国家开放学电较初等教育网考形考务1试题答案
阶段性测验（80分）
形考务1（阶段测验1）
选择题（题25分20分）
题目1
1．选择题较教育作术语学科领域早19世纪初位法国教育家社会活动家
提出
选择项：
A 朱利安
B 索科洛娃
C 塔西陀
D 施奈德
题目2
2．选择题朱利安1817年撰写出版 类构建起第较教育发展框架
选择项：
A 演说家
B 政体
C 较教育研究计划初步建议
D 较教育
题目3
3．选择题 撰写波斯国王塞勒斯传中较系统记述评古波斯教育见闻
选择项：
A 埃德蒙金
B 色诺芬
C 琼斯
D 朱利安
题目4
4．选择题西赛罗古罗马位著名学者思想家演说家政体等著作中较研究
两城邦教育训练方法
选择项：
A 古罗马古埃
B 古罗马古印度
C 古希腊雅典斯巴达
D 古希腊斯巴达
题目5
5．选择题唐高僧玄奘旅行取20余年完成巨著 记载印度西域国家民族历史社会宗教文化教育详细介绍印度等国教育制度学校课程教师教学
选择项：
A 西游记
B 唐西域记
C 礼记
D 马波罗游记
题目6
6．选择题1933年美国哥伦亚学教授康德尔出版较教育领域中具里程碑意义典著作
选择项：
A 较教育
B 较教育研究
C 教育年鉴
D 国际较教育
题目7
7．选择题英国较教育家尼古拉斯汉斯认 较研究国教育中必须特重视教育素
选择项：
A 历史性
B 国际性
C 民族性
D 传统性
题目8
8．选择题康德尔汉斯施耐德等辈学者力倡导 方法探寻制约教育发展素成20世纪半期较教育基研究方法
选择项：
A 生物学
B 动物学
C 较
D 历史学
二简答题（题10分50分）
题目9
1．简答题简述较教育特点
答：较教育特点
第较教育较教育研究方法基研究方法时辅方法
第二较教育研究代教育问题中心
第三较教育研究具国际性跨国性
第四较教育整教育领域种现象研究象
题目10
2．简答题简述较教育命务
答：
较教育三命：
科学命文命决策命
五务：
（1）解国教育（2）认识国教育（3）认识教育规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解合作
题目11
３简答题学较教育什意义？
答：学较教育意义：
（1）增长教育知识
（2）学国验
（3）形成教育观念
题目12
４简答题较教育蓬勃发展时期表现出特点？
答：
研究规模迅速扩方国际性较教育团体涌现研究成果影响巨研究方法种样
题目13
５简答题较教育历发展阶段？
答：较教育发展致分：
（1）较教育史前期
（2）较教育领域创建时期
（3）较教育学科建制时期
（4）较教育蓬勃发展时期
（5）教育泛化发展时期
三述题（30分）
题目14
1．谈谈理解终身学学化社会理念
答：终身教育学化社会理念世界种重教育理念国包括初等教育整教育系统产生着影响终生教育时间纬度出发强调连续断学学化社会强调横空间拓展求整社会场成学者学场终生教育学化社会紧密相连终生教育学化社会基石终教育思潮产生20世纪60年代产生标志法国教育家保罗郎格朗终身教育导1965年出版终身学学化社会求学校教育改变原学法求更加注重学者动性发挥求改变教师学生角色师生关系求更新学校教育重点强调学校学应更加体现生活性教育目标更加注重发展性强调学校整社会间紧密联系充分调动利社会种条件资源许国家终身教育学化社会理念作教育改革指导思想
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阶段性测验（80分）
形考务1（阶段测验1）
选择题（题25分20分）
题目1
1．选择题较教育作术语学科领域早19世纪初位法国教育家社会活动家
提出
选择项：
A 朱利安
B 索科洛娃
C 塔西陀
D 施奈德
题目2
2．选择题朱利安1817年撰写出版 类构建起第较教育发展框架
选择项：
A 演说家
B 政体
C 较教育研究计划初步建议
D 较教育
题目3
3．选择题 撰写波斯国王塞勒斯传中较系统记述评古波斯教育见闻
选择项：
A 埃德蒙金
B 色诺芬
C 琼斯
D 朱利安
题目4
4．选择题西赛罗古罗马位著名学者思想家演说家政体等著作中较研究
两城邦教育训练方法
选择项：
A 古罗马古埃
B 古罗马古印度
C 古希腊雅典斯巴达
D 古希腊斯巴达
题目5
5．选择题唐高僧玄奘旅行取20余年完成巨著 记载印度西域国家民族历史社会宗教文化教育详细介绍印度等国教育制度学校课程教师教学
选择项：
A 西游记
B 唐西域记
C 礼记
D 马波罗游记
题目6
6．选择题1933年美国哥伦亚学教授康德尔出版较教育领域中具里程碑意义典著作
选择项：
A 较教育
B 较教育研究
C 教育年鉴
D 国际较教育
题目7
7．选择题英国较教育家尼古拉斯汉斯认 较研究国教育中必须特重视教育素
选择项：
A 历史性
B 国际性
C 民族性
D 传统性
题目8
8．选择题康德尔汉斯施耐德等辈学者力倡导 方法探寻制约教育发展素成20世纪半期较教育基研究方法
选择项：
A 生物学
B 动物学
C 较
D 历史学
二简答题（题10分50分）
题目9
1．简答题简述较教育特点
答：较教育特点
第较教育较教育研究方法基研究方法时辅方法
第二较教育研究代教育问题中心
第三较教育研究具国际性跨国性
第四较教育整教育领域种现象研究象
题目10
2．简答题简述较教育命务
答：
较教育三命：
科学命文命决策命
五务：
（1）解国教育（2）认识国教育（3）认识教育规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解合作
题目11
３简答题学较教育什意义？
答：学较教育意义：
（1）增长教育知识
（2）学国验
（3）形成教育观念
题目12
４简答题较教育蓬勃发展时期表现出特点？
答：
研究规模迅速扩方国际性较教育团体涌现研究成果影响巨研究方法种样
题目13
５简答题较教育历发展阶段？
答：较教育发展致分：
（1）较教育史前期
（2）较教育领域创建时期
（3）较教育学科建制时期
（4）较教育蓬勃发展时期
（5）教育泛化发展时期
三述题（30分）
题目14
1．谈谈理解终身学学化社会理念
答：终身教育学化社会理念世界种重教育理念国包括初等教育整教育系统产生着影响终生教育时间纬度出发强调连续断学学化社会强调横空间拓展求整社会场成学者学场终生教育学化社会紧密相连终生教育学化社会基石终教育思潮产生20世纪60年代产生标志法国教育家保罗郎格朗终身教育导1965年出版终身学学化社会求学校教育改变原学法求更加注重学者动性发挥求改变教师学生角色师生关系求更新学校教育重点强调学校学应更加体现生活性教育目标更加注重发展性强调学校整社会间紧密联系充分调动利社会种条件资源许国家终身教育学化社会理念作教育改革指导思想
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