国家开放学电汉语通作业网考形考务试题答案(试卷号：1166)
考核方式：开放式作业学生撰写作业采学术文作业百分制批改作业总分 100 分占课程总成绩50
学生拟具体题目撰写作业联系实际逻辑清晰述清楚理
文题目：浅学语文教育
摘果说生教育体系座高楼厦学教育厦根基学教育生教育起点生发展奠定基础提高国民素质培养国家需类夯实根基着教育体制改革断深入越越农村适龄童获基学机会义务教育农村学教育带勃勃生机农村学教育现状然容乐观
关键词农村学教育困境策
农村学教育现实困境
1老师队伍素质提升
相改革开放初期历十年发展农村学老师队伍素质优化城市学老师队伍做横然清晰出：农村学老师队伍素质高老师数足等诸问题首先老师队伍学历总体水较城市学低然农村学老师招聘已纳入事业单位统招考中然专普通二高校学生教学综合水然存基础硬等问题次老师数足学校语文数学样科老师担老师担两两班级班老师精力限难想象样应繁重工作农村学教育然语文数学等文化课教学英语音乐美术种类型兴趣班等开展水高学生全面素质提升助力够校长想学校办学搞丰富彩究原没方面师资力量心余力足
2教学资源匮乏
原农村中学教育国教育界占例农村学教育域分布样造成学教育物质条件差异国家帮扶已投入然域形条件限偏远区校舍没完整桌椅板凳基物质条件欠缺区学教育师资力量存足年志愿者充实区教育事业中杯水车薪农村中学教育现状堪忧
3办学条件差
农村教学域环境差异区济发展衡造成许老少边区学教育质量降甚极偏远区办学力具备国全面济建设已进行十年偏远区农村教学系统关注位中型城市教育发展现状相较差距农村校舍里见台电脑音乐教学钢琴受方济发展缓慢素束缚农村学教学办学条件达低限度信息发展迅速城镇市相较农村学教学现状亟改进
二解决农村学教学困境策
1提升老师队伍素质
农村学教育言老师承担着更重角色启蒙阶段学老师素质教学力够正处身心发育关键时期青少年产生直接重深远持久影响青少年学失兴趣辍学学老师关系提升老师专业素质加强老师定期培训增强老师德智体美教育等领域专业技学生开设更符合学生需求课程完善农村学老师聘制度招聘环节紧入口关通更加优越条件吸引更师范专业素质硬年轻老师时城乡体化建设背景探索城乡学老师交流机制通城市老师农村支教等形式促进城乡老师交流促进农村老师队伍断完善
2丰富教学资源
农村学教学改进方面考量首先农村学基校舍硬件配备入手应教育系统级校舍改造部门单位相应方行政教育单位沟通合作分属辖范围农村校舍进行细致排查搜集校舍现状信息方行政理部门针性农村校舍进行基资源配置教育面角度区教育资源进行整合根区理环境校舍基建设进行全新时俱进设计改建基教学具配备完善关键环节盒改建相匹配相步农村教学师资队伍建设影响农村教学发展素完善农村教学师资队伍建设农村事教育事业员予相应政策倾斜稳固农村老师队伍提高农村老师遇标准定期农村老师进行教学验研讨完善农村教学资源合理效配置
3加投入力度提高办学条件
农村教育现状说急需改进工作重点年学条件具备辍学孩子数量客观需加农村教育资金投入力度然政府财政进行固定投入计划级教育方行政部门应该渠道农村教育基建设进行投入改造根域形影响教育开展素改善村村寨寨间道路交通保证学生够进学校课加扶持力度效利教育基金省级区级乡镇级教育费里增加农村教育率设立政府部门针贫困学生帮扶制度真正做农村教育现状改善
结束语
总学教育早启蒙教育认知世界早期感觉学教育国民素质教育基础奠定完善农村学老师队伍建设加农村老师政策倾斜增加农村教育帮扶改善农村教育效途径
参考文献：
[1]张硕农村学教育现状思考[J]教育实践研究(A)2012(03)：47
[2]李艳玲农村留守学生学业行良策研究[J]代教育理实践2014(7)：1719
[3]张洁农村学老师专业发展状况研究——湖南省张家界市调查[D]长沙：湖南师范学2013
文题目：评价学语文教学现状
学语文教学前进
学语文教学基础教育基础联系着千家万户关系祖国未全国学语文界正研讨实施素质教育天社会界关心语文教学加入语文教学讨中语文教学改革促进方面引起语文教学重新认识深入思考方面促努力寻求改进语文教学办法讨改进首先学语文教学现状客观公正估计否认学语文教学确实存着少问题问题相严重时应该建国特二十年学语文教学前进表现课程教材改革取成绩语文教学研究正断引深入国百万学语文教师物质遇微薄条件兢兢业业默默奉献成功语文教学验层出穷江苏李吉林老师创造情境教学——情境教育验广东丁宽老师创造读写结合验黑龙江省注音识字提前读写教改实验山东烟台量读写·双轨运行验众识字阅读作文教学验验提高学生听说读写力发展智力性培养学生情感意志兴趣爱等非智力素取定成绩面积提高语文教学质量起推动作
学语文教学前进明显标志学生智力水思维活跃程度普遍提高越老少边穷区语文教学进步越明显学语文教学台港澳区相世界国家母语教学相整体质量差偏概全否定语文教学成绩轻率否定语文教学验欢迎社会界学语文教学公正怕十分尖锐批评难接受误苍生祸国殃民类指责语文教学问题咎教师更公接受样做伤害广教师积极性利语文教学改革
二学语文教学存问题确实严重
目前学语文教学存问题确实严重纳起方面(）投入产出成例费时收效低状况没根改变
千筒律教学模式统治课堂繁琐哲学危害师生课教师量时间通串讲串问理解课文容课学生精力做量机械重复思维价值作业练学生特城镇学生负担重语文力提高缓慢
(二）学生没真正成学动学盲目练
学生围着老师转读书时间少揣摩思考机会少独立进行语言实践活动机会更少长仅难提高学生语文力影响学生学语文信心禁锢学生独立思考力创造力
(三)语文教学十分封闭
教学容局限教科书中教学场局限课堂里割断语文教学生活联系割断学语文语文联系
述问题产生三方面原
语文教学长期受应试教育影响根重原考试指挥棒级指挥 级 教学思想教学容方式方法(包括标准化考试)全面指挥加教师评优晋级统统学生考试分数挂钩老师考试求进行教学考什教什练什考教练学语文教学纲求默写汉语拼音音节学毕业考试中考直高考出汉字注音题目学生两三分师生功夫做练应付考试老师生动感充满情趣课文肢解支离破碎生怕问题没问考试时学生生怕词句子没练考试时丢分语文教学失情趣情感魅力脱离语言文字枯燥乏味问答式容分析抽掉容情感千题百练文字游戏违背语文教学特点违背童学语文规律样做相教师说违心
著名特级教师漪说语文教学现状显著特点 应试教育’ 带种种弊端语文教学引入死胡急功利舍逐末语言文字形式兜子忽视全面培养应试教育带危害
二教育教学理特应方面教育教学理相滞教育济教育发展滞教育教学实践理理相滞特应理站时代高度前瞻令满意回答什素质教育样语文教学中进行素质教育问题前瞻令满意回答教什学什样教样学问题实践呼唤理样做 样做行究竞做反映广教师心声呼唤教学理特科学便操作先进语文教学法指导时语文工作者教师觉学运现教学理理指导断创造新教学验
三语文教师教学思想陈旧素质高需广教师断端正教学思想提高身素质端正教学思想核心摆正教学关系 树立强化学生学体意识二树立强化学生语文力培养训练意识体意识训练意识教学程中持久充分体现
三学语文教学必须进行全方位改革
()语文教学观念改变
素质教育高度出发转变语文教学观念新形势深化学语文教学改革首问题转变观念首先思想实现应试教育素质教育转变深刻认识应试教育危害觉摒弃片面追求高分数短视行坚信学生素质提高力然强成绩定二变老师教学生学教学观念教师指导学生学觉获知识断提高听说读写力观念三树立语文教育观正确认识语文教学涵优化充分利语文教育环境语文生活紧密联系起 生活广阔语文教育天应广阔变死活封闭走开放探索构建课课外结合学校家庭社会沟通语文教育体系教师引导学生课堂教学中学知识掌握方法运广阔语文天中促进知识迁移语文力提高
(二)考试方法教学评估体系改革
改革考试方法教学评估体系总说充分发挥考试评估激励功考查学生成绩实行评定等级加激励性评语做法学生力测试全面重视朗读背诵听说力考查笔试容简化加强综合性选择判断题慎思维价值教师教学评估否重视学生语文力创造精神培养放突出位考试评估光松绑改革防止极端走极端
(三)课堂教学结构教学方法改革
深化课堂教学改革改变语文教学现状提高教学质量关键环 优化课堂教学程作课堂教学改革重点40分钟质量
1注重启发诱导教程变导程变学生探索发现程教师学生(包括暂时进学生)巨潜学积极性教学程中千方百计挖掘学潜调动学积极性动性仅喜欢学语文动学程中断获成功愉悦
2认真学教学纲认真钻研教材准确握教学求纲规定年段教学求超越年段意拔高求教材仅规定教学容提出教学求筒课文堂语文课应突出重点理解重点语言训练重点力培养重点切面面俱四面出击突出重点围绕教学重点难点设计教学结构优化教学程重体现
3体现语文教学整体性理解力加强语言文字感受力培养力气扭转目前教学中存注重思想容分析忽视语言文字感受品味状况加强指导目种形式读读中启发学生揣摩思考 鼓励学生发表独立见解表达力加强训练整体性年段求指导放手学生说写综合训练少思维价值单项训练然定语言环境中进行理解运词句训练旨培养独立识字力求学生学握识字知识十分必
4继承学语文传统拘泥传统少批评语文教学文章语文教学开药方读写读写行效语文教学传统验疑继承语文教学发展天仅停留读写难培养出跨世纪应具语文力讲究语文训练科学化教师必须读写训练程中加强读写指导学生仅读会写善思考学会学特培养学生学动性创造性培养快速阅读基础加工应信息力放重位
总优化教学程教材实际出发学生实际出发探索学生动学教学模式体现懂懂会会学会会学训练程
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考核方式：开放式作业学生撰写作业采学术文作业百分制批改作业总分 100 分占课程总成绩50
学生拟具体题目撰写作业联系实际逻辑清晰述清楚理
文题目：浅学语文教育
摘果说生教育体系座高楼厦学教育厦根基学教育生教育起点生发展奠定基础提高国民素质培养国家需类夯实根基着教育体制改革断深入越越农村适龄童获基学机会义务教育农村学教育带勃勃生机农村学教育现状然容乐观
关键词农村学教育困境策
农村学教育现实困境
1老师队伍素质提升
相改革开放初期历十年发展农村学老师队伍素质优化城市学老师队伍做横然清晰出：农村学老师队伍素质高老师数足等诸问题首先老师队伍学历总体水较城市学低然农村学老师招聘已纳入事业单位统招考中然专普通二高校学生教学综合水然存基础硬等问题次老师数足学校语文数学样科老师担老师担两两班级班老师精力限难想象样应繁重工作农村学教育然语文数学等文化课教学英语音乐美术种类型兴趣班等开展水高学生全面素质提升助力够校长想学校办学搞丰富彩究原没方面师资力量心余力足
2教学资源匮乏
原农村中学教育国教育界占例农村学教育域分布样造成学教育物质条件差异国家帮扶已投入然域形条件限偏远区校舍没完整桌椅板凳基物质条件欠缺区学教育师资力量存足年志愿者充实区教育事业中杯水车薪农村中学教育现状堪忧
3办学条件差
农村教学域环境差异区济发展衡造成许老少边区学教育质量降甚极偏远区办学力具备国全面济建设已进行十年偏远区农村教学系统关注位中型城市教育发展现状相较差距农村校舍里见台电脑音乐教学钢琴受方济发展缓慢素束缚农村学教学办学条件达低限度信息发展迅速城镇市相较农村学教学现状亟改进
二解决农村学教学困境策
1提升老师队伍素质
农村学教育言老师承担着更重角色启蒙阶段学老师素质教学力够正处身心发育关键时期青少年产生直接重深远持久影响青少年学失兴趣辍学学老师关系提升老师专业素质加强老师定期培训增强老师德智体美教育等领域专业技学生开设更符合学生需求课程完善农村学老师聘制度招聘环节紧入口关通更加优越条件吸引更师范专业素质硬年轻老师时城乡体化建设背景探索城乡学老师交流机制通城市老师农村支教等形式促进城乡老师交流促进农村老师队伍断完善
2丰富教学资源
农村学教学改进方面考量首先农村学基校舍硬件配备入手应教育系统级校舍改造部门单位相应方行政教育单位沟通合作分属辖范围农村校舍进行细致排查搜集校舍现状信息方行政理部门针性农村校舍进行基资源配置教育面角度区教育资源进行整合根区理环境校舍基建设进行全新时俱进设计改建基教学具配备完善关键环节盒改建相匹配相步农村教学师资队伍建设影响农村教学发展素完善农村教学师资队伍建设农村事教育事业员予相应政策倾斜稳固农村老师队伍提高农村老师遇标准定期农村老师进行教学验研讨完善农村教学资源合理效配置
3加投入力度提高办学条件
农村教育现状说急需改进工作重点年学条件具备辍学孩子数量客观需加农村教育资金投入力度然政府财政进行固定投入计划级教育方行政部门应该渠道农村教育基建设进行投入改造根域形影响教育开展素改善村村寨寨间道路交通保证学生够进学校课加扶持力度效利教育基金省级区级乡镇级教育费里增加农村教育率设立政府部门针贫困学生帮扶制度真正做农村教育现状改善
结束语
总学教育早启蒙教育认知世界早期感觉学教育国民素质教育基础奠定完善农村学老师队伍建设加农村老师政策倾斜增加农村教育帮扶改善农村教育效途径
参考文献：
[1]张硕农村学教育现状思考[J]教育实践研究(A)2012(03)：47
[2]李艳玲农村留守学生学业行良策研究[J]代教育理实践2014(7)：1719
[3]张洁农村学老师专业发展状况研究——湖南省张家界市调查[D]长沙：湖南师范学2013
文题目：评价学语文教学现状
学语文教学前进
学语文教学基础教育基础联系着千家万户关系祖国未全国学语文界正研讨实施素质教育天社会界关心语文教学加入语文教学讨中语文教学改革促进方面引起语文教学重新认识深入思考方面促努力寻求改进语文教学办法讨改进首先学语文教学现状客观公正估计否认学语文教学确实存着少问题问题相严重时应该建国特二十年学语文教学前进表现课程教材改革取成绩语文教学研究正断引深入国百万学语文教师物质遇微薄条件兢兢业业默默奉献成功语文教学验层出穷江苏李吉林老师创造情境教学——情境教育验广东丁宽老师创造读写结合验黑龙江省注音识字提前读写教改实验山东烟台量读写·双轨运行验众识字阅读作文教学验验提高学生听说读写力发展智力性培养学生情感意志兴趣爱等非智力素取定成绩面积提高语文教学质量起推动作
学语文教学前进明显标志学生智力水思维活跃程度普遍提高越老少边穷区语文教学进步越明显学语文教学台港澳区相世界国家母语教学相整体质量差偏概全否定语文教学成绩轻率否定语文教学验欢迎社会界学语文教学公正怕十分尖锐批评难接受误苍生祸国殃民类指责语文教学问题咎教师更公接受样做伤害广教师积极性利语文教学改革
二学语文教学存问题确实严重
目前学语文教学存问题确实严重纳起方面(）投入产出成例费时收效低状况没根改变
千筒律教学模式统治课堂繁琐哲学危害师生课教师量时间通串讲串问理解课文容课学生精力做量机械重复思维价值作业练学生特城镇学生负担重语文力提高缓慢
(二）学生没真正成学动学盲目练
学生围着老师转读书时间少揣摩思考机会少独立进行语言实践活动机会更少长仅难提高学生语文力影响学生学语文信心禁锢学生独立思考力创造力
(三)语文教学十分封闭
教学容局限教科书中教学场局限课堂里割断语文教学生活联系割断学语文语文联系
述问题产生三方面原
语文教学长期受应试教育影响根重原考试指挥棒级指挥 级 教学思想教学容方式方法(包括标准化考试)全面指挥加教师评优晋级统统学生考试分数挂钩老师考试求进行教学考什教什练什考教练学语文教学纲求默写汉语拼音音节学毕业考试中考直高考出汉字注音题目学生两三分师生功夫做练应付考试老师生动感充满情趣课文肢解支离破碎生怕问题没问考试时学生生怕词句子没练考试时丢分语文教学失情趣情感魅力脱离语言文字枯燥乏味问答式容分析抽掉容情感千题百练文字游戏违背语文教学特点违背童学语文规律样做相教师说违心
著名特级教师漪说语文教学现状显著特点 应试教育’ 带种种弊端语文教学引入死胡急功利舍逐末语言文字形式兜子忽视全面培养应试教育带危害
二教育教学理特应方面教育教学理相滞教育济教育发展滞教育教学实践理理相滞特应理站时代高度前瞻令满意回答什素质教育样语文教学中进行素质教育问题前瞻令满意回答教什学什样教样学问题实践呼唤理样做 样做行究竞做反映广教师心声呼唤教学理特科学便操作先进语文教学法指导时语文工作者教师觉学运现教学理理指导断创造新教学验
三语文教师教学思想陈旧素质高需广教师断端正教学思想提高身素质端正教学思想核心摆正教学关系 树立强化学生学体意识二树立强化学生语文力培养训练意识体意识训练意识教学程中持久充分体现
三学语文教学必须进行全方位改革
()语文教学观念改变
素质教育高度出发转变语文教学观念新形势深化学语文教学改革首问题转变观念首先思想实现应试教育素质教育转变深刻认识应试教育危害觉摒弃片面追求高分数短视行坚信学生素质提高力然强成绩定二变老师教学生学教学观念教师指导学生学觉获知识断提高听说读写力观念三树立语文教育观正确认识语文教学涵优化充分利语文教育环境语文生活紧密联系起 生活广阔语文教育天应广阔变死活封闭走开放探索构建课课外结合学校家庭社会沟通语文教育体系教师引导学生课堂教学中学知识掌握方法运广阔语文天中促进知识迁移语文力提高
(二)考试方法教学评估体系改革
改革考试方法教学评估体系总说充分发挥考试评估激励功考查学生成绩实行评定等级加激励性评语做法学生力测试全面重视朗读背诵听说力考查笔试容简化加强综合性选择判断题慎思维价值教师教学评估否重视学生语文力创造精神培养放突出位考试评估光松绑改革防止极端走极端
(三)课堂教学结构教学方法改革
深化课堂教学改革改变语文教学现状提高教学质量关键环 优化课堂教学程作课堂教学改革重点40分钟质量
1注重启发诱导教程变导程变学生探索发现程教师学生(包括暂时进学生)巨潜学积极性教学程中千方百计挖掘学潜调动学积极性动性仅喜欢学语文动学程中断获成功愉悦
2认真学教学纲认真钻研教材准确握教学求纲规定年段教学求超越年段意拔高求教材仅规定教学容提出教学求筒课文堂语文课应突出重点理解重点语言训练重点力培养重点切面面俱四面出击突出重点围绕教学重点难点设计教学结构优化教学程重体现
3体现语文教学整体性理解力加强语言文字感受力培养力气扭转目前教学中存注重思想容分析忽视语言文字感受品味状况加强指导目种形式读读中启发学生揣摩思考 鼓励学生发表独立见解表达力加强训练整体性年段求指导放手学生说写综合训练少思维价值单项训练然定语言环境中进行理解运词句训练旨培养独立识字力求学生学握识字知识十分必
4继承学语文传统拘泥传统少批评语文教学文章语文教学开药方读写读写行效语文教学传统验疑继承语文教学发展天仅停留读写难培养出跨世纪应具语文力讲究语文训练科学化教师必须读写训练程中加强读写指导学生仅读会写善思考学会学特培养学生学动性创造性培养快速阅读基础加工应信息力放重位
总优化教学程教材实际出发学生实际出发探索学生动学教学模式体现懂懂会会学会会学训练程
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