鸟天堂教案(精选篇)
第篇：鸟天堂教案
鸟天堂教案
课程名称：语文
课老师：郑雪
授课象：石家庄市xx学
授课时间：2014年12月19日
授课题目：鸟天堂
基教材：教版学语文册
参考书目：教版学语文册教师书
教学目标：1学生认识掌握科生字词
2学生感情朗读课文体会作者情感
3学生通学感悟够增强然保护意识
教学重点：根作者两次鸟天堂时景象体会鸟天堂角度美 教学难点：准确握作者情感仅然热爱增强学生环保意识 教学方法：讲授法阅读法组合作教学法问答法
教具：媒体幻灯片黑板
教学容（板书）：鸟天堂
第次：傍晚第二次：早晨
榕树：枝繁叶茂充满生机活力鸟：数量种类欢快千姿百态
静态美动态美
鸟天堂
课时安排：2课时
教学程：
第课时：
幻灯片出示背景图片展示鸟天堂
师：老师问家两问题首先提天堂谁告诉老师心目中天堂什样？————美做想做事吃玩······
学喜喜欢鸟？————喜欢
师：谁告诉老师什喜欢鸟呢？——活泼爱会飞
师：见鸟天堂？天老师带家美丽方——鸟天堂着巴金爷爷起吧然前先学会科生字（幻灯片：生字） 灿烂（cànlàn）竹竿（gān）白茫茫（máng）桨（jiǎng）规律（guīlǜ） 榕（róng）树株（zhū）缝隙（fangxì）耀（yào）树梢（shāo） 静寂（jì）应接暇（xiá）抛（pāo）脑
师：面默读课文标出然段文中找出巴金爷爷次鸟天堂 生：两次（第次第9段第二次12~13段）
师：两次鸟天堂景色样？——样面起巴金爷爷两次分什声朗读课文1~~9然段组合作画出巴金爷爷第次鸟天堂路线图告诉老师什时候什：
石子路→→河边→→树→→→伸水面树叶→→榕树→→河中心
生：第次傍晚榕树
师：榕树什样？课文中画出读家听
生：机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处株树卧水面 师：句话出榕树什样？
生：榕树非常
生：绿叶簇堆簇面留点缝隙
师：句话说明榕树什样？
生：非常茂盛
师：两句话说榕树枝繁叶茂？——
生：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话体现出榕树充满生机活力绿色象征着生命力非常旺盛
师：榕树枝繁叶茂充满生机活力怪巴金爷爷会称赞美丽南国树啊 鸟天堂里没鸟太遗憾
师：鸟天堂里真没鸟？问题交学课仔细阅读剩部分节课巴金爷爷起次前鸟天堂
第二课时：
复生字词
复课文容：作者（两）次鸟天堂第次鸟天堂（傍晚）（枝繁叶茂）（充满生机活力）（榕树）
师：天次巴金爷爷起鸟天堂次会什呢？接请学继续朗读10~~13然段组合作找出巴金爷爷第二次鸟天堂时间景象
生：第二次早晨鸟
师：终鸟时心情会样呢？——开心激动兴奋······请学带着样心情仔细读段读完告诉老师鸟天堂里鸟什特点？
生：继续拍掌树变热闹处鸟声处鸟影句话出鸟非常处
生：花黑站树枝飞起扑翅膀句话出鸟种类种样
生：注意着眼睛应接暇出鸟数量非常
生：画眉鸟飞出掌声吓飞进叶丛站根枝兴奋着歌声真听说明鸟活泼欢快
师：里鸟数量种类活泼欢快千姿百态想时情景作者鸟鸟干什？桌交流会家起分享
生：三五起聊天：成群结队仿佛唱着歌欢迎：飞身边送礼物······
师：回头：巴金爷爷第次鸟天堂没鸟榕树静静卧水面第二次时候种样千姿百态鸟静卧榕树
欢快鸟静态美动态美结合鸟天堂确鸟天堂啊学说鸟天堂美美？————美带着鸟天堂赞美感情朗读课文吧
师：鸟天堂里树美鸟美种美第九然段发现？
朋友说里鸟天堂许鸟树做巢农民许捉 生：里许捉鸟保护鸟保护树木保护然
师：说鸟天堂树美鸟美更美想总美景色应该样做呢？
生：保护动物保护花草树木保护环境
师：学没发现文中鸟天堂确鸟天堂啊句话中什第鸟天堂加引号第二加？————加引号鸟天堂指棵榕树引话第二加引号作者亲眼鸟棵榕树生活快乐幸福真正鸟天堂
师：着巴金爷爷游览鸟天堂相信学定陶醉中说句赞美鸟天堂话结束次天堂旅吧
第二篇：鸟天堂教案
鸟天堂教案
魏县第完 姬晓慧
教学求：
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象感受热爱然热爱美教育
2学课文写景静态动态方法
3学会课生字新词练陆续应接暇造句
4感情朗读课文背诵课文（船渐渐逼榕树美丽南国树）
二教学重点：
1解榕树外形特点体会鸟天堂含义
2学描写事物静态动态方法
三教学时间：3课时
四教学程：
第课时
教学容：学生字泛读课文分段讲读第段
释题导入新课
1谈话引入学期初第单元学长城桂林山水两篇课文长城桂林美？实广东美方著名作家巴金爷爷写出篇十分名游记天学新课
2板题（鸟天堂）读题3释题：①告诉题目里中心词？（天堂）②天堂什意思？（幸福美生活环境）
③鸟天堂什意思？（鸟乐园）
渡：课文写鸟天堂实离广东新会面巴爷爷眼里鸟天堂样
先学字词
二字词教学
①出示生字课词
②开火车读――正音――齐读
③指出容易写错字
茂写成（加点）
隙写成（第三笔丨亅）
暇写成（日字旁目字旁）
④理解部分词语意思
留恋：忍舍弃离开
禁：
展示：明显表现出
南国：指国南部（生活方南方） 颤动：课指微风吹动树叶闪闪样子
应接暇：课指鸟太作者眼睛
三泛读课文理清课文层次
1听课文朗读录音思考：作者次鸟天堂？（两次）
2读课文找出体现鸟句子画
3四组讨：课文然段写第次第二次鸟天堂见闻？
4课文开头讲什？结尾呢？
5请路――第次――第二次――离开序课文分四段
说出段段意
6分组分段读课文
四讲读第段
1指名读
思考：巴金爷爷时？？天色景色？心情样？
2回答思考问题
3默读课文作者船途中什听什？请找出相应词句划
4作者见闻（听）什感觉？
5练读句子（男女分练）
6作者快鸟天堂心情样？
7怀着喜悦心情轻声读第段感受欣赏河面环境幽静景物优美
五布置作业
1抄生字词组词
2预34段
①朗读34段
②第二次鸟天堂作者见闻？（书圈点）
③思考课题2⑴⑵
第三篇：鸟天堂教案
情境导入感知全文
师：（配乐解说）广东样美丽传说：相传四五百年前广东新会天马村条河河中间块泥滩岛潮退外露潮涨水淹天仙鹤中环境静优雅便衔根榕树枝说奇怪久榕树生长起枝繁叶茂远片浮动绿洲美丽清晨仙鹤带数万仙鹤栖息棵榕树清晨薄雾中万千灵鸟鸣声呼唤凌空翱翔野趣盎然形成南国奇观
生：（齐读）——鸟天堂
师：学心中什样方称作鸟天堂啊？
生1：茂密树林清清湖水
生2：没伤害安全鸟生活美快乐方
生3：景色优美舒适山傍水丰衣足食
师：确实美方带着想象读题
生：（美读）——鸟天堂
师：昨天家预课文谁读读词语？学注意听否全读准？（课件：船桨纠正逼涨潮抛弃禁 应接暇 计数）
副板书：音字求课文中做笔记
师：助预提示谁说说课文写什？
生1：课文写作者两次鸟天堂景物
师：概括准确简什方法概括？
生：段意相加法概括课文容课文先讲巴金第次鸟天堂棵榕树然写第二次鸟合起课文容：作者两次鸟天堂景物（副板书：段意相加法） 生：概括课文容样题目拓展法概括课文容课题鸟天堂先找物然结合课题加进结果课文容说：巴金鸟天堂两次结果两种景象（副板书：题目拓展法）
师：掌声送两位学学学方法准确简概括课文容会学孩子两种方法学记概括课文容方法？
生：找中心句
师：学概括课文容方法希学记住灵活
师：孩子非常棒预中学会生字词解课文容
师：快速默读课文作者两次鸟天堂样感慨？
生：昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
师：作者感慨感慨味道读浓
生：生读
师：家读句话什发现？
生：鸟天堂加引号没加
师：样理解？
生：作者第次鸟天堂没鸟株号称鸟天堂榕树第二次早晨作者鸟证实株榕树真正鸟天堂鸟天堂指棵榕树
师：株榕树便天堂样棵树呀
二重点读树品味写法
师：着巴金先生伴着夕阳余晖走株神奇树样棵树啊？
幻灯片出示：读1—9然段组合作学样棵树啊？
生组交流合作学教师巡视
交流：
1号组长：学现组家汇报交流组通讨体会觉棵硕充满生机榕树（生板书：硕生机勃勃）
现请2号发言家交流榕树
2号：2号发言现家交流请家第7然段第二句：机会清真面目
真株树枝干数目计数计数词意思没办法计算计数词说明株榕树枝干数数清楚感受株榕树株词感受榕树作者远处误株榕树走原株树
3号：3号发言现家交流请家第8然段段中体会棵充满生机榕树簇堆簇留点缝隙 翠绿颜色新生命读文字眼前浮现住榕树茂盛生机勃勃样子树枝叶簇堆簇密密麻麻片树叶外钻挤留点缝隙阳光耀叶子绿发光发亮颗颗绿宝石美极喜欢段学起读？
师：啊似宝石般绿树叶全部生命力展示难怪巴金会情禁感叹道：美丽南国树
4号：组找图片资料家起欣赏
组长：组汇报完毕谁愿意组交流？
1先评价组组说抓住重点句重点词体会榕树特点想2号发言交流体会株榕树卧字体会树树枝垂水面树枝卧水面卧字想见巨卧佛棵树巨卧佛样安详家听读部分树枝垂水面远处棵树卧水面样
2觉**发言卧字体会特查阅资料记载株榕树说已500年历史巴金先生卧字仅感受感受历史久远想读读句想读起读读
3补充体会榕树请家第7然段句见少榕树样第次巴金亲身历写出株榕树巴金常旅国外说见识广巴金说榕树足奇样第次见巴金时应该样说（读）见少榕树样第次见
评：***学说特巴金先生年定样充满感叹说
4前面学说榕树感受常言道独木成林然界唯榕树独木成林什呢？家请欣赏查找资料播放视频
汇报完毕
谢谢**学带资料解榕树原
5完***学带视频家带棵榕树资料：榕树占约20亩问数学老师20亩方教室方概教室
师：教室果词形容株榕树？会说什？
师：啊巴金衷赞美美丽南国树啊
请继续交流
6想3号学交流3号学描述榕树叶子画面特美想前面冰心奶奶写拣童处行中描写海棠花段会起读：棵海棠树开满密密层层淡红花繁华树枝开树梢留点空隙阳光座盆花飞泉·····样描述生机勃勃浓密茂盛美
7啊绿发亮树叶想贺知章笔咏柳：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀充满生机
8联想想首古诗黄四娘家花满溪千枝万枝压枝低里压文中堆具异曲工妙眼前树叶似叶海
师：啊榕树叶绿充满生命力起美美读读段起立
师：孩子非常起读者通抓重点词句查寻资料画面想想精彩朗读见巴金笔硕生机勃勃榕树伍老师刻忍住感叹美丽南国树
孩子现学出笔写写导游词
生介绍
生评价
师：介绍真棒现想马独木成林榕树壮观景
师：啊美丽南国树赞叹已精彩介绍伍老师惊叹已掌声送天导游
三迁移练笔引读鸟
师：美丽南国树什美丽身旺盛生命力外什原谁查阅资料？ 生：天马村爱护百年棵榕树作棵神树树栖息鸟做神鸟许触动果谁鸟会受家法惩治少年天马河纯朴环保意识保护着鸟保护着树啊类然谐相处保护然然会回报美礼物天马村然拥——生齐读：美丽南国树
师：天没鸟第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂
（课件出示学生静听配乐鸟鸣声音乐文中描述相吻合先忽然起声鸟接着越越整树变热闹百鸟齐鸣）
师：听什仿佛什？
生谈
师：片鸣谐调天籁声正曲应天间回闻
文学巨匠巴金样通文字展示种百鸟出巢生命美请学回运天学方法学文章第二部分次感受天奇观（齐读）——鸟天堂
第四篇：四年级语文鸟天堂教案
鸟天堂教学设计二
教学目标：
1熟读课文感情朗读课文关部分背诵课文第78然段感受榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象激发学生热爱然热爱美感情
2学课生字新词会陆续应接暇造句
3体会课文描写景物静态动态方法
教学重点：
1感受榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象
2体会课文描写景物静态动态方法
教学难点：
1感情朗读课文关部分
2想象榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1初读课文感情朗读课文第部分关句段背诵第78然段感受榕树美丽奇特
2学课生字新词会陆续造句
3认识鸟天堂初步体会景物动态静态描写方法
教学程：
谈话揭题激发兴趣
1．作者简介
2．揭示课题
（作者巴金作简单介绍种文学修养熏陶语文部效激发学生学兴趣）
二初读课文整体感知
1．读课文
求：（1）读正确（2）读通
思考：谈谈鸟天堂认识
（读种面全体顾差异读书方法目学生课文完整初步解）
2．检查反馈
（1）课堂交流：鸟天堂认识
（问题设计旨促进学生认真阅读学生回答完美助解学情教师宽容评价利学生树立阅读信心）
（2）读课文机学生字部分新词
（读学生检查出问题面全体字词学法似凌乱实效）
三读课文理清文脉
1．速读课文
思考：课文分成两部分样分？什？
（1）读读划划想想
（2）组讨重点讨什？
（简化分段强调清晰分段思路引导学生角度思考问题初步体会景物静态动态描写）
2．检查反馈
四精读课文感受情趣
1．轻声读课文第578然段想象描写情景
2．质疑：句段中太理解问题？
（尊重学生质疑鼓励学生相互作答教师重点指导质疑种重力利学生运已阅读知识力激发学生边读边思）
3．句段中选择喜欢感情朗读
（1）尝试感情朗读
（2）朗读指导
（3）感情朗读关句段
4．根喜选择背诵78然段（机动）
（学生选择权利培养学生鉴力培养学生阅读力）第二课时
教学目标：
1．熟读课文感情朗读课文第二部分关句段感受鸟天堂里众鸟纷飞壮观景象
2．学课文第二部分理解应接暇留恋等词语意思会应接暇造句
3．精读课文体会课文描写景物动态静态方法解作者观察描写精细巧妙教学程：
精读课文感受情趣
1．感情朗读（背诵）课文第部分第578然段
（1）较：三段话间什点？
（引导学生感性阅读基础进行理性分析领悟作者观察描写巧妙）
（2）尝试三段话树根树枝树叶序改写成段话
（项语言表达练时理解深化）
2．读课文第1213然段
（1）思考：句话表达感受想想感受课文什方？
（宽泛问题利扩学生阅读心理空间善表达感受种力种素质）
（2）根学生回答机点拨：
①理解继续拍掌扑翅膀句
a．想象句子描写情景
b．感情朗读句子
②联系文理解词语应接暇
二熟读课文体会写法
1．读课文第第二部分关课文
较：两部分相点点
（学生里角度做出较教师应限度认答案引导学生认识容写法质联系区静态动态等）
2．感情朗读课文第第二部分关句段
三延伸课文鼓励探索
1．置疑
（置疑中帮助学生解决感兴趣问题弥补教学中遗漏问题称教学民理解学教）
2．介绍鸟天堂理位置历史现状鼓励学生热爱生活热爱美
四作业
1．背诵课文1213然段
2．尝试静态动态描写方法描写处景物（选做题）
第五篇：鸟天堂教案设计
鸟天堂教案设计
第二课时教学设计
复引入
1（幻灯）师：节课学字词老师检查学
记牢？出示课词语学生认读指名读
学生读
（鼓励：学昨天认真听讲复）
2师：通节课学知道巴金爷爷次鸟天堂？
师：两次分什时候什？
（定强调说完整话）（板书）
二 研读赏析
（）解榕树奇特美丽
1现作者第次脚步榕树请学读5——9段段落具体描写榕树？
（1）学生读文思考汇报：78然段
师：先走进第七段老师请位学读段学认真听作者描写中感受榕树什特点？
学生读汇报：
（榕树）
(2)学生课文句子说说榕树特点引导学生句子中
体会回答
a机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土
a句中词体会什？
引导理解感悟计数真株
（计数什意思？段中句话知道枝干计数原？）
b想根？欣赏（教师补充：榕树奇特树种树枝干干支出根枝干长出然扎泥土里养育更枝干）
师渡：学树枝干？体会枝干体会什？()
c句话中词体会榕树？（株）
师：通读榕树表现出？词读？ d作者远远样株榕树赞叹：真株树 师知道两真字含义（出示幻灯片选正确意义） 师：根解释确定两真读什语气？
（第二真字带吃惊语气读出惊叹）
师：谁作者榕树时感受读出？
（3）师渡：段中句子感受榕树？
学生说句子出示：
b部分树枝垂水面远处株树卧水面 体会卧字妙处
a师：卧字体会什？仿佛什？
b教师出示树卧图学生谈感受
c教师补充资料：学记载株榕树五百年历史历润泽阳光雨露计数面积呢？果教室进行换算话面积相样教室二百间
？
榕树枝干读出？
（学生汇报朗读）
（4）老师朗读中仿佛株着五百年历史古树庞静静卧里动移段写榕树？请读读段感受什？
(5)学生快速朗读文中描写榕树部分找出重点句体会榕树茂盛学生回报师纳句进行重点体会
师：句感受茂盛？（感受）
a 绿叶簇堆簇面留点缝隙 师：说说读句话仿佛什？
（指导说时候抓住理解簇堆留缝隙学生充分说想想画面）
师：读出茂盛？
（6）接着句读读体会什？
b翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：句话感受什？
生回答
师结：榕树颜色绿发亮绿耀眼充满活力蓬勃生机十分旺盛
(7)领悟作者静态描写
师：作者榕树深体会发出赞叹
（学生接：美丽南国树）
师：衷发出赞叹——
师：作者榕树枝干叶进行描写展现眼前株盘根错节茂盛树种描写方法静态描写板书：静态
(8)指导学生进行情感朗读
师：现细细品读感受榕树静态美
（教师引读78段段开头句教师读）
（二）感受众鸟纷飞景象
师渡：朋友说里鸟天堂作者里鸟现连鸟影子没见作者心里会想？
（鸟天堂里没鸟）
师：底没鸟呢？请快速读第1213然段
（1）学生读第1213然段
(2)师：作者第二次鸟天堂什样情景？
师：里出鸟？
a处鸟声处鸟影
师：具体词？处处次写出鸟什？（数量） b花黑
师：写出鸟什？（种类）
c站树枝飞起扑翅膀
师：写出鸟什？（姿态）
师：想想鸟干什？
(3)鸟读出？
3种群鸟纷飞场景作者感觉词概括？
应接暇
师：段中找应接暇解释？
（生读：清楚错）
师：鸟作者全写？
师：特写镜头谁？（画眉）
师：读读感受画眉鸟样？（快乐）
4教师结动态描写
师：果说榕树展现静态美着群鸟纷飞百鸟图万鸟图写鸟什美？
（活动——颜色姿态鸟构成幅百鸟图事物变化活动描写动态描写）
板书：动态
(4)指导朗读
师生合作读体会鸟天堂静态变热闹情景
(三)问题探究
师：株奇特榕树领略树鸟欢腾场面作者发出样赞叹？
鸟天堂确鸟天堂啊
1学生齐读
2师：疑问？
（引导学生发现鸟天堂’确
鸟天堂啊什第鸟天堂引号第二鸟天堂没引号呢？
3学生分组讨
4生汇报
（四）纳总结
里什会成鸟天堂？
1教师结
榕树然赋予旺盛生命力成鸟天堂作类保护动物保护环境保护然中动静结合表达方法篇课文亮点运写作中
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第篇：鸟天堂教案
鸟天堂教案
课程名称：语文
课老师：郑雪
授课象：石家庄市xx学
授课时间：2014年12月19日
授课题目：鸟天堂
基教材：教版学语文册
参考书目：教版学语文册教师书
教学目标：1学生认识掌握科生字词
2学生感情朗读课文体会作者情感
3学生通学感悟够增强然保护意识
教学重点：根作者两次鸟天堂时景象体会鸟天堂角度美 教学难点：准确握作者情感仅然热爱增强学生环保意识 教学方法：讲授法阅读法组合作教学法问答法
教具：媒体幻灯片黑板
教学容（板书）：鸟天堂
第次：傍晚第二次：早晨
榕树：枝繁叶茂充满生机活力鸟：数量种类欢快千姿百态
静态美动态美
鸟天堂
课时安排：2课时
教学程：
第课时：
幻灯片出示背景图片展示鸟天堂
师：老师问家两问题首先提天堂谁告诉老师心目中天堂什样？————美做想做事吃玩······
学喜喜欢鸟？————喜欢
师：谁告诉老师什喜欢鸟呢？——活泼爱会飞
师：见鸟天堂？天老师带家美丽方——鸟天堂着巴金爷爷起吧然前先学会科生字（幻灯片：生字） 灿烂（cànlàn）竹竿（gān）白茫茫（máng）桨（jiǎng）规律（guīlǜ） 榕（róng）树株（zhū）缝隙（fangxì）耀（yào）树梢（shāo） 静寂（jì）应接暇（xiá）抛（pāo）脑
师：面默读课文标出然段文中找出巴金爷爷次鸟天堂 生：两次（第次第9段第二次12~13段）
师：两次鸟天堂景色样？——样面起巴金爷爷两次分什声朗读课文1~~9然段组合作画出巴金爷爷第次鸟天堂路线图告诉老师什时候什：
石子路→→河边→→树→→→伸水面树叶→→榕树→→河中心
生：第次傍晚榕树
师：榕树什样？课文中画出读家听
生：机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土里部分树枝垂水面远处株树卧水面 师：句话出榕树什样？
生：榕树非常
生：绿叶簇堆簇面留点缝隙
师：句话说明榕树什样？
生：非常茂盛
师：两句话说榕树枝繁叶茂？——
生：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话体现出榕树充满生机活力绿色象征着生命力非常旺盛
师：榕树枝繁叶茂充满生机活力怪巴金爷爷会称赞美丽南国树啊 鸟天堂里没鸟太遗憾
师：鸟天堂里真没鸟？问题交学课仔细阅读剩部分节课巴金爷爷起次前鸟天堂
第二课时：
复生字词
复课文容：作者（两）次鸟天堂第次鸟天堂（傍晚）（枝繁叶茂）（充满生机活力）（榕树）
师：天次巴金爷爷起鸟天堂次会什呢？接请学继续朗读10~~13然段组合作找出巴金爷爷第二次鸟天堂时间景象
生：第二次早晨鸟
师：终鸟时心情会样呢？——开心激动兴奋······请学带着样心情仔细读段读完告诉老师鸟天堂里鸟什特点？
生：继续拍掌树变热闹处鸟声处鸟影句话出鸟非常处
生：花黑站树枝飞起扑翅膀句话出鸟种类种样
生：注意着眼睛应接暇出鸟数量非常
生：画眉鸟飞出掌声吓飞进叶丛站根枝兴奋着歌声真听说明鸟活泼欢快
师：里鸟数量种类活泼欢快千姿百态想时情景作者鸟鸟干什？桌交流会家起分享
生：三五起聊天：成群结队仿佛唱着歌欢迎：飞身边送礼物······
师：回头：巴金爷爷第次鸟天堂没鸟榕树静静卧水面第二次时候种样千姿百态鸟静卧榕树
欢快鸟静态美动态美结合鸟天堂确鸟天堂啊学说鸟天堂美美？————美带着鸟天堂赞美感情朗读课文吧
师：鸟天堂里树美鸟美种美第九然段发现？
朋友说里鸟天堂许鸟树做巢农民许捉 生：里许捉鸟保护鸟保护树木保护然
师：说鸟天堂树美鸟美更美想总美景色应该样做呢？
生：保护动物保护花草树木保护环境
师：学没发现文中鸟天堂确鸟天堂啊句话中什第鸟天堂加引号第二加？————加引号鸟天堂指棵榕树引话第二加引号作者亲眼鸟棵榕树生活快乐幸福真正鸟天堂
师：着巴金爷爷游览鸟天堂相信学定陶醉中说句赞美鸟天堂话结束次天堂旅吧
第二篇：鸟天堂教案
鸟天堂教案
魏县第完 姬晓慧
教学求：
1认识榕树奇特美丽体会榕树众鸟纷飞壮观景象感受热爱然热爱美教育
2学课文写景静态动态方法
3学会课生字新词练陆续应接暇造句
4感情朗读课文背诵课文（船渐渐逼榕树美丽南国树）
二教学重点：
1解榕树外形特点体会鸟天堂含义
2学描写事物静态动态方法
三教学时间：3课时
四教学程：
第课时
教学容：学生字泛读课文分段讲读第段
释题导入新课
1谈话引入学期初第单元学长城桂林山水两篇课文长城桂林美？实广东美方著名作家巴金爷爷写出篇十分名游记天学新课
2板题（鸟天堂）读题3释题：①告诉题目里中心词？（天堂）②天堂什意思？（幸福美生活环境）
③鸟天堂什意思？（鸟乐园）
渡：课文写鸟天堂实离广东新会面巴爷爷眼里鸟天堂样
先学字词
二字词教学
①出示生字课词
②开火车读――正音――齐读
③指出容易写错字
茂写成（加点）
隙写成（第三笔丨亅）
暇写成（日字旁目字旁）
④理解部分词语意思
留恋：忍舍弃离开
禁：
展示：明显表现出
南国：指国南部（生活方南方） 颤动：课指微风吹动树叶闪闪样子
应接暇：课指鸟太作者眼睛
三泛读课文理清课文层次
1听课文朗读录音思考：作者次鸟天堂？（两次）
2读课文找出体现鸟句子画
3四组讨：课文然段写第次第二次鸟天堂见闻？
4课文开头讲什？结尾呢？
5请路――第次――第二次――离开序课文分四段
说出段段意
6分组分段读课文
四讲读第段
1指名读
思考：巴金爷爷时？？天色景色？心情样？
2回答思考问题
3默读课文作者船途中什听什？请找出相应词句划
4作者见闻（听）什感觉？
5练读句子（男女分练）
6作者快鸟天堂心情样？
7怀着喜悦心情轻声读第段感受欣赏河面环境幽静景物优美
五布置作业
1抄生字词组词
2预34段
①朗读34段
②第二次鸟天堂作者见闻？（书圈点）
③思考课题2⑴⑵
第三篇：鸟天堂教案
情境导入感知全文
师：（配乐解说）广东样美丽传说：相传四五百年前广东新会天马村条河河中间块泥滩岛潮退外露潮涨水淹天仙鹤中环境静优雅便衔根榕树枝说奇怪久榕树生长起枝繁叶茂远片浮动绿洲美丽清晨仙鹤带数万仙鹤栖息棵榕树清晨薄雾中万千灵鸟鸣声呼唤凌空翱翔野趣盎然形成南国奇观
生：（齐读）——鸟天堂
师：学心中什样方称作鸟天堂啊？
生1：茂密树林清清湖水
生2：没伤害安全鸟生活美快乐方
生3：景色优美舒适山傍水丰衣足食
师：确实美方带着想象读题
生：（美读）——鸟天堂
师：昨天家预课文谁读读词语？学注意听否全读准？（课件：船桨纠正逼涨潮抛弃禁 应接暇 计数）
副板书：音字求课文中做笔记
师：助预提示谁说说课文写什？
生1：课文写作者两次鸟天堂景物
师：概括准确简什方法概括？
生：段意相加法概括课文容课文先讲巴金第次鸟天堂棵榕树然写第二次鸟合起课文容：作者两次鸟天堂景物（副板书：段意相加法） 生：概括课文容样题目拓展法概括课文容课题鸟天堂先找物然结合课题加进结果课文容说：巴金鸟天堂两次结果两种景象（副板书：题目拓展法）
师：掌声送两位学学学方法准确简概括课文容会学孩子两种方法学记概括课文容方法？
生：找中心句
师：学概括课文容方法希学记住灵活
师：孩子非常棒预中学会生字词解课文容
师：快速默读课文作者两次鸟天堂样感慨？
生：昨天眼睛骗鸟天堂确鸟天堂啊
师：作者感慨感慨味道读浓
生：生读
师：家读句话什发现？
生：鸟天堂加引号没加
师：样理解？
生：作者第次鸟天堂没鸟株号称鸟天堂榕树第二次早晨作者鸟证实株榕树真正鸟天堂鸟天堂指棵榕树
师：株榕树便天堂样棵树呀
二重点读树品味写法
师：着巴金先生伴着夕阳余晖走株神奇树样棵树啊？
幻灯片出示：读1—9然段组合作学样棵树啊？
生组交流合作学教师巡视
交流：
1号组长：学现组家汇报交流组通讨体会觉棵硕充满生机榕树（生板书：硕生机勃勃）
现请2号发言家交流榕树
2号：2号发言现家交流请家第7然段第二句：机会清真面目
真株树枝干数目计数计数词意思没办法计算计数词说明株榕树枝干数数清楚感受株榕树株词感受榕树作者远处误株榕树走原株树
3号：3号发言现家交流请家第8然段段中体会棵充满生机榕树簇堆簇留点缝隙 翠绿颜色新生命读文字眼前浮现住榕树茂盛生机勃勃样子树枝叶簇堆簇密密麻麻片树叶外钻挤留点缝隙阳光耀叶子绿发光发亮颗颗绿宝石美极喜欢段学起读？
师：啊似宝石般绿树叶全部生命力展示难怪巴金会情禁感叹道：美丽南国树
4号：组找图片资料家起欣赏
组长：组汇报完毕谁愿意组交流？
1先评价组组说抓住重点句重点词体会榕树特点想2号发言交流体会株榕树卧字体会树树枝垂水面树枝卧水面卧字想见巨卧佛棵树巨卧佛样安详家听读部分树枝垂水面远处棵树卧水面样
2觉**发言卧字体会特查阅资料记载株榕树说已500年历史巴金先生卧字仅感受感受历史久远想读读句想读起读读
3补充体会榕树请家第7然段句见少榕树样第次巴金亲身历写出株榕树巴金常旅国外说见识广巴金说榕树足奇样第次见巴金时应该样说（读）见少榕树样第次见
评：***学说特巴金先生年定样充满感叹说
4前面学说榕树感受常言道独木成林然界唯榕树独木成林什呢？家请欣赏查找资料播放视频
汇报完毕
谢谢**学带资料解榕树原
5完***学带视频家带棵榕树资料：榕树占约20亩问数学老师20亩方教室方概教室
师：教室果词形容株榕树？会说什？
师：啊巴金衷赞美美丽南国树啊
请继续交流
6想3号学交流3号学描述榕树叶子画面特美想前面冰心奶奶写拣童处行中描写海棠花段会起读：棵海棠树开满密密层层淡红花繁华树枝开树梢留点空隙阳光座盆花飞泉·····样描述生机勃勃浓密茂盛美
7啊绿发亮树叶想贺知章笔咏柳：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀充满生机
8联想想首古诗黄四娘家花满溪千枝万枝压枝低里压文中堆具异曲工妙眼前树叶似叶海
师：啊榕树叶绿充满生命力起美美读读段起立
师：孩子非常起读者通抓重点词句查寻资料画面想想精彩朗读见巴金笔硕生机勃勃榕树伍老师刻忍住感叹美丽南国树
孩子现学出笔写写导游词
生介绍
生评价
师：介绍真棒现想马独木成林榕树壮观景
师：啊美丽南国树赞叹已精彩介绍伍老师惊叹已掌声送天导游
三迁移练笔引读鸟
师：美丽南国树什美丽身旺盛生命力外什原谁查阅资料？ 生：天马村爱护百年棵榕树作棵神树树栖息鸟做神鸟许触动果谁鸟会受家法惩治少年天马河纯朴环保意识保护着鸟保护着树啊类然谐相处保护然然会回报美礼物天马村然拥——生齐读：美丽南国树
师：天没鸟第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂
（课件出示学生静听配乐鸟鸣声音乐文中描述相吻合先忽然起声鸟接着越越整树变热闹百鸟齐鸣）
师：听什仿佛什？
生谈
师：片鸣谐调天籁声正曲应天间回闻
文学巨匠巴金样通文字展示种百鸟出巢生命美请学回运天学方法学文章第二部分次感受天奇观（齐读）——鸟天堂
第四篇：四年级语文鸟天堂教案
鸟天堂教学设计二
教学目标：
1熟读课文感情朗读课文关部分背诵课文第78然段感受榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象激发学生热爱然热爱美感情
2学课生字新词会陆续应接暇造句
3体会课文描写景物静态动态方法
教学重点：
1感受榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象
2体会课文描写景物静态动态方法
教学难点：
1感情朗读课文关部分
2想象榕树奇特美丽众鸟纷飞壮观景象
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1初读课文感情朗读课文第部分关句段背诵第78然段感受榕树美丽奇特
2学课生字新词会陆续造句
3认识鸟天堂初步体会景物动态静态描写方法
教学程：
谈话揭题激发兴趣
1．作者简介
2．揭示课题
（作者巴金作简单介绍种文学修养熏陶语文部效激发学生学兴趣）
二初读课文整体感知
1．读课文
求：（1）读正确（2）读通
思考：谈谈鸟天堂认识
（读种面全体顾差异读书方法目学生课文完整初步解）
2．检查反馈
（1）课堂交流：鸟天堂认识
（问题设计旨促进学生认真阅读学生回答完美助解学情教师宽容评价利学生树立阅读信心）
（2）读课文机学生字部分新词
（读学生检查出问题面全体字词学法似凌乱实效）
三读课文理清文脉
1．速读课文
思考：课文分成两部分样分？什？
（1）读读划划想想
（2）组讨重点讨什？
（简化分段强调清晰分段思路引导学生角度思考问题初步体会景物静态动态描写）
2．检查反馈
四精读课文感受情趣
1．轻声读课文第578然段想象描写情景
2．质疑：句段中太理解问题？
（尊重学生质疑鼓励学生相互作答教师重点指导质疑种重力利学生运已阅读知识力激发学生边读边思）
3．句段中选择喜欢感情朗读
（1）尝试感情朗读
（2）朗读指导
（3）感情朗读关句段
4．根喜选择背诵78然段（机动）
（学生选择权利培养学生鉴力培养学生阅读力）第二课时
教学目标：
1．熟读课文感情朗读课文第二部分关句段感受鸟天堂里众鸟纷飞壮观景象
2．学课文第二部分理解应接暇留恋等词语意思会应接暇造句
3．精读课文体会课文描写景物动态静态方法解作者观察描写精细巧妙教学程：
精读课文感受情趣
1．感情朗读（背诵）课文第部分第578然段
（1）较：三段话间什点？
（引导学生感性阅读基础进行理性分析领悟作者观察描写巧妙）
（2）尝试三段话树根树枝树叶序改写成段话
（项语言表达练时理解深化）
2．读课文第1213然段
（1）思考：句话表达感受想想感受课文什方？
（宽泛问题利扩学生阅读心理空间善表达感受种力种素质）
（2）根学生回答机点拨：
①理解继续拍掌扑翅膀句
a．想象句子描写情景
b．感情朗读句子
②联系文理解词语应接暇
二熟读课文体会写法
1．读课文第第二部分关课文
较：两部分相点点
（学生里角度做出较教师应限度认答案引导学生认识容写法质联系区静态动态等）
2．感情朗读课文第第二部分关句段
三延伸课文鼓励探索
1．置疑
（置疑中帮助学生解决感兴趣问题弥补教学中遗漏问题称教学民理解学教）
2．介绍鸟天堂理位置历史现状鼓励学生热爱生活热爱美
四作业
1．背诵课文1213然段
2．尝试静态动态描写方法描写处景物（选做题）
第五篇：鸟天堂教案设计
鸟天堂教案设计
第二课时教学设计
复引入
1（幻灯）师：节课学字词老师检查学
记牢？出示课词语学生认读指名读
学生读
（鼓励：学昨天认真听讲复）
2师：通节课学知道巴金爷爷次鸟天堂？
师：两次分什时候什？
（定强调说完整话）（板书）
二 研读赏析
（）解榕树奇特美丽
1现作者第次脚步榕树请学读5——9段段落具体描写榕树？
（1）学生读文思考汇报：78然段
师：先走进第七段老师请位学读段学认真听作者描写中感受榕树什特点？
学生读汇报：
（榕树）
(2)学生课文句子说说榕树特点引导学生句子中
体会回答
a机会清真面目真株树枝干数目计数枝生根许根直垂伸进泥土
a句中词体会什？
引导理解感悟计数真株
（计数什意思？段中句话知道枝干计数原？）
b想根？欣赏（教师补充：榕树奇特树种树枝干干支出根枝干长出然扎泥土里养育更枝干）
师渡：学树枝干？体会枝干体会什？()
c句话中词体会榕树？（株）
师：通读榕树表现出？词读？ d作者远远样株榕树赞叹：真株树 师知道两真字含义（出示幻灯片选正确意义） 师：根解释确定两真读什语气？
（第二真字带吃惊语气读出惊叹）
师：谁作者榕树时感受读出？
（3）师渡：段中句子感受榕树？
学生说句子出示：
b部分树枝垂水面远处株树卧水面 体会卧字妙处
a师：卧字体会什？仿佛什？
b教师出示树卧图学生谈感受
c教师补充资料：学记载株榕树五百年历史历润泽阳光雨露计数面积呢？果教室进行换算话面积相样教室二百间
？
榕树枝干读出？
（学生汇报朗读）
（4）老师朗读中仿佛株着五百年历史古树庞静静卧里动移段写榕树？请读读段感受什？
(5)学生快速朗读文中描写榕树部分找出重点句体会榕树茂盛学生回报师纳句进行重点体会
师：句感受茂盛？（感受）
a 绿叶簇堆簇面留点缝隙 师：说说读句话仿佛什？
（指导说时候抓住理解簇堆留缝隙学生充分说想想画面）
师：读出茂盛？
（6）接着句读读体会什？
b翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：句话感受什？
生回答
师结：榕树颜色绿发亮绿耀眼充满活力蓬勃生机十分旺盛
(7)领悟作者静态描写
师：作者榕树深体会发出赞叹
（学生接：美丽南国树）
师：衷发出赞叹——
师：作者榕树枝干叶进行描写展现眼前株盘根错节茂盛树种描写方法静态描写板书：静态
(8)指导学生进行情感朗读
师：现细细品读感受榕树静态美
（教师引读78段段开头句教师读）
（二）感受众鸟纷飞景象
师渡：朋友说里鸟天堂作者里鸟现连鸟影子没见作者心里会想？
（鸟天堂里没鸟）
师：底没鸟呢？请快速读第1213然段
（1）学生读第1213然段
(2)师：作者第二次鸟天堂什样情景？
师：里出鸟？
a处鸟声处鸟影
师：具体词？处处次写出鸟什？（数量） b花黑
师：写出鸟什？（种类）
c站树枝飞起扑翅膀
师：写出鸟什？（姿态）
师：想想鸟干什？
(3)鸟读出？
3种群鸟纷飞场景作者感觉词概括？
应接暇
师：段中找应接暇解释？
（生读：清楚错）
师：鸟作者全写？
师：特写镜头谁？（画眉）
师：读读感受画眉鸟样？（快乐）
4教师结动态描写
师：果说榕树展现静态美着群鸟纷飞百鸟图万鸟图写鸟什美？
（活动——颜色姿态鸟构成幅百鸟图事物变化活动描写动态描写）
板书：动态
(4)指导朗读
师生合作读体会鸟天堂静态变热闹情景
(三)问题探究
师：株奇特榕树领略树鸟欢腾场面作者发出样赞叹？
鸟天堂确鸟天堂啊
1学生齐读
2师：疑问？
（引导学生发现鸟天堂’确
鸟天堂啊什第鸟天堂引号第二鸟天堂没引号呢？
3学生分组讨
4生汇报
（四）纳总结
里什会成鸟天堂？
1教师结
榕树然赋予旺盛生命力成鸟天堂作类保护动物保护环境保护然中动静结合表达方法篇课文亮点运写作中
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