年 级
三
学 科
语文
教师姓名
执教容
发现
评价
篇精读课文讲述通脚步声判断出位老师事班徐老师脚步特点快蜻蜓点水李校长脚步声轻猫走路体育老师脚步声重瘦矮音乐老师脚步声响闷辅导员脚步声变化通位老师脚步声做课前准备会课外书说句话
教学时应该学生通种方式分角色朗读重点词语朗读反复读课文发现发现老师脚步
反思问题
第．学生朗读位情感位作老师该引导？ 引导孩子感受老师脚步？趣模仿老师脚步声动作引导位孩子朗读时没感受老师脚步声处朗读时感情没体现出
第二放开够激情该突破？声音较轻柔课程中感情没出时语气没起伏导致课堂气氛足气氛活跃度够
第三语言衔接渡语够然环节渡突兀生硬引导学生感悟体育老师脚步声重面仇似时果换问法会点
课堂重建
执教三年级篇精读课文发现篇课文已遍生生次样感受收获教学反思：
第利种方式引导孩子感受老师脚步声特点精彩描写学理解学读中掌握特点领悟描写方法
第二采游戏教学孩子发挥丰富想象力感受老师脚步声课开始孩子做找游戏边找变做总结找出？
第三采美读教学法课文前进行读课文提炼总结时师生接读师父说老师少说话孩子读孩子说霸占说话机会整课堂中前课文想象读读中感悟爱力量感悟爱够感动切需老师言总结回顾课文时课文串成条线读中回顾读中体悟读中升华
第四类文读课文戴维发现进行节课学篇课文已远远够作老师挖掘课文类文章帮助孩子拓展阅读学阅读方法课堂限作老师应该孩子推荐相关书籍拓宽孩子阅读面
第五课堂中渗透生字教学识字课文容理解机结合三年级学中段孩子识字教学属重点集中教学课时放应该渗透节课中教学中教会孩子识字方法够运生活中动识字会识字
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
年 级
三
学 科
语文
教师姓名
执教容
发现
评价
篇精读课文讲述通脚步声判断出位老师事班徐老师脚步特点快蜻蜓点水李校长脚步声轻猫走路体育老师脚步声重瘦矮音乐老师脚步声响闷辅导员脚步声变化通位老师脚步声做课前准备会课外书说句话
教学时应该学生通种方式分角色朗读重点词语朗读反复读课文发现发现老师脚步
反思问题
第．学生朗读位情感位作老师该引导？ 引导孩子感受老师脚步？趣模仿老师脚步声动作引导位孩子朗读时没感受老师脚步声处朗读时感情没体现出
第二放开够激情该突破？声音较轻柔课程中感情没出时语气没起伏导致课堂气氛足气氛活跃度够
第三语言衔接渡语够然环节渡突兀生硬引导学生感悟体育老师脚步声重面仇似时果换问法会点
课堂重建
执教三年级篇精读课文发现篇课文已遍生生次样感受收获教学反思：
第利种方式引导孩子感受老师脚步声特点精彩描写学理解学读中掌握特点领悟描写方法
第二采游戏教学孩子发挥丰富想象力感受老师脚步声课开始孩子做找游戏边找变做总结找出？
第三采美读教学法课文前进行读课文提炼总结时师生接读师父说老师少说话孩子读孩子说霸占说话机会整课堂中前课文想象读读中感悟爱力量感悟爱够感动切需老师言总结回顾课文时课文串成条线读中回顾读中体悟读中升华
第四类文读课文戴维发现进行节课学篇课文已远远够作老师挖掘课文类文章帮助孩子拓展阅读学阅读方法课堂限作老师应该孩子推荐相关书籍拓宽孩子阅读面
第五课堂中渗透生字教学识字课文容理解机结合三年级学中段孩子识字教学属重点集中教学课时放应该渗透节课中教学中教会孩子识字方法够运生活中动识字会识字
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档