国家开放学电专科心理健康20262027期末试题答案（试卷号：2677）
单选题（题2分20分）
1．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
2．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D．造
3．激情种()
A 微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
4．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()．
A．力
B．
C．天
D．智
5．明确性逐渐形成初性意识()
A 2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
6．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
7．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
8．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度指()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
9．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
10．救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
二简答题（题10分40分）
11．情绪情感区联系什？
答：区：情绪具较情境性激动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性（2分）
情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中（2分）
需情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受（2分）
联系：情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出稳定情感情绪基础逐步发展形成（2分）
情绪离开情感情感情绪质容情感容决定着情绪形式情感深度决定着情绪强度（2分）
12．青少年心理发展特点什？
答：(1)生理心理发展（2分）
身变化感惊喜知措者完全接纳心态正青春期心理发展矛盾性体现常表现出成感幼稚存矛盾（1分）
(2)认知发展（2分）
青少年认知发展水已达抽象思维阶段够进行高难度学思想活跃记忆力具创造性时期知识学力培养阶段（1分）
(3)社会性发展（2分）
青少年意识趋成熟越控制反越着干青少年已满足家庭狭活动范围外部世界充满奇探索欲际交需求强烈阶段青少年龄（学伴等）关系发展幼年时更加广泛深入青少年期朋友成维持生深厚友谊（2分）
13．样快进入母亲角色？
答：(1)怀孕期间胎发育四月左右出现胎动着越长越胎动强度频率逐渐增强生理现象唤起母亲积极情感母亲开始断胎交流活动顾胎利弊心理活动母亲胎间建立起种联系形成初步亲密感（3分）
(2)分娩程母子（女）初次见面机会新生命诞生程母子（女）间产生种生死相感觉生命奇关注唤起母爱帮助女性快进入母亲角色（3分）
(3)分娩然会泌乳说明生理已做成母亲准备建议母亲快宝宝喂奶逐渐定时定量坚持两代喂养程中相互传递亲密感母亲角色然会努力做更（2分）
(4)进入母亲角色承担母亲责句空话母亲需常动手宝宝做点事情便家中帮忙顾宝宝母亲亲承担事情全部推脱母亲角色抚养者够完全代（2分）
14情绪生存服务动受消极情绪支配应该动进行情绪调节进行情绪调节？
答：(1)情绪识评估（2分）
够识身正发生情绪反应情绪调节基础（1分）
(2)情绪接纳（2分）
情绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动（1分）
(3)情绪适度表达（1分）
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果（1分）
(4)积极情绪培养（1分）
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心（1分）
三分析述题（题20分40分）
15艾里克森提出心理发展八阶段什？试运理分析生活中实例(20分)
答：(1)出生1年：信信（1分）
(2)13岁：独立羞怯怀疑（1分）
(3)36岁动愧疚（1分）
(4)612岁：勤奋卑（1分）
(5)青少年期：统合角色混乱（1分）
(6)成年早期：亲密孤独（1分）
(7)成年中期：爱心关怀颓废迟滞（1分）
(8)成年晚期：完美憾悲观绝（1分）
例：家宝宝年2岁处第二心理发展阶段阶段面突独立羞怯怀疑（4分）
宝宝时候正学基生活力环境探索尝试时期学会吃饭穿衣便等时周围世界感奇喜欢动手常笨手笨脚惹出麻烦
总鼓励孩子胆尝试允许错误中学适时提供帮助培养宝宝独立信意识乐行动（4分）
发现父母出担心溺爱害怕宝宝事情弄糟糕吃饭怕衣服弄脏吃满桌子满省事直接喂宝宝吃宝宝尝试事包办代父母孩子苛求稍错严厉斥责处罚孩子会孩子怀疑力行感羞耻丧失信心（4分）
16案例分析仔细阅读案例回答问题（20分）
天鹤讨厌什哈佛女孩天少年类书父母总书里写东西做教育孩子宝典原封动付制订严格学计划例天必须背少英语单词分钟必须做完少道数学题……天鹤觉快逼疯努力达父母求累想拼命渐渐开始逃避学常溜外面网口身体舒服做作业读书时根动脑子爸爸妈妈急坏
压力损害身体健康影响情绪会直接导致行改变阅读案例试回答：
(1)压力导致行改变？结合案例分析天鹤面压力发生什样行改变？（11分）
答：压力导致行改变：）保护防御2）敌攻击行3）逃避赖动攻击（6分）
天鹤行改变：逃避赖动攻击采取逃避态度行变更加退缩想办法躲避压力情境事事赖进行动努力改变现状事实种逃避赖行做愤怒种表达方式体通消极抵抗行动表达满施加压力象进行报复种反应动攻击（3分）
结合案例进行分析2分
(2)压力社会适应影响？（9分）
答：压力社会适应影响：
1)防御退缩逃避行社会交减少越越脱离社会样做减轻压力恐惧感会减少关心支持更加孤立援（3分）
2)防御罢攻击罢行方式会直接损害际关系（3分）
3)脱离社会建立良际关系样难社会找合适位置单位里难做职工作轻调离岗位重辞退（3分）
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单选题（题2分20分）
1．马斯洛需层次理中生存必需称然性需()
A 属爱
B．实现
C．尊重
D．安全
2．脑已表象进行加工改造创造出新形象程称()
A．创造
B．想象
C．联想
D．造
3．激情种()
A 微弱静持久情绪状态
B．强烈短暂爆发情绪状态
C．出意料紧张状态引起种情绪
D．强烈持久情绪状态
4．直接影响活动效率活动利完成性心理特征()．
A．力
B．
C．天
D．智
5．明确性逐渐形成初性意识()
A 2岁左右
B．3岁左右
C．4岁左右
D．6岁左右
6．研究发展社会适应间矛盾突心理学家()
A 皮亚杰
B．艾里克森
C．柯尔伯格
D．西蒙
7．面属严重心理障碍()
A．神症
B．抑郁障碍
C．躁狂发作
D．精神分裂症
8．抗压态度够抗压够效处理应激物抗压态度指()
A．控制
B．投入
C．挑战
D．妥协
9．没足够理总担心会发生结果遇事总坏处想整日忧心忡忡坐立安种消极情绪()
A．焦虑
B．抑郁
C．恐惧
D．愤怒
10．救急解般信息特体遭遇心理危机时心理咨询方式()称生命线
A．面询
B．电话咨询
C．网络视频
D．信函咨询
二简答题（题10分40分）
11．情绪情感区联系什？
答：区：情绪具较情境性激动性暂时性情感具较稳定性深刻性持久性（2分）
情绪表现具外显性动性情感较含蓄隐微妙方式表现出长久保留心中（2分）
需情绪般生理性需关较原始简单情感社会性需关种高级复杂感受（2分）
联系：情绪情感外表现深刻情感情绪通道流露出稳定情感情绪基础逐步发展形成（2分）
情绪离开情感情感情绪质容情感容决定着情绪形式情感深度决定着情绪强度（2分）
12．青少年心理发展特点什？
答：(1)生理心理发展（2分）
身变化感惊喜知措者完全接纳心态正青春期心理发展矛盾性体现常表现出成感幼稚存矛盾（1分）
(2)认知发展（2分）
青少年认知发展水已达抽象思维阶段够进行高难度学思想活跃记忆力具创造性时期知识学力培养阶段（1分）
(3)社会性发展（2分）
青少年意识趋成熟越控制反越着干青少年已满足家庭狭活动范围外部世界充满奇探索欲际交需求强烈阶段青少年龄（学伴等）关系发展幼年时更加广泛深入青少年期朋友成维持生深厚友谊（2分）
13．样快进入母亲角色？
答：(1)怀孕期间胎发育四月左右出现胎动着越长越胎动强度频率逐渐增强生理现象唤起母亲积极情感母亲开始断胎交流活动顾胎利弊心理活动母亲胎间建立起种联系形成初步亲密感（3分）
(2)分娩程母子（女）初次见面机会新生命诞生程母子（女）间产生种生死相感觉生命奇关注唤起母爱帮助女性快进入母亲角色（3分）
(3)分娩然会泌乳说明生理已做成母亲准备建议母亲快宝宝喂奶逐渐定时定量坚持两代喂养程中相互传递亲密感母亲角色然会努力做更（2分）
(4)进入母亲角色承担母亲责句空话母亲需常动手宝宝做点事情便家中帮忙顾宝宝母亲亲承担事情全部推脱母亲角色抚养者够完全代（2分）
14情绪生存服务动受消极情绪支配应该动进行情绪调节进行情绪调节？
答：(1)情绪识评估（2分）
够识身正发生情绪反应情绪调节基础（1分）
(2)情绪接纳（2分）
情绪发生定原坏判断接受情绪苛求追求完美常心面情绪波动（1分）
(3)情绪适度表达（1分）
情绪具巨量长时间压抑应该通合适途径表达发泄抒解致造成消极果（1分）
(4)积极情绪培养（1分）
够动意识寻找发现培养积极情绪体验生活充实起拥更抵御消极情绪资源会困难失败垂头丧气失信心（1分）
三分析述题（题20分40分）
15艾里克森提出心理发展八阶段什？试运理分析生活中实例(20分)
答：(1)出生1年：信信（1分）
(2)13岁：独立羞怯怀疑（1分）
(3)36岁动愧疚（1分）
(4)612岁：勤奋卑（1分）
(5)青少年期：统合角色混乱（1分）
(6)成年早期：亲密孤独（1分）
(7)成年中期：爱心关怀颓废迟滞（1分）
(8)成年晚期：完美憾悲观绝（1分）
例：家宝宝年2岁处第二心理发展阶段阶段面突独立羞怯怀疑（4分）
宝宝时候正学基生活力环境探索尝试时期学会吃饭穿衣便等时周围世界感奇喜欢动手常笨手笨脚惹出麻烦
总鼓励孩子胆尝试允许错误中学适时提供帮助培养宝宝独立信意识乐行动（4分）
发现父母出担心溺爱害怕宝宝事情弄糟糕吃饭怕衣服弄脏吃满桌子满省事直接喂宝宝吃宝宝尝试事包办代父母孩子苛求稍错严厉斥责处罚孩子会孩子怀疑力行感羞耻丧失信心（4分）
16案例分析仔细阅读案例回答问题（20分）
天鹤讨厌什哈佛女孩天少年类书父母总书里写东西做教育孩子宝典原封动付制订严格学计划例天必须背少英语单词分钟必须做完少道数学题……天鹤觉快逼疯努力达父母求累想拼命渐渐开始逃避学常溜外面网口身体舒服做作业读书时根动脑子爸爸妈妈急坏
压力损害身体健康影响情绪会直接导致行改变阅读案例试回答：
(1)压力导致行改变？结合案例分析天鹤面压力发生什样行改变？（11分）
答：压力导致行改变：）保护防御2）敌攻击行3）逃避赖动攻击（6分）
天鹤行改变：逃避赖动攻击采取逃避态度行变更加退缩想办法躲避压力情境事事赖进行动努力改变现状事实种逃避赖行做愤怒种表达方式体通消极抵抗行动表达满施加压力象进行报复种反应动攻击（3分）
结合案例进行分析2分
(2)压力社会适应影响？（9分）
答：压力社会适应影响：
1)防御退缩逃避行社会交减少越越脱离社会样做减轻压力恐惧感会减少关心支持更加孤立援（3分）
2)防御罢攻击罢行方式会直接损害际关系（3分）
3)脱离社会建立良际关系样难社会找合适位置单位里难做职工作轻调离岗位重辞退（3分）
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