匠心雕塑艺术
纪念象征—空间中实体艺术教学设计
教材分析
课选民美术出版社普通高中美术鉴赏第三单元匠心雕塑艺术题纪念象征空间中实体艺术课程纪念性雕塑样呈现雕塑艺术材质特点审美历程代表作品艺术家课程高中课程标准解雕塑基础知识艺术表现形式求认识理解纪念性雕塑特征象征意义
课学务解雕塑基知识分析浮雕圆雕差异材料工具造型手法等角度体会雕塑绘画美感进步认识艺术表现形式样性课时学重学生尝试理解雕塑艺术形式艺术特点文化涵
课学科阅读线互动方式进行体现线教学特点
二学情分析
课教学象高学生初中美术课已涉雕塑艺术初步学缺乏雕塑艺术较全面系统认识优秀艺术作品缺乏解教师引导学生角度层次雕塑艺术进行较性研究分析提高学生美术素养
三教学目标（知识技情感）
知识技：通学学生解雕塑基础知识解雕塑空间占形式差异欣赏作品程中深度理解作品呈现文化涵具备分析作品审美力
程方法： 通理学观察等方式引导学生雕塑作品观察材料工具造型手法等角度理解雕塑作品艺术表现力提高美术鉴赏力
情感态度价值观：通学启发学生认识雕塑艺术社会作通视频观赏作品理解感知英雄物崇高境界树立正确价值观培养学生爱国情怀国家民族豪感命感
四教学重点难点
教学重点：掌握雕塑基础知识圆雕浮雕实体特征区艺术代表物
教学难点：观赏深度理解雕塑艺术形式语言文化涵
五教学程
() 情景导入
1播放抗日战争胜利历程短视频
老师总结：刚刚观短片致描述中国抗日战争伟历程年抗战终取胜利纪念伟胜利艺术家通独特方式表达抗日英雄敬意例雕塑作品川军抗日阵亡士纪念碑
设计意图视频情景导入重温历史引导学生初步解雕塑历史传承关系
2 问题导入题：纪念目创作雕塑艺术？生活什关联呢？
(二) 引入课题：纪念象征：空间中实体艺术
1问题导：什雕塑空间中实体艺术呢？
学务概述：
解雕塑基知识分析浮雕圆雕差异材料工具造型手法等角度体会雕塑绘画美感进步认识艺术表现形式样性
学务1：什雕塑？
学生参互动回答
老师结：运定实体物质材料雕刻硬质材料创造出具定空间艺术形象
学务2：雕塑绘画处
老师展示艺术作品两件请学观察思考两者处
学生参互动回答
老师结：两件作品区绘画面展示没真正空间产生占领性雕塑通空间占领实现三维立体触感
2思考探究：
1浮雕圆雕实体性特征区
老师展示两件雕塑作品引导分析浮浮雕圆雕差异
浮雕：面雕刻出凹凸起伏形象种雕塑种介绘画圆雕间艺术表现形式占空间发挥历史纪念性起装饰作
圆雕：角度观赏完全独立雕塑代社会十分普
2 学生提问引发思考探究
艺术家艺术作品赋予涵？
老师答疑结引入环节
设计意图特点解析概念
老师提问学生回答提出疑问互动活动程中学生解惑激发学生学兴趣时引导学生思考探究力
（三）典解读 作品赏析 ：（浮雕圆雕）
1中国典雕塑民英雄纪念碑题浮雕赏析
知识普：民英雄纪念碑八幅作品反映中国现代史革命事件次虎门销烟金田起义武昌起义五四运动五卅运动南昌起义抗日游击战胜利渡长江·解放全中国
老师结题浮雕设计程雕塑作品艺术表现形式教育意义社会实性价值等方面进行总结艺术表现形式：写实手法采叙事性形式教育意义：纪念性雕塑艺术形象中解革命历史中受极启迪鼓舞实社会价值：园林建筑相互衬托周围环境起美化作
设计意图
理讲授方式民英雄纪念碑浮雕作品进行知识普提升学生题雕塑认识解作品认识程中解历史激发学生爱国义情怀鼓舞精神
2国外典雕塑作品赏析
①马赛曲法国巴黎凯旋门体浮雕
引导学生赏析雕塑艺术作品
展示图片思想者雕塑引入艺术师罗丹作品
②巴尔扎克雕塑知识拓展延伸
设计意图
老师事激趣法形式中西艺术作品风格相方法激发学生兴趣点引导学生观察两副作品相处展开作品艺术特点创作意图探究
③中海马约尔 法国
老师介绍作品引导学生学掌握欣赏美术作品方法
中海象征着中海裸体女子身体健美四肢粗壮姿态优美整造型简洁朴实饱满富健美感充满古希腊艺术精神
3思考探究二：
老师提问：分析马约尔罗丹作品造型手法？
引导学生马约尔作品中海罗丹作品巴尔扎克中进行
学生参互动回答问题
老师结：马约尔作品整造型采象征概括手法作品显衡柔简化形式静节奏建立种客观衡状态
罗丹作品注重造型写实注重精神表现造型体扭曲表现出作者精神情感宣泄
设计意图区解析雕塑造型手法
师生问答互动活动程中问题导引导学生细致观察作品思考探究力鼓励激发学生语言表达力
④作品赏析：侧倚体亨利·摩尔
老师启发谈话引导学生造型手法材质变化等角度欣赏亨利摩尔作品总结推测作者创造意图
雕塑实体中空洞深山悬崖洞穴样具神秘魅力侧倚体件作品空洞特性发挥淋漓致空洞亨利摩尔广泛应创作中亲切称摩尔洞
4回问题导：什雕塑空间中实体艺术呢？
雕塑空间呈现具象实体空间非绘画中虚拟空间直接涉作品呈现维性物质实体性形体空间变化雕塑艺术语言
老师引导学生回顾节课容进行深入探究加深雕塑艺术基础概念认识理解感知雕塑空间中实体艺术真正涵体现雕塑艺术生活中独特育价值
（四）学评价
老师出示评价学单：较民英雄纪念碑浮雕作品亨利·摩尔作品造型手法形象性特征创作意图什区
学生分享已作品理解感受进行评价
评价效果：观察学生知识点掌握程度次强化雕塑表现形式特点积极评价学生课堂表现学态度
设计意图评价表立足雕塑造型手法形象特征创作意图等特点雕塑作品进行分析时引导学生作品角度方作品进行鉴赏帮助学生建立雕塑整体认识理解
（五）课堂总结
老师总结：重温课容引导学生雕塑作品进行鉴赏时方面认识理解领会雕塑空间塑造中造型艺术形态表现
（六）课拓展
通课思考探究学选择件喜欢雕塑作品造型手法形象性特征创作意图等方面列张分析表思考雕塑作品材料什联系？什材质凸显艺术特征？
设计意图巩固课知识点课问题延伸学生动动探究提供机会续课程学进行铺垫
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匠心雕塑艺术
纪念象征—空间中实体艺术教学设计
教材分析
课选民美术出版社普通高中美术鉴赏第三单元匠心雕塑艺术题纪念象征空间中实体艺术课程纪念性雕塑样呈现雕塑艺术材质特点审美历程代表作品艺术家课程高中课程标准解雕塑基础知识艺术表现形式求认识理解纪念性雕塑特征象征意义
课学务解雕塑基知识分析浮雕圆雕差异材料工具造型手法等角度体会雕塑绘画美感进步认识艺术表现形式样性课时学重学生尝试理解雕塑艺术形式艺术特点文化涵
课学科阅读线互动方式进行体现线教学特点
二学情分析
课教学象高学生初中美术课已涉雕塑艺术初步学缺乏雕塑艺术较全面系统认识优秀艺术作品缺乏解教师引导学生角度层次雕塑艺术进行较性研究分析提高学生美术素养
三教学目标（知识技情感）
知识技：通学学生解雕塑基础知识解雕塑空间占形式差异欣赏作品程中深度理解作品呈现文化涵具备分析作品审美力
程方法： 通理学观察等方式引导学生雕塑作品观察材料工具造型手法等角度理解雕塑作品艺术表现力提高美术鉴赏力
情感态度价值观：通学启发学生认识雕塑艺术社会作通视频观赏作品理解感知英雄物崇高境界树立正确价值观培养学生爱国情怀国家民族豪感命感
四教学重点难点
教学重点：掌握雕塑基础知识圆雕浮雕实体特征区艺术代表物
教学难点：观赏深度理解雕塑艺术形式语言文化涵
五教学程
() 情景导入
1播放抗日战争胜利历程短视频
老师总结：刚刚观短片致描述中国抗日战争伟历程年抗战终取胜利纪念伟胜利艺术家通独特方式表达抗日英雄敬意例雕塑作品川军抗日阵亡士纪念碑
设计意图视频情景导入重温历史引导学生初步解雕塑历史传承关系
2 问题导入题：纪念目创作雕塑艺术？生活什关联呢？
(二) 引入课题：纪念象征：空间中实体艺术
1问题导：什雕塑空间中实体艺术呢？
学务概述：
解雕塑基知识分析浮雕圆雕差异材料工具造型手法等角度体会雕塑绘画美感进步认识艺术表现形式样性
学务1：什雕塑？
学生参互动回答
老师结：运定实体物质材料雕刻硬质材料创造出具定空间艺术形象
学务2：雕塑绘画处
老师展示艺术作品两件请学观察思考两者处
学生参互动回答
老师结：两件作品区绘画面展示没真正空间产生占领性雕塑通空间占领实现三维立体触感
2思考探究：
1浮雕圆雕实体性特征区
老师展示两件雕塑作品引导分析浮浮雕圆雕差异
浮雕：面雕刻出凹凸起伏形象种雕塑种介绘画圆雕间艺术表现形式占空间发挥历史纪念性起装饰作
圆雕：角度观赏完全独立雕塑代社会十分普
2 学生提问引发思考探究
艺术家艺术作品赋予涵？
老师答疑结引入环节
设计意图特点解析概念
老师提问学生回答提出疑问互动活动程中学生解惑激发学生学兴趣时引导学生思考探究力
（三）典解读 作品赏析 ：（浮雕圆雕）
1中国典雕塑民英雄纪念碑题浮雕赏析
知识普：民英雄纪念碑八幅作品反映中国现代史革命事件次虎门销烟金田起义武昌起义五四运动五卅运动南昌起义抗日游击战胜利渡长江·解放全中国
老师结题浮雕设计程雕塑作品艺术表现形式教育意义社会实性价值等方面进行总结艺术表现形式：写实手法采叙事性形式教育意义：纪念性雕塑艺术形象中解革命历史中受极启迪鼓舞实社会价值：园林建筑相互衬托周围环境起美化作
设计意图
理讲授方式民英雄纪念碑浮雕作品进行知识普提升学生题雕塑认识解作品认识程中解历史激发学生爱国义情怀鼓舞精神
2国外典雕塑作品赏析
①马赛曲法国巴黎凯旋门体浮雕
引导学生赏析雕塑艺术作品
展示图片思想者雕塑引入艺术师罗丹作品
②巴尔扎克雕塑知识拓展延伸
设计意图
老师事激趣法形式中西艺术作品风格相方法激发学生兴趣点引导学生观察两副作品相处展开作品艺术特点创作意图探究
③中海马约尔 法国
老师介绍作品引导学生学掌握欣赏美术作品方法
中海象征着中海裸体女子身体健美四肢粗壮姿态优美整造型简洁朴实饱满富健美感充满古希腊艺术精神
3思考探究二：
老师提问：分析马约尔罗丹作品造型手法？
引导学生马约尔作品中海罗丹作品巴尔扎克中进行
学生参互动回答问题
老师结：马约尔作品整造型采象征概括手法作品显衡柔简化形式静节奏建立种客观衡状态
罗丹作品注重造型写实注重精神表现造型体扭曲表现出作者精神情感宣泄
设计意图区解析雕塑造型手法
师生问答互动活动程中问题导引导学生细致观察作品思考探究力鼓励激发学生语言表达力
④作品赏析：侧倚体亨利·摩尔
老师启发谈话引导学生造型手法材质变化等角度欣赏亨利摩尔作品总结推测作者创造意图
雕塑实体中空洞深山悬崖洞穴样具神秘魅力侧倚体件作品空洞特性发挥淋漓致空洞亨利摩尔广泛应创作中亲切称摩尔洞
4回问题导：什雕塑空间中实体艺术呢？
雕塑空间呈现具象实体空间非绘画中虚拟空间直接涉作品呈现维性物质实体性形体空间变化雕塑艺术语言
老师引导学生回顾节课容进行深入探究加深雕塑艺术基础概念认识理解感知雕塑空间中实体艺术真正涵体现雕塑艺术生活中独特育价值
（四）学评价
老师出示评价学单：较民英雄纪念碑浮雕作品亨利·摩尔作品造型手法形象性特征创作意图什区
学生分享已作品理解感受进行评价
评价效果：观察学生知识点掌握程度次强化雕塑表现形式特点积极评价学生课堂表现学态度
设计意图评价表立足雕塑造型手法形象特征创作意图等特点雕塑作品进行分析时引导学生作品角度方作品进行鉴赏帮助学生建立雕塑整体认识理解
（五）课堂总结
老师总结：重温课容引导学生雕塑作品进行鉴赏时方面认识理解领会雕塑空间塑造中造型艺术形态表现
（六）课拓展
通课思考探究学选择件喜欢雕塑作品造型手法形象性特征创作意图等方面列张分析表思考雕塑作品材料什联系？什材质凸显艺术特征？
设计意图巩固课知识点课问题延伸学生动动探究提供机会续课程学进行铺垫
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