单元备课
单元题目
分类整理
容
解
析
单元整理房间起分类两活动构成整理房间通学生历房间物品整理程感受分类需标准体会分类生活中作起分类方面巩固分类需确定标准方面体会分类标准样化通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法
教
学
目
标
知识目标
动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
力目标
定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
情感目标
运分类方法解决生活中相关实际问题初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
教学重点
历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
教学难点
运分类方法解决生活中相关实际问题初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
教学措施
探究合作交流
课时安排
3课时
单元结
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
新授课
教学时数
3课时
教学容
教版年级册第27页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
解决问题角度出发学生初步理解分类含义
力
目标
掌握简单分类计数方法学生够根定标准进行分类体验分类结果单标准致性
情感
目标
学生历简单数整理程够方式（文字图画表格等）呈现分类结果初步体会统计完整程
教学重点
学生历完整分类收集整理描述数程
教学难点
学生体会分类含义方法目
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件气球铅笔橡皮直尺
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
情境导入
师：(课件出示六童节图片)知道六月日什节日？生：童节
师：起(1)班学带什庆祝节日？生：漂亮气球
师：形状颜色气球放起乱布置教室方便谁想办法乱呢？
引导学生初步认识分类理
提示课题：节课学分类整理(板书课题)
二探究新知
师：漂亮气球什方？(形状颜色)
1定标准分类计数探索记录方法
师：形状分分告诉家种气球少？
学生分组活动想办法记录分类结果
师：现请家展示分类结果讨喜欢种记录结果方式什？
师结：然家记录结果方式仔细观察整理结果什发现？
师：记录形式样什整理结果相？
教师结合呈现方式引导学生分析数——种气球？种气球少？学生读懂种呈现方式体会呈现方式特点
2．颜色分类计数选择喜欢形式记录结果
学生展示分类结果
教师组织交流评价：觉做样？说说理
3．中体会
师：刚分气球什分类结果样呢？
师：结果样什应该变？
4．分分活动
学生准备袋子：袋子里装铅笔橡皮直尺等文具
师：老师袋子里东西请分分类分类前先想什分类分成类然动手分分分分类结果填写
找名学讲台分类学认真观察
学生分填分类数目
师：什分类？
生：铅笔放起橡皮放起尺子放起
师：途进行分类
师：分类结果中知道什？学生独立思考回答：谁谁少
板
书
设
计
分类整理
形状颜色分类 计数
练
作
业
完成教材第29页第123题指导学生独立完成
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
新授课
教学时数
3课时
教学容
教版年级册第28页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够根选定标准进行分类体验分类结果标准样性
力
目标
学生历完整解决问题程分类统计程会简单统计表呈现分类结果感受统计表记录分类结果优势
情感
目标
学生够数进行简单分析根数提出简单问题
教学重点
学生学会根实际需选择标准分类
教学难点
学会简单统计图表呈现计数结果
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
媒体课件
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
复导入
1．回顾旧知明确学分类意义
提问：(1)节课学分类什进行分类？
(2)学分类什处？
生1：书包里学品进行分类
生2：玩具进行分类
生3：分类物品整齐条理乱……
2．导入：节课继续学分类整理(板书课题)
二探究新知
标准分类1．出示例2情境图
提问：4位朋友家做游戏果分成两组做游戏样分组呢？学生交流回答
生1：孩子分成两组
生2：男女分成两组
2．师：分类结果写出家展示
学生独立写完展示学生书写分类结果教师作肯定评价
3．表格填写分类结果
师：果分类结果表示出节课表示点麻烦表示简单清楚呢？教师出示空白表格：果分类结果填表格中填更清楚呢？
师生讨：第行填写分类标准孩子男女第二行填写标准统计出数
4学生先独立完成然组交流讨填写表格
5．汇报展示：体会分类结果标准样性表格表示分类结果简洁性学生展示分类表格注意展示学生间分类标准分类结果
结：分类标准统计结果统计表表示分类结果简单清楚
板
书
设
计
分类整理
例2 孩子分 男女分
练
作
业
完成教材第28页做做
教师根学生分类结果均予肯定鼓励学生认真观察分析较培养学生统计整理信息力
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
题课
教学时数
3课时
教学容
教版年级册第3031页
课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
目标
选择标准物体进行分类表格形式分类结果表示出
力
目标
分类活动中体验分类结果标准样性
情感
目标
培养学生操作力观察力判断力合作交流意识
教学重点
选标准物体进行分类
教学难点
种形式表示出分类结果
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
表格
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1完成教材第30页第4题学生独立完成组交流讨
展示汇报：学生汇报时注意学生说明根什标准分成两组学生体会什样标准分类较合理
2分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
5．第32页第7题
桌互相说种分法然交流
6．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
板
书
设
计
分类整理
标准分类
练
作
业
第32页第8题
教
学
反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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单元备课
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分类整理
容
解
析
单元整理房间起分类两活动构成整理房间通学生历房间物品整理程感受分类需标准体会分类生活中作起分类方面巩固分类需确定标准方面体会分类标准样化通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法
教
学
目
标
知识目标
动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
力目标
定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
情感目标
运分类方法解决生活中相关实际问题初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
教学重点
历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
教学难点
运分类方法解决生活中相关实际问题初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
教学措施
探究合作交流
课时安排
3课时
单元结
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
新授课
教学时数
3课时
教学容
教版年级册第27页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
解决问题角度出发学生初步理解分类含义
力
目标
掌握简单分类计数方法学生够根定标准进行分类体验分类结果单标准致性
情感
目标
学生历简单数整理程够方式（文字图画表格等）呈现分类结果初步体会统计完整程
教学重点
学生历完整分类收集整理描述数程
教学难点
学生体会分类含义方法目
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件气球铅笔橡皮直尺
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
情境导入
师：(课件出示六童节图片)知道六月日什节日？生：童节
师：起(1)班学带什庆祝节日？生：漂亮气球
师：形状颜色气球放起乱布置教室方便谁想办法乱呢？
引导学生初步认识分类理
提示课题：节课学分类整理(板书课题)
二探究新知
师：漂亮气球什方？(形状颜色)
1定标准分类计数探索记录方法
师：形状分分告诉家种气球少？
学生分组活动想办法记录分类结果
师：现请家展示分类结果讨喜欢种记录结果方式什？
师结：然家记录结果方式仔细观察整理结果什发现？
师：记录形式样什整理结果相？
教师结合呈现方式引导学生分析数——种气球？种气球少？学生读懂种呈现方式体会呈现方式特点
2．颜色分类计数选择喜欢形式记录结果
学生展示分类结果
教师组织交流评价：觉做样？说说理
3．中体会
师：刚分气球什分类结果样呢？
师：结果样什应该变？
4．分分活动
学生准备袋子：袋子里装铅笔橡皮直尺等文具
师：老师袋子里东西请分分类分类前先想什分类分成类然动手分分分分类结果填写
找名学讲台分类学认真观察
学生分填分类数目
师：什分类？
生：铅笔放起橡皮放起尺子放起
师：途进行分类
师：分类结果中知道什？学生独立思考回答：谁谁少
板
书
设
计
分类整理
形状颜色分类 计数
练
作
业
完成教材第29页第123题指导学生独立完成
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
新授课
教学时数
3课时
教学容
教版年级册第28页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够根选定标准进行分类体验分类结果标准样性
力
目标
学生历完整解决问题程分类统计程会简单统计表呈现分类结果感受统计表记录分类结果优势
情感
目标
学生够数进行简单分析根数提出简单问题
教学重点
学生学会根实际需选择标准分类
教学难点
学会简单统计图表呈现计数结果
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
媒体课件
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
复导入
1．回顾旧知明确学分类意义
提问：(1)节课学分类什进行分类？
(2)学分类什处？
生1：书包里学品进行分类
生2：玩具进行分类
生3：分类物品整齐条理乱……
2．导入：节课继续学分类整理(板书课题)
二探究新知
标准分类1．出示例2情境图
提问：4位朋友家做游戏果分成两组做游戏样分组呢？学生交流回答
生1：孩子分成两组
生2：男女分成两组
2．师：分类结果写出家展示
学生独立写完展示学生书写分类结果教师作肯定评价
3．表格填写分类结果
师：果分类结果表示出节课表示点麻烦表示简单清楚呢？教师出示空白表格：果分类结果填表格中填更清楚呢？
师生讨：第行填写分类标准孩子男女第二行填写标准统计出数
4学生先独立完成然组交流讨填写表格
5．汇报展示：体会分类结果标准样性表格表示分类结果简洁性学生展示分类表格注意展示学生间分类标准分类结果
结：分类标准统计结果统计表表示分类结果简单清楚
板
书
设
计
分类整理
例2 孩子分 男女分
练
作
业
完成教材第28页做做
教师根学生分类结果均予肯定鼓励学生认真观察分析较培养学生统计整理信息力
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
分类整理
授课类型
题课
教学时数
3课时
教学容
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课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
目标
选择标准物体进行分类表格形式分类结果表示出
力
目标
分类活动中体验分类结果标准样性
情感
目标
培养学生操作力观察力判断力合作交流意识
教学重点
选标准物体进行分类
教学难点
种形式表示出分类结果
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
表格
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1完成教材第30页第4题学生独立完成组交流讨
展示汇报：学生汇报时注意学生说明根什标准分成两组学生体会什样标准分类较合理
2分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
5．第32页第7题
桌互相说种分法然交流
6．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
板
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标准分类
练
作
业
第32页第8题
教
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反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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