《鸟家族》说课稿

鸟家族说课稿
鸟家族说课稿1
　　说教材
　　1教材价值
　　鸟动物世界中家族厦门处处鸟身影听鸟声训练资源丰富：家庭养鸟花鸟市场公园厦门白鹭洲鸽子鼓浪屿百鸟园等班孩子鸟熟悉肯定阅历喜爱鸟喂食喜爱亲鸟鸟着外表生活性生活环境类作鸟相特征：羽毛翅膀会飞……新纲告知社区亲密合作综合利种训练资源幼进展制造良条件认引导幼进步探究鸟类关系探究鸟类生活环境着肯定训练价值
　　2目标定位：
　　活动目标训练活动起点宿活动起着导作班幼年龄特点教材身特点情感法力量认知等方面确定次活动目标中独立表达成分相互融面详细目标：
　　活动目标：
　　（1）解生活环境里种鸟类鸟类特征
　　（2）生活环境进行分类学纠错
　　（3）萌发爱惜鸟类然情感
　　目标活动重点定位：解生活环境里种鸟类鸟类特征难点生活环境进行分类学纠错知道幼思维详细形象思维听会忘操作会记住身境学定幼留深刻印象做活动预备：1学问预备：幼日常生活中熟悉常见鸟
　　2物质预备：百鸟园场景鸟类生活背景图种鸟图片干磁带录音机等
　　二说教法：
　　活动容幼年龄特点采纳教法：
　　1观法：
　　观法供应量挺直阅历幼观探究幼通五官感受发觉探究事物现象获详细阅历基础逐步形成概念
　　2操作法：
　　操作法幼建构活动基方法次活动幼供应环境动物图片幼图片互动中获鸟类生活环境生活环境进行分类阅历通材料纠错功幼力量提高
　　3启发引导法：
　　幼观操作程中遇问题老师运适语言关心幼发觉问题引导幼解决问题敏捷运集体活动组活动活动组织形式通师生互动生生互动进展
　　三说学法：
　　次活动采纳学法：
　　1争谈话法：
　　新纲指出幼种感官动手动脑探究问题适方式表达沟通探究程结果活动中引导幼说说通道感官参加解鸟类特征
　　2体验法：
　　心理学指出动参体验活动记忆效果会明显提高加深幼鸟类生活环境解供应鸟类生活背景图鸟类幼操作纠错程中加深体验
　　四说教学程序：
　　采纳层层递进方法组织活动程序详细流程：
　　激发爱――参观较――操作体验――反馈延长
　　激发爱：
　　俗话说开头胜利半活动开头便幼提出百鸟园求激起幼爱激发爱程中幼提出更进步求：认真观熟悉鸟什方
　　次环节集中幼鼓舞幼胆说出发觉鼓舞幼探究说出鸟类特征时幼争企鹅鸟类企鹅生活什方目标（1）里然完成
　　操作体验：
　　面进行组式嬉戏教学指导语：知道鸟生活什方（幼回答）老师预备鸟图片生活方背景图请伴侣试试送回家
　　幼操作学背正确答案纠错活动中幼通操作种鸟类送生活方推断感受鸟类生活环境时操作材料背答案相关会提示重新思索修正阅历纠错力量提高目标（2）里完成
　　集体沟通：
　　幼作品展现沟通次提升加深前面活动阅历然老师鼓舞幼起百鸟园里鸟送回家次巩固幼新阅历新纲领域目标中提培育幼动参加项活动信念愿意交学互助合作享次操作中老师鼓舞幼知道问伴查找刚操作材料解决问题幼种途径解决问题
　　反馈延长：
　　次活动确定幼完成活动目标老师种操作材料连续供应活动区幼进行操作时供应种鸟类图片图书VCD等材料幼连续丰富相关阅历激发幼爱鸟情
鸟家族说课稿2
　　说教材
　　1教材价值
　　鸟动物世界中家族厦门处处鸟身影听鸟声训练资源丰富：家庭养鸟花鸟市场公园厦门白鹭洲鸽子鼓浪屿百鸟园等班孩子鸟熟悉肯定阅历喜爱鸟喂食喜爱亲鸟鸟着外表生活性生活环境类作鸟相特征：羽毛翅膀会飞……新纲告知社区亲密合作综合利种训练资源幼进展制造良条件认引导幼进步探究鸟类关系探究鸟类生活环境着肯定训练价值
　　2目标定位：
　　活动目标训练活动起点宿活动起着导作班幼年龄特点教材身特点情感法力量认知等方面确定次活动目标中独立表达成分相互融面详细目标：
　　活动目标：
　　（1）解生活环境里种鸟类鸟类特征
　　（2）生活环境进行分类学纠错
　　（3）萌发爱惜鸟类然情感
　　目标活动重点定位：解生活环境里种鸟类鸟类特征难点生活环境进行分类学纠错知道幼思维详细形象思维听会忘操作会记住身境学定幼留深刻印象做活动预备：1学问预备：幼日常生活中熟悉常见鸟
　　2物质预备：百鸟园场景鸟类生活背景图种鸟图片干磁带录音机等
　　二说教法：
　　活动容幼年龄特点采纳教法：
　　1观法：
　　观法供应量挺直阅历幼观探究幼通五官感受发觉探究事物现象获详细阅历基础逐步形成概念
　　2操作法：
　　操作法幼建构活动基方法次活动幼供应环境动物图片幼图片互动中获鸟类生活环境生活环境进行分类阅历通材料纠错功幼力量提高
　　3启发引导法：
　　幼观操作程中遇问题老师运适语言关心幼发觉问题引导幼解决问题敏捷运集体活动组活动活动组织形式通师生互动生生互动进展
　　三说学法：
　　次活动采纳学法：
　　1争谈话法：
　　新纲指出幼种感官动手动脑探究问题适方式表达沟通探究程结果活动中引导幼说说通道感官参加解鸟类特征
　　2体验法：
　　心理学指出动参体验活动记忆效果会明显提高加深幼鸟类生活环境解供应鸟类生活背景图鸟类幼操作纠错程中加深体验
　　四说教学程序：
　　采纳层层递进方法组织活动程序详细流程：
　　激发爱――参观较――操作体验――反馈延长
　　激发爱：
　　俗话说开头胜利半活动开头便幼提出百鸟园求激起幼爱激发爱程中幼提出更进步求：认真观熟悉鸟什方
　　次环节集中幼鼓舞幼胆说出发觉鼓舞幼探究说出鸟类特征时幼争企鹅鸟类企鹅生活什方目标(1)里然完成
　　操作体验：
　　面进行组式嬉戏教学指导语：知道鸟生活什方(幼回答)老师预备鸟图片生活方背景图请伴侣试试送回家
　　幼操作学背正确答案纠错活动中幼通操作种鸟类送生活方推断感受鸟类生活环境时操作材料背答案相关会提示重新思索修正阅历纠错＇力量提高目标(2)里完成
　　集体沟通：
　　幼作品展现沟通次提升加深前面活动阅历然老师鼓舞幼起百鸟园里鸟送回家次巩固幼新阅历新纲领域目标中提培育幼动参加项活动信念愿意交学互助合作享次操作中老师鼓舞幼知道问伴查找刚操作材料解决问题幼种途径解决问题
　　反馈延长：
　　次活动确定幼完成活动目标老师种操作材料连续供应活动区幼进行操作时供应种鸟类图片图书VCD等材料幼连续丰富相关阅历激发幼爱鸟情
鸟家族说课稿3
　　说教材：
　　1教材价值：
　　鸟动物世界中家族厦门处处鸟身影听鸟声训练资源丰富：家庭养鸟花鸟市场公园厦门白鹭洲鸽子鼓浪屿百鸟园等班孩子鸟熟悉肯定阅历喜爱鸟喂食喜爱亲鸟鸟着外表生活性生活环境类作鸟相特征：羽毛翅膀会飞新纲告知社区亲密合作综合利种训练资源幼进展制造良条件认引导幼进步探究鸟类关系探究鸟类生活环境着肯定训练价值
　　2目标定位：活动目标训练活动起点宿活动起着导作班幼年龄特点教材身特点情感法力量认知等方面确定次活动目标中独立表达成分相互融面详细目标：
　　活动目标：
　　1解生活环境里种鸟类鸟类特征
　　2生活环境进行分类学纠错
　　3萌发爱惜鸟类然情感
　　目标活动重点定位：解生活环境里种鸟类鸟类特征难点生活环境进行分类学纠错知道幼思维详细形象思维听会忘操作会记住身境学定幼留深刻印象做活动预备：1学问预备：幼日常生活中熟悉常见鸟
　　二说教法：
　　活动容幼年龄特点采纳教法：
　　1观法：观法供应量挺直阅历幼观探究幼通五官感受发觉探究事物现象获详细阅历基础逐步形成概念
　　2操作法：操作法幼建构活动基方法次活动幼供应环境动物图片幼图片互动中获鸟类生活环境生活环境进行分类阅历通材料纠错功幼力量提高
　　3启发引导法：幼观操作程中遇问题老师运适语言关心幼发觉问题引导幼解决问题敏捷运集体活动组活动活动组织形式通师生互动生生互动进展
　　三说学法：
　　次活动采纳学法：
　　1争谈话法：新纲指出幼种感官动手动脑探究问题适方式表达沟通探究程结果活动中引导幼说说通道感官参加解鸟类特征
　　2体验法：心理学指出动参体验活动记忆效果会明显提高加深幼鸟类生活环境解供应鸟类生活背景图鸟类幼操作纠错程中加深体验
　　四说教学程序：
　　采纳层层递进方法组织活动程序详细流程：
　　激发爱——参观较——操作体验——反馈延长
　　激发爱：
　　俗话说开头胜利半活动开头便幼提出百鸟园求激起幼爱激发爱程中幼提出更进步求：认真观熟悉鸟什方
　　次环节集中幼鼓舞幼胆说出发觉鼓舞幼探究说出鸟类特征时幼争企鹅鸟类企鹅生活什方目标（1）里然完成
　　操作体验：
　　面进行组式嬉戏教学指导语：知道鸟生活什方（幼回答）老师预备鸟图片生活方背景图请伴侣试试送回家
　　幼操作学背正确答案纠错活动中幼通操作种鸟类送生活方推断感受鸟类生活环境时操作材料背答案相关会提示重新思索修正阅历纠错力量提高目标（2）里完成
　　集体沟通：幼作品展现沟通次提升加深前面活动阅历然老师鼓舞幼起百鸟园里鸟送回家次巩固幼新阅历新纲领域目标中提培育幼动参加项活动信念愿意交学互助合作享次操作中老师鼓舞幼知道问伴查找刚操作材料解决问题幼种途径解决问题
　　反馈延长：
　　次活动确定幼完成活动目标老师种操作材料连续供应活动区幼进行操作时供应种鸟类图片图书VcD等材料幼连续丰富相关阅历激发幼爱鸟情

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