第五单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元套教材中第次出现作单元种单元成体系：单元课文围绕观察专题进行编排课文分精读课文作例文两类精读课文搭船鸟金色草两篇课文组成编排两篇课文目引导学生阅读事学会作者样细致观察抓住特点描写事物注重引导学生体会表达特点学作方法作例文家狗爱乡杨梅两篇组成学生提供作范例方便学生鉴仿写通 交流台单元课文中表达方法求进行梳理提示初试身手学生提供试写练实践活动目学生试着学方法练写简单片段学生掌握定作方法基础进行单元作练
单元题留心观察引导学生通课文学感受作者观察细致体会细致观察处引导学生做生活心逐步养成留心观察周围事景物良惯作积累生活素材断提高学生作力
单元课文旨引领学生体会作者样留心观察周围事物仔细观察观察写单元篇章页引法国艺术家罗丹名言生活中缺少美缺少发现美眼睛目说明留心观察重性
2单元重点：
（1）阅读时体会作者样留心观察周围事物单元语文素作求仔细观察注意事物变化观察写围绕留心观察题单元编排搭船鸟金色草两篇精读课文家狗爱乡杨梅两篇作例文四篇课文日常生活中动物植物场景描写象描写五彩缤纷世界容浅显易懂非常贴童生活搭船鸟童口吻描写作者乡路观察认识翠鸟程记录作者旅途中观察观察旅途中听雨声观察翠鸟外貌捕鱼时动作求学作者抓住翠鸟彩色羽毛身手敏捷特点观察描写金色草童视觉描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程求学作者细致观察描写发现蒲公英早傍晚会合拢中午时候会张开张开时候遍金黄色教学时注意引导学生学课文时定分析作者观察描写方法体会细致观察处增强留心观察意识
（2）启发学生留心周围事物积累作素材单元交流台单元作方法求进行梳理纳交流台先引导学生回顾两篇精读课文中观察象结留心观察重性然回顾观察象特点告诉学生样特殊发现正源作者细致观察引导学生体会细致观察带处启发学生留心周围事物积累作素材
（3）学会观察方法初试身手通两范例进步启发学生留心周围事物引导学生认识观察时充分调动种感官仅眼睛耳朵听手摸鼻子闻嘴尝学生尝试观察生活中事物场景写学交流
（4）学书面表达体会作乐趣家狗爱乡杨梅两篇作例文学生提供观察作范例旁批思考练形式提示学生观察细致观察调动种感官单元作题眼中缤纷世界引导学生仿两篇精读课文两篇作例文观察种事物处场景写成篇作进步体会留心观察仔细观察带处尝试时观察写进作
学情分析
三年级学生思维活跃求知欲强富想象新鲜事物充满奇心已具观察力初步表现教学程中教师断学生提出目计划观察求促学生观察力逐步发展起学生事物观察目觉会独立提出观察目务观察通常计划容易受情绪兴趣影响观察持续时间长单元教学中引导学生明白细致观察处学会细致观察培养细致观察惯鼓励学生作中写观察
教法建议
1 正确处理单元课文作例文教学单元精读课文专门指导作编排教学中常规单元课文教学进行区理解课文容朗读课文积累语言等方面做求教学中注重引导学生体会观察细致带处收获初步解调动种感官进行观察作例文供学生作时鉴模仿教学中作精读课文略读课文处理
2 教学中注意单元容整合通单元导学学生明白单元学务写篇作单元中课文作例文交流台初试身手等容完成次作编排单元精读课文中生字课初读课文指导学生助已验识字课时结束时集中指导书写新词学生粗知意需逐字逐词理解教学两篇精读课文时着重引导学生体会作者观察细致感受留心观察处搭船鸟文通课练引导学生体会观察细致金色草文课练直接指单元语文素引导学生解观察事物场景感受观察细致启发学生进行观察实践交流观察交流台初试身手教学中引导学生通回顾两篇精读课文梳理总结留心观察处进通初试身手提供范例解调动种感官进行观察引导学生结合生活验试着写写观察作例文单元作教学中引导学生助旁批课思考练学两篇例文解作者细致观察引导学生细致观察角度鉴仿写
3 教学单元前教学单元开始目提前安排学生开展观察活动单元作积累素材观察活动中学生明确观察务观察求引导学生明确观察象学生提供观察事景物例子课文教学中引导学生时学收获运观察中明白观察活动目次单元作积累素材
4 引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
15搭船鸟
2
16金色草
12
交流台 初试身手
1
作
例文
家狗
12
爱乡杨梅
作
合计
57
15搭船鸟(精读课文)
教学目标
1认识鹦鹉等4生字读准音字啦会写搭亲等13生字会写母亲外祖父等21词语
2通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作等做观察感受观察细致初步体会细致观察处
3正确流利感情朗读课文认识翠鸟感受然美丽神奇感受动物谐处美妙境界培养学生亲然热爱然保护然美情感关键力
必备品格
教学重点 学会文中生字新词朗读课文解课文容通描写翠鸟外貌动作语句感受留心观察周围事物做细致观察
教学难点 初步体会细致观察处感受动物谐处美妙境界
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课4生字会写13生字认识音字啦理解生字组成词语
2感情朗读课文认识翠鸟学作者样留心观察周围事物（重点）
3初步感知文意解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谜语导入
教师口述：身体巧玲珑羽毛鲜艳特鸣声清脆动听疾飞捕鱼领强称叼鱼郎(谜底种鸟知道什鸟？聪明朋友先猜)
学生交流教师结——翠鸟鼓励学生根谜语容胆想象猜猜说说翠鸟样子
展示图片：
教师提示：翠鸟属鸟纲翠鸟科常栖息溪涧边鱼食分布国中部南部留鸟翠鸟喜栖息灌丛疏林水清澈缓流河溪湖泊灌溉渠等水域性格孤独时常独栖水边树枝岩石伺机猎食食物鱼兼吃甲壳类种水生昆虫幼虫啄食型蛙类少量水生植物中国南方翠鸟繁殖期年4～7月翠鸟羽毛美丽头顶羽毛供作装饰品喜食鱼类渔业生产利
天学篇新课文课文容翠鸟关起走进课文认识吧（板书课题：搭船鸟 学生齐读课题）
设计意图：学生喜欢谜语入手拉学生课距离然引入新课孩子轻松氛围中开始学激发学生兴趣学生感悟动物谐埋伏笔采话形式学生倍感亲切
二介绍作者
郭风原名郭嘉桂回族祖籍福建莆田1917~2010年享年94岁毕生精力献散文散文诗童文学创作事业迄已结集出版作品50部1936年毕业莆田师范学校1944年毕业福建师范学中文系全国劳模中国作家协会理事名誉委员1991年首批获国务院授予国文化艺术事业做出突出贡献专家1957年加入中国作家协会
著童话诗集木偶戏火柴盒火车童话散文集鲜花早晨蒲公英虹早晨钟声蒲公英屋月亮船散文集履印搭船鸟洗澡虎植物园里山溪海岛英雄花朵曙避雨豹普通花杂文集唱吧山溪爱花开窗晴窗札石羊旅踪木偶水手龙眼园里钟楼读书散文诗集叶笛集笙歌灯火集郭林中写生会飞种子诗集轮船文集散文札记古籍译注中国古典散文诗选集郭风童话选郭风童文学文集郭风散文选
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
作品松坊溪冬天选入学五年级册义务教育课程标准试验教科书课第7课选入六年级现代学语文第28课松坊溪冬天选入教版七年级册读课鄂教版六年级第14课长江选入北师版初册第课叶笛(二章)选入河版义务教育课程标准实验教科书九年级册第四课钟楼读书选入学五年级册义务教育课程标准试验教科书鄂教版第5课
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
父亲 鹦鹉 悄悄（重点指导生字鼻音鹦等）
识记字形：
加加：婴+鸟鹦 武+鸟鹉
熟字：消 悄
②认词语易读错难读反复读
指导读关音字词语：沙啦 难道 注意读准啦难字音
（2）学音字：难（dì de） 啦（lā la）
练读读面句子什发现？
①难道起坐船外祖父家里？
难（dì de）
nán 1>容易做起费事难处难度难点难关难熬难耐难产难堪难题难难困难畏难急难等2>办感困难难免难难保难怪难倒难道难贵等3>例难听难
nàn 1>灾祸困苦难民灾难遇难逃难殉难患难遭难避难排扰解难等2>仇怨排难解纷诘责质问发难非难责难等
②天着雨雨点船蓬沙啦沙啦响
啦（lā la）
lā拉闲扯闲谈：啦呱(闲聊)愿意啦
la1>句末表示喜悦赞叹惊奇气愤胜利完成务啦方妙极啦感奇怪啦瞧连优良作风丢啦
2>句末表示情况已变化出现新情况：队长没找老杨工啦演出啦
3>句末表示肯定解释劝止：听明白啦错改行啦提啦
（14）
（15）
（16）
（1729）
（30）
4>句末表示疑问：啦？里走啦？
5>列举事项表示停顿：口号声啦锣鼓声啦鞭炮声啦响彻云霄书啦报纸啦笔记啦钢笔啦墨水啦堆满桌子
练读读
①次洪水造成严重灾（ nàn ）难救灾程中遇困难(nán)克服
（3）理解词语
练词语意思连起
船舱 翡翠样绿色青绿色
船篷 覆盖木船遮蔽日光风拱形物
撸 嘴叼着
翠绿 船甲板部空间般指船载货舱
衔着 桨长划船工具安船尾船旁
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
设计意图：学生采喜欢方式识字调动学生学积极性时培养识字力合作意识良识字惯
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文孩子口气写然中认识翠鸟程）
（2）梳理课文思路
练填空：母亲坐着船乡外祖父家里天着雨雨点船蓬沙拉沙拉响雨停见彩色鸟站船头作者首先描写鸟（外形）接着描写鸟位速客带许（遐想）文中四问句充满孩子奇天真充满童趣然描写鸟捕鱼时（动态）子进水里没会飞出 子没会表现翠鸟飞行速度（快）通妈妈介绍知道鸟翠鸟
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（亲翠吞结构窄宽 搭沙啦响嘴悄哦捕左右结构左窄右宽 羽左右结构左右基宽）
（2）老师范写重点指导结构字翠吞左右结构字啦嘴
（3133）
学生练写
搭：右边艹写成合撇捺舒展
亲：边立扁横长边木字竖带钩
父：边撇点边撇捺交叉舒展
沙：少竖没钩撇右点边起笔长
啦：整体写紧凑口扌窄
响：左边口撇横边框宽框口居中
羽：左右匀称横折钩横短竖长里边点提长
翠：两部分扁卒横长 竖横边出头
嘴：口偏右边两部分写紧凑扁角里边两横竖
悄：肖窄边点撇稍长月撇变竖
吞：横短撇捺舒展边口稍扁
哦：口窄长右边斜钩长右角点
捕：左窄右宽甫横长框稍窄中间竖贯穿右角点
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
1初读课文课文题目样理解？（文章搭船鸟题搭坐意思搭船便坐船）
2初读课文感受什？（读完篇课文真切感受动物谐处美妙境界）
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2认识翠鸟学作者样留心观察周围事物(重点)
3感受动物谐处美妙境界培养学生亲然热爱生活美情感树立保护动物保护环境意识(难点)
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文希家翠鸟成朋友现走进课文课文写什？
二读课文整体握
1读课文思考：课文写什？
2组讨交流
3全班交流（文孩子口气写然中认识翠鸟程）
三品读释疑
1 读课文思考作者方面写喜欢翠鸟？
____________________________________________________两方面描写什喜欢鸟（板书：翠鸟外形美丽 捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超）
2 画出描写翠鸟外形捕鱼动作句子
（1）羽毛翠绿翅膀带蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
①段话样序描写翠鸟？描写颜色词语中体现什？（段话身体头部序写翠鸟外形特点翠绿蓝色红色等词语体现翠鸟颜色鲜艳）（板书：羽毛 翠绿 翅膀 蓝色 嘴 红色）
②作者样描写翠鸟外形特点（文章通两方面描写翠鸟美丽第翠鸟颜色鲜艳美丽第二鹦鹉漂亮作者抓住颜色词语身体头部序描写翠鸟外形）
方法指导：抓重点词语想象理解课文：读描写翠鸟外形段文字时候抓住描写颜色词边读边想象翠鸟样子读完说说翠鸟样子样较理解课文）
③指导朗读：朗读中表现出翠鸟漂亮爱表达出翠鸟喜爱情（指名读组赛读齐读）
（2）正想着子进水里见没会飞起红色长嘴里衔着条鱼站船头口鱼吞
①段话描写什？（翠鸟捕鱼动态描写）
②样理解子没会两词语？两词语说明什？（子没会两表示时间词语意思快通两词语说明翠鸟飞行速度快）（板书：子 没会）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
③找出描写翠鸟予动作词语词语说明什？（子进水里飞起衔着条鱼吞四表示动作词语四瞬间动词说明翠鸟捕鱼时动作敏捷技术高超）（板书： 飞 衔 吞）
④翠鸟捕鱼什特点？（第时间短第二动作敏捷）
⑤指导朗读：朗读中表现出翠鸟动作敏捷表达出翠鸟喜爱情（指名读男女生赛读齐读）
（3）全班交流深入探究：
①作者样写翠鸟外形捕鱼时动作？
作者通仔细观察抓住描写颜色词语写翠鸟美丽准确动词表现翠鸟捕鱼动作敏捷技术高超
②文章表达作者样思想感情？
文表达作者翠鸟喜爱情
3深入探究：样翠鸟？
母亲告诉翠鸟哦明白翠鸟搭船捕鱼吃呢
阅读课文结尾结合课文题目交流：
①搭 什意思？（搭 坐意思）
②搭船什意思？（搭船便坐船）
③搭字体现什？（搭字鸟具灵字体现鸟然中谐）
④翠鸟搭船捕鱼吃呢全文起什作？中领悟什？（翠鸟搭船捕鱼吃呢篇末点题翠鸟爱童心贵跃然纸学生领悟动物相处快乐激发保护动物保护然情感）
4喜欢翠鸟什？（非常喜欢翠鸟漂亮充满灵性鸟）
5指导朗读：感情朗读全文
提出开放性问题学动权充分交学生利学生整体握课文利学生读中品味体验留学生读书感悟余
四总结旨
1文写什？抒发作者样思想感情？
文通翠鸟外形捕鱼动作描写学生感受然谐相处美境界培养学生亲然热爱然美情感呼吁类动物谐相处（板书：然谐相处）
五学写作方法
1作者样翠鸟生动形象写出？
抓动物外形进行描写：文作者描写翠鸟时通观察翠鸟外形捕鱼动作进行描写先通鲜艳颜色词语写出外形美丽特点通抓住
（9）
（10）
（11）
（12）
（14）
（15）
准确动词翠鸟高超捕鱼技术跃然纸
2举例：
翠鸟喜欢停水边苇秆双红色爪子紧紧抓住苇秆颜色非常鲜艳头羽毛橄榄色头巾绣满翠绿色花纹背羽毛浅绿色外衣腹部羽毛赤褐色衬衫巧玲珑双透亮灵活眼睛面长着张尖长嘴选翠鸟
3练练：喜欢什动物？认真观察写写动物外形
六课堂结
1文孩子口气写然中认识翠鸟程字里行间充满颗童心然爱感受动物谐处美妙境界树立保护动物保护环境意识学作者样留心观察周围事物
七题延伸
1动物谐相处类永恒话题课外阅读中找找样文章读读写两句保护动物标语
2保护动物标语：
（1）动物类朋友保护动物保护类家园
（2）爱护鸟吧树木感孤独
八推荐阅读
课推荐阅读翠鸟麻雀
（）阅读翠鸟思考：
作者方面描写翠鸟？
（二）阅读麻雀思考：
文中麻雀遇什危险？句话出
九堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业（选做）
1推荐阅读翠鸟麻雀
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（16）
（17）
（1819）
（2021）
（2223）
（2426）
板书设计
羽毛：翠绿
搭 外形 翅膀：蓝色 外形美丽
船 嘴：红色 然
动作敏捷：子 没会 捕鱼 谐相处
鸟 动作 技术
技术高超： 飞 衔 吞 高超
课反思
成功处：利谜语创设情境调动学生生活体验激情导入学生兴趣浓厚投入新课学中组合作形式学课文组形式汇报激发学生竞争意识调动学积极性发挥学生性学生读学空间充分发挥组合作学优势实现种评价形式相结合翠鸟种动物学没见出示谜底没急出示图片学根谜语容想象翠鸟样子然出示图片时想象真实间形成差距学生翠鸟印象更加深刻喜爱情犹然生时读课文学生真情然流露
足处：课堂教学中巧妙安排教学环节三年级孩子说数奇遐想充满着脑袋揭示课题引导学生带着问题读课文鼓励学生读书中发现问题样仅训练学生捕捉信息力更学生然带入文中学良基础
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单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元套教材中第次出现作单元种单元成体系：单元课文围绕观察专题进行编排课文分精读课文作例文两类精读课文搭船鸟金色草两篇课文组成编排两篇课文目引导学生阅读事学会作者样细致观察抓住特点描写事物注重引导学生体会表达特点学作方法作例文家狗爱乡杨梅两篇组成学生提供作范例方便学生鉴仿写通 交流台单元课文中表达方法求进行梳理提示初试身手学生提供试写练实践活动目学生试着学方法练写简单片段学生掌握定作方法基础进行单元作练
单元题留心观察引导学生通课文学感受作者观察细致体会细致观察处引导学生做生活心逐步养成留心观察周围事景物良惯作积累生活素材断提高学生作力
单元课文旨引领学生体会作者样留心观察周围事物仔细观察观察写单元篇章页引法国艺术家罗丹名言生活中缺少美缺少发现美眼睛目说明留心观察重性
2单元重点：
（1）阅读时体会作者样留心观察周围事物单元语文素作求仔细观察注意事物变化观察写围绕留心观察题单元编排搭船鸟金色草两篇精读课文家狗爱乡杨梅两篇作例文四篇课文日常生活中动物植物场景描写象描写五彩缤纷世界容浅显易懂非常贴童生活搭船鸟童口吻描写作者乡路观察认识翠鸟程记录作者旅途中观察观察旅途中听雨声观察翠鸟外貌捕鱼时动作求学作者抓住翠鸟彩色羽毛身手敏捷特点观察描写金色草童视觉描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程求学作者细致观察描写发现蒲公英早傍晚会合拢中午时候会张开张开时候遍金黄色教学时注意引导学生学课文时定分析作者观察描写方法体会细致观察处增强留心观察意识
（2）启发学生留心周围事物积累作素材单元交流台单元作方法求进行梳理纳交流台先引导学生回顾两篇精读课文中观察象结留心观察重性然回顾观察象特点告诉学生样特殊发现正源作者细致观察引导学生体会细致观察带处启发学生留心周围事物积累作素材
（3）学会观察方法初试身手通两范例进步启发学生留心周围事物引导学生认识观察时充分调动种感官仅眼睛耳朵听手摸鼻子闻嘴尝学生尝试观察生活中事物场景写学交流
（4）学书面表达体会作乐趣家狗爱乡杨梅两篇作例文学生提供观察作范例旁批思考练形式提示学生观察细致观察调动种感官单元作题眼中缤纷世界引导学生仿两篇精读课文两篇作例文观察种事物处场景写成篇作进步体会留心观察仔细观察带处尝试时观察写进作
学情分析
三年级学生思维活跃求知欲强富想象新鲜事物充满奇心已具观察力初步表现教学程中教师断学生提出目计划观察求促学生观察力逐步发展起学生事物观察目觉会独立提出观察目务观察通常计划容易受情绪兴趣影响观察持续时间长单元教学中引导学生明白细致观察处学会细致观察培养细致观察惯鼓励学生作中写观察
教法建议
1 正确处理单元课文作例文教学单元精读课文专门指导作编排教学中常规单元课文教学进行区理解课文容朗读课文积累语言等方面做求教学中注重引导学生体会观察细致带处收获初步解调动种感官进行观察作例文供学生作时鉴模仿教学中作精读课文略读课文处理
2 教学中注意单元容整合通单元导学学生明白单元学务写篇作单元中课文作例文交流台初试身手等容完成次作编排单元精读课文中生字课初读课文指导学生助已验识字课时结束时集中指导书写新词学生粗知意需逐字逐词理解教学两篇精读课文时着重引导学生体会作者观察细致感受留心观察处搭船鸟文通课练引导学生体会观察细致金色草文课练直接指单元语文素引导学生解观察事物场景感受观察细致启发学生进行观察实践交流观察交流台初试身手教学中引导学生通回顾两篇精读课文梳理总结留心观察处进通初试身手提供范例解调动种感官进行观察引导学生结合生活验试着写写观察作例文单元作教学中引导学生助旁批课思考练学两篇例文解作者细致观察引导学生细致观察角度鉴仿写
3 教学单元前教学单元开始目提前安排学生开展观察活动单元作积累素材观察活动中学生明确观察务观察求引导学生明确观察象学生提供观察事景物例子课文教学中引导学生时学收获运观察中明白观察活动目次单元作积累素材
4 引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
15搭船鸟
2
16金色草
12
交流台 初试身手
1
作
例文
家狗
12
爱乡杨梅
作
合计
57
15搭船鸟(精读课文)
教学目标
1认识鹦鹉等4生字读准音字啦会写搭亲等13生字会写母亲外祖父等21词语
2通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作等做观察感受观察细致初步体会细致观察处
3正确流利感情朗读课文认识翠鸟感受然美丽神奇感受动物谐处美妙境界培养学生亲然热爱然保护然美情感关键力
必备品格
教学重点 学会文中生字新词朗读课文解课文容通描写翠鸟外貌动作语句感受留心观察周围事物做细致观察
教学难点 初步体会细致观察处感受动物谐处美妙境界
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课4生字会写13生字认识音字啦理解生字组成词语
2感情朗读课文认识翠鸟学作者样留心观察周围事物（重点）
3初步感知文意解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谜语导入
教师口述：身体巧玲珑羽毛鲜艳特鸣声清脆动听疾飞捕鱼领强称叼鱼郎(谜底种鸟知道什鸟？聪明朋友先猜)
学生交流教师结——翠鸟鼓励学生根谜语容胆想象猜猜说说翠鸟样子
展示图片：
教师提示：翠鸟属鸟纲翠鸟科常栖息溪涧边鱼食分布国中部南部留鸟翠鸟喜栖息灌丛疏林水清澈缓流河溪湖泊灌溉渠等水域性格孤独时常独栖水边树枝岩石伺机猎食食物鱼兼吃甲壳类种水生昆虫幼虫啄食型蛙类少量水生植物中国南方翠鸟繁殖期年4～7月翠鸟羽毛美丽头顶羽毛供作装饰品喜食鱼类渔业生产利
天学篇新课文课文容翠鸟关起走进课文认识吧（板书课题：搭船鸟 学生齐读课题）
设计意图：学生喜欢谜语入手拉学生课距离然引入新课孩子轻松氛围中开始学激发学生兴趣学生感悟动物谐埋伏笔采话形式学生倍感亲切
二介绍作者
郭风原名郭嘉桂回族祖籍福建莆田1917~2010年享年94岁毕生精力献散文散文诗童文学创作事业迄已结集出版作品50部1936年毕业莆田师范学校1944年毕业福建师范学中文系全国劳模中国作家协会理事名誉委员1991年首批获国务院授予国文化艺术事业做出突出贡献专家1957年加入中国作家协会
著童话诗集木偶戏火柴盒火车童话散文集鲜花早晨蒲公英虹早晨钟声蒲公英屋月亮船散文集履印搭船鸟洗澡虎植物园里山溪海岛英雄花朵曙避雨豹普通花杂文集唱吧山溪爱花开窗晴窗札石羊旅踪木偶水手龙眼园里钟楼读书散文诗集叶笛集笙歌灯火集郭林中写生会飞种子诗集轮船文集散文札记古籍译注中国古典散文诗选集郭风童话选郭风童文学文集郭风散文选
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
作品松坊溪冬天选入学五年级册义务教育课程标准试验教科书课第7课选入六年级现代学语文第28课松坊溪冬天选入教版七年级册读课鄂教版六年级第14课长江选入北师版初册第课叶笛(二章)选入河版义务教育课程标准实验教科书九年级册第四课钟楼读书选入学五年级册义务教育课程标准试验教科书鄂教版第5课
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
父亲 鹦鹉 悄悄（重点指导生字鼻音鹦等）
识记字形：
加加：婴+鸟鹦 武+鸟鹉
熟字：消 悄
②认词语易读错难读反复读
指导读关音字词语：沙啦 难道 注意读准啦难字音
（2）学音字：难（dì de） 啦（lā la）
练读读面句子什发现？
①难道起坐船外祖父家里？
难（dì de）
nán 1>容易做起费事难处难度难点难关难熬难耐难产难堪难题难难困难畏难急难等2>办感困难难免难难保难怪难倒难道难贵等3>例难听难
nàn 1>灾祸困苦难民灾难遇难逃难殉难患难遭难避难排扰解难等2>仇怨排难解纷诘责质问发难非难责难等
②天着雨雨点船蓬沙啦沙啦响
啦（lā la）
lā拉闲扯闲谈：啦呱(闲聊)愿意啦
la1>句末表示喜悦赞叹惊奇气愤胜利完成务啦方妙极啦感奇怪啦瞧连优良作风丢啦
2>句末表示情况已变化出现新情况：队长没找老杨工啦演出啦
3>句末表示肯定解释劝止：听明白啦错改行啦提啦
（14）
（15）
（16）
（1729）
（30）
4>句末表示疑问：啦？里走啦？
5>列举事项表示停顿：口号声啦锣鼓声啦鞭炮声啦响彻云霄书啦报纸啦笔记啦钢笔啦墨水啦堆满桌子
练读读
①次洪水造成严重灾（ nàn ）难救灾程中遇困难(nán)克服
（3）理解词语
练词语意思连起
船舱 翡翠样绿色青绿色
船篷 覆盖木船遮蔽日光风拱形物
撸 嘴叼着
翠绿 船甲板部空间般指船载货舱
衔着 桨长划船工具安船尾船旁
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
设计意图：学生采喜欢方式识字调动学生学积极性时培养识字力合作意识良识字惯
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文孩子口气写然中认识翠鸟程）
（2）梳理课文思路
练填空：母亲坐着船乡外祖父家里天着雨雨点船蓬沙拉沙拉响雨停见彩色鸟站船头作者首先描写鸟（外形）接着描写鸟位速客带许（遐想）文中四问句充满孩子奇天真充满童趣然描写鸟捕鱼时（动态）子进水里没会飞出 子没会表现翠鸟飞行速度（快）通妈妈介绍知道鸟翠鸟
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（亲翠吞结构窄宽 搭沙啦响嘴悄哦捕左右结构左窄右宽 羽左右结构左右基宽）
（2）老师范写重点指导结构字翠吞左右结构字啦嘴
（3133）
学生练写
搭：右边艹写成合撇捺舒展
亲：边立扁横长边木字竖带钩
父：边撇点边撇捺交叉舒展
沙：少竖没钩撇右点边起笔长
啦：整体写紧凑口扌窄
响：左边口撇横边框宽框口居中
羽：左右匀称横折钩横短竖长里边点提长
翠：两部分扁卒横长 竖横边出头
嘴：口偏右边两部分写紧凑扁角里边两横竖
悄：肖窄边点撇稍长月撇变竖
吞：横短撇捺舒展边口稍扁
哦：口窄长右边斜钩长右角点
捕：左窄右宽甫横长框稍窄中间竖贯穿右角点
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
1初读课文课文题目样理解？（文章搭船鸟题搭坐意思搭船便坐船）
2初读课文感受什？（读完篇课文真切感受动物谐处美妙境界）
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2认识翠鸟学作者样留心观察周围事物(重点)
3感受动物谐处美妙境界培养学生亲然热爱生活美情感树立保护动物保护环境意识(难点)
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文希家翠鸟成朋友现走进课文课文写什？
二读课文整体握
1读课文思考：课文写什？
2组讨交流
3全班交流（文孩子口气写然中认识翠鸟程）
三品读释疑
1 读课文思考作者方面写喜欢翠鸟？
____________________________________________________两方面描写什喜欢鸟（板书：翠鸟外形美丽 捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超）
2 画出描写翠鸟外形捕鱼动作句子
（1）羽毛翠绿翅膀带蓝色鹦鹉漂亮张红色长嘴
①段话样序描写翠鸟？描写颜色词语中体现什？（段话身体头部序写翠鸟外形特点翠绿蓝色红色等词语体现翠鸟颜色鲜艳）（板书：羽毛 翠绿 翅膀 蓝色 嘴 红色）
②作者样描写翠鸟外形特点（文章通两方面描写翠鸟美丽第翠鸟颜色鲜艳美丽第二鹦鹉漂亮作者抓住颜色词语身体头部序描写翠鸟外形）
方法指导：抓重点词语想象理解课文：读描写翠鸟外形段文字时候抓住描写颜色词边读边想象翠鸟样子读完说说翠鸟样子样较理解课文）
③指导朗读：朗读中表现出翠鸟漂亮爱表达出翠鸟喜爱情（指名读组赛读齐读）
（2）正想着子进水里见没会飞起红色长嘴里衔着条鱼站船头口鱼吞
①段话描写什？（翠鸟捕鱼动态描写）
②样理解子没会两词语？两词语说明什？（子没会两表示时间词语意思快通两词语说明翠鸟飞行速度快）（板书：子 没会）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
③找出描写翠鸟予动作词语词语说明什？（子进水里飞起衔着条鱼吞四表示动作词语四瞬间动词说明翠鸟捕鱼时动作敏捷技术高超）（板书： 飞 衔 吞）
④翠鸟捕鱼什特点？（第时间短第二动作敏捷）
⑤指导朗读：朗读中表现出翠鸟动作敏捷表达出翠鸟喜爱情（指名读男女生赛读齐读）
（3）全班交流深入探究：
①作者样写翠鸟外形捕鱼时动作？
作者通仔细观察抓住描写颜色词语写翠鸟美丽准确动词表现翠鸟捕鱼动作敏捷技术高超
②文章表达作者样思想感情？
文表达作者翠鸟喜爱情
3深入探究：样翠鸟？
母亲告诉翠鸟哦明白翠鸟搭船捕鱼吃呢
阅读课文结尾结合课文题目交流：
①搭 什意思？（搭 坐意思）
②搭船什意思？（搭船便坐船）
③搭字体现什？（搭字鸟具灵字体现鸟然中谐）
④翠鸟搭船捕鱼吃呢全文起什作？中领悟什？（翠鸟搭船捕鱼吃呢篇末点题翠鸟爱童心贵跃然纸学生领悟动物相处快乐激发保护动物保护然情感）
4喜欢翠鸟什？（非常喜欢翠鸟漂亮充满灵性鸟）
5指导朗读：感情朗读全文
提出开放性问题学动权充分交学生利学生整体握课文利学生读中品味体验留学生读书感悟余
四总结旨
1文写什？抒发作者样思想感情？
文通翠鸟外形捕鱼动作描写学生感受然谐相处美境界培养学生亲然热爱然美情感呼吁类动物谐相处（板书：然谐相处）
五学写作方法
1作者样翠鸟生动形象写出？
抓动物外形进行描写：文作者描写翠鸟时通观察翠鸟外形捕鱼动作进行描写先通鲜艳颜色词语写出外形美丽特点通抓住
（9）
（10）
（11）
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（15）
准确动词翠鸟高超捕鱼技术跃然纸
2举例：
翠鸟喜欢停水边苇秆双红色爪子紧紧抓住苇秆颜色非常鲜艳头羽毛橄榄色头巾绣满翠绿色花纹背羽毛浅绿色外衣腹部羽毛赤褐色衬衫巧玲珑双透亮灵活眼睛面长着张尖长嘴选翠鸟
3练练：喜欢什动物？认真观察写写动物外形
六课堂结
1文孩子口气写然中认识翠鸟程字里行间充满颗童心然爱感受动物谐处美妙境界树立保护动物保护环境意识学作者样留心观察周围事物
七题延伸
1动物谐相处类永恒话题课外阅读中找找样文章读读写两句保护动物标语
2保护动物标语：
（1）动物类朋友保护动物保护类家园
（2）爱护鸟吧树木感孤独
八推荐阅读
课推荐阅读翠鸟麻雀
（）阅读翠鸟思考：
作者方面描写翠鸟？
（二）阅读麻雀思考：
文中麻雀遇什危险？句话出
九堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业（选做）
1推荐阅读翠鸟麻雀
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（16）
（17）
（1819）
（2021）
（2223）
（2426）
板书设计
羽毛：翠绿
搭 外形 翅膀：蓝色 外形美丽
船 嘴：红色 然
动作敏捷：子 没会 捕鱼 谐相处
鸟 动作 技术
技术高超： 飞 衔 吞 高超
课反思
成功处：利谜语创设情境调动学生生活体验激情导入学生兴趣浓厚投入新课学中组合作形式学课文组形式汇报激发学生竞争意识调动学积极性发挥学生性学生读学空间充分发挥组合作学优势实现种评价形式相结合翠鸟种动物学没见出示谜底没急出示图片学根谜语容想象翠鸟样子然出示图片时想象真实间形成差距学生翠鸟印象更加深刻喜爱情犹然生时读课文学生真情然流露
足处：课堂教学中巧妙安排教学环节三年级孩子说数奇遐想充满着脑袋揭示课题引导学生带着问题读课文鼓励学生读书中发现问题样仅训练学生捕捉信息力更学生然带入文中学良基础
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