考核说明:终结性考核采作业形式结合学数学教材中课时容撰写份学数学教学设计求包括前期分析教学目标设计教学方案设计教学方案评价设计四部分
较数
[教材简解]
教材中例题重点描述两位数两位数较先十位数十位数学生利数数十较相应数试—试中利较计数器表示数揭示两种情况较数先位数位数数位数少数两位数两位数较十位相时位位数接着想想做做中直接较数样具体抽象便学生理解掌握较数方法
[目标预设]
1知识目标学生掌握100数序学会较100两数方法
2力目标培养学生较力
3创新目标培养学生探索规律力
4德育目标学生感悟数学知识间联系逻辑美
[重点难点]
教学重点
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点掌握较方法
[设计理念]
节课数学课程标准中倡导探索合作交流实践创新教学学方式强调实际情境学生已知识出发学生提供充分事数学活动交流机会促进探索程中真正理解掌握基知识技时获广泛数学活动验
[设计思路]
教学设计学生提供现实趣数学学容学生学学方式理念教学中注重学生观察较抽象概括力培养抓住位数数位排列序进行较数教学中采谈话导入法引导发现法组织学生进行讨学组合作学探究整教学程中目意识安排—说—说等活动观察思考讨练相结合发挥媒体教学优势辅助验证帮助学生获取关数较方法真正做学生参获取知识全程
[教学程]
谈话导入揭示课题
1谈话昨天老师家回解家年龄谁汇报(指名说)
2刚x××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄1
3较年龄较数天学数(板书课题较数)
二合作学探索新知
层次较数先位数位数数位数少数
(1)数数位分类
媒体展示学生口答教师课件展示
(2)
媒体显示
—位数两位数学生口答教师媒体展示媒体显示
(⑶)练结
课件出示题目指明学生口答发现什
结较数先位数位数数位数少数
层次二例题两位数两位数较先十位数十位数
(1)出示媒体题图
教师讲述事
1风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说捡38贝壳白兔数数说捡46松鼠说捡白兔说捡底谁捡呢—裁判
2松鼠白兔底谁捡呢什请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出较两动物谁捡较3846(板书46o38)较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写
5指名板书读—读
6结两位数两位数较先十位数十位数
层次三两位数两位数较十位相时位位数
1媒体显示63○68
结两位数两位数较十位相时位位数3
2试—试(出示计数器)
(1)着计数器数写出(535610098)
(2)两组数较(学生书完成)
(3)说说样想结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
(1)组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数—
(2)组中写出1十位6两位数
3想想做做第5题
(1)图兔妈妈兔3张片
猜猜什季节季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
(2)符号表示3数关系
4想想做做第6题独立完成桌检查
5写数游戏学生意写数
(1)组单位排—排
(2)3060数站起排队
(3)位7数站起排队
(4)60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心什收获
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