班主任工作案例：教育需要润物无声

班工作案例：教育需润物声
班工作案例：训练需润物声

　　案例容
　　
　　班名男生A名学男孩害羞性格较孤僻软弱少交谈交课闭口言老师动接总显较紧急特抽时间进行家访母亲反映状况三点：1A11岁时父亲赌博输许钱离家出走结果渐渐形成怯懦闭愿外界沟通性格2A成果原错父出走常常发呆神情恍惚作业质量幅降成果渐渐滑3母亲支撑家庭生活较拮A生活法龄孩子相导致离群
　　
　　二案例分析
　　
　　针A种种表现次深化交谈课老师起进行分析初步认导致A孤僻软弱缘应点：
　　
　　1家庭变迁
　　
　　A原先家境较父亲离家生活质量落千丈基求法满意产生卑心理加部分学处处宣扬父事更怕学交选择躲避方式性格越越孤僻
　　
　　2母亲示意
　　
　　A母亲表述父离家母亲常常泪洗面常哭着求子读书争气丢脸A直接沟通较缺乏A越越怕母亲哭诉怕成果考怕母亲责备背沉重思想负担产生某种恐惊感心理带严峻副作
　　
　　3心理承受力量弱
　　
　　家庭变迁母亲态度成果滑导致部分老师责骂觉形成行会敢心理采纳躲避方式应生活中竞争时间长种怯懦畏缩性格然形成
　　
　　三案例诊断
　　
　　缘分析请教部分班初步设定方案准备三方面入手关心A抛怯懦挥洒信
　　
　　1家庭
　　
　　A家庭入手实行三手段
　　
　　（）母亲保持常常联系A缺少属感心理状态易握更解A心理动隔周少母亲沟通次握新状况状况作方案事实（班 banzhurencn）天沟通中知道A前两天众表扬事感极兴奋意识日常学中赐予表现机会予准时表扬母亲口中知道丝点变化
　　
　　（二）母亲进行训练母生活态度较悲观利A性格转变特意母进行训练指出训练子女程中应乐观乐观态度进行悲观绝母认说法训练中意识回避开心事情量A营造较宽松家庭氛围常常利周末A出门游玩散心转变A生活态度母沟通渐渐增加
　　
　　（三）关心修补家庭关系父已离家3年未隔段时间总会电话A解生活学状况偶然情形解父非意回家觉实没脸面见家抓住契机进行诱导做通母工作父三年首次回家然仅仅两天时间母亲口中知A未快乐更喜周记中欣喜誓言明白心扉已开
　　
　　2学
　　
　　班学较热心常课余活动班队活动较丰富次特意找三位较热心学隐晦交代A境况征意求常活动中A参加机会班级属感然没详细交代该行事三位学特热心真正通行赐予A关心
　　
　　半年时间调整已常常A球场身影听开朗笑声课堂洪亮回答声
　　
　　3老师
　　
　　恳求课老师关心时提出三建议：适A进行提问量A进行表扬A作业进行面批位课老师解A家庭状况建议表示认A母亲周记刚开头适应种转变熟识老师态度时学迸发穷潜力然A转变工作少疏导通面沟通周记指导学解等方式准时握住丝动态赐予相应指导感觉完完全全进展着想难见真心伴侣起没心理负担够想法倾诉
　　
　　终怯懦孤僻学般信开朗欣慰已然付出颇着怯懦男孩关心成长起份成果颇值骄傲
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