“双减”背景下的如何小学音乐教学经验交流论文报告

双减背景学音乐教学
摘：着双减政策提出学音乐教学工作提出新求保障学音乐教学工作高效开展发展学生音乐核心素养需基新政策求提高教学力减轻学压力角度出发进行教学工作创新文针双减背景学音乐教学工作展开详细深入分析
关键词：双减政策学音乐教学活动
引言
学音乐课程义务教育阶段重组成部分学生健全谐成长着深远影响实际教学中需紧时代发展教学工作时调整优化然提高教学效率质量
调整教学理念
双减背景学音乐教学需落实立德树根务遵循学音乐教学目标求减轻学生学负担作业压力提高教学效率质量终促学生获全面发展背景需学音乐教师先通教学理念调整保障教学活动高效开展首先学音乐教师需遵循新课改素质教育求文化理解审美感知艺术表现渗透教学活动中然基双减背景求降低学生学负担压力根位学生性特征制定性化针性教学目标紧时代发展变化[1]次学音乐教教学理念调整时需做学生负担压力减轻增加课堂效性教学质量进行教学活动设计目标制定容选择方法应量贴学生实际生活学生留更感知体验机会造生动聆听课堂趣味感知课堂丰富体验课堂高效学课堂引领学生获全面发展
二保障教学效率
课堂学生获取知识教师传授知识阵双减背景学音乐教师保障课堂教学效率充分利课堂时间减轻学生课学负担压力提高教学效率质量[2]首先学音乐教师需做课前准备工作续教学工作坚实基础教师需先充分深入解位学生包括兴趣爱惯特长等等充分根学生生活学验接深入挖掘教材容进行教材细化整理拓展眼神进限时间学生传授更知识技次做课堂导入工作增强学生音乐文化理解艺术表现体验培养学生审美感知力保障音樂课堂教学效率质量教师助现代化信息技术做课堂导入工作通优美生动形象课件演示播放生动抽象音乐知识转化形象趣味直观容画面视频声乐等吸引学生眼球激发学生兴趣音乐教师学生留更资料收集查阅音乐聆听感受艺术表演创编机会定期组织种样实践活动增强学生理解力引导学生感受文涵提高审美力够通歌唱演奏创编深入解歌曲创作理念背景涵发展学生核心素养降低学负担压力提高课堂教学效率质量
三增加实践活动
学音乐课程属艺术领域学科双减背景教师减时间增加学生实践活动鼓励学生动参音乐培训音乐接触终提高身综合力[3]首先学音乐教师定期组织种实践活动机会歌唱赛舞蹈表演赛乐器弹奏赛音乐创编赛等者充分利种节假日文艺活动鼓励学生动踊跃参培养良兴趣爱行惯促学生喜欢音乐课程断提高身综合力次鼓励学生根身兴趣爱参种音乐培训活动延长音乐接触时间增加艺术接触机会样实现精准化元化性化学实现资源优化配置充分利减轻学生学负担提高学生学效率利学生健全发展作学音乐教师实践活动组织中需拟定完整方案开发合理课程资源做面全体面分层促层次学生获健全成长需教师充分利种台资源根身教学验断开拓学生思维视野学生制定性化学实践活动计划学生全面发展保驾护航
四结语
综述双减背景学音乐教学工作需教师方面角度做出适调整优化减轻学生压力负担提高学效率质量发展学生音乐核心素养教学中通调整教学理念保障教学效率增加实践活动三角度出发进行教学工作创新调整

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