二年级音乐 （册）
山谷回音真听教学设计
教学课型 ：唱歌课
二教学课时 ：课时
三教材分析
山谷回音真听首形象生动琅琅口童歌曲表现孩子然热爱情全曲短精炼五乐句构成段体歌曲（旋律简单明快流畅生动描绘声音山谷间回荡然现象）
四学情分析
根二年级学生身心特点（奇动模仿力强）结合新课标基理念设计思路制定教学目标
五教学目标
1聆听然界生活中声响辨出声音强弱（程方法目标）
2学会唱歌曲山谷回音真听强弱力度表现歌曲（知识技目标）
3解回音然现象培养学生生活观察力提高学生音乐表现力（情感态度价值观目标）
六教学重点难点
指导学生表情演唱歌曲(重点)
强弱力度表现歌曲（难点）
七教法学法
1演示法 2模仿法 3听唱法
4游戏表演法 5讨创作法
（教法学法体现教学程中）
八教学准备
音乐课件钢琴击乐器(鼓)等
九教学程
根教学容学生年龄特点学段目标教学程设计四部分：
（）激趣导入 感知体验
导入：朋友天天气王老师想带家出郊游时间知道带家里什建议？
（动物园植物园幼园爬山）
师：爬山听挺趣起出发吧（动作状）
终爬山顶禁想喊声表达喜悦会喊什？
（通回答导出课文题：回音）
家细心孩子
1 山谷游戏：
做回音（出示课件鼓励家抒发情感）
总结：孩子勇敢
（1） 听听 （回音声声弱突出强弱）
（2） 敲敲：出示击乐鼓学生运种方式尝试敲敲辨力敲击时轻轻敲击时声音变化
中出：音乐中重声音强轻声音弱
认识力度符号ｆ（强） ｐ（弱）
3做做（吹泡泡游戏）
游戏玩法：教师扮演吹泡敲鼓朋友分两组牵手围成圈圈鼓声敲时圆圈着增（圆圈表示强）鼓声敲时圆圈着增（圆圈表示弱）
重复次时学生敲击强弱鼓声教师朋友起动起……（师生合作互动）
设计意图：通听敲做等活动学生感知想象实践获愉悦体验激发学兴趣学动积极性通游戏活动巩固声音强弱（知识点）新歌学作铺垫
（二）引领探究 实践表现
1情境引入：听回音
（1）观动画片（初步感受——回音）
导入：家表现真棒天带新朋友美听带首歌起吧
（2）视听回放（仔细听辨——喊声回音强弱）
提问：美喊声山谷回音两声音较谁更强谁更弱呢？
设计意图：通 动画片作切入口引出回音现象探究辨喊声回音表现强弱力度
2 游戏进入：学回音 （出示课件 做回音部分
游戏实践活动：
导入：请朋友山谷起做老师回音？
（全体学生作山谷老师说句学生应句进行师生互动练）
师： 生：
f p f p
1 2 3 4︱ 5 ︱ 1 2 3 4 ︱5 ︱ i 6 i 6 ︱5 ︱ i 6 i 6 ︱5 ︱师：啊 生：啊 师：啊 生：啊
游戏特色：①利现场学生数（：老师做原音学生做回音数分2015105等）种形式变换进行原音回音强弱②巧新歌中难点乐句作游戏容进行实践活动
设计意图：通学回音游戏活动学生模仿探究实践中体验原音强回音弱突破歌曲难点
3学新歌：唱回音
（1）听录音范唱曲老师弹唱(感受歌曲情绪)
导入：朋友模仿真想知道刚美着山谷唱首什歌？起听听（出示歌片播放山谷回声真听范唱曲）
想听听老师唱？点支持掌声吧（弹唱形式进行范唱）
（老师范唱学生亲身感受表情歌唱歌曲乐句啊力度表现原声回音效果）
（2）学歌词
采读齐读节奏读方式进行注重啊强弱练
（3）学唱歌曲
采：听唱法模唱法轻声唱 师生接龙唱等形式学唱歌曲
引领学生进行二五乐句异较三四乐句强弱处理
（老师指导示范学生反复领会练突破重难点）
（4）巩固歌曲
采琴齐唱听录音伴奏唱 男女生分组唱（女生做回音男生做回音）师生接龙唱（学生老师做回音）表演唱等形式巩固歌曲（声音强弱变化力度表现回音效果次突破歌曲难点）
设计意图：通唱回音环节 学会歌曲感受实践表现巩固中感悟歌曲音乐形象提高音乐审美力音乐表现力
（三）启发想象 鼓励创造
1启发创编
导入：朋友想想山谷里回音实际生活中什方回音呢？相互讨谁细心观察
发言：话筒 隧道里 桥底山洞里 天坛回音壁里回音……
话：想请家根刚学歌曲重新编编歌词起试试吧？
2结合旋律唱新词（播放课件歌片）
根新词唱唱练（教师参引导）
话筒回音真听话筒真稀奇唱歌讲话真听喂喂喂喂话筒回音真听
3合作表现
学容拓展创作容相融合表情表现歌曲 （师生合作表现歌曲）
设计意图：学生体进行编创活动学生歌曲音乐中发挥想象胆创造表达情感表现音乐进增强创造意识合作意识表现中渗透评价意识
（四）课外延伸 课业结束
1课延伸 课堂结
导入：唱真错天朋友山谷开心？山谷回音样？（真听）回音普通然现象然界里许趣奥秘等着发现探索希家观察亲然关注爱护然
2师生律动 课堂结束
音乐见歌课
设计意图 ：学生学会歌曲时解回音 现象鼓励探索学生亲然关注然爱护然
九教学理念
教学设计体现理念：
（）面全体学生突出学科特点
（教学体现审美核心教师导学生体原）
（二）注重兴趣培养注重性发展
（巧媒体手段激发学兴趣丰富教学容学生身境感受体验音乐形象参活动中发展性）
（三）重视音乐实践 鼓励音乐创造
（学生动参实践体验情感创造活动发挥想象胆创造增强合作意识创造意识）
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山谷回音真听教学设计
教学课型 ：唱歌课
二教学课时 ：课时
三教材分析
山谷回音真听首形象生动琅琅口童歌曲表现孩子然热爱情全曲短精炼五乐句构成段体歌曲（旋律简单明快流畅生动描绘声音山谷间回荡然现象）
四学情分析
根二年级学生身心特点（奇动模仿力强）结合新课标基理念设计思路制定教学目标
五教学目标
1聆听然界生活中声响辨出声音强弱（程方法目标）
2学会唱歌曲山谷回音真听强弱力度表现歌曲（知识技目标）
3解回音然现象培养学生生活观察力提高学生音乐表现力（情感态度价值观目标）
六教学重点难点
指导学生表情演唱歌曲(重点)
强弱力度表现歌曲（难点）
七教法学法
1演示法 2模仿法 3听唱法
4游戏表演法 5讨创作法
（教法学法体现教学程中）
八教学准备
音乐课件钢琴击乐器(鼓)等
九教学程
根教学容学生年龄特点学段目标教学程设计四部分：
（）激趣导入 感知体验
导入：朋友天天气王老师想带家出郊游时间知道带家里什建议？
（动物园植物园幼园爬山）
师：爬山听挺趣起出发吧（动作状）
终爬山顶禁想喊声表达喜悦会喊什？
（通回答导出课文题：回音）
家细心孩子
1 山谷游戏：
做回音（出示课件鼓励家抒发情感）
总结：孩子勇敢
（1） 听听 （回音声声弱突出强弱）
（2） 敲敲：出示击乐鼓学生运种方式尝试敲敲辨力敲击时轻轻敲击时声音变化
中出：音乐中重声音强轻声音弱
认识力度符号ｆ（强） ｐ（弱）
3做做（吹泡泡游戏）
游戏玩法：教师扮演吹泡敲鼓朋友分两组牵手围成圈圈鼓声敲时圆圈着增（圆圈表示强）鼓声敲时圆圈着增（圆圈表示弱）
重复次时学生敲击强弱鼓声教师朋友起动起……（师生合作互动）
设计意图：通听敲做等活动学生感知想象实践获愉悦体验激发学兴趣学动积极性通游戏活动巩固声音强弱（知识点）新歌学作铺垫
（二）引领探究 实践表现
1情境引入：听回音
（1）观动画片（初步感受——回音）
导入：家表现真棒天带新朋友美听带首歌起吧
（2）视听回放（仔细听辨——喊声回音强弱）
提问：美喊声山谷回音两声音较谁更强谁更弱呢？
设计意图：通 动画片作切入口引出回音现象探究辨喊声回音表现强弱力度
2 游戏进入：学回音 （出示课件 做回音部分
游戏实践活动：
导入：请朋友山谷起做老师回音？
（全体学生作山谷老师说句学生应句进行师生互动练）
师： 生：
f p f p
1 2 3 4︱ 5 ︱ 1 2 3 4 ︱5 ︱ i 6 i 6 ︱5 ︱ i 6 i 6 ︱5 ︱师：啊 生：啊 师：啊 生：啊
游戏特色：①利现场学生数（：老师做原音学生做回音数分2015105等）种形式变换进行原音回音强弱②巧新歌中难点乐句作游戏容进行实践活动
设计意图：通学回音游戏活动学生模仿探究实践中体验原音强回音弱突破歌曲难点
3学新歌：唱回音
（1）听录音范唱曲老师弹唱(感受歌曲情绪)
导入：朋友模仿真想知道刚美着山谷唱首什歌？起听听（出示歌片播放山谷回声真听范唱曲）
想听听老师唱？点支持掌声吧（弹唱形式进行范唱）
（老师范唱学生亲身感受表情歌唱歌曲乐句啊力度表现原声回音效果）
（2）学歌词
采读齐读节奏读方式进行注重啊强弱练
（3）学唱歌曲
采：听唱法模唱法轻声唱 师生接龙唱等形式学唱歌曲
引领学生进行二五乐句异较三四乐句强弱处理
（老师指导示范学生反复领会练突破重难点）
（4）巩固歌曲
采琴齐唱听录音伴奏唱 男女生分组唱（女生做回音男生做回音）师生接龙唱（学生老师做回音）表演唱等形式巩固歌曲（声音强弱变化力度表现回音效果次突破歌曲难点）
设计意图：通唱回音环节 学会歌曲感受实践表现巩固中感悟歌曲音乐形象提高音乐审美力音乐表现力
（三）启发想象 鼓励创造
1启发创编
导入：朋友想想山谷里回音实际生活中什方回音呢？相互讨谁细心观察
发言：话筒 隧道里 桥底山洞里 天坛回音壁里回音……
话：想请家根刚学歌曲重新编编歌词起试试吧？
2结合旋律唱新词（播放课件歌片）
根新词唱唱练（教师参引导）
话筒回音真听话筒真稀奇唱歌讲话真听喂喂喂喂话筒回音真听
3合作表现
学容拓展创作容相融合表情表现歌曲 （师生合作表现歌曲）
设计意图：学生体进行编创活动学生歌曲音乐中发挥想象胆创造表达情感表现音乐进增强创造意识合作意识表现中渗透评价意识
（四）课外延伸 课业结束
1课延伸 课堂结
导入：唱真错天朋友山谷开心？山谷回音样？（真听）回音普通然现象然界里许趣奥秘等着发现探索希家观察亲然关注爱护然
2师生律动 课堂结束
音乐见歌课
设计意图 ：学生学会歌曲时解回音 现象鼓励探索学生亲然关注然爱护然
九教学理念
教学设计体现理念：
（）面全体学生突出学科特点
（教学体现审美核心教师导学生体原）
（二）注重兴趣培养注重性发展
（巧媒体手段激发学兴趣丰富教学容学生身境感受体验音乐形象参活动中发展性）
（三）重视音乐实践 鼓励音乐创造
（学生动参实践体验情感创造活动发挥想象胆创造增强合作意识创造意识）
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