落实双减优化作业双减背景学语文作单元优化设计
双减政策造高效课堂实现教材优化组合直思考实践笔者四作单元例通精读课文精题删繁简奔作交流身手巧合放矢精简作例文重较读者意识渐萌芽题作全历水渠成达目标四步组合循序渐进浅析统编教材作单元优化策略
精读课文精题删繁简奔作
四作单元安排两篇精读课文麻雀爬天峰麻雀文屠格涅夫典作教版中位四课选学课文观第四单元名家笔动物题教师教学中重阅读方法指导作篇写动物文章教统编教材中位作单元首篇单元培养作力核心指作单元精读课文普通单元指作阅读单元作求写件事情事情写清楚麻雀作写事文章教爬天峰
（）盘剥课题直奔训练重点
找准两篇精读课文精读课文教学处便更作服务呢？笔者尝试着课题入手
综合两篇课文课题难出两篇课文指作目标：写件事情事情写清楚
（二）巧妙设计表格确定描写细节
根作求结合课题笔者教学中引导学生理清两篇课文叙事框架结构写件事情事情写清楚求首先定位写清楚事情起结果
通表格整理笔者引导学生整理出写事情条线：起结果
理出线引导学生思考：样事情写清楚重点写部分？学生容易判断出：写清楚事情想写清楚事情需通细节进行描写课文麻雀中老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前挓挲起全身羽毛绝尖着课文爬天峰里奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……句子引起学生思考告诉学生运细节描写抓住动作写事情写清楚合理巧妙利精读课文课练作单元突显高效课堂关重步阅读迈写作第步单元学生作思维练
二 交流身手巧合放矢精简
（）整合两版块方法承接实战
单元交流台初试身手两部分然版块教材安排紧密相连前面部分总结方法面部分针性实战练笔者胆做尝试两部分合起学
交流台安排四孩子话笔者引导学生简单交流学生中发现次作方法指导
接着笔者引导学生马进入初试身手版块版块紧紧承接交流台脱离阅读直接进入作状态实践作训练点较具明显针性放矢种单项训练
（二）动态梯度说写分层落实练
教材安排第二题分：
发挥想象说清楚观察注意表示动作词语求较明白指单元作方法指导梯度说写学生梯子允许学生扶放体现程性作进步
笔者教学中注意引导学生分层练选择喜欢题目选择第题说说直接完成第二题写程
说写交流台’初试身手两版块结合高效省时完成精读课文阅读成果作迁移程样片段性目标指精简尝试性练动态写清楚提供非常针性实践操作
三 作例文重较读者意识渐萌芽
（）较差异辨活学活会取舍
单元两篇作例文家杏熟木船两篇写作容文章结构完全样课文笔者引导学生默读思考：两篇文章什相点？学生总结发现家杏熟讲家杏熟发生事明显事情发展先序木船讲两孩子围绕木船发生事情着重描写事情详略物语言动作描写非常出色
学生通阅读风格迥异两篇文章清晰感受：样件事情写清楚写作象时写作知识写作方法学会取舍灵活运
（二）助批注读例文逆评价思作
篇例文边批注已作例文稳定编排助批注单元作知识抽象原具体静态知识走动态操作作知识指导方法口头语言片段训练落实具体文章里展现
两篇例文言批注点四处处相仔细阅读处批注学生会惊喜发现批注指较集中：交代事情起奶奶杏’分杏’动作语言写清楚友谊破裂程写清楚……批注表述形式样重点引导学生写清楚事情起结果
果说精读课文交流台初试身手版块传递作知识方法作例文种逆作思路通批注完成作评价
批注学生颠覆作思路开始拥读者意识开始反思评价篇作作知识真正落实处
作例文明明白白学生感受合适作知识学会良作方法带强作张力
四 题作全历水渠成达目标
作单元历前面四步走真正走作版块完成作已水渠成事情教材编排作版块学生全面历作程进行次综合性作练
（）明求引导选材
四题生活万花筒版块第二段样写：
笔者引导学生仔细分析作文提示学生较清晰发现种样亲身历听说选件词语告诉学生作材料广阔天万花筒样五彩缤纷千变万化选择众作单元作起单元予学生发挥空间更加巨
（二）参题目分类思维拓展
文字提示教材安排作题目做选材参考：
题目粗粗似没特学生选材提供参考细细研究发现题目非仅仅题目选材方范围题思想通题目拓展思维
引导学生学类题目时题目分成三类学生默读思考中发现题目拓展意义第类题目事情：捉蚊趣事收礼物爷爷戒烟题目中学生文章写事情什题目已明确告知第二类题目中心：件烦心事片里温暖题目具体文章写什事情难确定文章中心思想非常清楚烦心温暖第三类题目想象：家庭风波教室里掌声信信题目仔细研读始终法确定文章写事情什法揣测表达中心思想学生中发挥种想象助样题目进行参考学生选材维度新颖度极拓展提升
（三）理思路表格提纲启蒙
确定写什然思考写教材安排写前完成表格填写表格：
张表格前笔者教学精读课文时表格精读课文教学时运表格起总结概括作帮助理清课文脉络备次作模仿
版块表格恰恰前张表格相反前张文章表格张表格文章前张文章容整理张没文章容容心里需学生思考容分析整理简洁文字记录
思维文字序序难度提升思路清晰完成作关键步部编教材学写提纲安排五年级册四单元安排表格整理作提纲启蒙张表格明显事情写清楚做准备写清楚事情起结果已文章序脉络写清楚差步落笔成文
（四）重互评落实作目标
作版块步教材安排样环节：
学互评直作教学评价方法样评价千篇律？然作单元评价笔者引导学生围绕着单元作目标进行评价
件事否写清楚简单字极富深意样算写清楚？作单元步写清楚仅仅写事情起结果部分否写清楚否表示动作词语否语言心理表情等细节方面描写……
写清楚事情写清楚事情篇相完整精彩作学生学互评修改中断提升趋完美
行文四作单元优化策略已简述清楚彼学段作单元教学应该中触类旁通窥探二双减政策带教师更挑战机遇通教师精心设计整合优化会双减真正落课堂更加高效
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
双减政策造高效课堂实现教材优化组合直思考实践笔者四作单元例通精读课文精题删繁简奔作交流身手巧合放矢精简作例文重较读者意识渐萌芽题作全历水渠成达目标四步组合循序渐进浅析统编教材作单元优化策略
精读课文精题删繁简奔作
四作单元安排两篇精读课文麻雀爬天峰麻雀文屠格涅夫典作教版中位四课选学课文观第四单元名家笔动物题教师教学中重阅读方法指导作篇写动物文章教统编教材中位作单元首篇单元培养作力核心指作单元精读课文普通单元指作阅读单元作求写件事情事情写清楚麻雀作写事文章教爬天峰
（）盘剥课题直奔训练重点
找准两篇精读课文精读课文教学处便更作服务呢？笔者尝试着课题入手
综合两篇课文课题难出两篇课文指作目标：写件事情事情写清楚
（二）巧妙设计表格确定描写细节
根作求结合课题笔者教学中引导学生理清两篇课文叙事框架结构写件事情事情写清楚求首先定位写清楚事情起结果
通表格整理笔者引导学生整理出写事情条线：起结果
理出线引导学生思考：样事情写清楚重点写部分？学生容易判断出：写清楚事情想写清楚事情需通细节进行描写课文麻雀中老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前挓挲起全身羽毛绝尖着课文爬天峰里奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……句子引起学生思考告诉学生运细节描写抓住动作写事情写清楚合理巧妙利精读课文课练作单元突显高效课堂关重步阅读迈写作第步单元学生作思维练
二 交流身手巧合放矢精简
（）整合两版块方法承接实战
单元交流台初试身手两部分然版块教材安排紧密相连前面部分总结方法面部分针性实战练笔者胆做尝试两部分合起学
交流台安排四孩子话笔者引导学生简单交流学生中发现次作方法指导
接着笔者引导学生马进入初试身手版块版块紧紧承接交流台脱离阅读直接进入作状态实践作训练点较具明显针性放矢种单项训练
（二）动态梯度说写分层落实练
教材安排第二题分：
发挥想象说清楚观察注意表示动作词语求较明白指单元作方法指导梯度说写学生梯子允许学生扶放体现程性作进步
笔者教学中注意引导学生分层练选择喜欢题目选择第题说说直接完成第二题写程
说写交流台’初试身手两版块结合高效省时完成精读课文阅读成果作迁移程样片段性目标指精简尝试性练动态写清楚提供非常针性实践操作
三 作例文重较读者意识渐萌芽
（）较差异辨活学活会取舍
单元两篇作例文家杏熟木船两篇写作容文章结构完全样课文笔者引导学生默读思考：两篇文章什相点？学生总结发现家杏熟讲家杏熟发生事明显事情发展先序木船讲两孩子围绕木船发生事情着重描写事情详略物语言动作描写非常出色
学生通阅读风格迥异两篇文章清晰感受：样件事情写清楚写作象时写作知识写作方法学会取舍灵活运
（二）助批注读例文逆评价思作
篇例文边批注已作例文稳定编排助批注单元作知识抽象原具体静态知识走动态操作作知识指导方法口头语言片段训练落实具体文章里展现
两篇例文言批注点四处处相仔细阅读处批注学生会惊喜发现批注指较集中：交代事情起奶奶杏’分杏’动作语言写清楚友谊破裂程写清楚……批注表述形式样重点引导学生写清楚事情起结果
果说精读课文交流台初试身手版块传递作知识方法作例文种逆作思路通批注完成作评价
批注学生颠覆作思路开始拥读者意识开始反思评价篇作作知识真正落实处
作例文明明白白学生感受合适作知识学会良作方法带强作张力
四 题作全历水渠成达目标
作单元历前面四步走真正走作版块完成作已水渠成事情教材编排作版块学生全面历作程进行次综合性作练
（）明求引导选材
四题生活万花筒版块第二段样写：
笔者引导学生仔细分析作文提示学生较清晰发现种样亲身历听说选件词语告诉学生作材料广阔天万花筒样五彩缤纷千变万化选择众作单元作起单元予学生发挥空间更加巨
（二）参题目分类思维拓展
文字提示教材安排作题目做选材参考：
题目粗粗似没特学生选材提供参考细细研究发现题目非仅仅题目选材方范围题思想通题目拓展思维
引导学生学类题目时题目分成三类学生默读思考中发现题目拓展意义第类题目事情：捉蚊趣事收礼物爷爷戒烟题目中学生文章写事情什题目已明确告知第二类题目中心：件烦心事片里温暖题目具体文章写什事情难确定文章中心思想非常清楚烦心温暖第三类题目想象：家庭风波教室里掌声信信题目仔细研读始终法确定文章写事情什法揣测表达中心思想学生中发挥种想象助样题目进行参考学生选材维度新颖度极拓展提升
（三）理思路表格提纲启蒙
确定写什然思考写教材安排写前完成表格填写表格：
张表格前笔者教学精读课文时表格精读课文教学时运表格起总结概括作帮助理清课文脉络备次作模仿
版块表格恰恰前张表格相反前张文章表格张表格文章前张文章容整理张没文章容容心里需学生思考容分析整理简洁文字记录
思维文字序序难度提升思路清晰完成作关键步部编教材学写提纲安排五年级册四单元安排表格整理作提纲启蒙张表格明显事情写清楚做准备写清楚事情起结果已文章序脉络写清楚差步落笔成文
（四）重互评落实作目标
作版块步教材安排样环节：
学互评直作教学评价方法样评价千篇律？然作单元评价笔者引导学生围绕着单元作目标进行评价
件事否写清楚简单字极富深意样算写清楚？作单元步写清楚仅仅写事情起结果部分否写清楚否表示动作词语否语言心理表情等细节方面描写……
写清楚事情写清楚事情篇相完整精彩作学生学互评修改中断提升趋完美
行文四作单元优化策略已简述清楚彼学段作单元教学应该中触类旁通窥探二双减政策带教师更挑战机遇通教师精心设计整合优化会双减真正落课堂更加高效
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档