双减背景下中小学课堂作业的设计

双减背景中学课堂作业设计
时设计作业时困惑：知道知道什东西者达巩固知识目者机械重复抄写更令学生索然味深恶痛绝样作业布置表面减轻教师麻烦实反增加更麻烦天改完作业甚时见学生作业效果会气想扔笔时会导致学生听作业见虎
策建议
第确定目标容次设计作业首先确定该次作业目标容注重学生应掌握知识目标更关注学生达力目标布置作业教师仅明确目作业目求学生交代清楚规定完成作业时间学生完成作业产生疑难点做适启发引导般说作业容反映基重基础知识基技解决学中重点难点针学生学中出现疑点作业容求符合课程标准教科书求助巩固加深理解学知识助掌握相应技技巧学生发展目握方突出检查巩固拓展功学生作业中通种效途径完成作业力培养总作业容涵盖知识技程方法情感态度价值观诸方面
第二确定重点难易程度
作业目标容确定确定重点难易程度深浅作业设计突出重点结合教学容相应求深度难太容易求设计作业时充分考虑学生已知识储备力水作业容部分学生跳跳摘断促进学生思维智力兴趣等方面健康发展形成相应技技巧
第三 确定形式种类数量
作业形式种类数量确定该次作业目标容重点难易程度深浅定选择相适应发挥学生性特长学生乐做形式作业总量严格控制力求少精避免布置简单重复机械性作业严禁布置惩罚性作业提高作业质量仅仅知识技巩固训练成学生学实践反思探究问题学活动
(2)作业类型呈现方式种
第基础型作业
基础型作业检测学生知识点身掌握程度设计针全体学生设计课堂教学务全体学生应达标全员作业求独立完成作业类型评价方式：课堂中集体评议教师适时表扬课教师全部批改适时候学生互相批改利教师学生掌握情况全面解学生错误原深刻认识
第二 思维训练型作业
学生留难题针优等生吃饱设计选作业学生根力定求全体学生完成掌握作业类型评价方式教师集体讲解学优生展示思维方式思维程学开思路活跃思维学基础
第三学生根学知识走社会进行实践型作业渠道方法层次角度运培养学生实践力综合分析力解决简单问题力
第四学生创作业
时老师考学生忽然学生出题考老师学说新鲜积极性特高学生编题发展学生逆思维作业类型评价方式学生集体评价教师适时点评收进作业集学生渐渐理解种题目类型设计真正意图
2试题编制程
(1)制定考试说明称考试标准考试指导性文容包括考试目
性质采种类型考试形式方法考试象采取题型种类考试时间采种分制评分考试容范围水（难易度）样题（例卷）等命题根
拟定考试标准首先弄清次数学考试性质目次深入研读数学课程标准准确掌握考量尺度课标指导教育教学实践纲领性文件教育宪法称切教育活动（包括考试）必须遵循准考试标准拟定应根数学学科特点性质体现整体求突出重点
2)拟定编题计划命题计划编制试题科学设计试题周密安排考试容便命题章循蓝图包括两项容：编制试题原求说明考试容范围方法目标试题类型编制试题组配试卷求二规定试卷中试题分布具体考试容中部分试题数量分布占例部分容需概时间
编制命题计划学科课程目标规定考试容考试范围教科书中涉项知识求掌握程度确定试题分布范围难易程度重点难点时握试卷考试容覆盖率代表性避免测试偏差教学工作带必副作( 3)确定双细目表谓双细目表种考查目标（力）考查容间联系表般考查容知识点横列出项考查力者说认知行达水通常采识记理解运分析综合评价六等级双细目表制定减少考试命题盲目性命题者明确检验目标握试题例分量提高命题效率质量时审查试题效度重指导意义衡量考试质量通常四重指标考试效度信度试题难度区分度
(4)草拟试题严格考试标准编题计划（双细目表）设计试题草拟试题紧扣考试目标方面考虑方面命题该教学目标界定容检测方面必须测试求认知水（般记忆认知理解运三级）设计题目
客观性试题观性试题分编制客观题答案唯准确观题充分体现开放性元性题量应实际考试题量备筛选
(5)筛选组卷遵循项目试题命制蹴命题者双细目表审查设计试题否知识点学水相符根具体情况进行增补删减修订拟简明扼试题指导语考试时间控制试卷总题量试题数先易难序进行组合形成整卷统试卷纸语言表述准确符号规范计算机印注意卷面字迹清晰疏密致整齐美观
( 6)拟定参考答案评分细新课程背景试题参考答案评分意见拟定注意合理富参考价值参考答案观点鲜明答案正确操作性强客观性试题答案准确明晰便阅卷观性试题答案注意规定性灵活性结合充分估计种出现情况拟出答案点外应珍视学生独特体验表明态度便阅卷员掌握标准前提灵活处理样答案拟定阅卷教师根学生答题具体情况评分学生放包袱胆发挥创造潜提供心理安全保障时教师课堂教学起正确导作教活虚学实死

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档