记叙文阅读专题复教案
教学目标 掌握记叙文基知识阅读规律独立准确阅读篇幅较长记叙文体基握阅读方法
教学重点 记叙文基常识阅读基题型基解答方法
考点纳
1整体感知分清素线索序
2划分文章段落层次概括段意层意明确详略纳中心
3理解重点段落关键语句含义作
4理解叙述描写说明议抒情表达方式作
5欣赏散文说等文学作品形象语言表现手法等
教学安排七课时（知识讲解三课时巩固练四课时）
教学程
第课时
导入：
学节课进行专题复：记叙文阅读记叙文记叙描写表达方式写叙事写景状物容种文体广义角度理解初中阶段学笔写景状物散文说寓言童话新闻等文体属记叙文范畴记叙文考查包括课教读记叙文语段课外整篇记叙文考查点般（）记叙素序线索判断梳理（二）记叙文重点语句关键词语分析体味（三）记叙文段落层次划分思想容握
二 记叙文基文体知识：
般文章体裁分文章分记叙文（中含说散文）说明文议文应文
1记叙文种类：般分记事记写景三种
2线索：情节发展脉络关场面贯穿起构成情节整体记叙文线索形式：（1）时空转移线索（2）（感情等）事物线索（般贯穿文章始终）藤野先生明线藤野先生崇敬怀念暗线作者爱国义感情数记叙文条线索记叙文存着两条两条线索藤野先生该文作者藤野先生交叙事线索（明线）外条线索作者爱国义思想感情
线索记叙文布局谋篇重素表现中心意思材料贯串起形成机整体阅读记叙文设法找出文章线索着弄清段落层次结构
3记叙六素：时间点物事情起结果六素定记叙文中出现
4记叙序：叙倒叙 (件事)插叙(件事)
叙指记叙时候事情发生发展结局时间序写叙程通常均笔直接进行记叙详写略写正面写侧面写直接写间接写处理素材安排笔墨采写法根表达中心思想需效果决定倒叙指记叙时候发生事情写前面先发生事情写面倒叙方法先事情结局说出便吸引读者急解起程较显著印象较深刻 阅读时注意倒叙插叙起讫点找出记叙线索握文章结构帮助
5记叙称：第称处亲切然真实信第三称处受空间时间限制更方面叙述 明确记叙称助体味作者写物事件态度进理解文章容结构
6记叙文常表达方式：（5种）叙述描写议抒情说明
（1）叙述：物事件环境作概括说明交代物历物间关系事件进展环境摆设等常描写交错叙述手法（记叙序）叙倒叙插叙
（2）描写：物事件环境等绘声绘色细致入微描绘刻画
（3）议：事等发表法进行评价记叙文中议直接点明加深写事意义起画龙点睛作
（4）抒情：直接抒情间接抒情（寄情事物中字里行间渗透着作者感情）
★描写：事物事件环境作绘声绘色细致入微描绘刻画
（1）象分：物描写景物描写
（2）描写角度（方式）分：正面描写侧面描写（直接间接描写）
（3）物描写方法：外貌：(肖神态衣着)心理语言动作
（4）景物描写分然环境描写社会环境描写然环境描写作烘托氛围物心情社会环境描写作交代时时代背景
7记叙文中表现手法：（般情况中指正面反面）
象征（注意联系时时代背景读出隐含表面意义意） 烘托（时环境描写）
三 说基知识：文学作品分诗歌说散文戏剧电影等
（1）三素：生动物形象完整事情节物活动具体环境
（2）情节发展程：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）
（3）环境分社会环境然环境
（4）说分类：短篇说中篇说长篇说说
（5）说物作者虚构
四 散文：
（1）表达方式侧重点分叙事散文抒情散文
（2）特点：形散形散（形散神凝）
（3）散文贵散忌散
第二课时
记叙文阅读基思路答题方法
1分析记叙文段落结构：
①时间先序划分抓住时间发展变化关键词语分出阶段
②点转换划分
③事物发展程思想感情变化划分
④描述容角度划分
⑤总分总结构特点划分
2八种常修辞手法定义：
（1）喻：根事物间相似点乙事物（喻体）甲事物（体）作喻分明喻暗喻喻三种
注意仿佛定喻
（2）拟：事物作写成样感情样动作神态
（3）夸张：更突出更鲜明表达某事物事物形象特征作程度等作扩缩描述
（4）排：容紧密关联结构相相似语气致句子短语接连说出句子短语量够三排
（5）偶：结构相基相字数相等句子短语表达两相相意思般诗歌联中出现
（6）反复：突出某意思强调某种感情意重复某词短语句子修辞方法反复连续反复间隔反复（重复词短语句子中间插入容）两种
（7）设问：引起注意意先提出问题直接法说出修辞方法设问分两种种问答种问答
（8）反问：加强语气疑问句形式表示确定意思修辞方法肯定形式问表示否定意思喻拟夸张等修辞手法作增强语言形象性设问反问反复排偶等修辞手法作增强语言气势
二阅读步骤：分步：
第：速读全文确定文体捕捉关键语句致握材料概
第二：精读文章弄清旨思路情感基调注意线索渡应段落层次
第三：文章设问题次回头细读文章找出答案（文章原文回答量原文回答）
第四：拓展延伸题目审清题意认真回答
三阅读题答题点：
1语段阅读总原：（1）读题读文读题时注意题干中找出题眼（答题关键点）带着问题读文阅读具明确目标(２）读文时注意整体握文章容中心意思(３)准备答题时必须次细读题目找准题眼(４)答题时具体题目涉相关段落段落反复研读涉全篇读全文
2具体方法：文章整体感知
（1）理解文章中心：话概括文章容中心段意层意
答题时注意语言文体特色记叙文记叙件什事写样表达作者种样感情议文针什问题作者样观点说明文介绍说明象什特征段意层意总结针某段落进行
注意提示语：题目开头结尾议句抒情句总结性词语
记叙文整体感知记叙六素密切相关然时候文章中时间点虚化说记叙文整体感知素：物事件结果
（2）文章思路理解文体思路考查阅读记叙文事件发生发展高潮结局行文程够分析理解物思想品行发展变化进行品析理解
（3）够理解文前呼应紧密相关容 包括：词义应某词找出应描述句子 结构应渡句理解开头结尾呼应等选择应文中抽出句话原恰位置需充分理解句话容外必须弄清原位置语言环境
（4）较阅读体裁题材相相表达方式相相两文段容中心结构写作特点语句理解等方面进行较
3理解某段作： 首段——总领全文引起文 尾段——总结全文点明旨
渡段——承启
4理解句子作：理解关键句子指体味句子表达思想感情
（1）容点明旨表达作者感受联系题作者字里行间流露出喜怒哀乐褒贬态度思想倾等
（2）结构文章位置句子起作首句总起尾句总结中间句承启作
（3）艺术效果：升华中心渲染烘托气氛等作
★键句子包括五方面： ①点明题旨句子记叙文旨句般文章结尾
②描写议抒情句子描写句子般穿插行文程中议抒情句子文章结尾起点明文章旨作 ③总结全文句子 ④引句子 ⑤起承转合句子（渡句）
5理解词语选文中意思语境中含义 解答类题目注意两点：
（1）词具词典中含义特定语境中特定含义
（2）理解词语语境含义首先必须正确理解词语语境理解藤野先生中标致词先必须知道该语境表达清国留学生厌恶情然标致做出准确理解
6培养学生解答开放性阅读试题力
类试题实际考查学生选文容重句子感悟力求学生阅读生活阅读写作阅读学方法阅读创新机结合起
开放性试题般种类型：
①求根选文材料谈法感受启示般情况种题目针文章题理解
②结合实际阐述选文容理解联系生活实际者针代青少年实际情况正面问题
③文中物进行评说先谈样物形象然说法
④根生活学验判断优劣选文材料谈独见解定面面俱某方面进入
⑤联系实际文中说明现象提出合理化建议设想注意措施行性
⑥调动知识积累考查选文材料外延伸课外联系学科间整合知识
⑦发挥联想想补写关容
⑧文中艺术手法美点进行赏析先写出文中方面较欣赏然赏析基步骤进行
⑨求仿文中关句子修辞手法句式仿写句话求容紧密相关形式致
第三课时
考记叙文阅读答题技巧
1文章体裁：诗歌说散文(抒情散文叙事散文)剧说明文议文
2记叙文六素： 时间点物事件起结果
3散文种类：（1）叙事散文 （2）抒情散文
4散文特点： 形散神散
5说种类： 长篇说 中篇说 短篇说 说
6说三素： 物 环境 情节（开端发展高潮结局 )
7记叙文表达方式： 记叙议抒情描写说明
8找题句： 找首段尾段议抒情句
9文 眼： 标题文眼统帅全文（新闻）时交代物事情节时交代事物（物象征意义）时线索
10材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件剪裁体详略
11划分层次：（1）时间划分（找表示时间短语） （2） 点划分（找表示点短语）（3）事情发展程（找事件）（4） 总分总（掐头尾）
写事文章 ①事情发生发展先时间分析 ②事情发生发展点转换分析 ③事情发展阶段分析
写文章①物成长阶段分析 ②物点分析③表现物性格特征条件分析④物感情变化分析
写景状物文章 ①物观察景物观察点变化空间变化分析②时间景致变化时间变化分析
12记叙线索作：线索：（1）核心物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间（5）点（6）作者情感
作：贯穿全文脉络文中物事件机连起文章条理清楚层次清晰
答题格式文章……线索中间串写…………|件事组成种冰糖葫芦串式结构选材典型脉络清晰旨鲜明
13文章拟标题：找文章线索中心
（1） 核心物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感
14记叙序作：
（1）叙（事情发展先序）
作：叙事头尾条理清晰读起脉络清楚印象深刻
（2）倒叙（先写结果交前面发生事）
作：造成悬念吸引读者避免叙述板单调增强文章生动性
（3）插叙（叙事时中断线索插入相关件事）
作：情节起补充衬托作丰富形象突出中心
15语言特色：形象生动清新优美简洁凝练准确严密精辟深刻通俗易懂音韵谐节奏感强等
答题格式篇文章语言（然朴素生动优美）……（摘录文章中相关句子）……（写出特点）
注意：结合语境修辞方法列语句中选择定根文章具体容选恰词语切莫张冠李戴
附：朴实然语言赏析词库：（1）朴实华 （2）写晶莹澄澈明润疵诗画（3）言简意赅清真雅洁朴素然（4）语言简洁气势横（5）文字洗练意境深邃 （6）语言朴实活泼节奏明快口耳（7）文辞畅达沉静雅洁（8）易省净语言运笔飘逸流动设色素淡隽永……
生动优美语言赏析词库：（1）文笔凝练刻画传神（2）细致传神描绘行文摇曳姿富变化题鲜明突出（3）含蓄隽永耐咀嚼发深思留余味
（4）笔意超逸九曲回肠绘画色彩美诗韵味美（5）汹涌豪迈气垫清丽隽永风格稳健深沉笔触（6）血肉丰富意蕴深刻语言深沉缠绵感肺腑（7）笔泼墨情挥洒（8）说理深刻容厚重（9）语言气垫壮阔精练凝缩激动心（10）深婉隐约耐寻味（11）语言优美富诗意撼心扉（12）行文起伏跌宕含义深邃隽永……
16写作手法作：烘托欲扬先抑巧设悬念见开宗明义卒章显志托物言志（象征）寓事理情景交融夹叙夹议……
答题格式文章采XX手法作者通……（文章相关容）文章写……
例句：篇文章采象征手法作者通北方白杨树赞颂赞颂中国产领导广军民保卫祖国英雄气概团结精神文章意蕴含蓄情感激越作者赞美情藉淋漓致抒发
（1）拟手法： 赋予事物性格思想感情动作物格化达形象生动效果
（2）喻手法：形象生动简洁凝练描写事物讲解道理
（3）夸张手法：突出事物特征揭示质读者鲜明强烈印象
（4）象征手法（托物言志）：特定意义寄托描写事物表达……情感增强文章表现力
（5）手法：通较突出事物特点更表现文章题
（6）衬托（侧面烘托）手法：次事物衬托事物突出事物特点性格思想感情等衬托类事物衬托正衬相反事物衬托反衬次衬
（7）讽刺手法：运喻夸张等手段方法事物进行揭露批判嘲笑加强深刻性批判性语言辛辣幽默
（8）欲扬先抑：先贬抑力颂扬描写象文形成突出写象收出意料感效果
（9）前应（首尾呼应）：情节完整结构严谨中心突出
17修辞方法作：
答题格式篇文章运XX修辞手法……（某段话）运XX修辞手法()……（套修辞作）
★常见种修辞手法表达作
（1）喻：形象生动简洁凝练描写事物讲解道理增强语言生动性形象性化抽象具体易理解
（2）拟：赋予事物性格思想感情动作物格化更形象达形象生动效果
（3）夸张：突出特征揭示质读者鲜明强烈印象
（4）排：条理清晰节奏鲜明增强语势长抒情语言更表现力更气魄
（5）偶：句式整齐结构致形式优美音韵谐互相映衬互补充
（6）反复：强调某种意思更突出文章题观点鲜明抒情强烈富感染力
（7）设问：问答引注意启发思考
（8）反问：态度鲜明加强语气强烈抒情
（9）引：容更真实准确深刻精密
（10）反语：增加讽刺意味表达更深刻更力度
（11）：形成强烈反差加强读者印象突出文章中心
18文段中关键词语短句分析
题目题干中出现加引号词语句子表明分析象源出原文分析时应贯彻样原： 词离句→句离段→段离篇抓住关键词分析特点含义联系文解释说定结合具体语境考虑
19关键句子包括五方面：①点明题旨句子②描写议抒情句子③总结全文句子④起承转合句子（相互应句子起承启作渡句）⑤运种修辞手法句子（喻拟夸张排偶反复反语设问反问特引句子）理解关键句子指体味句子表达思想感情作者字里行间流露出喜怒哀乐褒贬态度思想倾等时理解句子文中功作特点
20分析记叙文语段中分析句话：紧扣住文章渲染特定气氛表达感情物形象特点等
（１）句中关联词然…………组关联词表转折关系关联词…………类类关联词表递进关系两者意强调者
（２）倒装句作：强调前置（调前面）部分例：甚矣汝惠强调汝惠程度甚矣
（３）评价赏析句话：应两方面入手先评写作特色语言特色什修辞手法表现手法语言生动优美讲求称准确严密……评思想涵阐明句表达什观点什感受启迪教育……
21句子结构作分析：
（１）文（全文）：应文首尾呼应总结文（全文）（２）文：引起文伏笔作铺垫（３）文：承启（渡）
22理解词语选文中意思语境中含义：
方法：联系词语义解释文中含义找出指代具体容
答题格式 X词原指……里指……起……作
解答类题目注意两点：①词具词典中含义特定语境中特殊含义②理解词语语境含义首先必须正确理解词语语境
23文段拟题：
（１）开头结尾中心句渡句反复出现句子
（２）语言求简练般６字左右
24根阅读短文感受谈法体会：
（1）第称
（2）１＋２１＋３形式先句话概括出法体会两三句话谈谈理摆事实讲道理题目相关求注意结合亲身历
25根语境补写心理活动：必须第称必须仔细研读具体语境
26文段中事例概括：
（１）必须包含两素：物＋事情
（２）素：时间（季节年代）点环境果特定意义应概括
27划分段落层次概括段意层意：
（1）划分段落层次：注意理清文章线索时间空间转换事件发生容表达方式变换感情变化逻辑关系（总分式层进式列式）划分助文章中渡性段落句子词语表时间变化语句表点转换语句注意物出场先序说情节划分（序幕）开端发展高潮结局 (尾声)
（2）学会概括段意层意
概括段意层意采列方法：①抓文段中心句表明作者观点话概括②概括法简洁文字说明层写什文中现关键词组合成句概括③两两意思段落概括出联合段意总求：完整简洁明确
28词语较（选词填空）：
（１）较词义尤意思相词定仔细辨两词程度适范围感情色彩方面区（２）选应该相关句子读遍反复体会
29记叙文称：
（1）第称：口吻者角度展开记叙第称时作者时作品中角色艺术加工虚构作者生活真实记录作者作：便直抒胸臆读亲切感真实感
（2）第三称：第三者位叙述文章中物事件场景等
作：受时空限制够方面叙述
（3）注意：文章中运第二称代词般出现第称第三称叙述里实际站第称第三称角度写
作：增强文章抒情性亲切感便感情交流
30记叙文中描写：记叙文中描写分物描写环境描写
（1）物描写细分：肖描写外貌描写 神态描写动作描写语言（话）描写心理描写 外物描写角度分：正面描写侧面描写细节描写
物描写作：塑造物性格推动情节发展揭示文章题
（2）环境描写分：然环境描写社会环境描写然环境描写（景物描写）句作：表现域风光提示时间季节环境特点推动情节发展渲染气氛烘托物形象（物心情感情）突出深化题
社会环境描写作：交代作品时代背景回答时必须结合时时代背景指出文段中环境描写相关语句揭示什样社会现实
31记叙文提炼中心题：
注意体会文容作者写作文目蕴涵文中思想感情注意常词语概括容般：文记叙……描写……介绍……通……等等概括写作目思想感情般：表达……抒发……赞美……歌颂……揭露……鞭挞……讽刺……说明……揭示……反映……等
32记叙文中议：记叙文中议记叙基础记叙容进行分析评叙体议附属成分末倒置议叙然发生强加议宜短宜长点止议代叙
记叙文议三种方式：先叙议先议叙夹叙夹议
作：起承启统领全文 引发读者思考点明物事件意义突出中心升华题起画龙点睛作
33记叙文中抒情：分直接抒情间接抒情
直接抒情指作者公直接倾吐心感受抒情发式
间接抒情指寄情景融情物感情流露写记事写景状物字里行间抒情方式
注意：阅读散文时特注意文章托物言志景抒情特点
作：抒发作者真挚深沉情感引发读者感情鸣文章具强感染力
34记叙文中说明：记叙文中说明记叙中补充交代般求文字简明扼
35记叙文中渡应
（1）渡：渡段落层次连接桥梁
求：恰巧妙够文章连贯布局慎密转承然
渡时般词语句子段渡
作：渡段段层次层次间起纽带作穿针引线承启组织成篇作
（2）应：应指文间相互顾呼应包括交代应两方面交代面表现容前面适提示应前面提示容回答
应分：开头（起段）题目应开头结尾应前设悬念应（文章前应称：相互应）相相语句段复迭式应
36续写说结尾
说事情节发展规律续写简洁含蓄富哲理引深思
37文段（种文体）中指代词指代象判断：（１）常考指代词：……（２）般前找（３）找找容放指代词句中读读否适合
38话回答问题：
（１）种题目限定直接原文中语句回答层面说暗示原文中相关语句首先应该找出原文中相关语句（２）现考虑原文中语句变成话采列方法：①概括意法适原文相关句子较长情况②翻译句子法适文言文语段③解释重点词法适原文语句中生僻词④变换句式法适原文疑问设问反问语意未完全明确句子题目求作出明确表达情况
39开放性阅读试题解答：
类试题实际考查学生选文容重句子感悟力求学生阅读生活阅读写作阅读学方法阅读创新机结合起
方面：（１）求根选文材料谈法感受启示（２）结合实际阐述选文容理解（３）文中物进行评说（４）根生活学验判断优劣选文材料谈独见解（５）联系实际文中说明现象提出合理化建议设想（６）调动知识积累考查选文材料外延伸课外联系（理解选文涉重作家作品作品中文学典型名句等）(７)发挥联想想补写关容(８)文中艺术手法美点进行赏析
答题套路：
类型题目会求考生谈谈法认……符合文题求谈容言成理分
(1)表达时标志性语言答题时认…………样标志性语言先认……言简意赅表明观点
（2）例类词语运举例证道理证支撑观点样仅阅卷老师留观点鲜明感条理清楚证力良印象
（3）表达容紧时代步伐贴生活实际（4）正确生观价值观
（5）语言通表达流畅
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教学目标 掌握记叙文基知识阅读规律独立准确阅读篇幅较长记叙文体基握阅读方法
教学重点 记叙文基常识阅读基题型基解答方法
考点纳
1整体感知分清素线索序
2划分文章段落层次概括段意层意明确详略纳中心
3理解重点段落关键语句含义作
4理解叙述描写说明议抒情表达方式作
5欣赏散文说等文学作品形象语言表现手法等
教学安排七课时（知识讲解三课时巩固练四课时）
教学程
第课时
导入：
学节课进行专题复：记叙文阅读记叙文记叙描写表达方式写叙事写景状物容种文体广义角度理解初中阶段学笔写景状物散文说寓言童话新闻等文体属记叙文范畴记叙文考查包括课教读记叙文语段课外整篇记叙文考查点般（）记叙素序线索判断梳理（二）记叙文重点语句关键词语分析体味（三）记叙文段落层次划分思想容握
二 记叙文基文体知识：
般文章体裁分文章分记叙文（中含说散文）说明文议文应文
1记叙文种类：般分记事记写景三种
2线索：情节发展脉络关场面贯穿起构成情节整体记叙文线索形式：（1）时空转移线索（2）（感情等）事物线索（般贯穿文章始终）藤野先生明线藤野先生崇敬怀念暗线作者爱国义感情数记叙文条线索记叙文存着两条两条线索藤野先生该文作者藤野先生交叙事线索（明线）外条线索作者爱国义思想感情
线索记叙文布局谋篇重素表现中心意思材料贯串起形成机整体阅读记叙文设法找出文章线索着弄清段落层次结构
3记叙六素：时间点物事情起结果六素定记叙文中出现
4记叙序：叙倒叙 (件事)插叙(件事)
叙指记叙时候事情发生发展结局时间序写叙程通常均笔直接进行记叙详写略写正面写侧面写直接写间接写处理素材安排笔墨采写法根表达中心思想需效果决定倒叙指记叙时候发生事情写前面先发生事情写面倒叙方法先事情结局说出便吸引读者急解起程较显著印象较深刻 阅读时注意倒叙插叙起讫点找出记叙线索握文章结构帮助
5记叙称：第称处亲切然真实信第三称处受空间时间限制更方面叙述 明确记叙称助体味作者写物事件态度进理解文章容结构
6记叙文常表达方式：（5种）叙述描写议抒情说明
（1）叙述：物事件环境作概括说明交代物历物间关系事件进展环境摆设等常描写交错叙述手法（记叙序）叙倒叙插叙
（2）描写：物事件环境等绘声绘色细致入微描绘刻画
（3）议：事等发表法进行评价记叙文中议直接点明加深写事意义起画龙点睛作
（4）抒情：直接抒情间接抒情（寄情事物中字里行间渗透着作者感情）
★描写：事物事件环境作绘声绘色细致入微描绘刻画
（1）象分：物描写景物描写
（2）描写角度（方式）分：正面描写侧面描写（直接间接描写）
（3）物描写方法：外貌：(肖神态衣着)心理语言动作
（4）景物描写分然环境描写社会环境描写然环境描写作烘托氛围物心情社会环境描写作交代时时代背景
7记叙文中表现手法：（般情况中指正面反面）
象征（注意联系时时代背景读出隐含表面意义意） 烘托（时环境描写）
三 说基知识：文学作品分诗歌说散文戏剧电影等
（1）三素：生动物形象完整事情节物活动具体环境
（2）情节发展程：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）
（3）环境分社会环境然环境
（4）说分类：短篇说中篇说长篇说说
（5）说物作者虚构
四 散文：
（1）表达方式侧重点分叙事散文抒情散文
（2）特点：形散形散（形散神凝）
（3）散文贵散忌散
第二课时
记叙文阅读基思路答题方法
1分析记叙文段落结构：
①时间先序划分抓住时间发展变化关键词语分出阶段
②点转换划分
③事物发展程思想感情变化划分
④描述容角度划分
⑤总分总结构特点划分
2八种常修辞手法定义：
（1）喻：根事物间相似点乙事物（喻体）甲事物（体）作喻分明喻暗喻喻三种
注意仿佛定喻
（2）拟：事物作写成样感情样动作神态
（3）夸张：更突出更鲜明表达某事物事物形象特征作程度等作扩缩描述
（4）排：容紧密关联结构相相似语气致句子短语接连说出句子短语量够三排
（5）偶：结构相基相字数相等句子短语表达两相相意思般诗歌联中出现
（6）反复：突出某意思强调某种感情意重复某词短语句子修辞方法反复连续反复间隔反复（重复词短语句子中间插入容）两种
（7）设问：引起注意意先提出问题直接法说出修辞方法设问分两种种问答种问答
（8）反问：加强语气疑问句形式表示确定意思修辞方法肯定形式问表示否定意思喻拟夸张等修辞手法作增强语言形象性设问反问反复排偶等修辞手法作增强语言气势
二阅读步骤：分步：
第：速读全文确定文体捕捉关键语句致握材料概
第二：精读文章弄清旨思路情感基调注意线索渡应段落层次
第三：文章设问题次回头细读文章找出答案（文章原文回答量原文回答）
第四：拓展延伸题目审清题意认真回答
三阅读题答题点：
1语段阅读总原：（1）读题读文读题时注意题干中找出题眼（答题关键点）带着问题读文阅读具明确目标(２）读文时注意整体握文章容中心意思(３)准备答题时必须次细读题目找准题眼(４)答题时具体题目涉相关段落段落反复研读涉全篇读全文
2具体方法：文章整体感知
（1）理解文章中心：话概括文章容中心段意层意
答题时注意语言文体特色记叙文记叙件什事写样表达作者种样感情议文针什问题作者样观点说明文介绍说明象什特征段意层意总结针某段落进行
注意提示语：题目开头结尾议句抒情句总结性词语
记叙文整体感知记叙六素密切相关然时候文章中时间点虚化说记叙文整体感知素：物事件结果
（2）文章思路理解文体思路考查阅读记叙文事件发生发展高潮结局行文程够分析理解物思想品行发展变化进行品析理解
（3）够理解文前呼应紧密相关容 包括：词义应某词找出应描述句子 结构应渡句理解开头结尾呼应等选择应文中抽出句话原恰位置需充分理解句话容外必须弄清原位置语言环境
（4）较阅读体裁题材相相表达方式相相两文段容中心结构写作特点语句理解等方面进行较
3理解某段作： 首段——总领全文引起文 尾段——总结全文点明旨
渡段——承启
4理解句子作：理解关键句子指体味句子表达思想感情
（1）容点明旨表达作者感受联系题作者字里行间流露出喜怒哀乐褒贬态度思想倾等
（2）结构文章位置句子起作首句总起尾句总结中间句承启作
（3）艺术效果：升华中心渲染烘托气氛等作
★键句子包括五方面： ①点明题旨句子记叙文旨句般文章结尾
②描写议抒情句子描写句子般穿插行文程中议抒情句子文章结尾起点明文章旨作 ③总结全文句子 ④引句子 ⑤起承转合句子（渡句）
5理解词语选文中意思语境中含义 解答类题目注意两点：
（1）词具词典中含义特定语境中特定含义
（2）理解词语语境含义首先必须正确理解词语语境理解藤野先生中标致词先必须知道该语境表达清国留学生厌恶情然标致做出准确理解
6培养学生解答开放性阅读试题力
类试题实际考查学生选文容重句子感悟力求学生阅读生活阅读写作阅读学方法阅读创新机结合起
开放性试题般种类型：
①求根选文材料谈法感受启示般情况种题目针文章题理解
②结合实际阐述选文容理解联系生活实际者针代青少年实际情况正面问题
③文中物进行评说先谈样物形象然说法
④根生活学验判断优劣选文材料谈独见解定面面俱某方面进入
⑤联系实际文中说明现象提出合理化建议设想注意措施行性
⑥调动知识积累考查选文材料外延伸课外联系学科间整合知识
⑦发挥联想想补写关容
⑧文中艺术手法美点进行赏析先写出文中方面较欣赏然赏析基步骤进行
⑨求仿文中关句子修辞手法句式仿写句话求容紧密相关形式致
第三课时
考记叙文阅读答题技巧
1文章体裁：诗歌说散文(抒情散文叙事散文)剧说明文议文
2记叙文六素： 时间点物事件起结果
3散文种类：（1）叙事散文 （2）抒情散文
4散文特点： 形散神散
5说种类： 长篇说 中篇说 短篇说 说
6说三素： 物 环境 情节（开端发展高潮结局 )
7记叙文表达方式： 记叙议抒情描写说明
8找题句： 找首段尾段议抒情句
9文 眼： 标题文眼统帅全文（新闻）时交代物事情节时交代事物（物象征意义）时线索
10材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件剪裁体详略
11划分层次：（1）时间划分（找表示时间短语） （2） 点划分（找表示点短语）（3）事情发展程（找事件）（4） 总分总（掐头尾）
写事文章 ①事情发生发展先时间分析 ②事情发生发展点转换分析 ③事情发展阶段分析
写文章①物成长阶段分析 ②物点分析③表现物性格特征条件分析④物感情变化分析
写景状物文章 ①物观察景物观察点变化空间变化分析②时间景致变化时间变化分析
12记叙线索作：线索：（1）核心物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间（5）点（6）作者情感
作：贯穿全文脉络文中物事件机连起文章条理清楚层次清晰
答题格式文章……线索中间串写…………|件事组成种冰糖葫芦串式结构选材典型脉络清晰旨鲜明
13文章拟标题：找文章线索中心
（1） 核心物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感
14记叙序作：
（1）叙（事情发展先序）
作：叙事头尾条理清晰读起脉络清楚印象深刻
（2）倒叙（先写结果交前面发生事）
作：造成悬念吸引读者避免叙述板单调增强文章生动性
（3）插叙（叙事时中断线索插入相关件事）
作：情节起补充衬托作丰富形象突出中心
15语言特色：形象生动清新优美简洁凝练准确严密精辟深刻通俗易懂音韵谐节奏感强等
答题格式篇文章语言（然朴素生动优美）……（摘录文章中相关句子）……（写出特点）
注意：结合语境修辞方法列语句中选择定根文章具体容选恰词语切莫张冠李戴
附：朴实然语言赏析词库：（1）朴实华 （2）写晶莹澄澈明润疵诗画（3）言简意赅清真雅洁朴素然（4）语言简洁气势横（5）文字洗练意境深邃 （6）语言朴实活泼节奏明快口耳（7）文辞畅达沉静雅洁（8）易省净语言运笔飘逸流动设色素淡隽永……
生动优美语言赏析词库：（1）文笔凝练刻画传神（2）细致传神描绘行文摇曳姿富变化题鲜明突出（3）含蓄隽永耐咀嚼发深思留余味
（4）笔意超逸九曲回肠绘画色彩美诗韵味美（5）汹涌豪迈气垫清丽隽永风格稳健深沉笔触（6）血肉丰富意蕴深刻语言深沉缠绵感肺腑（7）笔泼墨情挥洒（8）说理深刻容厚重（9）语言气垫壮阔精练凝缩激动心（10）深婉隐约耐寻味（11）语言优美富诗意撼心扉（12）行文起伏跌宕含义深邃隽永……
16写作手法作：烘托欲扬先抑巧设悬念见开宗明义卒章显志托物言志（象征）寓事理情景交融夹叙夹议……
答题格式文章采XX手法作者通……（文章相关容）文章写……
例句：篇文章采象征手法作者通北方白杨树赞颂赞颂中国产领导广军民保卫祖国英雄气概团结精神文章意蕴含蓄情感激越作者赞美情藉淋漓致抒发
（1）拟手法： 赋予事物性格思想感情动作物格化达形象生动效果
（2）喻手法：形象生动简洁凝练描写事物讲解道理
（3）夸张手法：突出事物特征揭示质读者鲜明强烈印象
（4）象征手法（托物言志）：特定意义寄托描写事物表达……情感增强文章表现力
（5）手法：通较突出事物特点更表现文章题
（6）衬托（侧面烘托）手法：次事物衬托事物突出事物特点性格思想感情等衬托类事物衬托正衬相反事物衬托反衬次衬
（7）讽刺手法：运喻夸张等手段方法事物进行揭露批判嘲笑加强深刻性批判性语言辛辣幽默
（8）欲扬先抑：先贬抑力颂扬描写象文形成突出写象收出意料感效果
（9）前应（首尾呼应）：情节完整结构严谨中心突出
17修辞方法作：
答题格式篇文章运XX修辞手法……（某段话）运XX修辞手法()……（套修辞作）
★常见种修辞手法表达作
（1）喻：形象生动简洁凝练描写事物讲解道理增强语言生动性形象性化抽象具体易理解
（2）拟：赋予事物性格思想感情动作物格化更形象达形象生动效果
（3）夸张：突出特征揭示质读者鲜明强烈印象
（4）排：条理清晰节奏鲜明增强语势长抒情语言更表现力更气魄
（5）偶：句式整齐结构致形式优美音韵谐互相映衬互补充
（6）反复：强调某种意思更突出文章题观点鲜明抒情强烈富感染力
（7）设问：问答引注意启发思考
（8）反问：态度鲜明加强语气强烈抒情
（9）引：容更真实准确深刻精密
（10）反语：增加讽刺意味表达更深刻更力度
（11）：形成强烈反差加强读者印象突出文章中心
18文段中关键词语短句分析
题目题干中出现加引号词语句子表明分析象源出原文分析时应贯彻样原： 词离句→句离段→段离篇抓住关键词分析特点含义联系文解释说定结合具体语境考虑
19关键句子包括五方面：①点明题旨句子②描写议抒情句子③总结全文句子④起承转合句子（相互应句子起承启作渡句）⑤运种修辞手法句子（喻拟夸张排偶反复反语设问反问特引句子）理解关键句子指体味句子表达思想感情作者字里行间流露出喜怒哀乐褒贬态度思想倾等时理解句子文中功作特点
20分析记叙文语段中分析句话：紧扣住文章渲染特定气氛表达感情物形象特点等
（１）句中关联词然…………组关联词表转折关系关联词…………类类关联词表递进关系两者意强调者
（２）倒装句作：强调前置（调前面）部分例：甚矣汝惠强调汝惠程度甚矣
（３）评价赏析句话：应两方面入手先评写作特色语言特色什修辞手法表现手法语言生动优美讲求称准确严密……评思想涵阐明句表达什观点什感受启迪教育……
21句子结构作分析：
（１）文（全文）：应文首尾呼应总结文（全文）（２）文：引起文伏笔作铺垫（３）文：承启（渡）
22理解词语选文中意思语境中含义：
方法：联系词语义解释文中含义找出指代具体容
答题格式 X词原指……里指……起……作
解答类题目注意两点：①词具词典中含义特定语境中特殊含义②理解词语语境含义首先必须正确理解词语语境
23文段拟题：
（１）开头结尾中心句渡句反复出现句子
（２）语言求简练般６字左右
24根阅读短文感受谈法体会：
（1）第称
（2）１＋２１＋３形式先句话概括出法体会两三句话谈谈理摆事实讲道理题目相关求注意结合亲身历
25根语境补写心理活动：必须第称必须仔细研读具体语境
26文段中事例概括：
（１）必须包含两素：物＋事情
（２）素：时间（季节年代）点环境果特定意义应概括
27划分段落层次概括段意层意：
（1）划分段落层次：注意理清文章线索时间空间转换事件发生容表达方式变换感情变化逻辑关系（总分式层进式列式）划分助文章中渡性段落句子词语表时间变化语句表点转换语句注意物出场先序说情节划分（序幕）开端发展高潮结局 (尾声)
（2）学会概括段意层意
概括段意层意采列方法：①抓文段中心句表明作者观点话概括②概括法简洁文字说明层写什文中现关键词组合成句概括③两两意思段落概括出联合段意总求：完整简洁明确
28词语较（选词填空）：
（１）较词义尤意思相词定仔细辨两词程度适范围感情色彩方面区（２）选应该相关句子读遍反复体会
29记叙文称：
（1）第称：口吻者角度展开记叙第称时作者时作品中角色艺术加工虚构作者生活真实记录作者作：便直抒胸臆读亲切感真实感
（2）第三称：第三者位叙述文章中物事件场景等
作：受时空限制够方面叙述
（3）注意：文章中运第二称代词般出现第称第三称叙述里实际站第称第三称角度写
作：增强文章抒情性亲切感便感情交流
30记叙文中描写：记叙文中描写分物描写环境描写
（1）物描写细分：肖描写外貌描写 神态描写动作描写语言（话）描写心理描写 外物描写角度分：正面描写侧面描写细节描写
物描写作：塑造物性格推动情节发展揭示文章题
（2）环境描写分：然环境描写社会环境描写然环境描写（景物描写）句作：表现域风光提示时间季节环境特点推动情节发展渲染气氛烘托物形象（物心情感情）突出深化题
社会环境描写作：交代作品时代背景回答时必须结合时时代背景指出文段中环境描写相关语句揭示什样社会现实
31记叙文提炼中心题：
注意体会文容作者写作文目蕴涵文中思想感情注意常词语概括容般：文记叙……描写……介绍……通……等等概括写作目思想感情般：表达……抒发……赞美……歌颂……揭露……鞭挞……讽刺……说明……揭示……反映……等
32记叙文中议：记叙文中议记叙基础记叙容进行分析评叙体议附属成分末倒置议叙然发生强加议宜短宜长点止议代叙
记叙文议三种方式：先叙议先议叙夹叙夹议
作：起承启统领全文 引发读者思考点明物事件意义突出中心升华题起画龙点睛作
33记叙文中抒情：分直接抒情间接抒情
直接抒情指作者公直接倾吐心感受抒情发式
间接抒情指寄情景融情物感情流露写记事写景状物字里行间抒情方式
注意：阅读散文时特注意文章托物言志景抒情特点
作：抒发作者真挚深沉情感引发读者感情鸣文章具强感染力
34记叙文中说明：记叙文中说明记叙中补充交代般求文字简明扼
35记叙文中渡应
（1）渡：渡段落层次连接桥梁
求：恰巧妙够文章连贯布局慎密转承然
渡时般词语句子段渡
作：渡段段层次层次间起纽带作穿针引线承启组织成篇作
（2）应：应指文间相互顾呼应包括交代应两方面交代面表现容前面适提示应前面提示容回答
应分：开头（起段）题目应开头结尾应前设悬念应（文章前应称：相互应）相相语句段复迭式应
36续写说结尾
说事情节发展规律续写简洁含蓄富哲理引深思
37文段（种文体）中指代词指代象判断：（１）常考指代词：……（２）般前找（３）找找容放指代词句中读读否适合
38话回答问题：
（１）种题目限定直接原文中语句回答层面说暗示原文中相关语句首先应该找出原文中相关语句（２）现考虑原文中语句变成话采列方法：①概括意法适原文相关句子较长情况②翻译句子法适文言文语段③解释重点词法适原文语句中生僻词④变换句式法适原文疑问设问反问语意未完全明确句子题目求作出明确表达情况
39开放性阅读试题解答：
类试题实际考查学生选文容重句子感悟力求学生阅读生活阅读写作阅读学方法阅读创新机结合起
方面：（１）求根选文材料谈法感受启示（２）结合实际阐述选文容理解（３）文中物进行评说（４）根生活学验判断优劣选文材料谈独见解（５）联系实际文中说明现象提出合理化建议设想（６）调动知识积累考查选文材料外延伸课外联系（理解选文涉重作家作品作品中文学典型名句等）(７)发挥联想想补写关容(８)文中艺术手法美点进行赏析
答题套路：
类型题目会求考生谈谈法认……符合文题求谈容言成理分
(1)表达时标志性语言答题时认…………样标志性语言先认……言简意赅表明观点
（2）例类词语运举例证道理证支撑观点样仅阅卷老师留观点鲜明感条理清楚证力良印象
（3）表达容紧时代步伐贴生活实际（4）正确生观价值观
（5）语言通表达流畅
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