2022年XX学校G3多技术融合环境下教学模式创新能力提升总结

2022年XX学校G3技术融合环境教学模式创新力提升总结

通G3技点探究学组合作学种模式更深认识回想起前采取舞台式教学组织形式课堂教学教师中心教师领导学生学逐渐变动终导致结果教师教辛苦学生学乏味课堂效率高种教学组织形式培养出学生善合作时相缺乏创新思维创造力前教学模式教师说学生听话关系单单新教学模式课堂交流更加元方师生间生生间组间建立起双者元话关系解决问题实现学目标
信息技术环境教学集文字图案音乐体通创设情境设疑探究学生动学力够较锻炼培养教学容丰富发展信息技术环境学资源数字化信息包括文网络视频网络教学课件学工具软件等种形式点限空间限时间传统课程教学方式法拟媒体网络技术提供界面友形象直观交互式学环境提供图文声茂种感官综合刺激仅利学生动发现动探索利发展联想思维建立新旧知识间联系信息技术环境充分体现学生认知体作学生学动性积极性够更关注激发
运现代信息技术教学通研究表明运信息技术教学注意展示教学重点难点容样提高课堂教学效率味追求计算机度视频图频繁媒体学生生动信息技术感兴趣认真思考问题会成教学干扰教师应具较强驾驭课堂力课堂应变力引导学生探讨问题解决问题学生学目成效进行反学生学度容易偏离教学目标求信息技术环境学生控力强认真进行学容学生限课堂监控定难度
通研究认传统课程教学优点某种程度恰恰信息技术环境教学足信息技术环境教学定程度够弥补传统课程教学中存缺陷信息技术环境教学传统课程教学优势互补纯粹传统课程教学纯粹基信息技术环境教学实质种基信息技术环境教学传统课程教学整合接教学基信息技术环境教学传统课程教学优势互补质涵计算机网络核心信息技术作促进学生学认知工具情感激励工具丰富教学环境创设工具全面应学科教学程中结合鉴传统课程教学优势验种教学资源教学素教学环节相互渗透相互补充相互融合形成协调致机统体产生聚焦效应发挥整体效益
次培训感触深：深深体会信息技术教学已走身边课堂信息技术完美融合教学中老师新课题

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