国家开放学电学数学教学研究作业形考务试题答案
考核说明：终结性考核采作业形式结合学数学教材中课时容撰写份学数学教学设计求包括前期分析教学目标设计教学方案设计教学方案评价设计四部分
较数
[教材简解]
教材中例题重点描述两位数两位数较先十位数十位数学生利数数十较相应数试—试中利较计数器表示数揭示两种情况较数先位数位数数位数少数两位数两位数较十位相时位位数接着想想做做中直接较数样具体抽象便学生理解掌握较数方法
[目标预设]
1知识目标学生掌握100数序学会较100两数方法
2力目标培养学生较力
3创新目标培养学生探索规律力
4德育目标学生感悟数学知识间联系逻辑美
[重点难点]
教学重点
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点掌握较方法
[设计理念]
节课数学课程标准中倡导探索合作交流实践创新教学学方式强调实际情境学生已知识出发学生提供充分事数学活动交流机会促进探索程中真正理解掌握基知识技时获广泛数学活动验
[设计思路]
教学设计学生提供现实趣数学学容学生学学方式理念教学中注重学生观察较抽象概括力培养抓住位数数位排列序进行较数教学中采谈话导入法引导发现法组织学生进行讨学组合作学探究整教学程中目意识安排—说—说等活动观察思考讨练相结合发挥媒体教学优势辅助验证帮助学生获取关数较方法真正做学生参获取知识全程
[教学程]
谈话导入揭示课题
1谈话昨天老师家回解家年龄谁汇报(指名说)
2刚x××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄1
3较年龄较数天学数(板书课题较数)
二合作学探索新知
层次较数先位数位数数位数少数
(1)数数位分类
媒体展示学生口答教师课件展示
(2)
媒体显示
—位数两位数学生口答教师媒体展示媒体显示
(⑶)练结
课件出示题目指明学生口答发现什
结较数先位数位数数位数少数
层次二例题两位数两位数较先十位数十位数
(1)出示媒体题图
教师讲述事
1风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说捡38贝壳白兔数数说捡46松鼠说捡白兔说捡底谁捡呢—裁判
2松鼠白兔底谁捡呢什请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出较两动物谁捡较3846(板书46o38)较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写
5指名板书读—读
6结两位数两位数较先十位数十位数
层次三两位数两位数较十位相时位位数
1媒体显示63○68
结两位数两位数较十位相时位位数3
2试—试(出示计数器)
(1)着计数器数写出(535610098)
(2)两组数较(学生书完成)
(3)说说样想结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
(1)组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数—
(2)组中写出1十位6两位数
3想想做做第5题
(1)图兔妈妈兔3张片
猜猜什季节季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
(2)符号表示3数关系
4想想做做第6题独立完成桌检查
5写数游戏学生意写数
(1)组单位排—排
(2)3060数站起排队
(3)位7数站起排队
(4)60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心什收获
分数初步认识教学案例设计
教学目标
(1）知识技方面直观认识分数形成关分数表象会读写分数
(2)程方法方面历日常生活中抽象出数程通系列操作讨等数学学活动体会认识分数基途径方法(3）情感态度方面积极动参生动直观教学活动体验数学活动充满探索创造克服困难获成功体验参数学知识源生活教学重点会读写分数教学难点理解分意义教具准备课件学具纸教学设计
情境引入
1谈话出示情境图说说准备食品样分两满意(突出均分)2均分野餐食品汇报分法结果
设计意图学生熟悉实际生活情境中历整数拓展分数程
二探究新知
1认识12
组织学生利学具长方形动手折—折涂—涂说—说初步形成12表象
设计意图均分程中学生逐步积累12基表象通教师意识引导学生动尝试建构12意义整环节操作实践开始完成意义建构
2折纸游戏表示学县图形12体验折法设问家黑板幅作品折法涂色部分相12表示什呢重点指出讲清谁12
设计意图学生游戏中发挥创造性种方法中进步认识12丰富12表象面学分数提供思路方法
3判断面图形里涂色部分12表示(通反例没均分情况加深学生理解)
设计意图进步突出均分分数概念中核心作
三类迁移认识分—
1联想想认识分—
2操作学生动手折纸涂色表示出图形分
3交流表示出分—表示
4深究(选择学生作品中图形)图形形状什涂色部分四分表示图形表示相分数形状相图形表示分数观察分数发现什(选择学生作品分子相分母)
设计意图次提供学生创造机会动手操作中动拓宽知识认识新分数初步感受分子分母表示意义
四学写分数
1指导书写教师指导学生写学生书空
2图写数引导学生完成想想做做第1题(图写分数)
五认识部分名称
1学生学教材认识分数部分名称
2结合交流分数部分名称具体含义
六应——提升
1联想法国国旗五角星巧克力联想分结合巧克力图引导学生角度展开联想分数
2估计婴成十岁左右童头部占身体分
3拓展播放广告引导学生观察思考广告中动态画面联想分—
设计意图通形式听写分数综合练巩固课学基知识点通寻找身边分数次数学知识回实际生活中头部占体分估计中效培养学生数感
七认识分
1种颜色想分(十分十分二十分三十分四)
2观察分数发现什(分子分母相)
设计意图次感受分母表示意义发展数学思考
八说说节课什收获
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考核说明：终结性考核采作业形式结合学数学教材中课时容撰写份学数学教学设计求包括前期分析教学目标设计教学方案设计教学方案评价设计四部分
较数
[教材简解]
教材中例题重点描述两位数两位数较先十位数十位数学生利数数十较相应数试—试中利较计数器表示数揭示两种情况较数先位数位数数位数少数两位数两位数较十位相时位位数接着想想做做中直接较数样具体抽象便学生理解掌握较数方法
[目标预设]
1知识目标学生掌握100数序学会较100两数方法
2力目标培养学生较力
3创新目标培养学生探索规律力
4德育目标学生感悟数学知识间联系逻辑美
[重点难点]
教学重点
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点掌握较方法
[设计理念]
节课数学课程标准中倡导探索合作交流实践创新教学学方式强调实际情境学生已知识出发学生提供充分事数学活动交流机会促进探索程中真正理解掌握基知识技时获广泛数学活动验
[设计思路]
教学设计学生提供现实趣数学学容学生学学方式理念教学中注重学生观察较抽象概括力培养抓住位数数位排列序进行较数教学中采谈话导入法引导发现法组织学生进行讨学组合作学探究整教学程中目意识安排—说—说等活动观察思考讨练相结合发挥媒体教学优势辅助验证帮助学生获取关数较方法真正做学生参获取知识全程
[教学程]
谈话导入揭示课题
1谈话昨天老师家回解家年龄谁汇报(指名说)
2刚x××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄1
3较年龄较数天学数(板书课题较数)
二合作学探索新知
层次较数先位数位数数位数少数
(1)数数位分类
媒体展示学生口答教师课件展示
(2)
媒体显示
—位数两位数学生口答教师媒体展示媒体显示
(⑶)练结
课件出示题目指明学生口答发现什
结较数先位数位数数位数少数
层次二例题两位数两位数较先十位数十位数
(1)出示媒体题图
教师讲述事
1风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说捡38贝壳白兔数数说捡46松鼠说捡白兔说捡底谁捡呢—裁判
2松鼠白兔底谁捡呢什请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出较两动物谁捡较3846(板书46o38)较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写
5指名板书读—读
6结两位数两位数较先十位数十位数
层次三两位数两位数较十位相时位位数
1媒体显示63○68
结两位数两位数较十位相时位位数3
2试—试(出示计数器)
(1)着计数器数写出(535610098)
(2)两组数较(学生书完成)
(3)说说样想结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
(1)组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数—
(2)组中写出1十位6两位数
3想想做做第5题
(1)图兔妈妈兔3张片
猜猜什季节季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
(2)符号表示3数关系
4想想做做第6题独立完成桌检查
5写数游戏学生意写数
(1)组单位排—排
(2)3060数站起排队
(3)位7数站起排队
(4)60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心什收获
分数初步认识教学案例设计
教学目标
(1）知识技方面直观认识分数形成关分数表象会读写分数
(2)程方法方面历日常生活中抽象出数程通系列操作讨等数学学活动体会认识分数基途径方法(3）情感态度方面积极动参生动直观教学活动体验数学活动充满探索创造克服困难获成功体验参数学知识源生活教学重点会读写分数教学难点理解分意义教具准备课件学具纸教学设计
情境引入
1谈话出示情境图说说准备食品样分两满意(突出均分)2均分野餐食品汇报分法结果
设计意图学生熟悉实际生活情境中历整数拓展分数程
二探究新知
1认识12
组织学生利学具长方形动手折—折涂—涂说—说初步形成12表象
设计意图均分程中学生逐步积累12基表象通教师意识引导学生动尝试建构12意义整环节操作实践开始完成意义建构
2折纸游戏表示学县图形12体验折法设问家黑板幅作品折法涂色部分相12表示什呢重点指出讲清谁12
设计意图学生游戏中发挥创造性种方法中进步认识12丰富12表象面学分数提供思路方法
3判断面图形里涂色部分12表示(通反例没均分情况加深学生理解)
设计意图进步突出均分分数概念中核心作
三类迁移认识分—
1联想想认识分—
2操作学生动手折纸涂色表示出图形分
3交流表示出分—表示
4深究(选择学生作品中图形)图形形状什涂色部分四分表示图形表示相分数形状相图形表示分数观察分数发现什(选择学生作品分子相分母)
设计意图次提供学生创造机会动手操作中动拓宽知识认识新分数初步感受分子分母表示意义
四学写分数
1指导书写教师指导学生写学生书空
2图写数引导学生完成想想做做第1题(图写分数)
五认识部分名称
1学生学教材认识分数部分名称
2结合交流分数部分名称具体含义
六应——提升
1联想法国国旗五角星巧克力联想分结合巧克力图引导学生角度展开联想分数
2估计婴成十岁左右童头部占身体分
3拓展播放广告引导学生观察思考广告中动态画面联想分—
设计意图通形式听写分数综合练巩固课学基知识点通寻找身边分数次数学知识回实际生活中头部占体分估计中效培养学生数感
七认识分
1种颜色想分(十分十分二十分三十分四)
2观察分数发现什(分子分母相)
设计意图次感受分母表示意义发展数学思考
八说说节课什收获
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