
反
思
课 题
Module 4
Unit 2 How much is it
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 知识目标：
全体学生理解单词：flower dumping help buy
全体学生运句型：How much is it It’s ten yuan
2力目标：
全体学生运How much is it It’s ten yuan购物
3情感目标：
学策略：尝试纳已学食物词汇建立食物相关词汇图
文化意识：进步解典型食品饮料名称
情感态度：积极参加种课堂学活动
重 点
难 点
全体学生理解单词：flower dumping help buy
全体学生运句型：How much is it It’s ten yuan
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 热身导入
1)带领学生着拍子起说单元学韵句
2)展示课活动动画请学图果学生理解语境时困难教师进行说明：家花店售货员说花价格顾客误认花瓶价格次播放动画请学完整听遍播放录音请学图读
3)教授How much is it It’s ten yuan时展示物品真实价格标签进行价格问答练练中请学注意much 发音
2 务呈现：
教师告诉学生：天举行模拟义卖体验义卖活动前先学买卖物品吧
3课文教学
2 播放活动二动画请学图理解语境
2 次播放学生完整听遍
2 次播放学生逐图读语句
2 学购物话基模式
2 分组表演课文
4 训练巩固
2 完成课活动3
2 完成课活动4
2 完成课活动5
2 完成活动书相关题
学歌曲
5务完成：
组单位展开玩具文具模拟义卖活动
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 4
Unit 2 How much is it
How much is it It’s ten yuan
教
学
反
思
课 题
Module 5
Unit 1 Can you run fast
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1熟练朗读词汇 run fast jump high jump far ride fast达四会标准：听说读写
2熟练运Can you …Yes I can No I can’t 句型进行问答
3 熟练朗读课文基复述课文
重 点
难 点
1熟练朗读词汇 run fast jump high jump far ride fast达四会标准：听说读写
2熟练运Can you …Yes I can No I can’t 句型进行问答
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Greetings
二Free talk
三 Review
Step 1
1 Brainstorm(头脑风暴)
T How many words we learned last class Who can tell me
Ss runjump…
师板书节课学单词
2 师出示卡片生齐读单词
（程学生回顾学单词读音师注意倾听生读准熟练单词）
3 师领读单词
4 组生生互读
5 Fast reaction (英汉互译环节加强单词整体速记)
6 生拼写单词（师转课堂辅导差生）
Step 2 运学词汇练句子
1 T：Can you run fast
S1 Yes I can No I can’t
2 师生示例组生生练
3 生生展示
Step 3 Review the text
1 生齐读课文
2 生朗读课文找出文中 Can you…句型肯定回答Yes I can否定回答 No I can’t
（培养学生观察问题发现问题力）
3 师带领学生汉语复述课文意
a 首先介绍文中出现六物 Amy Daming Lingling Sam and a girl 然六朋友话形式展开
b 师带领学生英语复述课文
c 生复述课文
d 师检查组
四 Summary
五 Exercises
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 5
Unit 1 Can you run fast
Can you …
Yes I can
No I can’t
教
学
反
思
课 题
Module 5
Unit2 Can Sam play football
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
学新词strong star
句型Can Sam play football Yes he can
重 点
难 点
学会运句子Can … Yes heshe can
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step 1 Warm up
Say the chant together
Can you swim
Step 2 Presentation
通卡片学strong star运句型 He’s strong She is our star
运开火车男女生赛组赛等方式学strongstar
补全老师句子快慢传花等方式学句子He’s strong She is our star
Step 3 完成Point and say
1 Listen carefully and say
学生图学说Amy can’t run fast等学会图说话
Step 4 listen and say Then sing
Step 5 Throw and say
Step 6 Ask answer and do
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 5
Unit2 Can Sam play football
Can … Yes heshe can
教
学
反
思
课 题
MModule6
Unit1 can I have some sweets
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1通学解can课中意义法：征求意见请求许
2Can I…Yes you canSorry you can’t进行关请示征求谈话交流
3四会单词：
Soup sweets bread light turn on biscuits fruit
二力目标：
1通整体初读听录音复述课文引导学生感知课文理解意
2通分段细读找重点单词关键句等活动进步帮助学生理解目标语言
3通分角色朗读课文帮助学生理解课文
三情感目标：
1通学培养学生尊重意识养成必时征求意见良惯
2学生通课文容表演增强学信心调动学兴趣
重 点
难 点
教学重点：理解掌握Can I…课中意义法
教学难点：浅显语言组织学生尝试种方式阅读培养学生阅读技形成阅读策略
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
1 Warming up
Greetings Free talk Chant
2 Presentation
学单词短语结构语
3 Practice
（1）Chant
Can I have some soup Yes you can Yes you can
Can I have some sweets Yes you can Yes you can
Can I have some bread Sorry you can’t Sorry you can’t
Can I have some biscuits Sorry you can’t Sorry you can’t
(2)a 听录音回答问题：
Can I have some apple Sorry you can’t
Can I have some cake Yes you can
b 听录音学生读课文
c熟读基础开展组竞赛进行朗读赛
[设计意图]通组竞赛形式激发学生学积极性更参英语学中收良课堂效果
4 Production
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 6 Unit1 Can I have some sweets
Can I…Yes you can Sorryyou can’t
教
学
反
思
课 题
Module 6
Unit 2 Happy Halloween
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1听懂会说会读词汇：today of course
2 灵活运重点句型Can I have some… Yes of course Here you are sorry you can’t
3学生初步解西方万圣节俗
重 点
难 点
词汇：today of course
词汇halloween发音
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warmingup
复节课重点单词soup sweets bread light biscuit fruit句型结构an I have some soup Yes you can Can I have some sweets Sorry you can’t
二Leadingin
T中国许节日劳动节国庆节等等西方国家孩子非常喜欢节日—万圣节教师讲解万圣节传统
西方国家万圣节前夜——10月31日晚孩子情玩乐时候充满神秘色彩节日夜幕刚刚降孩子迫穿五颜六色鬼怪衣服戴面具提盏杰克灯玩孩子会邻居门铃传统发出请客捣乱威胁邻居总准备糖果点心招孩子孩子收入口袋果出糖果招孩子倒霉
天课文中Tom样万圣节？
三Learn the text
1学生听录音理解课文容
2教授重点单词halloween
重点句型1 Can I come in Yes of course
2 Can I have some sweets Here you are
巩固练句子
3听录音模仿语音语调
4分组朗读课文
5学歌谣
Can I have some soup
Can I have some fruit
Yes you can
Yes you can
And you can have some rice
They’re all very nice
6Activities
a play a gameSB4
b practice the dialogue
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 6
Unit 2 Happy Halloween
Can I have some…
Yes of course
Here you are
Sorry you can’t
教
学
反
思
课 题
Moudle7
Uni1 There is a horse in this photo
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）语言知识：
1理解认读生词：horsethere isthere arehave a looksheepclimbingvegetableface
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标： There be句型说句子
（三）情感态度目标： 积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
重 点
难 点
（）语言知识：
1理解认读生词：horsethere isthere arehave a looksheepclimbingvegetableface
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标： There be句型说句子
（三）情感态度目标： 积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
师生活动程
（）热身运动
1Sing a chant
2学单词horse句子There is…板书There is a horse in this photo
(二)教授新单词
1出示蔬菜单词vegetable学生读
2出示sheep学生读出示句子There is a sheep然教师板书There is a sheep in this photo学生分组齐读课题
3vegetablesheep连起It’s eating vegetables
4出示face学生读教师摸脸说：This is my face接着摸学生脸This is your face
5have a look出示AmySam聊天图片have a look红色教师领读单词贴黑板运领读拼读学单词
6出示练册里第题四幅图片四句子学生通读连线解There is…句型
（三）学课文
1Now we’re listening to the tape And find There is…
2Listen and read lesson
3Read and answer the questions 1) What is in photo 1 2) What is in photo2
4幻灯片出示： 1）There is a horse in this photo 2) There is a sheep in this photo 3 )There is a cat 4) There is a girl under the tree
5学生读完成AB第2题
6学活动3 1）播放录音 2）学生图听录音理解语句 3）次播放学生读模仿语音语调
7完成SB Unit 1 活动 4 1）求学生图解活动求四组There is…描述图片容 2请部分学生起说句子会教师适时进行点拨 教师总结： There is…There are…区be确定根面名词定There is数名词数名词单数例：There is a cat There are数名词复数例：There are two girl
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Moudle7
Uni1 There is a horse in this photo
There is a horse in this photo
There are some nice photos here
教
学
反
思
课 题
Module 7
Unit 2 There are twelve boys on the bike
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（）语言知识：
1理解认读生词：fruit chicken bearpig
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
(二)语言技目标：There be句型说句子
（三）情感态度目标：积极参活动合作完成务程中获学乐趣学成感
重 点
难 点
（）语言知识：
1理解认读生词：fruit chicken bearpig
2理解认读句子： There is a horse in this photo There are some nice photos here
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step One Warmup
Great and say a chant
Great each other
Say a chant(U1)
Rivew
Work in pairLook at the picture and talk about it
There is a… in this photo There is an…in this photo
He is…(doing sth)She is(doing sth)
Leadin ： Listen point and say
1)Look and the picture watch and listen the CDROM( 整体感知 )
2)Watch listen and point
3)Watch listen and repeat(pay attention to imitate the pronunciation and intonation)
Write the sentences on the blackboard
There is a boy on the bike
There are twelve boys on the bike
Step Two Task prensentation
Where is Daming What is he doing 明正家介绍手抄报容学完课文选出班级手抄报图片谁图片入选呢？
Step Three Text learning(about 15min)
listen and think
What are in Daming’s photos
Look at pictures and think how to intruduce them
Listen and point
Group work try to answer the question What are in Daming’s photos
T Guide the student to answer the question and write them on the blackboard
There is a panda in the photo There are three chickens in the photos
There is bear in the photo There are eleven pigs in the photo
To compare There is… There are… 色笔标出点
Show the pictures and learn the new words fruit chicken bear pig
8 Listen and repeat( (pay attention to imitate the pronunciation and intonation)
9Work in pair describe the picture of the text Then report
Step Four Practise (about10min)
Point and say(SB U2 A3)
Learn a songThree Green Parrots
Finish SB U2 A5(remember the pictures quilkly then say itThere is… There are…)
Finish ABU2Ex1
Step Five Task completion(about 7min)
四组合作 There is… There are… HeShe is… They are… 介绍图片然请全班介绍家起选出图片选中图片组颗星示鼓励
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 7
Unit 2 There are twelve boys on the bike
There is a horse in this photo
There are some nice photos here
教
学
反
思
课 题
Module 8
Unit1 We’re going to go to Hainan
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1 够听说认读 visit swim sea plane tomorrow from China
2 够 We’re going to go to … I’m going to… 表达愿
二 力目标
1 发音准确模仿课文语音语调
2 会运图片根提示讲述发生事情
三情感目标
1 培养学生学知识运真实生活中力
2 激发学生学英语兴趣培养学生合作交流力
重 点
难 点
1认读词汇 visit swim sea plane tomorrow from China
2 运 Be going to go to… be going to … 表达里做某事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warming up —— 交流课前热身
I say you do & I do you say
II Lead in —— 游戏导入引出新知
Guessing game
1 Show a part of the teacher’s picture Let the students guess What is the teacher going to do 引出课题 Travel 重点句型 I’m going to…
2 Show a map for the students Let’s the students practice I’m going to …
3 呈现务： Let’s make a travel plan
1 整体感知回答问题
Sam and Amy are going to travel tomorrow Do you have any questions （引导学生提出问题激发求知欲更进入文解决问题）
课堂预设： ① 学生提出：？等
② 学生提出问题
解决问题引出句型： We’re going to go to Hainan
2 次观动画深入理解课文
⑴ Watch the video again and finish it
听完录音学生完成话困难选项提示： (by train by plane) (swim in the sea visit my grandpa)
完成话程中解决单词： plane swim sea visit
⑵ Practice the sentence with the pictures
利学生熟悉喜爱物形象练句型： I’m going to visit…
3 Follow and try to mine it
4 Read the text
⑴ Read by yourselves and circle the words you don’t know
⑵ Read in role
IV Practice —— 游戏操练巩固扩展
1 Show the information places transportation and things
V Production —— 拓展训练综合运
1 Show the Ms Zhang’s plan
2 Let’s make a travel plan
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 8 Unit1
We’re going to go to Hainan
教
学
反
思
课 题
Module 8
Unit 2 Sam is going to ride a horse
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
知识目标
1 够听说认读 fish hooray等单词
2 够 第三称单数 is going to do … 称 + be going to do……表达做事情
二 力目标
1 发音准确模仿课文语音语调
2 会运图片根提示讲述发生事情
三情感目标
1 培养学生学知识运真实生活中力
2 激发学生学英语兴趣培养学生合作交流力
重 点
难 点
教学重难点：
1 认读词汇 fish hooray
2 运 Be going to go to… be going to do… 表达里做某事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Warming up —— 交流课前热身
I say you do & I do you say
二Presentation
A Show the learning task
T Children do you like Sunday Why
BGuessing game
1 Show a part of the teacher’s picture Let the students guess What is the teacher going to do 引出课题重点句型 第三称单数 is going to do …
2 Show a map for the students Let’s the students practice I’m going to do…
3．教师利媒体单词卡片动作表演等种形式出示单词fish hooray领读
C Learn the text
1．Listen两鸟说什呢？
2．整体感知回答问题
(Sam and Amy and Lingling ) They are going to do …tomorrow
解决问题引出句型：Sam is going to ride a horse Amy is going to fly a kite
Lingling is going to row a boat
3 Follow and try to mine it
三． Production
T Look at these pictures (幻灯片出示踢足球游泳电视听音乐篮球做作业书种动物图片)I’m going to listen to music On Sunday What are you going to do Talk to your friends please学生组活动
四．Listen and say Then sing(THE ZOO)
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse
第三称单数 is going to do …
教
学
反
思
课 题
Module 9 Unit1
Are you going to run on Sports Day？
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1知识目标：掌握课新单词重短语
2技目标：掌握句型：Are you going to run？ Yes I’m going to… 具体情境中理解运般时熟练运be going to句型表达计划发生事
3情感目标：通交流合作培养学生互助精神合作学力拓展学知识增强运动意识民族豪感
重 点
难 点
通课教学学生运Are you going to run？询问计划算be going to句型表达计划发生事
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
（）热身活动：通第八模块歌曲The Zoo活动1chant进行热身集中孩子注意力激发学兴趣带入轻松谐英语学氛围中帮助孩子愉快中复学知识课语言学输出做铺垫
（二）新知呈现：首先呈现运动会场景图片课堂导入形象直观学生明确题节课首务学新单词学句子I’m going to… 引出新单词旧带新浅入深循序渐进学生易接受学生句子中学单词词离句时课件逐展示学新单词呈现单词时逐教学新单词
新单词学完设置听说单词认读单词记忆单词三游戏进行练巩固学新单词
（三）课文学：课文语言载体课文处理听读仿读组读分角色读学生听读逐步熟练掌握课容环节包括4步骤：
第1步骤：课文导入提问方式导入课文：明开运动会知道明参加什项目赛？Let’s listen （学生听遍课文录音）
第2步骤：课文学首先出示三问题学生带着问题听第二遍课文录音争取听程中答案（出示问题）
第3步骤：课文朗读课文朗读分三部分第部分学生认读课文检测学生认读力第二部分录音读课文学录音中语音语调第三部分学生分成组分角色朗读课文加深巩固课文容
第4步骤：课文练检测学生理解课文情况学生说出课文中句子意思回答述3问题
（四）话练：学生根课件图片完成句型训练求句型 Are you going to run？ Yes I’m going to…
（五）课堂结：结节课新单词重句子
（六）作业设计
1读写课新单词 2学分角色朗读课文
3拓展练：果学校召开运动会算参加什运动项目？学英语进行话练
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 9 Unit1
Are you going to run on Sports Day？
Are you going to run？
Yes I’m going to…
教
学
反
思
课 题
Module 9
Unit 2 I am going to do the high jump
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
教学目标：
（1）知识目标：
a听懂会日常交际语I’m going to do……what are you going to do 作出相应回答
b理解听懂会说 run the 200 meters long jump high jump How aboutsubject等词
（2）情感目标
a创设情景中句型What are you going to do？ What are you going to do for sports day I am going to…进行交流
b 般式形式简单描述发生事情
（3）力目标
a学应课知识程中培养发散思维创造思维力
b教学游戏中学会交际学会鼓励学会欣赏赞赏
c激发学生学英语兴趣帮助学生树立信心
（4）学策略目标
学生学会特定情景中what are you going to doI going to…等句型进行交际
重 点
难 点
1理解掌握run the 200 meters long jump high jump How aboutsubject等词意义懂实际语境中运
2理解懂日常生活中灵活运 what are you going to do I am going to …等句型进行交际
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
Step 1 Warmup （准备活动）
1 Greeting
2 游戏：Guess Game
Step 2 Presentation (呈现活动)出示兔子乌龟赛跑图片指名提问学生：What are they doing
Step 3 Imitation Practice(模仿性操练)
1老师出运动项目卡片提问学生what are you going to do for sports day 引导学生回答I’m going to do the high jump I’m going to do the long jump (提问答予奖励)
2句子中学新单词long jump high jump How aboutsubject等
（学生开火车读）
3学生桌间互相练接着开火车组组赛
4老师带读课文然学生扮演课文中角色进行话
Step 4 consolidation Practice（巩固性操练）
1ask and answer (出示图片学生进行问答操练)
2 play a chant
Step 5 development（拓展性活动）
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 9
Unit 2 I am going to do the high jump
What are you going to do？
What are you going to do for sports day
I am going to…
教
学
反
思
课 题
Module 10
Unit1 We have a big family dinner
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1 技知识目标：学会5单词会认读2句子
2 力目标：学表达节日问候描述节时风俗惯
3 素质教育目标：解中国传统文化宏扬民族精神
重 点
难 点
1New words spring festival new year peanuts sweets for about
2Sentence At spring festivalwe have
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
热身活动
师生互相问候： Hello boys and girls How are you today
集体做动作：Let’s chantI like coffee
二 复旧知
师出示食物图问：Do you like foodtoo(生答)
Look at the picturesWhat’s this学生回答引导学生说出：I like……
三 导入新课
师：You are very goodI’ll give you a song
放关春节课件问：What’s it about
（出示单词卡片about方式学力求学生掌握）
然指课件图问：What’s it aboutYou can say in Chinese引导学生说出春节
四 学新课
1学生说出春节师：Yesit’s Spring Fastiveal带领学生量练直掌握
学Chinese New Year
师：YesIt’s Chinese New Year引导学生学
2师：At Chinese New YearWe sayHappy New Year
(放Happy New YearFlash生唱)
3 师：Do you like Spring Fastiveal？（生答）师：I like Spring Fastivealtoo At Spring FastivealWe have new clothes We have a big family dinner方式学句子活动：击掌练
师：At Spring FastivealWe have peanuts and sweets出示单词卡片学生认读读表扬发星卡说：A star for you出示单词卡学for
4 出示图片练At Spring FastivealWe have……
五 巩固练
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 10
Unit1 We have a big family dinner
At spring festivalwe have
教
学
反
思
课 题
Module 10 unit2
Merry Christmas
总授时数（ ）节 第（ ）教时
授课时间
年 月 日 第（ ）周 星期
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1圣诞节春节庆祝方式较中认识学诸节日相关英语词汇
2系列庆祝活动中初步解西方节日文化饮食文化
3培养英语学兴趣试着探索支撑语言西方文化
重 点
难 点
圣诞节春节庆祝方式较中认识学诸节日相关英语词汇
课 前
准 备
教学卡片挂图教学VCD
教
学
程
（）Warm up：
1 Greetings：
T：What day is it todaykids？
K：Today is Friday
2sing a song：Happy New Year
（二）ChineseEnglish1教师英文描述两张特征脸启发画出
T：P1ease draw two face．One has black hairyellow skin and black eyesThe other has brown hairwhite skingray eyes and a bigger nose．These two face you drawnone with a bigger nose is an English faceand the other is a Chinese face They com from the different countries and speak the different languages．2教师出示张中国美国图片学生仔细观察启发出结：中英两国外貌特征
3鼓励学生英文描述画讲述中英两国外貌特征
（三）介绍节日1．播放关春节圣诞节节日庆祝程音资料学生观察两节日庆祝方式时熟悉Christmas DaySpring Festival两词语
2．学生意愿分成圣诞组春节组参加模拟庆祝活动
The big day for Chinese is the Spring Festivalbut for English is the Christmas Day We have two teamsone is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration
（四）模拟节1节日气氛准备
(1)教师指导圣诞组学生废旧物品制作圣诞礼物制作程中学词语Christmas gift(圣诞礼物)鼓励学生说出种美工工具英文名称
(2)教师指导春节组学生作联反复现词语couplets(联)
(3)制作圣诞礼物挂Christmas tree(圣诞树)联贴教室门两侧
3节日美食
教
学
程
作
业
设
计
听录音 熟读课文
完成活动手册中课作业
板
书
设
计
Module 10 unit2
Merry Christmas
教
学
反
思
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