深入实施五育举促进学生德智体美劳全面发展
建设高质量教育体系学校深入实施五育举加快推进教育综合改革努力建设促进学生德智体美劳全面发展教育逐步形成更高水培养体系
目前国已实践层面取基础教育综合改革新成效学校解决学生发展均衡充分问题然面三方面现实困境：
注重单育单举传统应试教育种应试教育指学校倾考试分数作衡量学校办学质量标准片面认提高学生升学成绩达教育终极目标通常考什举什应试套路开展教育教学工作
二囿育举学科壁垒种学科壁垒表现学科课程条块化学科课程年段化学科年段教师教学方式吹号唱调类育举现实样态相互统整融合彼割裂立
三陷举必考评价模式传统教育定式思维然稍注意便掉进应试教育举什考什循环陷阱中直接五育举科学评价方式简化成五育考试样会进步加重学生学业负担见高质量教育体系建设程中真正五育举走五育融合切实促进学生全面发展现代学校亟完成项重课题
基五育融合价值审视
教育回答培养什样培养谁培养根间题学校办学理念育模式课程设置教学改革教育治理成效评价等基环节中始终坚持立德树实施五育举深化教育改革提升育质量努力培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班
年学段类型学校育目标设置程度角度体现发展基理念作者发现学校核心竞争力赖分数育工作方面雷声雨点事实种重分数轻素养跛脚现象越高年级阶段表现越明显现似出现低年级阶段逐步蔓延态势究原宏观层面讲直奉行学霸天功利义教育思想关考定终身结果评价指标关微观层面讲然学校身尚未真正探索出五育融合实践机制直接相关
基高质量教育体系建设总体求方位提高师生素质重点落健全学校家庭社会协育机制层面德智体美劳五育举全员全程全方位三全育校制宜发展素质教育形成效实践模式努力汇聚起教育系统社会方更合力学校言作线教师现代教育改革参者推动者作校长现代学校治理设计者引领者需始终坚持高质量发展理念觉学校全面育工作创新育实践机制进行价值审视
具体说需横田深中学体化发展思路着力通国家顶层五育举走学校基层五育融合精准破解见分数见素养见学科见学生教育难题充分拓展学科课程教学时空维度继续强化课堂阵融合作切实学生品格高起脑袋富起身体动起眼睛亮起双手勤起时学校须紧握学校家长政府社会四维体协评价指挥棒进效引导学生树德增智强体育美努力培养出劳动素养时代新
二探索五育融合实践机制
()坚持德育先学生品格高起
立足学生全面发展教育场域落实立德树根务切实学生品格高起新时代中学体化建设应然选择新时代高质量教育培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班学生成诸精致利义者银虚义者成周市价义者
学校您样铸魂先手棋呢实施五育融合必须喀传德育先饱育学校教育灵魂德育工作关键点学生品格高起具体说全员全程育全方位育德育工作格局中努力培养学生正确世界观生观价值观积极引导形成知情意行德育家养够拥高贵精神品格高尚道德情操
德育实践程中必须处着眼处入手做循序
渐进化外显虚功实做久久功外秉持时时课程处处课程建课程德育课程观正视德育现状聚焦德育问题注重德育工作针性时效性探索德育教育实践创新机制评价改革机制德育课程体系建构中思政课落实立德树根务关键课程发展学生道德品格基础课程学校必须认真学段思政课断重塑生体观全面发展成观深度整合课程观知行合教学观合理利体验式启发式浸润式互动式渐进式创新教学模式效构建横贯通深化中学思政课体化实践机制
(二)提升绿色教育质量学生脑袋富起
2019年7月中中央国务院印发关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见中指出着力培养认知力促进思维发展激发创新意识严格国家课程方案课程标准实施教学确保学生达国家规定学业质量标准中学围绕学生学业质量发展指标实施系列教育教学改革取非常显著理实践成效
然仅学业成绩导赖考试评价应试教育指挥棒驱势必会导致学生学兴趣减弱性发展受阻学业负担加重成长质量降低等问题实际五育融合阵课堂面学校智育工作枝独秀学校学生立场出发全面提升学生绿色生命质量绿色学业质量绿色成长质量真正脑袋富起应现代学校实施高质量教育价值
选择目标追求
教育否充分发掘学生学发展区教师否效运教育手段实践方式提高学校教育教学质量否切实减轻学生学业负担关键取决学校否提供基学生关键力核心素养综合素质发展求学科课程取决教师否创设符合认知规律蕴含生命气息闪耀智慧光芒高质量课堂开齐开足学科课程前提教师立足课堂聚焦课堂深耕课堂成课堂课堂教学实践中着力提升绿色教育质量断激发学生获学驱动力正确引导学生建构深度学认知结构积贾造终身学成长力心会变更加充盈脑袋会变更加聪势
(三)加强体育锻炼学生身体动起
身体健康学生成长起点教育发展原点增强体质磨砺意志确保学生拥健康身心强健体魄现代学校基教育工作然笔者发现前学校项基础工作落实情况理想开展体育教学现实环境容乐观例学校存专业体育教师配置充足教学课时常挤占学生身体肥胖视率高居集会站队时学生昏倒学生引体少达标等问题会学校全面育工作带压力挑战
显然专门培养发展成教育场域里学校空间景观间间隔离起教室学生成长姿态整天静坐课桌前埋头苦读教师教学方式学生进行
思维训练开足开国家课程时学校需制宜创设功运动场异设置选择运动课程势利导孵化精品运动项目保障学生天机会参加相应阳光体育锻炼周时间操场跑跑沙堆跳跳双杠翻翻吊环拉拉甚定期野外爬爬山散散步学生身体真正动起未学校应教育景象
(四)注重美育熏陶学生眼睛亮起
眼睛心灵窗户透扇窗户学生真实成长样子现代教育魅力仅学生脑袋富起眼睛亮起亮少包含两层意思学生学校里够拥美生活学样态基础教育应稚嫩生命层阳光底色层底色实充分展现出学生体生命亮度二学生成长程中够涵养美气质美品格基础教育仅学生脸露出灿烂笑容眼睛闪耀艺术光芒种光芒更展现出学生体精神亮度
做美育德美育心美育学校积极开展形式样容丰富成效显著美育工作学校充分整合场域美育实践课程充分发展学生感知美鉴赏美追求美创造美展示美艺术素养断激励学生真善美价值追求中树立美美美美美美天美育观
(五)培养劳动素养学生双手勤起
直教育评价机制改革相滞教育评价指标
相单便导致尚未纳入升学考试学科课程难学校实践层面落生根中劳动课普视典型例子基教育重学生学业水智力发展相弱化劳动教育价值澄清实践操作外学校容易劳动课程容简单等煮饭洗碗扫类家务劳动甚提出开展劳动教育会影响学校教学质量耽搁学生学时间等学生生活中呈现出四体勤五谷分尊重劳动意浪费粮食等良现象时凸显出劳动教育认识错误价值模糊态度消极技欠缺等具体问题
实际劳动教育作五育举重容青少年童成长程中发挥着关重育功劳动课程应纳入学校必修课程体系学生热爱劳动尊重劳动者珍惜劳动成果前中学需进步加强劳动教育正确引导学生动参日常生活劳动适度参公益服务劳动生产实践劳动学校学生中效根植劳动光荣劳动创造幸福生活美未价值观努力培养学生勤俭节约惯立强品质艰苦奋斗精神
三推进五育融合评价改革
坚持五育举促进学生全面发展五育进行简单相加甚直接割裂素进行深度统整机融合五育融合课程实施程中必须高度警惕考什举什考什什教育评价循环陷阱力克服形式义验义功利义等顽瘴痼疾深推进五育融合评价改
革切实突破前中学校面单育单举育举举必考现实困境
中学通评促建评促改评促进等措施横贯深中学体化发展思路探索五育举走五育融合实践机制实现目标需学校育成效进行四方面标检验检验学校否真正学生品格高起脑袋富起身体动起眼睛亮起双手勤起二检验学校否真正学生更彰显然生命活力
获生存技养成适生活惯拥生长样态三检验学校否真正提升学生绿色生命质量绿色学业质量绿色生长质量四检验学校否真正促进学生性发展全面发展终身发展改进结果评价强化程评价探索增值评价健全综合评价程中应始终立足学生立场着力学校家长政府社会四维度紧握住教育协评价指挥棒12充分发挥学校导性评价家长参性评价政府引导性评价社会督
导性评价四维体协评功积极构建全面育基导学科课程建设载体中学体化发展思路五育融合实践机制德智体美劳全面发展高质量教育评价体系进效引导学生树德增智强体育美努力培养出劳动素养时代新
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建设高质量教育体系学校深入实施五育举加快推进教育综合改革努力建设促进学生德智体美劳全面发展教育逐步形成更高水培养体系
目前国已实践层面取基础教育综合改革新成效学校解决学生发展均衡充分问题然面三方面现实困境：
注重单育单举传统应试教育种应试教育指学校倾考试分数作衡量学校办学质量标准片面认提高学生升学成绩达教育终极目标通常考什举什应试套路开展教育教学工作
二囿育举学科壁垒种学科壁垒表现学科课程条块化学科课程年段化学科年段教师教学方式吹号唱调类育举现实样态相互统整融合彼割裂立
三陷举必考评价模式传统教育定式思维然稍注意便掉进应试教育举什考什循环陷阱中直接五育举科学评价方式简化成五育考试样会进步加重学生学业负担见高质量教育体系建设程中真正五育举走五育融合切实促进学生全面发展现代学校亟完成项重课题
基五育融合价值审视
教育回答培养什样培养谁培养根间题学校办学理念育模式课程设置教学改革教育治理成效评价等基环节中始终坚持立德树实施五育举深化教育改革提升育质量努力培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班
年学段类型学校育目标设置程度角度体现发展基理念作者发现学校核心竞争力赖分数育工作方面雷声雨点事实种重分数轻素养跛脚现象越高年级阶段表现越明显现似出现低年级阶段逐步蔓延态势究原宏观层面讲直奉行学霸天功利义教育思想关考定终身结果评价指标关微观层面讲然学校身尚未真正探索出五育融合实践机制直接相关
基高质量教育体系建设总体求方位提高师生素质重点落健全学校家庭社会协育机制层面德智体美劳五育举全员全程全方位三全育校制宜发展素质教育形成效实践模式努力汇聚起教育系统社会方更合力学校言作线教师现代教育改革参者推动者作校长现代学校治理设计者引领者需始终坚持高质量发展理念觉学校全面育工作创新育实践机制进行价值审视
具体说需横田深中学体化发展思路着力通国家顶层五育举走学校基层五育融合精准破解见分数见素养见学科见学生教育难题充分拓展学科课程教学时空维度继续强化课堂阵融合作切实学生品格高起脑袋富起身体动起眼睛亮起双手勤起时学校须紧握学校家长政府社会四维体协评价指挥棒进效引导学生树德增智强体育美努力培养出劳动素养时代新
二探索五育融合实践机制
()坚持德育先学生品格高起
立足学生全面发展教育场域落实立德树根务切实学生品格高起新时代中学体化建设应然选择新时代高质量教育培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班学生成诸精致利义者银虚义者成周市价义者
学校您样铸魂先手棋呢实施五育融合必须喀传德育先饱育学校教育灵魂德育工作关键点学生品格高起具体说全员全程育全方位育德育工作格局中努力培养学生正确世界观生观价值观积极引导形成知情意行德育家养够拥高贵精神品格高尚道德情操
德育实践程中必须处着眼处入手做循序
渐进化外显虚功实做久久功外秉持时时课程处处课程建课程德育课程观正视德育现状聚焦德育问题注重德育工作针性时效性探索德育教育实践创新机制评价改革机制德育课程体系建构中思政课落实立德树根务关键课程发展学生道德品格基础课程学校必须认真学段思政课断重塑生体观全面发展成观深度整合课程观知行合教学观合理利体验式启发式浸润式互动式渐进式创新教学模式效构建横贯通深化中学思政课体化实践机制
(二)提升绿色教育质量学生脑袋富起
2019年7月中中央国务院印发关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见中指出着力培养认知力促进思维发展激发创新意识严格国家课程方案课程标准实施教学确保学生达国家规定学业质量标准中学围绕学生学业质量发展指标实施系列教育教学改革取非常显著理实践成效
然仅学业成绩导赖考试评价应试教育指挥棒驱势必会导致学生学兴趣减弱性发展受阻学业负担加重成长质量降低等问题实际五育融合阵课堂面学校智育工作枝独秀学校学生立场出发全面提升学生绿色生命质量绿色学业质量绿色成长质量真正脑袋富起应现代学校实施高质量教育价值
选择目标追求
教育否充分发掘学生学发展区教师否效运教育手段实践方式提高学校教育教学质量否切实减轻学生学业负担关键取决学校否提供基学生关键力核心素养综合素质发展求学科课程取决教师否创设符合认知规律蕴含生命气息闪耀智慧光芒高质量课堂开齐开足学科课程前提教师立足课堂聚焦课堂深耕课堂成课堂课堂教学实践中着力提升绿色教育质量断激发学生获学驱动力正确引导学生建构深度学认知结构积贾造终身学成长力心会变更加充盈脑袋会变更加聪势
(三)加强体育锻炼学生身体动起
身体健康学生成长起点教育发展原点增强体质磨砺意志确保学生拥健康身心强健体魄现代学校基教育工作然笔者发现前学校项基础工作落实情况理想开展体育教学现实环境容乐观例学校存专业体育教师配置充足教学课时常挤占学生身体肥胖视率高居集会站队时学生昏倒学生引体少达标等问题会学校全面育工作带压力挑战
显然专门培养发展成教育场域里学校空间景观间间隔离起教室学生成长姿态整天静坐课桌前埋头苦读教师教学方式学生进行
思维训练开足开国家课程时学校需制宜创设功运动场异设置选择运动课程势利导孵化精品运动项目保障学生天机会参加相应阳光体育锻炼周时间操场跑跑沙堆跳跳双杠翻翻吊环拉拉甚定期野外爬爬山散散步学生身体真正动起未学校应教育景象
(四)注重美育熏陶学生眼睛亮起
眼睛心灵窗户透扇窗户学生真实成长样子现代教育魅力仅学生脑袋富起眼睛亮起亮少包含两层意思学生学校里够拥美生活学样态基础教育应稚嫩生命层阳光底色层底色实充分展现出学生体生命亮度二学生成长程中够涵养美气质美品格基础教育仅学生脸露出灿烂笑容眼睛闪耀艺术光芒种光芒更展现出学生体精神亮度
做美育德美育心美育学校积极开展形式样容丰富成效显著美育工作学校充分整合场域美育实践课程充分发展学生感知美鉴赏美追求美创造美展示美艺术素养断激励学生真善美价值追求中树立美美美美美美天美育观
(五)培养劳动素养学生双手勤起
直教育评价机制改革相滞教育评价指标
相单便导致尚未纳入升学考试学科课程难学校实践层面落生根中劳动课普视典型例子基教育重学生学业水智力发展相弱化劳动教育价值澄清实践操作外学校容易劳动课程容简单等煮饭洗碗扫类家务劳动甚提出开展劳动教育会影响学校教学质量耽搁学生学时间等学生生活中呈现出四体勤五谷分尊重劳动意浪费粮食等良现象时凸显出劳动教育认识错误价值模糊态度消极技欠缺等具体问题
实际劳动教育作五育举重容青少年童成长程中发挥着关重育功劳动课程应纳入学校必修课程体系学生热爱劳动尊重劳动者珍惜劳动成果前中学需进步加强劳动教育正确引导学生动参日常生活劳动适度参公益服务劳动生产实践劳动学校学生中效根植劳动光荣劳动创造幸福生活美未价值观努力培养学生勤俭节约惯立强品质艰苦奋斗精神
三推进五育融合评价改革
坚持五育举促进学生全面发展五育进行简单相加甚直接割裂素进行深度统整机融合五育融合课程实施程中必须高度警惕考什举什考什什教育评价循环陷阱力克服形式义验义功利义等顽瘴痼疾深推进五育融合评价改
革切实突破前中学校面单育单举育举举必考现实困境
中学通评促建评促改评促进等措施横贯深中学体化发展思路探索五育举走五育融合实践机制实现目标需学校育成效进行四方面标检验检验学校否真正学生品格高起脑袋富起身体动起眼睛亮起双手勤起二检验学校否真正学生更彰显然生命活力
获生存技养成适生活惯拥生长样态三检验学校否真正提升学生绿色生命质量绿色学业质量绿色生长质量四检验学校否真正促进学生性发展全面发展终身发展改进结果评价强化程评价探索增值评价健全综合评价程中应始终立足学生立场着力学校家长政府社会四维度紧握住教育协评价指挥棒12充分发挥学校导性评价家长参性评价政府引导性评价社会督
导性评价四维体协评功积极构建全面育基导学科课程建设载体中学体化发展思路五育融合实践机制德智体美劳全面发展高质量教育评价体系进效引导学生树德增智强体育美努力培养出劳动素养时代新
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