「“双减”作业设计」“双减”背景下小学英语作业设计优秀案例

双减作业设计双减背景学英语作业设计优秀案例
作业设计容
教PEP版学英语五年级册
Unit 4 When is the art show
Part B Read and write
作业设计类型
课时作业（课）
作业设计目标
1通基础性作业设计读懂理解日记猫咪成长程够正确朗读日记结合图文简单复述日记容
2通书面作业培养学生观察力思维力综合运语言力
3通迁移实践性作业促发学生解更动植物成长增长见识时激发学生学英语兴趣帮助学生完成务时体验英语学乐趣
作业设计方案
基础性作业：基课文学作业
1听读说口头作业（6min）
（1）听录音读模仿课文容（基础作业2min）
设计意图：题意落实课标二级目标求正确朗读学日记短文口头表达中做发音清楚语调基达意时引导学生掌握学语言意义形式功
（2）朗读表演课文容（基础作业2min）
设计意图：题意落实课标二级目标求老师帮助表演事短剧口头表达中做发音清楚语调基达意时引导学生掌握学语言意义形式功
（3） 根关键词图片提示复述日记容（2min）


设计意图：题意落实课标二级目标求根词语图片提示描述讲述日记概容口头表达中做发音清楚语调基达意时引导学生掌握学语言意义形式功
2 书面作业（2min）


图补充完成日记容
设计意图：题意落实课标二级目标求根图片关键词语提示学会写简单日记引导学生掌握学语言意义形式功
二迁移实践性作业：基课文重点迁移实践运语言
1听读说口头作业（2min）
根句子关键词提示口头复述话容

3 实践操作性作业二选（10min）

Choice1：根教师出思维导图关键词续写日记
Choice2：根教师日记板块行选择宠物观察变化画出成长程写日记

设计意图：题意落实课标二级目标求根教师出思维导图日记模版图选择实践性作业模仿制观察日记激发学生观察力动手力操作力引导学生发展口语表达力逻辑思维品质理念阐述
根学英语五年级课标二级目标求：正确朗读学事短文老师帮助表演事短剧根词语图片提示描述讲述简单事话口头表达中做发音清楚语调基达意根图片关键词语提示学会编写简单话时引导学生掌握学语言意义形式功设计基础性作业听读说口头作业：
1听录音读模仿课文话容
2朗读表演课文话容
3根图片提示复述短文容
书面作业：基课文学图写日记设计作业层层递进够效帮助学生巩固学知识锻炼学生听说读写力根图片关键词语提示学会写简单日记引导学生掌握学语言意义形式功
激发学生观察力动手力时引导学生迁移运学语言发展口语表达力逻辑思维品质设计迁移实践性作业听读说口头作业：根句子关键词提示口头复述日记容选择性实践操作性作业：根教师出思维导图日记模版图选择实践性作业模仿制观察日记种选择性实践性作业充分体现作业选择性学生够根兴趣爱选择效激发学生学英语兴趣培养学生动手制观察日记力学生完成务时感受学英语乐趣

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