河北省义务教育阶段学校评估标准

附件2
河北省义务教育阶段学校教学评估标准

表：河北省义务教育阶段学校教学评估等级标准
级
指标
二级指标
评估等级标准
评估方式
评估
结果
A
B
教

学



理
理力
校长班子成员较高教育理水解国外教育改革趋势较强开拓进取精神丰富实际工作验研究力积累提升教学验统筹规划教学研究推进教育创新力常深入课堂听课教师交流研究解决教学中现实问题
学校业务领导定理修养教学实践验学校理理念适应教学改革需验治校改革创新意识行够
教师访谈

理目标
全面贯彻教育方针坚持德育首扎实推进素质教育国家方规定开全开齐三级课程充分发挥学校年级学科教研组织作建立教学研体校研修制度断提高教师专业水断提高教学质量
贯彻教育方针实施素质教育开设国家方课程通传统教学理方式保持学校教学秩序
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理机制
建立民科学教学理机制明确学校年级组理员职责相互关系考核标准研究制定保证新课程全面实施校教学计划组织指导具体落实
学校教学理机构理员职责求明确学校开设课程配套教学计划计划合理性实施措施力
教师访谈
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教务理
图书仪器设备专理充分利教师职业素养课堂教学（实验操作）作业指导成绩考查专业发展求考核办法教学研究文件制度教师评估学校评估等反映教学工作全貌档案资料
图书仪器设备理充分利够教师教学理考核激励机制健全档案资料基反映学校教学工作
现场考察
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学生理
班容量符合省般规定学校常开展德育实践体育文艺活动鼓励学生愿参加保证学生天少1时校体育活动时间检查学生课外书面作业措施
坚持开展体育文艺活动学生参面较学生校体育活动时间较少关注学生课业负担问题
学生访谈




课

程



理
实施方案
根教育部课程设置方案省课程计划校实际情况制定学校学年课程（包括国家方校）实施方案报县级教育行政部门备案
学校课程实施方案报县教育行政部门备案没课程实施方案教学计划
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课程实施
开全开足国家课程（中学专教师关学科演示实验开出率达100分组实验开出率达90）根省课程实施计划关求计划开设方课程建立校课程开发实施激励机制根学生需求学校特色开发校课程（编学生课）报县级教育行政部门审议实施
没国家省规定开全三级课程课时安排符合关规定偏科现象校课程开发机制健全课程实施特色活动
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课程评价
时学生订足订齐教材建立课程实施评价机制定期评价年度课程实施方案学期教学计划落实情况时进行调整完善保证课程全面效实施
学生订购教材品种全新课程实施方案教学计划落实情况研究够根教学实际情况进行调整完善
教师访谈查阅资料

教

学

条

件
教师队伍
教师学历全部达标教师岗位设置学科专业结构合理合适满足新课程全面实施需教师教学评估优秀率超10良达70没合格教师
教师学历达标率符合国家省求教师岗位设置学科专业结构满足新课程全面实施需教师教学评估合格教师
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费保障
教学费保障措施满足课程资源开发教学设施配备教学资料教师培训外出学交流活动等费需
教学活动费没保障措施课程资源开发教师培训外出学交流活动受费限制
教师访谈

教学设施
类功教室实验室图书室实践基充分利图书资料实验器材文体器材计算机媒体设施等满足新课程实施需
类功教室实验室媒体教室利充分新课程实施需教学挂图实验操作材料媒体课件等配置够
现场参观
课堂观察

教学资料
时教师购买教学必须学科课程标准教学书挂图相关材料学科教学实验教学信息技术教学需教具实验材料媒体课件光盘等满足实际教学需求
教师教科书学科必须教学参考资料教学挂图实验材料等满足实际教学需求
现场观察
教师访谈



校



研

修
研修规划
校教师队伍现状实施新教材中现实问题全面分析反思促进教师专业水理水教学力断提高计划措施目标
校教师现状分析教师实施新课程中现实问题反思研究够促进教师专业发展措施具体
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组织建设
成立校长组长领导组制定校级领导参指导校教研制度求成立学科教研组年级备课组（学单轨设学科组）教研组长备课组长选拔培养具体措施
学校教学研究指导理机构缺乏保证教师全员参组织校长校研修第责行动够
教师话
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制度建设
制定校学制度理学学科专业知识学纳入学校常规工作建立学校领导听课兼课制度听课兼课具体节数求建立教学研究制度保证位教师周少3时教研活动时间建立教师反思参教研活动检查制度教师创造等参教研活动机会校研修成位教师需求
学校领导常听课没形成制度理业务学学校教研活动计划安排没形成保证全员参制度校研修做规范化常化
教师话
查阅资料

教学研究
通种方式开展课程标准新教材校培训认真研究教材学生提高教师进行教学设计教学预设力聚焦课堂教学探索教学程中全面落实三维目标方法途径通研究教学设计课堂观察课研讨行动改进提高教师发现问题改进教学力
重视教材教学目标研究重视学生知识背景生活验研究利课堂教学研究份重视教师教学理想实现发现教学中问题分析问题产生原提高教师课堂调控力等方面研究够
教师话
查阅案例


题研究
围绕教师课程实施中带普遍性重点难点问题组织合作团队进行研究通理学课例研究连环进等研究行动提高教师专业理水提高教学效果
题研究活动停留说课议课层面问题研究深刻进研究计划具体没抓住新课程实施中真实现实问题
教师话
活动记录







评

价

研

究
教学考查
制定学科课堂教学实验教学实践活动等评价标准建立利促进教师提高教学活动考查制度采取教师定容时间学校教研组听课评课方式教师日常教学活动考查结果作教师评估
关注教师教学活动效果常进行教师课堂教学观察没形成常态听课考查制度

教师话
查阅资料

教师评价
建立教师评学校领导事学生家长参促进教师断提高目评价制度发展眼光职业道德专业水课堂教学专业发展等方面教师进行评价建立教师教学评估制度年次教师教学评估作教师工作考核标准
教师教学评价机制健全评估结果全面反映教师整体素质学生成绩作评价教师唯标准
教师访谈
查阅资料

学生评价
建立促进学生全面发展评价体系实施公公正科学学生综合素质评价通考试样化评价方式考查学生学科成绩关注学生进步帮助找出学中差距充分利考试促进学生进步
重视学生知识技考查学生学业考查书面考试
教师访谈
查阅资料

命题研究
加强课程标准基础力核心命题研究出偏题怪题符合课程基求题目发挥考试结果改进教学反馈指导作
考试命题研究够学科知识技考查题目新课程求差距
教师访谈
查阅资料

质量评价
教学质量评价学生全面发展成绩提高作重指标学生学业考查成绩逐年提高办学效绩级社会认初中学生时毕业率达97均成绩高等县（区）类学校水
教学质量分析研究关注学生发展提高水学校教学质量效果社会认初中毕业生均成绩低县（区）类学校水
级评估
社会访谈


表二：河北省义务教育阶段学校教学评估等级权重

级指标
二级指标
等级权重
评估结果
（分）
A
B
教学理
（25）
理力
6
3

理目标
4
2
理机制
6
3
教务理
4
2
学生理
5
3
课程理
（20）
实施方案
3
2

课程实施
12
4
课程评价
5
2
教学条件
（20）
教师队伍
7
3

费保障
5
2
教学设施
4
2
教学资料
4
2
校研修
（20）
研修规划
4
2

组织建设
4
2
制度建设
5
3
教学研究
4
2
题研究
3
1
评价研究
（15）
教学考查
3
2

教师评价
3
2
学生评价
3
2
命题研究
3
2
质量评价
3
2
计
22项
100分
50分


注：达标：90分基达标：8960分达标：60分

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