百万扩招背景民办高职院校教师教学工作困境优秀科研文报告
摘 ：百万扩招政策出台高职院校纷纷响应国家政策扩招生规模国高职院校学生规模急速增长国高职院校发展带新机遇时高职院校教师教学工作提出新挑战民办高职院校教师教学工作挑战谓更前民办高职院校教师队伍普遍存教龄时间短教学力相较低校师资力量足教师工作强度高政策推行快院校教师没扩招做充足准备等问题民办高职院校深刻理解百万扩招带机遇挑战推动教师教学工作发展作力抓手加强学校师资队伍建设促进教师教学方式方法改革接政府企业整合种资源服务教学工作确保百万扩招学生培养质量折扣
关键词：百万扩招民办高职院校教师教学工作困境
高职百万扩招背景
年发展民办高职院校已成国高等教育重组成部分缓解国高等教育压力做出巨贡献年方面受公办高等院校扩招民办高职院校传统观念影响方面受600高等院校转战职业教育成高职教育发展力竞争者进步压缩高职教育民办高职院校生存空间愈愈学生生源受挑战民办高职院校急需契机改变前现状
2019年3月总理政府工作报告中提出改革完善高职院校考试招生办法鼓励更应届高中毕业生退役军岗职工农民工等报考高职院校规模扩招100万2020年高职次扩招200万消息出立引起学界外高度关注年着国产业结构调整升级中国正制造业国制造业强国目标进步前进想实现目标离开量高素质技型根教育部社部工信部联合发布制造业发展规划指南显示制造业十重点领域2020年缺口超1900万2025年数字接3000万
百万扩招正优化弥补技型缺口契机进步推动高职教育发展时进步促进民办高职教育发展机遇挑战民办高职院校实现百万扩招数目标时学生培养质量降低前民办高职院校普遍存师资力量足教师教龄短教学力相足等问题面现状保障扩招学生培养质量问题需学校密切关注扩招教师带新变化新求教师工作意义重需学校予高度重视
二百万扩招背景教师工作面问题挑战
百万扩招政策出台高职院校學生规模进步扩时生源差异性进步扩想保质保量完成扩招务起步较晚民办高职院校说首解决教师面工作困境解决教师前面问题教学质量保障民办高职院校说扩招教师面工作困境五方面：
（）师资力量足工作强度增
受制身办学性质影响国民办高等院校教育费源方面：收取学生学费办学者前期投入政府资助社会捐赠学校面社会开展服务销售等收入洛阳市X职业院校例学校教育费
源办学者前期投入收取学生学费次政府资助社会捐赠受传统观念影响民办高等院校受社会捐赠少少受制教育费影响民办高职院校压缩支出成师资配备方面会缺口洛阳市X职业院校例前校学生28000余参教学工作教师仅500余均50学生教师教师工作强度负荷扩招学生数量次增长势必会教师工作强度提出新挑战
（二）生源综合素质高课堂理难度高
民办高职院校学生源类员构成：普通高招单招计划口升学计划次百万扩招象处普通高招招生链末端普通高招进入民办高职院校学生综合素质相较低单招考试象部分中职院校中专学生学生综合素质相普通高招学生综合素质相较低百万扩招象（退役军岗失业员农民工等象）综合素质更参差齐洛阳市X职业院校例2019年该学校招生计划6000左右普招文理科终录取数82单招录取数3500余出学校整体学生综合素质相较低学生控力相较低课堂理难度势必增次扩招生源相较复杂原课堂理难度进步增
（三）教师教学力相足
1青年教师居流动性
洛阳市X职业院校例学校教师结构青年教师偏70左右教师年龄30岁左右部分教师部分刚刚毕业科学历学生工作验相足教学力相较低次学校工作时间原部分青年教师学校工作缓期利空余时间进行公职类考试找寻工作刚刚教学力提高转战行业反反复复学校教师群体教学力相高青年教师者教师理方面洛阳市X职业院校19年前呈现出家族企业理模式够重视理模式落规章制度形虚设没效激励机制终导致教师流动性极
2部分教师专业口教师培训力度足
领域相较解教学工作良展开洛阳市X职业院校例前期快速发展学校部分专业专业课教师存专业口现象例部分专业50左右教师学专业授专业差距较授专业解够深入受制教育费原民办高职院校教师培训力度相足洛阳市X职业院校例老师教学务量年国家组织次教师培训外学校部少组织教师教学相关类培训工作长教师教学工作力难质提高
3教师没做充足准备
扩招政策推行快民办高职院校政策信息滞性等原教师政策认知解读够充分种情况面百万扩招带教师教学工作量增加教学象变化教学理改革等方面挑战原教学力相足民办高职院校教师更加难适应次挑战
（四）扩招传统教学培养模式难适
首先扩招传统课堂教学模式教学理模式显然已满足前教学求教师短时期难快速适应新教学模式势必会教学质量影响次年发展学校已总结制定出套适合身教学培养方案次扩招生源结构复杂性体间差异性学生学诉求现培养方案已满足前教学理模式
（五）校教学发展机构够完善
民办高职院校发展起步晚教学工作处探索阶段然部分学校设置教学发展机构挂教务处学生处等机构具较行政性附属性时民办高职院校规模教学发展机构重视程度导致校教学发展机构角色定位模糊教学发展机构没统认识洛阳市X职业院校例目前学校教学发展机构相够完善校教师教学等相关工作教务处中心进行展开教师培训工作听讲座方式进行形式单缺少教师教学需求进行调查分析难满足校教师性化差异化发展需导致教师参积极性极差长教学工作良展开受极影响
三民办高职院校教师教学工作发展策略
百万扩招背景民办高职院校教师教学工作面新机遇挑战方面抓住次扩招机遇进步促进民办高职院校教师教学工作发展方面民办高职院校进步发展具重意义
（）拓宽师资源渠道充实教师队伍
师资问题直制约民办高职院校发展关键问题想保障扩招教学质量学校必须充实教师队伍方面加引进兼职教师优秀退休教师高水等措施弥补师资队伍足问题方面加强校企合作企业里面引进高水技术进行培训岗补充教师队伍时学校师资队伍方面足够重视加专教师招聘引进力度确保教师数量质量够容应扩招教学务
（二）加强思政教育创新课堂理模式
民办高职院校生源整体综合素质相较差扩招学生整体综合素质差异化更学校首先加强思政教学课程建设学生整体综合素质相提高次扩招课堂模式已必须创新课堂理模式适应课堂例应届高中（中职）毕业生教师进行适度严格理社会化程度较高非典型生源群体说手段严苛纪律严明刚性化理法认反会引起反感抵触利营造谐学氛围百万扩招背景学校教师根学生学模式灵活调整理手段实现理模式刚柔济
（三）强化师资队伍建设保障扩招教学质量
学校教师言百万扩招简单学生规模数量增加面异质性学生数目增加民办高职院校教师首先提高身教学力样保障扩招教学质量
1建立健全教师激励机制
留住首先予良工作环境建立健全教师激励机制种奖惩措施完善位教师切实工作中感受公感真正教师观动性调动起干干坏明确衡量标准长教师工作积极性会显著提高保留青年教师会变成教学力强青年教师次出现教师流动性情况重原岗位薪资遇够满意提高教师工资遇水教师济水保障流动性然然会降低会吸引更加入教师队伍
2教师进行针性服务加培训力度
学校首先重视教师培训工作年国家安排教师培训外学校部组织形式教师培训工作例校企相互交流培训聘请优秀教师讲座教研室部交流培训等教师教学工作力切实提高次针教师专业口问题方面学校组织优秀教师老师课程进行考核评价果达良标准加部分老师授课程方面培训力度授课程领域充分解果考察合格进行转岗调身专业领域进行课程教授调行政岗位
3动接政府做政策解读工作
民办高校身办学性质政府紧密性公办院校民办高职院校动接政府时解政策相关信息政策时效传递学校教师做政策充分解读工作然次百万扩招政策學校教师没做充分准备政策已实施学校根政策求快速合理安排教师紧学校步伐时调整身高效投入新教学工作
（四）探索新型教学培养模式
扩招学生异质性增加传统教学培养模式显然已适学校探索新型教学培养模式适应前教学求首先教学方式改革教师需开发适生源类型新型活页式工作手册式等教材适应互联网+职业教育发展需求建职业教育专业教学资源库促进优质资源建享教师需创新技术技培养培训模式针生源分类施教材施教普推广项目教学案例教学情景教学工作程导教学广泛应线线混合教学促进泛性化学次利企业实践台提高学生技术操作力次步入社会业夯实基础构建线线混合教学机制扩招学生体需求保障学生享受良教育资源进步发展探寻线线混合式教学模式已成必然20年国突发新冠疫情全国院校教育机构采线教学方式开展教学活动通实践教学方式积累量线教育验扩招高职线线混合式教学模式构建奠定坚实基础
（五）加强校教学发展机构建设
高职扩招专项工作实施方案中指出高职院校推动教师教材教法改革整合资源开展专项培育提高教师教学力工作展开需托校教学发展机构展开学校层面首先校发展机构建设足够重视校教学发展机构清晰定位明确校教学发展机构学校行政机构工作职责功定位区提供必济支持次学校进步完善校教学发展机构校配备相关专业员机构领导学校高层领导担样协调整学校资源运行机构发展充分发挥教学发展机构作校教学发展机构整合资源制定种适合教师发展培训计划满足学校发展教师性发展需教师性化专业发展需教师提供校特色职业发展服务
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摘 ：百万扩招政策出台高职院校纷纷响应国家政策扩招生规模国高职院校学生规模急速增长国高职院校发展带新机遇时高职院校教师教学工作提出新挑战民办高职院校教师教学工作挑战谓更前民办高职院校教师队伍普遍存教龄时间短教学力相较低校师资力量足教师工作强度高政策推行快院校教师没扩招做充足准备等问题民办高职院校深刻理解百万扩招带机遇挑战推动教师教学工作发展作力抓手加强学校师资队伍建设促进教师教学方式方法改革接政府企业整合种资源服务教学工作确保百万扩招学生培养质量折扣
关键词：百万扩招民办高职院校教师教学工作困境
高职百万扩招背景
年发展民办高职院校已成国高等教育重组成部分缓解国高等教育压力做出巨贡献年方面受公办高等院校扩招民办高职院校传统观念影响方面受600高等院校转战职业教育成高职教育发展力竞争者进步压缩高职教育民办高职院校生存空间愈愈学生生源受挑战民办高职院校急需契机改变前现状
2019年3月总理政府工作报告中提出改革完善高职院校考试招生办法鼓励更应届高中毕业生退役军岗职工农民工等报考高职院校规模扩招100万2020年高职次扩招200万消息出立引起学界外高度关注年着国产业结构调整升级中国正制造业国制造业强国目标进步前进想实现目标离开量高素质技型根教育部社部工信部联合发布制造业发展规划指南显示制造业十重点领域2020年缺口超1900万2025年数字接3000万
百万扩招正优化弥补技型缺口契机进步推动高职教育发展时进步促进民办高职教育发展机遇挑战民办高职院校实现百万扩招数目标时学生培养质量降低前民办高职院校普遍存师资力量足教师教龄短教学力相足等问题面现状保障扩招学生培养质量问题需学校密切关注扩招教师带新变化新求教师工作意义重需学校予高度重视
二百万扩招背景教师工作面问题挑战
百万扩招政策出台高职院校學生规模进步扩时生源差异性进步扩想保质保量完成扩招务起步较晚民办高职院校说首解决教师面工作困境解决教师前面问题教学质量保障民办高职院校说扩招教师面工作困境五方面：
（）师资力量足工作强度增
受制身办学性质影响国民办高等院校教育费源方面：收取学生学费办学者前期投入政府资助社会捐赠学校面社会开展服务销售等收入洛阳市X职业院校例学校教育费
源办学者前期投入收取学生学费次政府资助社会捐赠受传统观念影响民办高等院校受社会捐赠少少受制教育费影响民办高职院校压缩支出成师资配备方面会缺口洛阳市X职业院校例前校学生28000余参教学工作教师仅500余均50学生教师教师工作强度负荷扩招学生数量次增长势必会教师工作强度提出新挑战
（二）生源综合素质高课堂理难度高
民办高职院校学生源类员构成：普通高招单招计划口升学计划次百万扩招象处普通高招招生链末端普通高招进入民办高职院校学生综合素质相较低单招考试象部分中职院校中专学生学生综合素质相普通高招学生综合素质相较低百万扩招象（退役军岗失业员农民工等象）综合素质更参差齐洛阳市X职业院校例2019年该学校招生计划6000左右普招文理科终录取数82单招录取数3500余出学校整体学生综合素质相较低学生控力相较低课堂理难度势必增次扩招生源相较复杂原课堂理难度进步增
（三）教师教学力相足
1青年教师居流动性
洛阳市X职业院校例学校教师结构青年教师偏70左右教师年龄30岁左右部分教师部分刚刚毕业科学历学生工作验相足教学力相较低次学校工作时间原部分青年教师学校工作缓期利空余时间进行公职类考试找寻工作刚刚教学力提高转战行业反反复复学校教师群体教学力相高青年教师者教师理方面洛阳市X职业院校19年前呈现出家族企业理模式够重视理模式落规章制度形虚设没效激励机制终导致教师流动性极
2部分教师专业口教师培训力度足
领域相较解教学工作良展开洛阳市X职业院校例前期快速发展学校部分专业专业课教师存专业口现象例部分专业50左右教师学专业授专业差距较授专业解够深入受制教育费原民办高职院校教师培训力度相足洛阳市X职业院校例老师教学务量年国家组织次教师培训外学校部少组织教师教学相关类培训工作长教师教学工作力难质提高
3教师没做充足准备
扩招政策推行快民办高职院校政策信息滞性等原教师政策认知解读够充分种情况面百万扩招带教师教学工作量增加教学象变化教学理改革等方面挑战原教学力相足民办高职院校教师更加难适应次挑战
（四）扩招传统教学培养模式难适
首先扩招传统课堂教学模式教学理模式显然已满足前教学求教师短时期难快速适应新教学模式势必会教学质量影响次年发展学校已总结制定出套适合身教学培养方案次扩招生源结构复杂性体间差异性学生学诉求现培养方案已满足前教学理模式
（五）校教学发展机构够完善
民办高职院校发展起步晚教学工作处探索阶段然部分学校设置教学发展机构挂教务处学生处等机构具较行政性附属性时民办高职院校规模教学发展机构重视程度导致校教学发展机构角色定位模糊教学发展机构没统认识洛阳市X职业院校例目前学校教学发展机构相够完善校教师教学等相关工作教务处中心进行展开教师培训工作听讲座方式进行形式单缺少教师教学需求进行调查分析难满足校教师性化差异化发展需导致教师参积极性极差长教学工作良展开受极影响
三民办高职院校教师教学工作发展策略
百万扩招背景民办高职院校教师教学工作面新机遇挑战方面抓住次扩招机遇进步促进民办高职院校教师教学工作发展方面民办高职院校进步发展具重意义
（）拓宽师资源渠道充实教师队伍
师资问题直制约民办高职院校发展关键问题想保障扩招教学质量学校必须充实教师队伍方面加引进兼职教师优秀退休教师高水等措施弥补师资队伍足问题方面加强校企合作企业里面引进高水技术进行培训岗补充教师队伍时学校师资队伍方面足够重视加专教师招聘引进力度确保教师数量质量够容应扩招教学务
（二）加强思政教育创新课堂理模式
民办高职院校生源整体综合素质相较差扩招学生整体综合素质差异化更学校首先加强思政教学课程建设学生整体综合素质相提高次扩招课堂模式已必须创新课堂理模式适应课堂例应届高中（中职）毕业生教师进行适度严格理社会化程度较高非典型生源群体说手段严苛纪律严明刚性化理法认反会引起反感抵触利营造谐学氛围百万扩招背景学校教师根学生学模式灵活调整理手段实现理模式刚柔济
（三）强化师资队伍建设保障扩招教学质量
学校教师言百万扩招简单学生规模数量增加面异质性学生数目增加民办高职院校教师首先提高身教学力样保障扩招教学质量
1建立健全教师激励机制
留住首先予良工作环境建立健全教师激励机制种奖惩措施完善位教师切实工作中感受公感真正教师观动性调动起干干坏明确衡量标准长教师工作积极性会显著提高保留青年教师会变成教学力强青年教师次出现教师流动性情况重原岗位薪资遇够满意提高教师工资遇水教师济水保障流动性然然会降低会吸引更加入教师队伍
2教师进行针性服务加培训力度
学校首先重视教师培训工作年国家安排教师培训外学校部组织形式教师培训工作例校企相互交流培训聘请优秀教师讲座教研室部交流培训等教师教学工作力切实提高次针教师专业口问题方面学校组织优秀教师老师课程进行考核评价果达良标准加部分老师授课程方面培训力度授课程领域充分解果考察合格进行转岗调身专业领域进行课程教授调行政岗位
3动接政府做政策解读工作
民办高校身办学性质政府紧密性公办院校民办高职院校动接政府时解政策相关信息政策时效传递学校教师做政策充分解读工作然次百万扩招政策學校教师没做充分准备政策已实施学校根政策求快速合理安排教师紧学校步伐时调整身高效投入新教学工作
（四）探索新型教学培养模式
扩招学生异质性增加传统教学培养模式显然已适学校探索新型教学培养模式适应前教学求首先教学方式改革教师需开发适生源类型新型活页式工作手册式等教材适应互联网+职业教育发展需求建职业教育专业教学资源库促进优质资源建享教师需创新技术技培养培训模式针生源分类施教材施教普推广项目教学案例教学情景教学工作程导教学广泛应线线混合教学促进泛性化学次利企业实践台提高学生技术操作力次步入社会业夯实基础构建线线混合教学机制扩招学生体需求保障学生享受良教育资源进步发展探寻线线混合式教学模式已成必然20年国突发新冠疫情全国院校教育机构采线教学方式开展教学活动通实践教学方式积累量线教育验扩招高职线线混合式教学模式构建奠定坚实基础
（五）加强校教学发展机构建设
高职扩招专项工作实施方案中指出高职院校推动教师教材教法改革整合资源开展专项培育提高教师教学力工作展开需托校教学发展机构展开学校层面首先校发展机构建设足够重视校教学发展机构清晰定位明确校教学发展机构学校行政机构工作职责功定位区提供必济支持次学校进步完善校教学发展机构校配备相关专业员机构领导学校高层领导担样协调整学校资源运行机构发展充分发挥教学发展机构作校教学发展机构整合资源制定种适合教师发展培训计划满足学校发展教师性发展需教师性化专业发展需教师提供校特色职业发展服务
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