学班育验材料总结
创造良学氛围抓班级学风
身班抓班级学风义容辞责优良学风班集体生命线班集体否优秀学表现勤奋学风促进班级汤发展动力效增强班级凝聚力战斗力年探索认学风建设班应注点：
1学生问学生养成善思问惯
学生中问启知识殿堂钥匙学生动发问增加学生信心交流师生情感缩短师生间距离教师导位学生体位落实教学相长起事半功倍效果时培养学生善思问惯
2严作业关学生独立思考培养学生战斗力
作业知识实践交迟交抄袭作业学生学进步障碍服务业采取相应措施：突出学委员课代表表位作学委员课代表学中树立威信进行作业监督检查二组织学生成立学生帮扶驵学差学进行辅导帮助启发独立思考独立完成作业种制度学独立思考独立惯养成班级战斗力增强
3课复课前预重学生养成觉学惯
课息课前预学中非常重两环节非常重视首先学生科学分配课余时间交深化课知识搞复二学生学会找知识重点搞课前预久久学生养成觉学惯学成绩日渐
升
二身做处处做学生榜样
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光学生班着种特殊信赖情感班身素质道德修养班言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响学生例：次完课发现讲台垃圾话悄悄捡起放进垃圾箱学生发现纷纷效仿课动座位垃圾捡干净教师行学生影响：教师格魅力会带学生穷力量必须时刻律健康心灵净化育环育环境认真模范行影响学生心灵
三真情投入营造温馨谐家庭
班集体学生健康成长方活土教班级作家庭教师学生家庭中员想家庭兴旺必须家努力优化班级
理营造温馨谐哝费心思首先树立学生翁意识变老师做班集体做样创造谐班级增强班集凝聚力次学生学兄弟姐妹样样班学生学生间相处十分融恰学努力班纪律卫生等方面取优异成绩
学班育验材料总结
学班特年级班复合性角色孩子需关心爱护时班应该位慈母予细心体贴温暖孩子缺点班该位严师严肃指出足帮助改正认班工作项艰巨辛苦工作说艰巨指学生成长发展否成合格班起着关键性作说辛苦指天学生学负责外关心身体纪律卫生安全心理健康等情况样面谈点做法体会
常规惯常抓懈
学生良行惯养成节课两天说说行必须贯穿整理程中制定出详细班规求学生执行学生做规循章低年级学生觉性控力较差避免会出现样样错误需班做耐心细致思想工作操急常利班会学生中出现问题进行晓理动情导行时教育讲明道理危害性学生做觉遵守纪律
二细处关爱亲学生
爱教师职业道德核心班做职工作首先做爱学生
感心者莫先情工作中努力做细微处见真情真诚关心孩子热心帮助孩子深信爱种传递教师真诚付出爱时收获必定孩子更爱感受孩子心灵语便快乐件事
三具体求指导位
心理学研究表明童事物认知整体性熟知轮廓注重细节
认首先蹲孩子视角观察事物孩子听懂话交流次注重细节教育该做事指导位想老师求做想事情做
四示范带头直观引导
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光低年级学生班样老师会留心观察班动作眼神种表情会细心倾听班句话班着种特殊信赖情感班身素质道德修养班言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响着学生求学生做教师首先做做更求学生讲卫生便乱扔垃圾做手捡拾垃圾求学生迟带动班数学生做讲卫生迟讲文明守纪律
五时表扬延迟批评
德国美学家黑格尔说：应该孩子注意力长久集中失委婉提醒够重学生身激发出身力量身荣誉信念教低年级老师知道：孩子事课告状老师公处理样耽误时间太学生受批评注意力长时间集中失情绪受影响低落情绪体验智力活动水明显降课堂吸收效率变低针情况采取延迟批评样培养学生愉快情绪体验予改正返回机会老师加指导解决问题
六抓住优点激励成长
学生潜力否发挥潜力关键老师否帮助树立起克服困难信心勇气
孩子永远生活希中相信起巨作抵挡
老师知道班里谓听话孩子淘气孩子听话孩子说眼神动作心领神会认真求做
总学班工作项繁杂工作班酸甜苦辣特学低年级班带班孩子教育班确实容易学低年级学生刚跨入校门接受生观世界观起始阶段学低年级班工作十分重光荣觉充满爱心关心爱护严格求教育爱中严严中爱爱严结合细致入微定会达令满意效果
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创造良学氛围抓班级学风
身班抓班级学风义容辞责优良学风班集体生命线班集体否优秀学表现勤奋学风促进班级汤发展动力效增强班级凝聚力战斗力年探索认学风建设班应注点：
1学生问学生养成善思问惯
学生中问启知识殿堂钥匙学生动发问增加学生信心交流师生情感缩短师生间距离教师导位学生体位落实教学相长起事半功倍效果时培养学生善思问惯
2严作业关学生独立思考培养学生战斗力
作业知识实践交迟交抄袭作业学生学进步障碍服务业采取相应措施：突出学委员课代表表位作学委员课代表学中树立威信进行作业监督检查二组织学生成立学生帮扶驵学差学进行辅导帮助启发独立思考独立完成作业种制度学独立思考独立惯养成班级战斗力增强
3课复课前预重学生养成觉学惯
课息课前预学中非常重两环节非常重视首先学生科学分配课余时间交深化课知识搞复二学生学会找知识重点搞课前预久久学生养成觉学惯学成绩日渐
升
二身做处处做学生榜样
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光学生班着种特殊信赖情感班身素质道德修养班言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响学生例：次完课发现讲台垃圾话悄悄捡起放进垃圾箱学生发现纷纷效仿课动座位垃圾捡干净教师行学生影响：教师格魅力会带学生穷力量必须时刻律健康心灵净化育环育环境认真模范行影响学生心灵
三真情投入营造温馨谐家庭
班集体学生健康成长方活土教班级作家庭教师学生家庭中员想家庭兴旺必须家努力优化班级
理营造温馨谐哝费心思首先树立学生翁意识变老师做班集体做样创造谐班级增强班集凝聚力次学生学兄弟姐妹样样班学生学生间相处十分融恰学努力班纪律卫生等方面取优异成绩
学班育验材料总结
学班特年级班复合性角色孩子需关心爱护时班应该位慈母予细心体贴温暖孩子缺点班该位严师严肃指出足帮助改正认班工作项艰巨辛苦工作说艰巨指学生成长发展否成合格班起着关键性作说辛苦指天学生学负责外关心身体纪律卫生安全心理健康等情况样面谈点做法体会
常规惯常抓懈
学生良行惯养成节课两天说说行必须贯穿整理程中制定出详细班规求学生执行学生做规循章低年级学生觉性控力较差避免会出现样样错误需班做耐心细致思想工作操急常利班会学生中出现问题进行晓理动情导行时教育讲明道理危害性学生做觉遵守纪律
二细处关爱亲学生
爱教师职业道德核心班做职工作首先做爱学生
感心者莫先情工作中努力做细微处见真情真诚关心孩子热心帮助孩子深信爱种传递教师真诚付出爱时收获必定孩子更爱感受孩子心灵语便快乐件事
三具体求指导位
心理学研究表明童事物认知整体性熟知轮廓注重细节
认首先蹲孩子视角观察事物孩子听懂话交流次注重细节教育该做事指导位想老师求做想事情做
四示范带头直观引导
教育家乌申斯基样段话：教师范例学生心灵东西代阳光低年级学生班样老师会留心观察班动作眼神种表情会细心倾听班句话班着种特殊信赖情感班身素质道德修养班言行举动形中会成全班十孩子榜样班级工作中时刻注意身形象事事做起良形象率先垂范潜移默化影响着学生求学生做教师首先做做更求学生讲卫生便乱扔垃圾做手捡拾垃圾求学生迟带动班数学生做讲卫生迟讲文明守纪律
五时表扬延迟批评
德国美学家黑格尔说：应该孩子注意力长久集中失委婉提醒够重学生身激发出身力量身荣誉信念教低年级老师知道：孩子事课告状老师公处理样耽误时间太学生受批评注意力长时间集中失情绪受影响低落情绪体验智力活动水明显降课堂吸收效率变低针情况采取延迟批评样培养学生愉快情绪体验予改正返回机会老师加指导解决问题
六抓住优点激励成长
学生潜力否发挥潜力关键老师否帮助树立起克服困难信心勇气
孩子永远生活希中相信起巨作抵挡
老师知道班里谓听话孩子淘气孩子听话孩子说眼神动作心领神会认真求做
总学班工作项繁杂工作班酸甜苦辣特学低年级班带班孩子教育班确实容易学低年级学生刚跨入校门接受生观世界观起始阶段学低年级班工作十分重光荣觉充满爱心关心爱护严格求教育爱中严严中爱爱严结合细致入微定会达令满意效果
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