第次真教学设计
第次真教学设计1
教学目标
1体会短文中重点句子含义
2培养学生质疑探究力培养合作研讨惯
3体会拓展短文表达生哲理获教益 教学重点
抓住关键语句探究握课文旨领会写作意图 教学难点 联系生活体验理解关键语句含义教学程
谈话导入
1教师设趣（略）
2许第次答错1+1？简单题目针次感想？（生谈）
3导入：啊第次答错1+1？笑情禁笑憨厚笑莞然笑感悟成长程中许第次第次参加赛第次网 第次旅游……数第次促断成长样获取更宝贵生命体验呢？周素珊第次真启示（板书深题）
二感知课文
1生：齐读课文
2师：第次真标题寓概括力阅读样题目入手整体感知课文追问作者：第次真？
3生：读文思考问 4生答师机板书
三质疑合作
1师：古语云学起思思源疑阅读课文应难题句找出深思明辩求真知
2生读文质疑难句 3分组合作学组成员相互质疑法解答出全班起商榷学生疑问： ① 什说结实累累柚子树幅秋日风情画说风景画 ② 雏形具体微什区？ ③ 什第次验定愉快？ ④ 什生命中第次愈生命愈姿彩？ ⑤ 第次尝试？
四体验第次
1学定历数第次请联系生活体验讲述第次谁讲感精彩
2组先讲
3组推荐1—2名学全班讲讲学组获商标
五总结全文
刚位学表情想尝试 第次感觉定新鲜刺激愉快令回味 想助作者文中寄语愿珍重第次结束课文学希学断拓宽新生活领域颗新奇童心时留心寻找机会胆尝试越越第次开阔视野丰富验记住第次生活会单调乏味作者希学篇短文重收获
第次真教学设计2
教学目
1学行道树——私奉献者精神
2解托物言志写法
教学时间：课时
教学程
导入新课
1导语
学第次难忘历啊知道第次吃西红柿？（说西红柿早种观赏植物没知道吃营养丰富应感谢第次吃西红柿时勇气决亚视死猜想尝试感觉定新鲜刺激令回味第次竟西红柿成餐桌佳品）
生命已历十春秋轮回说说生命历第次？印象深什说家分享
2板书课题简介作者
学说真啊第次远行第次学第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带子莫新奇刺激谁真正懂第次奥妙呢？天起学周素姗第次真许生启示
二初读课文整体感知
1检查字词
2朗读课文
3思考列问题：
（1）第次真里？（新鲜刺激回味穷）
（2）课文中心意思什？文中找中心句？
（3）第次益第次益文说第次属种？什？
（4）生第次许文提第次详写第次？写作什启发？
三合作探究
出示问题：什第次验定愉快回味穷？什生命中第次愈生命愈益姿彩？
四体验反思
问：什第次尝试？
第次真教学设计3
教学目
１认识生第次历重意义珍视第次验
２学见详略写法
３解选材典型性
教学重点
认识第次历重意义
教学难点
什第次历定愉快回味穷？
教学步骤
导入新课
学子曰：朋远方乐天老师赴学旅家高兴？老师学期第次公开课家升入初中第次合作语文公开课第次难免紧张老师会心力相信学第次中会老师惊喜收获面走进周素珊文章第次真体验第次美妙吧
二检查预
１请学生朗读课文
屏幕出示字词：
注意列划线字读音：
雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子
沉甸甸 结实累累 玲珑剔透
弄懂列词语意思：
玲珑剔透：形容器物精致通明结构细巧
具体微：整形体已具备较微已
磨灭：指事迹言等始终保留记忆中
回味穷：喻回想某事物越想越觉意思
姿彩：文指生活丰富充实
求学生：
１标注然段
２注意屏幕划横线字读音
（读完课文教师引导学生稍做点评）
２讲解字词
三快速默读课文思考
１作者写第次历
２第次作者安排详略？什样安排？
组织学生四组进行讨讨明确：
第次柚子树第次孵鸟详写第次略写详写更突出中心略写详写部分补充更表现第次普遍意义时文章容更加充实
３媒体出示三幅图片：
⑴ 阿姆斯特朗第次登月球感言
⑵ 国第位航天员杨利伟坐神舟五号进行太空旅行感言
⑶ 刘翔第次获奥运会短跑冠军感言
４引导学生图片总结：三位知名士第次感言相意义相阿姆斯特郎第次引起类历史飞跃杨利伟第次飞船升空载中国名字刘翔第次改写世界短跑历史中国亚洲赢荣誉作家周素珊第次样感想认第次真里？
求：速读课文找出答案
学生回答明确：奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
５探究：然第次真文中说第次验定愉快什第次验定愉快回味穷？
学生思考回答明确：第次愉快愉快感觉新未体验特富刺激印象磨灭回味穷
６面请学搜索生活中记忆想想生活历难忘第次选次精彩告诉家然句富哲理美句说明第次里？
求：学生２～３分钟时间历句子简单写然回答
７学生回答结学第次真谓姿彩第次生命变姿彩请找出文中句话理解生命中第次愈生命变愈益姿彩
学生交流理解回答明确：第次越历感受越生命便姿彩
８样生命姿彩呢？
结合课文讨回答：时留心寻找机会胆尝试创造意义第次
９说说现想尝试第次什？
学生畅欲言想尝试第次教师注意引导第次尝试尝试
四总结全文
学尝试益第次万紫千红第次织成五彩斑斓生社会带进步
五布置作业
写篇题第次忘作文
板书设计
第次 奇妙──喜悦新奇──低回品味味 磨灭 珍重
真 奇妙──新鲜刺激──回味穷穷
生命姿彩 第次
第次真教学设计4
导入
第次令难忘历啊知道第次吃西红柿？知道第次吃螃蟹重意义？第次远行第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带莫新奇刺激谁真正懂第次奥妙呢？周素珊第次真启示
二整体感知
1集体朗读
感悟课文容求学生注意朗读时情感速度
2默读课文
独立思考：
第次真里？
课文中心意思什？
作者什选取两第次详写？
课文安排材料什特点？处什？
第次益益文说第次属种？什？
三研读赏析
整体感知基础教师结合研讨练引导学生重点研读赏析作品语言求达课文容更深刻理解学生提出感兴趣疑难问题供家讨
思考题：
什说幅秋日风情画说风景画风光画？
雏形具体微什区？
喜爱甚老鸟句表达作者样思想感情？
找出文带议性句子体会作
四体验反思
学生结合验解释课文关容角度提出问题深化问题
问题组：
什说第次验定愉快？感觉愉快第次尝试？
什说生命中第次愈生命愈益姿彩？
回忆难忘第次历谈谈发展产生样影响？
什样第次尝试？什？
五布置作业
难忘第次题写篇作文
第次真教学设计5
教学设想
文通两事例抒写生种体验第次感觉真奇妙新鲜刺激生命中第次愈生命愈益姿彩朗读字词教学方面训练学生朗读力方面培养学生积累学惯学生学会独立质疑思考学合作研讨解决问题学生谈历第次联系生活验深入理解课文中心意思课文容较简单放手学生做学生提问学生回答培养学生合作探究学惯精神加强积累提高学生语文素养培养良学惯
创设情境导入新课
类历史未中断世界探索许伟成源弥足珍贵第次学知道类探索世界成功第次？(第次登月球第次火第次发明电灯等等)呀正珍贵第次生活丰富彩第次令难忘历啊第吃西红柿第吃螃蟹第次远行第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带莫新奇刺激谁真正懂第次奥秘呢？周素珊第次真许启示
整体感知
教师配乐范读课文学生听读思考：作者写第次历？
交流探讨
1作者写第次历？
讨明确：
第次柚子树第次孵鸟第次露营做饭坐飞机第次见雪第次发表作品等等
2作者样安排材料？
组织学生四组进行讨讨明确：
第次柚子树第次孵鸟详写第次略写
3什样安排材料？
讨明确：
详写更突出中心略写详写部分补充更表现第次普遍意义时文章容更加充实
4第次真里？文中找出评价第次感受语句
明确：学生回答：
奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
5然第次真文中说第次验定愉快什第次验定愉快回味穷？
明确：愉快第次然印象深愉快第次会留深印象第次做错事挨批评中国第次申办奥运会失败中国记住教训等等愉快第次许启示第次愉快愉快感觉新未体验特富刺激印象磨灭回味穷
6面请学搜索生活中记忆想想生活历难忘第次选次精彩告诉家然句富哲理美句说明第次里？
求：学生2——3分钟时间历句子简单写然交流
7学第次真谓姿彩第次生命变姿彩生命中第次样呢作者持什态度呢
学生交流理解明确：第次越历感受越生命便姿彩
8样生命姿彩呢？
讨回答：时留心寻找机会胆尝试创造意义第次
9篇课文写益第次生活中许第次抗拒难预料1998年洪水2003年非典肆虐等难免会遇样第次真遇应该样面呢？请学心理行力方面思考
明确心理方面：坚强乐观行方面：积极行动勇敢面力方面：发展完善未雨绸缪提前预见
10失败第次聪明成功第次催奋进生正许许第次中走成熟应该样第次呢？
明确珍惜第次生命姿彩
11体验周素珊益第次知道面抗拒第次学精彩第次样？收获什？
12说说现想尝试第次什？
学生畅欲言想尝试第次教师注意引导第次尝试尝试
教师结束语：学生命属次生应该样度：回首事时虚度年华悔恨碌碌羞耻愿学努力尝试生命中带宝贵验益第次万紫千红第次织成五彩斑斓生
执教感言：
周素珊第次真篇短散文说学生说重着力考虑教活教材做教材教教教材教材例培养学生听说读写力整体握教材课文容外延伸拓展力营造宽松氛围学生敞开心扉畅欲言师生互动生生互动形式激发学生说***学生说台学生锻炼学生氛围中美文教育设计问题围绕课文容层层深入课课外理解创造步步实现教学目标问题导读仅篇文章教学中起着画龙点睛作活跃课堂增强学生解决问题力方面努力探索问题教学中闪光
第次真教学设计6
教学目
1认识生第次历重意义珍视第次验
2学见详略写法
3解选材典型性
教学重点
1学见详略写法
2解选材典型性
教学难点
认识第次历重意义
课时安排：课时
教学程：
导入新课
学记第次学情景记第次老师提问感受生数第次第次留样印象呢周素珊说第次真第次里呢样感受现请家阅读篇文章回答问题够明白文章真谛
二检查预
请学生黑板书写重点字词难读字词注拼音难理解字词请学进行解释老师进行适点拨讲解
三整体感知课文容
1学生朗读
感悟课文容求学生注意朗读时情感速度
2思考：作者写第次历
四教师引导进行探究性学
1课文详略安排材料什特点什样安排
提示：详写柚子树孵鸟两件事略写六件事均笔带详写更突出中心略写部分详写部分补充旨见表现第次真普遍意义时文章容更加充实
2两件事情作者情感体验样
讨明确：太样：第次见幅硕果累累画面体验情感：心头充满喜悦新奇
第二件材料写第次见孵化鸟感觉较复杂开始阵惊喜接着第次刚孵出雏鸟觉样子难竟吃饭
3通两种情感体验认作家周素珊说第次真究竟里
求：速读课文找出答案
学生回答明确：奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
第次真教学设计7
教学目标
1积累课文中优美词语
2学生辨证理解第次含义认识珍视第次尝试坏事第次培养学生正确价值观
3培养独立质疑合作研讨学惯
教学重点
学生辨证理解第次含义认识珍视第次尝试坏事第次培养学生正确价值观
教学策略设计
文通两事例抒写生种体验第次感觉真奇妙新鲜刺激生命中第次愈生命愈益姿彩朗读字词教学方面训练学生朗读力方面培养学生积累学惯学生独立质疑思考学合作研讨解决问题学生说历第次联系生活验深入理解课文中心意思
课文较简单放手学生做学生提问学生回答培养学生合作探究学惯精神加强积累提高学生语文素养培养良学惯
教学程
[教师活动]
导入
学班少位学请数字面加1现
开始中员第次参加课堂赛说实话见前心里点底没紧张走进教室充满灵气目光热情相信天合作定会愉快定够老师带惊喜说信心
面走进周素珊文章第次真体验第次美妙吧
[活动意图]
拉学生距离活跃气氛缓解学生紧张心理
二解读课文
1朗读
[教师活动]
(1)提出朗读求：注意语速感情
(2)媒体展示注意词语
[学生活动]
(1)读屏幕词语
(2)选词造句
2齐读课文思考屏幕问题
(1)第次真里
(2)课文中心句什
(3)作者围绕题详细写两件事请话概括出
3次读课文质疑解疑合作研讨
(1)组织学生提出问题质疑问题关课文容关写作手法关词语含义关文章足方等等组织学生行答疑
(2)补充学生没想问题组织学生行答疑(媒体展示问题)
A什第次验定愉快回味穷
B什生命中第次愈生命愈益姿彩
C什说幅秋日风情画说风景画风光画
D什第次尝试
E
[活动意图]
培养学生独立质疑合作探究学惯
三拓展延伸
请学搜索生活中记忆想想生活中历难忘第次选精彩告诉家然句话说明第次里
四结布置作业
学第次真谓姿彩第次生命变姿彩然学感想写出样请家第次真题写篇作文
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第次真教学设计1
教学目标
1体会短文中重点句子含义
2培养学生质疑探究力培养合作研讨惯
3体会拓展短文表达生哲理获教益 教学重点
抓住关键语句探究握课文旨领会写作意图 教学难点 联系生活体验理解关键语句含义教学程
谈话导入
1教师设趣（略）
2许第次答错1+1？简单题目针次感想？（生谈）
3导入：啊第次答错1+1？笑情禁笑憨厚笑莞然笑感悟成长程中许第次第次参加赛第次网 第次旅游……数第次促断成长样获取更宝贵生命体验呢？周素珊第次真启示（板书深题）
二感知课文
1生：齐读课文
2师：第次真标题寓概括力阅读样题目入手整体感知课文追问作者：第次真？
3生：读文思考问 4生答师机板书
三质疑合作
1师：古语云学起思思源疑阅读课文应难题句找出深思明辩求真知
2生读文质疑难句 3分组合作学组成员相互质疑法解答出全班起商榷学生疑问： ① 什说结实累累柚子树幅秋日风情画说风景画 ② 雏形具体微什区？ ③ 什第次验定愉快？ ④ 什生命中第次愈生命愈姿彩？ ⑤ 第次尝试？
四体验第次
1学定历数第次请联系生活体验讲述第次谁讲感精彩
2组先讲
3组推荐1—2名学全班讲讲学组获商标
五总结全文
刚位学表情想尝试 第次感觉定新鲜刺激愉快令回味 想助作者文中寄语愿珍重第次结束课文学希学断拓宽新生活领域颗新奇童心时留心寻找机会胆尝试越越第次开阔视野丰富验记住第次生活会单调乏味作者希学篇短文重收获
第次真教学设计2
教学目
1学行道树——私奉献者精神
2解托物言志写法
教学时间：课时
教学程
导入新课
1导语
学第次难忘历啊知道第次吃西红柿？（说西红柿早种观赏植物没知道吃营养丰富应感谢第次吃西红柿时勇气决亚视死猜想尝试感觉定新鲜刺激令回味第次竟西红柿成餐桌佳品）
生命已历十春秋轮回说说生命历第次？印象深什说家分享
2板书课题简介作者
学说真啊第次远行第次学第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带子莫新奇刺激谁真正懂第次奥妙呢？天起学周素姗第次真许生启示
二初读课文整体感知
1检查字词
2朗读课文
3思考列问题：
（1）第次真里？（新鲜刺激回味穷）
（2）课文中心意思什？文中找中心句？
（3）第次益第次益文说第次属种？什？
（4）生第次许文提第次详写第次？写作什启发？
三合作探究
出示问题：什第次验定愉快回味穷？什生命中第次愈生命愈益姿彩？
四体验反思
问：什第次尝试？
第次真教学设计3
教学目
１认识生第次历重意义珍视第次验
２学见详略写法
３解选材典型性
教学重点
认识第次历重意义
教学难点
什第次历定愉快回味穷？
教学步骤
导入新课
学子曰：朋远方乐天老师赴学旅家高兴？老师学期第次公开课家升入初中第次合作语文公开课第次难免紧张老师会心力相信学第次中会老师惊喜收获面走进周素珊文章第次真体验第次美妙吧
二检查预
１请学生朗读课文
屏幕出示字词：
注意列划线字读音：
雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子
沉甸甸 结实累累 玲珑剔透
弄懂列词语意思：
玲珑剔透：形容器物精致通明结构细巧
具体微：整形体已具备较微已
磨灭：指事迹言等始终保留记忆中
回味穷：喻回想某事物越想越觉意思
姿彩：文指生活丰富充实
求学生：
１标注然段
２注意屏幕划横线字读音
（读完课文教师引导学生稍做点评）
２讲解字词
三快速默读课文思考
１作者写第次历
２第次作者安排详略？什样安排？
组织学生四组进行讨讨明确：
第次柚子树第次孵鸟详写第次略写详写更突出中心略写详写部分补充更表现第次普遍意义时文章容更加充实
３媒体出示三幅图片：
⑴ 阿姆斯特朗第次登月球感言
⑵ 国第位航天员杨利伟坐神舟五号进行太空旅行感言
⑶ 刘翔第次获奥运会短跑冠军感言
４引导学生图片总结：三位知名士第次感言相意义相阿姆斯特郎第次引起类历史飞跃杨利伟第次飞船升空载中国名字刘翔第次改写世界短跑历史中国亚洲赢荣誉作家周素珊第次样感想认第次真里？
求：速读课文找出答案
学生回答明确：奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
５探究：然第次真文中说第次验定愉快什第次验定愉快回味穷？
学生思考回答明确：第次愉快愉快感觉新未体验特富刺激印象磨灭回味穷
６面请学搜索生活中记忆想想生活历难忘第次选次精彩告诉家然句富哲理美句说明第次里？
求：学生２～３分钟时间历句子简单写然回答
７学生回答结学第次真谓姿彩第次生命变姿彩请找出文中句话理解生命中第次愈生命变愈益姿彩
学生交流理解回答明确：第次越历感受越生命便姿彩
８样生命姿彩呢？
结合课文讨回答：时留心寻找机会胆尝试创造意义第次
９说说现想尝试第次什？
学生畅欲言想尝试第次教师注意引导第次尝试尝试
四总结全文
学尝试益第次万紫千红第次织成五彩斑斓生社会带进步
五布置作业
写篇题第次忘作文
板书设计
第次 奇妙──喜悦新奇──低回品味味 磨灭 珍重
真 奇妙──新鲜刺激──回味穷穷
生命姿彩 第次
第次真教学设计4
导入
第次令难忘历啊知道第次吃西红柿？知道第次吃螃蟹重意义？第次远行第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带莫新奇刺激谁真正懂第次奥妙呢？周素珊第次真启示
二整体感知
1集体朗读
感悟课文容求学生注意朗读时情感速度
2默读课文
独立思考：
第次真里？
课文中心意思什？
作者什选取两第次详写？
课文安排材料什特点？处什？
第次益益文说第次属种？什？
三研读赏析
整体感知基础教师结合研讨练引导学生重点研读赏析作品语言求达课文容更深刻理解学生提出感兴趣疑难问题供家讨
思考题：
什说幅秋日风情画说风景画风光画？
雏形具体微什区？
喜爱甚老鸟句表达作者样思想感情？
找出文带议性句子体会作
四体验反思
学生结合验解释课文关容角度提出问题深化问题
问题组：
什说第次验定愉快？感觉愉快第次尝试？
什说生命中第次愈生命愈益姿彩？
回忆难忘第次历谈谈发展产生样影响？
什样第次尝试？什？
五布置作业
难忘第次题写篇作文
第次真教学设计5
教学设想
文通两事例抒写生种体验第次感觉真奇妙新鲜刺激生命中第次愈生命愈益姿彩朗读字词教学方面训练学生朗读力方面培养学生积累学惯学生学会独立质疑思考学合作研讨解决问题学生谈历第次联系生活验深入理解课文中心意思课文容较简单放手学生做学生提问学生回答培养学生合作探究学惯精神加强积累提高学生语文素养培养良学惯
创设情境导入新课
类历史未中断世界探索许伟成源弥足珍贵第次学知道类探索世界成功第次？(第次登月球第次火第次发明电灯等等)呀正珍贵第次生活丰富彩第次令难忘历啊第吃西红柿第吃螃蟹第次远行第次脱险第次施舍第次求助……意识数清第次例外带莫新奇刺激谁真正懂第次奥秘呢？周素珊第次真许启示
整体感知
教师配乐范读课文学生听读思考：作者写第次历？
交流探讨
1作者写第次历？
讨明确：
第次柚子树第次孵鸟第次露营做饭坐飞机第次见雪第次发表作品等等
2作者样安排材料？
组织学生四组进行讨讨明确：
第次柚子树第次孵鸟详写第次略写
3什样安排材料？
讨明确：
详写更突出中心略写详写部分补充更表现第次普遍意义时文章容更加充实
4第次真里？文中找出评价第次感受语句
明确：学生回答：
奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
5然第次真文中说第次验定愉快什第次验定愉快回味穷？
明确：愉快第次然印象深愉快第次会留深印象第次做错事挨批评中国第次申办奥运会失败中国记住教训等等愉快第次许启示第次愉快愉快感觉新未体验特富刺激印象磨灭回味穷
6面请学搜索生活中记忆想想生活历难忘第次选次精彩告诉家然句富哲理美句说明第次里？
求：学生2——3分钟时间历句子简单写然交流
7学第次真谓姿彩第次生命变姿彩生命中第次样呢作者持什态度呢
学生交流理解明确：第次越历感受越生命便姿彩
8样生命姿彩呢？
讨回答：时留心寻找机会胆尝试创造意义第次
9篇课文写益第次生活中许第次抗拒难预料1998年洪水2003年非典肆虐等难免会遇样第次真遇应该样面呢？请学心理行力方面思考
明确心理方面：坚强乐观行方面：积极行动勇敢面力方面：发展完善未雨绸缪提前预见
10失败第次聪明成功第次催奋进生正许许第次中走成熟应该样第次呢？
明确珍惜第次生命姿彩
11体验周素珊益第次知道面抗拒第次学精彩第次样？收获什？
12说说现想尝试第次什？
学生畅欲言想尝试第次教师注意引导第次尝试尝试
教师结束语：学生命属次生应该样度：回首事时虚度年华悔恨碌碌羞耻愿学努力尝试生命中带宝贵验益第次万紫千红第次织成五彩斑斓生
执教感言：
周素珊第次真篇短散文说学生说重着力考虑教活教材做教材教教教材教材例培养学生听说读写力整体握教材课文容外延伸拓展力营造宽松氛围学生敞开心扉畅欲言师生互动生生互动形式激发学生说***学生说台学生锻炼学生氛围中美文教育设计问题围绕课文容层层深入课课外理解创造步步实现教学目标问题导读仅篇文章教学中起着画龙点睛作活跃课堂增强学生解决问题力方面努力探索问题教学中闪光
第次真教学设计6
教学目
1认识生第次历重意义珍视第次验
2学见详略写法
3解选材典型性
教学重点
1学见详略写法
2解选材典型性
教学难点
认识第次历重意义
课时安排：课时
教学程：
导入新课
学记第次学情景记第次老师提问感受生数第次第次留样印象呢周素珊说第次真第次里呢样感受现请家阅读篇文章回答问题够明白文章真谛
二检查预
请学生黑板书写重点字词难读字词注拼音难理解字词请学进行解释老师进行适点拨讲解
三整体感知课文容
1学生朗读
感悟课文容求学生注意朗读时情感速度
2思考：作者写第次历
四教师引导进行探究性学
1课文详略安排材料什特点什样安排
提示：详写柚子树孵鸟两件事略写六件事均笔带详写更突出中心略写部分详写部分补充旨见表现第次真普遍意义时文章容更加充实
2两件事情作者情感体验样
讨明确：太样：第次见幅硕果累累画面体验情感：心头充满喜悦新奇
第二件材料写第次见孵化鸟感觉较复杂开始阵惊喜接着第次刚孵出雏鸟觉样子难竟吃饭
3通两种情感体验认作家周素珊说第次真究竟里
求：速读课文找出答案
学生回答明确：奇妙低回品味留磨灭印象新鲜刺激回味穷
第次真教学设计7
教学目标
1积累课文中优美词语
2学生辨证理解第次含义认识珍视第次尝试坏事第次培养学生正确价值观
3培养独立质疑合作研讨学惯
教学重点
学生辨证理解第次含义认识珍视第次尝试坏事第次培养学生正确价值观
教学策略设计
文通两事例抒写生种体验第次感觉真奇妙新鲜刺激生命中第次愈生命愈益姿彩朗读字词教学方面训练学生朗读力方面培养学生积累学惯学生独立质疑思考学合作研讨解决问题学生说历第次联系生活验深入理解课文中心意思
课文较简单放手学生做学生提问学生回答培养学生合作探究学惯精神加强积累提高学生语文素养培养良学惯
教学程
[教师活动]
导入
学班少位学请数字面加1现
开始中员第次参加课堂赛说实话见前心里点底没紧张走进教室充满灵气目光热情相信天合作定会愉快定够老师带惊喜说信心
面走进周素珊文章第次真体验第次美妙吧
[活动意图]
拉学生距离活跃气氛缓解学生紧张心理
二解读课文
1朗读
[教师活动]
(1)提出朗读求：注意语速感情
(2)媒体展示注意词语
[学生活动]
(1)读屏幕词语
(2)选词造句
2齐读课文思考屏幕问题
(1)第次真里
(2)课文中心句什
(3)作者围绕题详细写两件事请话概括出
3次读课文质疑解疑合作研讨
(1)组织学生提出问题质疑问题关课文容关写作手法关词语含义关文章足方等等组织学生行答疑
(2)补充学生没想问题组织学生行答疑(媒体展示问题)
A什第次验定愉快回味穷
B什生命中第次愈生命愈益姿彩
C什说幅秋日风情画说风景画风光画
D什第次尝试
E
[活动意图]
培养学生独立质疑合作探究学惯
三拓展延伸
请学搜索生活中记忆想想生活中历难忘第次选精彩告诉家然句话说明第次里
四结布置作业
学第次真谓姿彩第次生命变姿彩然学感想写出样请家第次真题写篇作文
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