课 题
4 古诗三首
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认径斜赠刘等10生字会写寒径斜霜等11生字
2正确流利感情诵读古诗背诵默写古诗山行
3通注释者图片理解古诗意思感受作者秋天喜爱情体会诗丰富想象感受古诗美意境激发学生学古诗兴趣
教学重点
正确流利感情诵读古诗够助注释理解诗意背诵默写古诗
教学难点
助图片关键词体会古诗意境体会诗秋天喜爱赞美情
教学准备
预求
描写四季诗句
教学程
二次修改旁注
复旧知导入新课
1．喜欢读古诗背古诗？古诗中华民族文化瑰宝简练语言表达出诗境界四季皆入诗四季皆入画解古诗中找出描写四季诗背背？
2咏柳春晓（课件出示）
3先第首古诗山行山行中行什意思呢？（课件出示）（板书课题齐读课题）
4作者简介（课件出示）
5助学资料（课件出示）
6质疑课题古诗题目想知道什？（课件出示）
二初读古诗识记生字
1听范读边听边画出古诗中生字注意生字读音
2学生初读求：感情诵读古诗注意读准字音难读方读遍
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4分类写字
（1）课件出示课生字：
（2）请学生独立仔细观察4生字结构什方法记忆生字？
（3）指导书写（课件出示）
（4）形字区分生字写法（课件出示）
学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
5师结：节课通朗读指读齐读方式熟读古诗掌握字音学课生字掌握识字方法
三读古诗理解诗意
师：山行首诗描绘幅什样画面呢？请学读古诗懂方注释插图读完桌交流
1品读第二句（课件出示）
2品读第三四句（课件出示）
3背诵古诗（课件出示）
四样方法学赠刘景文（课件出示）
五课作业：
完成课题第1题
板书设计：
寒山白云石径家
山行
枫林霜叶
教
记
(第 篇)
课 题
赠刘景文
课时
22
总课时
日期
教学目标
1．会认赠刘等8生字会写赠刘等7字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文荷枯菊败橙黄橘绿中体会诗秋天赞美情朋友敬佩
3．学古诗新唱培养积累背诵古诗兴趣
教学重点
1．正确流利感情朗读课文背诵课文荷枯菊败橙黄橘绿中体会诗秋天赞美情朋友敬佩
2．学古诗新唱培养积累背诵古诗兴趣
教学难点
引导学生探究感悟诗境
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
谈话导入
1现什季节？喜欢秋天？词句说说秋天景色？
2话中感家喜欢秋天古喜欢秋天常常吟诗作词赞美秋天
天学首描写秋天美丽景色古诗——赠刘景文(课件出示：诗题目)知道首诗谁送谁？认读生字：赠刘读准舌音赠边音刘
3介绍诗写诗背景：(课件出示)
二图文结合画中会意
()读课文读准字音
(课件出示)求字读准确遇认识字读读面拼音zènɡ liú ɡài jú cán jūn chénɡ yóu ào jú
赠 刘 盖 菊 残 君 橙 犹 傲 橘
读指名读
(二)学前两句诗
1指名朗读古诗赠刘景文教师评议：学读非常认真知道首古诗前两句写秋天景色？
(课件出示)赠刘景文
2指名说板书：荷 菊
3师：学回答真棒先欣赏幅图
4荷字教学
(2)老师边描述边出示(课件出示)荷叶干枯图(重叠荷花荷叶图)
师：日子天天秋天荷花变样？
师：幅图会想句诗？(荷已擎雨盖)
引导理解——荷：荷花枯萎残败凋谢擎：举托雨盖：旧称雨伞诗中喻荷叶舒展样子
(3)反复读：荷已擎雨盖
5菊字教学
(1)(课件出示)菊花图(板书：菊花图)
师：秋天菊花开美菊花呀天气天天凉早见霜呢(课件出示)菊残图(重叠菊花图)菊花样？
(2)反复读菊残犹傲霜枝
(3)朗读
(三)教学两句年景君须记橙黄橘绿时
师：着诗路走路会发现秋天更美景色前面呢
1(课件出示)橙黄橘绿图(板书：橙黄橘绿图)
师：橙子橘子果实秋天成熟？真丰收季节秋天美呀(板书：秋美)
诗苏轼说？指名回答年景君须记橙黄橘绿时
2齐读诗句
三读中悟情元吟诵
谈话渡：学然理解诗意没读出诗节奏读出诗韵味面老师教读古诗方法？
1教师范读
2学生体会读
3赛读
四识记字形书写生字
1学苏轼首诗送刘景文现写写诗中生字
(出示生字田字格课件)赠 刘 盖 菊 残 君 橙
2样记住生字？
教
记
(第 篇)
课 题
古诗三首
课时
23
总课时
日期
教学目标
1读准音字挑会写挑送2生字
2正确流利感情诵读古诗
3通注释者图片理解古诗意思感受作者秋天喜爱情体会诗丰富想象感受古诗美意境激发学生学古诗兴趣
教学重点
正确流利感情诵读古诗够助注释理解诗意
教学难点
助图片关键词体会古诗意境体会诗秋天喜爱赞美情
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
课前积累（课件出示）
叶绍翁游园值
二复旧知导入新课
1秋天美丽诗眼中悲凉秋天总引起限愁思天学外首古诗——夜书见（课件出示板书课题齐读课题）
2回想前面两首古诗学方法先请学介绍搜集资料
3作者简介（课件出示）
4助学资料（课件出示）
三初读古诗识记生字
1听范读边听边画出古诗中生字注意生字读音
2学生初读（求：感情诵读古诗注意读准字音难读方读遍）
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4出示生字（课件出示）
5检测练学（课件出示）
（学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正）
4师结：节课通朗读指读齐读方式熟读古诗掌握字音学课生字掌握识字方法
四读古诗理解诗意
1引导学生学
（1）练诵读古诗读准字音读出节奏
（2）结合注释理解诗句意思说说想象画面（桌间相互交流讨）
2思考：里出作者思乡愁绪
（1）品读第二句（课件出示）
拓展（课件出示）
（2）品读第三四句（课件出示）
五课作业：
完成课生字（注意田字格书写）
板书设计：
处 送寒声动客情
夜书见 思念家乡
远处 挑促织灯明
教
记
(第 篇)
课 题
铺满金色巴掌水泥道
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认洼印等6生字会写铺泥等13生字正确读写排列规等词语
2读课文初步解课文容
教学重点
读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
教学难点
通容理解学生够增强然热爱感情体验然生活带快乐
教学准备
媒体课件
预求
教学程
二次修改旁注
出示图片导入新课
1出示图片：法国梧桐树（课件出示2）
学见种植物？法国梧桐树
2交流收集资料（课件出示3）
法国梧桐树乔木高达2030m树冠阔钟形干皮灰褐色灰白色呈薄片状剥落幼枝幼叶密生褐色星状毛叶掌状花黄绿色数坚果聚全叶球形36球成串呈刺毛状果柄长垂花期45月果910月成熟
适应性强耐修剪整形种毒气体抗性较强吸收害气体广泛应城市绿化世界著名优良庭荫树行道树
3谈话导题
节课学课文法国梧桐树着密切联系板书课题：铺满金色巴掌水泥道
（1）质疑：读课题什疑问？
疏疑：巴掌什金色？水泥道会铺满金色巴掌？
（2）联系梧桐树介绍请梧桐树巴掌连起说句话
预设：秋天巴掌似树叶梧桐树纷纷落
二学生字认读新词
1 读准生字字音课文中圈划出生字读读生字组成词语理解词义
2检查字词
（1）出示生字（课件出示4：生字）
pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé luàn zōng chí
铺 泥 晶 紧院 印排 列 规 乱棕迟
指名领读正音
舌音迟翘舌音
紧院乱前鼻音晶鼻音
（2）出示新词（课件出示5：词语）
wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡxuē
水洼 印着凌乱增添棕红色雨靴
读指名读相机正音：
增棕舌音印前鼻音凌鼻音
3练读开火车读
4掉拼音谁读试试指名读齐读
5（课件出示6）面加点词语什方法理解？交流
（1）啊明朗天空
（2）片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
（3）排列规甚凌乱
预设：联系文方法理解明朗晴朗意思然段句话天开始放晴
预设：熨帖紧贴意思通查字典查
预设：凌乱杂乱条理意思通文排列整齐
三初读课文解容
1 读课文标画然段思考然段讲什容
2 课文分段理清层次（课件出示7）
全文十然段分三部分
第段（第1然段）：夜秋风夜秋雨
第二段（第29然段）：学路情景——铺满金色巴掌水泥道
第三段（第1011然段）：门前水泥道真美啊
3 熟读课文
四．识记生字写字指导
1（课件出示8）出示生字田字格课件：铺 泥 晶 紧院 印 排 列 规 乱棕迟
2仔细观察分析字形说说什办法记住？
（1）形声字构字规律识字：铺泥院列棕迟铺钅形旁表义表示字金属关甫声旁表音
(2 )熟字加偏旁方法识记：
排：扌+非规：见+夫：贝+刂
（3）组词巩固：铺满水泥 泥塘 水晶 院墙 规 排列 凌乱 棕红色 迟
3样字写？
（1）引导学生观察生字田字格课件弄清生字笔画田字格中位置
交流：
铺泥院排左右结构左窄右宽
印 列 规 左右结构左窄右宽
迟半包围结构尺捺变成点
师重点指导规印泥
规左右结构左边夫捺变成点右边见贝注意笔画穿插避
印左右结构第二笔竖提右边单耳旁双耳
泥左右结构第七笔撇笔竖弯钩
4学生字册描红仿影写教师巡视
指导
五．反馈检查赛认读
1师生合作老师抽读生字卡片学生赛读谁读
快
2组合作生字找朋友组找
3位合作读课文听指出读方太方
教
记
(第 篇)
课 题
铺满金色巴掌水泥道
课时
22
总课时
日期
教学目标
1初步体会喻写作方法文中表达效果
2学作者善发现美描述美赞赏美
教学重点
体会文中喻句感受铺满金色巴掌水泥道美丽体会条水泥道喜爱
教学难点
学作者善发现美描述美赞赏美
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
复导入
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入：通课学知道学路条水泥道条美丽水泥道究竟美里呢？继续学
二精读课文感悟美丽
（）学第1—4然段
1请轻声读第1—4然段想想读部分课文仿佛什？ 2家边头脑中展开想象边朗读读更入情入境谁读读？
3教师评点指名练
（二）学5—11然段
1学生朗读部分
2说说读部分知道什什想什？
3 文章写美运喻修辞方法请部分找找运喻修辞方法句子选择喜欢喻句作简分析
出示喻句：
（1） 水泥道铺块彩色毯
赏析：里水泥道落叶作彩色毯写出落叶厚颜色鲜艳美丽
（2） 片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
赏析：句话法国梧桐树落叶作金色巴掌生动形象富趣味体现作者童真童趣
4齐读第11然段说说段中感受作者什心情？说明作者十分喜爱条铺满金色巴掌水泥道恋恋舍心情
（三）学第12—13然段
1朗读两然段第二然段首尾应点明门前水泥道美丽
2齐读两然段
三活学活
样句子会写
月亮默默江心升起圆圆亮晶
晶银盘
————————————
————————————
四课作业
完成课第二题
板书设计：
5 铺满金色巴掌水泥道
金色巴掌 —→ 梧桐树叶子 美丽秋天
水泥道 —→ 学路 美童年
教
记
(第 篇)
课 题
秋天雨
课时
21
总课时
日期
教学目标
1认识钥匙等11生字会写盒颜料等13字读写颜料邮票淡黄曲等词语
2正确流利朗读课文背诵课文第二然段
教学重点
正确流利朗读课文背诵课文第二然段
教学难点
感受课文中描写秋天美景体会作者秋雨喜爱情课教学难点
教学准备
预求
关秋四字词语
教学程
二次修改旁注
欣赏秋色激趣导学
教师引述：幅画面想学欣赏说说什季节景色？（课件出示）板书课题
三读通课文认识字词
1提出学求：（课件出示）
2学生求学批注利学工具解惑师巡视解学情
3 反馈学生学情况
（1）检查字词认读（课件出示）
读组交流读指名读
师生指正：注意读翘舌音匙时钥匙里读轻声
前鼻音缤颜仙淡闻鼻音丰争
（2）鼓励学生说说识字方法师适时点拨
熟字带生字：匙 宾—缤 合盒 彦颜
形字较识字枚枝 勾句
形声字识字：香梨木植物梨木字底 仙子仙单旁
四抓总起句理清脉络
1 教师范读课文学生认真倾听读文画出读方读遍
2学生逐段读课文读方教师指导示范争取读正确
读流利读第然段时教师引导学生抓住轻轻轻轻读出秋雨润物细声抓住趁没留意读出秋雨调皮爱全文朗读定情感基础
3学生快速读课文画画15然段分写什？教师巡视指导 交流教师课件出示：（课件出示）
4学生读读句子引导学生发现规律：段意思段开头句话样句子总起句种概括段意方法摘录法（教师板书）
5试着学生四句话意思连起说说告诉学生句连起课文容连接段意法握课文容方法
6 学请诵读四句话思考课文方面描写秋天雨（学生讨教师适时板书：颜色气味动植物等）
五规范写字指导书写
1 （课件出示：生字田字格课件）
学生读生字观察字形结构
2教师范写讲解写字领
六课时结：
秋天雨带五彩缤纷世界带丰收喜悦节课老师学起细细品尝秋雨美吧
七课作业（课件出示）
板书设计：
秋天雨
钥匙
颜料 丰收欢乐 （摘录法）
闻气味
动植物
教
记
(第 篇)
课 题
秋天雨
课时
22
总课时
日期
教学目标
1正确流利感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情背诵课文第二然段
2喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学重点
读出秋雨喜爱赞美情背诵课文第二然段
教学难点
喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
复回顾导入新课
1听写检查生字新词掌握情况（课件出示）
2种方式激励学生背诵喜欢语段
三读课文整体感知
1谈话导入（课件出示）
2学生读：求学生读准生字读通句子
3采指名读赛读等方式激发学生朗读丰富表象
四品读课文感受神奇
1品读第然段
（1）朗读：怀着喜欢感情喜欢段落读遍
（2）指名朗读第1然段：谁愿意第1然段容朗读家听听？
（3）指名交流读出神奇处（课件出示）
2品读第二然段
（1）引导学生朗读：秋天门开作者首先什？
（2）指名学生朗读回答（课件出示）
（3）采取赛读方式学生欣赏性朗读课文喜欢句读句句描画景物图片贴黑板谈谈句子理解（课件出示）
3品悟想象第三然段容
（1）教师引导：谁说说第3然段里秋天雨里藏着什？
（2）学生交流（课件出示）
（3）鼓励学生围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香甜气味（板书：藏气味 丰收）
（4）读学生说说朋友脚会香味勾住？（课件出示）
4品悟想象第四然段
（1）谈话渡：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢
（2）次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
（3）引导学生具体丰富想象进步调动学生验积累学生说说：知道动植物样冬？
5语言训练（课件出示）
五总结感受拓展活动
1联系全文容学生思考回答：什说秋天雨带朋友首欢乐歌？（板书：欢乐）
2引导学生拓展活动：美丽丰收秋天已身边学篇课文时学想做什事？（教师根学生兴趣爱课余组织指导学生开展观察活动语文园教学活动先作铺垫）
六练笔（课件出示）
七课时结（课件出示）
八课作业（课件出示）
板书设计
颜色
丰收
秋天雨 藏气味
欢乐
传信息
教
记
(第 篇)
课 题
听听秋声音
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认课抖蟋蟀等9生字通种方法理解难懂词语
2感情朗读课文展开想象然种声音中体会秋天活力感受秋天美
3仿诗歌形式续写诗文
教学重点
学会文中生字新词秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教学难点
通种方法理解难懂词语仿诗歌形式续写诗文
教学准备
预求
描写秋景诗句
教学程
二次修改旁注
． 导入
出示图片
知道什季节？（秋天色彩缤纷季节面静心细细听听秋天里声音）
二． 初读感知
听范读边听边画出文中生字注意生字读音（课件出示生字）
三． 读课文
1认真读课文想想课文写件什事？
2课文写秋天里然声音
四 默读课文
1课文分成部分？部分意什？
第部分（第13节）：具体描写秋天落叶蟋蟀雁秋风声音
第二部分（第45节）：秋声音许叶子花等事物中
第三部分（第6节）：激发读者聆听秋声音
五检测练学（课件出示）
六课堂结
篇诗歌语言精练优美富韵味读起朗朗口作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天表达秋天喜爱抒发美生活热爱
七． 练笔
（仿写）朋友听听秋声音吧听什？仿第1节写写
八．作业
课生字写
1根课文容括号里填合适词语
（ ）话音 （ ）叮咛
（ ）歌韵 （ ）歌吟
2 仿写拟句
树抖抖手臂唰唰黄叶道话音
教
记
(第 篇)
课 题
写日记
课时
21
总课时
日期
教学目标
1．读懂例文结合作文提示学生掌握日记格式容明白写日记天见闻感真实明白通记录
2．序观察条理说说完整话观察中展开联想表达喜爱情感
3．通教学激发学生写日记兴趣培养学生学会观察身边事物
教学重点
1．读短文初步解日记格式
2．正确格式通完整语句写篇日记
教学难点
1．抓特点仔细观察具体描述
2．通完整语句写篇日记
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
阅读例文激趣导入
1朋友捉鱼？
2天读篇样学生写
出示范文
认识日记格式
3教师范读日记学生课件
学生兴趣盎然
4(课件出示)
5交流：朋友捉鱼？觉件事情趣
？
6学生发言教师评议结
二读懂例文初学日记
1学生快速浏览例文思考：日记前写作文
什区呀？
(1)格式样：日记第行写某月某日星期
天气情况然写正文(笔语文书中画出例
文时间星期天气)(板书：日期星期天气)
(2)指导生分作文纸条纹纸写写
指导写日期天气格式强调漂亮美观般开头空
格写容空格
(3)正文空两格(板书：开头空两格)
2学生读例文体会文中趣味
(1)请朋友读读日记然长趣
觉特趣方画出读遍想想什样
写趣
(2)组里交流
(3)指名说说什样写趣？
(课件出示)
摇牙动作：左摇右摇晃动
牙描写：摇摇欲坠挺身滑
三根学仿写日记
日记格式
1引导学生回忆天见闻感面学写日记
请学闭眼睛想想天什听基础
什做什想什中觉特趣者
挺意思值写事情？
2提炼题材：天体育课
师：天课天体育课？次
样体育课？值写写写呢？
3桌讨：
体育课写什容？
(课件出示)课心情课前准备课老
师课程课收获……
提示：容问问号？回
答清楚作文肯定符合300字字数求日记
检验标准篇日记写完带回爸爸妈妈
爸爸妈妈知道天体育课什容
写清楚说明白成功
4指导写：课前课堂课(板书：课
前课堂课)
(1)想写说写做写
(2)师生评议
四写草稿指导互改
1学生练写草稿写完指导学生检查第遍检查句子
通通读第二遍没错字第三遍标点
正确
2桌互评互相帮助纠正补充容记住格式
3学生互荐作品朗读师生评议先说写写修
4学生修改誊写作改层层深入循
5班里读篇日记说说序渐进学生喜
(课件出示)写作歌欢写日记
观察文章写真实
教
记
(第 篇)
课 题
园二
课时
21
总课时
日期
教学目标
1 解学词语常方法
2 会运词语形容季节
3 学会运恰方法理解词语
4 学书写姿势基方法
5会背会写日积月累中四字词语
教学重点
理解词语意思积累描写秋天词语
教学难点
理解词语意思积累描写秋天词语
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
教学交流台
1 出示问题：读书时候果遇理解词语会样做？
2 四组讨交流回顾时学词语方法 提示：说某方法时候举相应例子
3指名组全班交流
二教学词句段运
（）学第题
1单元学关秋季诗歌课文诗作家笔秋彩明媚……秋季球年四季特点现化身作家想想会词语形容季节吧
2学生读读课中例子——形容春季词语想想春季见风景词语形容春季？ 3指名说说形容春季词语
提示：万紫千红百花齐放……二字词语四字词语描述出季节特点
3 仿述例子出笔分写写形容夏秋冬季词语谁写（注意：写词语体现季节特点） 5组互相说说写词语适进行补充 6赛组派代表说说写形容夏秋冬季词语组说
5结指导词语写作时候运作里
（二）学第二题
1学生读题
2指名学生读两句子猜猜加点字意思
3组讨什方法理解句子中加点词语意思
4指名汇报教师点拨
提示：①结合文理解词语（理解词语重手段）
②联系生活实际理解词语
③通想象理解词语
④查找工具书理解词语（工具书包括字典书注释
⑤运动作理解词语（方法适低年级）
⑥采词语说话理解词语
⑦通感情朗读理解词语（果学生读出相应语气理解词语意思）
⑧找义词说反义词换词语等方法理解词语 5举反三（列举相似例子练理解词语力） 三书写提示
1 学生摆出时书写姿势教师机抽点评指导规范坐姿（根坐姿执笔姿势等评价） 教师强调进入三年级钢笔注意执笔姿势坐姿字写规范端正整洁
2 规范执笔姿势坐姿学生次摆出书写姿势谁会进行纠正
3 学生课书写提示里田字格部分认真观察字间架结构分析字笔画田字格中占位
4 学生组讨结合右边气泡里提示分析字应该写提示：（1）横画写稳竖画写端正横竖直字稳端正（2）左右结构字左窄右宽结构字注意字体协调
5 全班交流教师点拨
6 学生书写生字注意写字姿势正确
四日积月累
1朗读日积月累中四字词语
2说说词语写什？（描写秋天词语）
3学生分选择中词语写句话
4指名学生说说写句子学生认真听听完点评
5全班齐读四字词语
6词语抄写积累
教
记
(第 篇)
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4 古诗三首
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认径斜赠刘等10生字会写寒径斜霜等11生字
2正确流利感情诵读古诗背诵默写古诗山行
3通注释者图片理解古诗意思感受作者秋天喜爱情体会诗丰富想象感受古诗美意境激发学生学古诗兴趣
教学重点
正确流利感情诵读古诗够助注释理解诗意背诵默写古诗
教学难点
助图片关键词体会古诗意境体会诗秋天喜爱赞美情
教学准备
预求
描写四季诗句
教学程
二次修改旁注
复旧知导入新课
1．喜欢读古诗背古诗？古诗中华民族文化瑰宝简练语言表达出诗境界四季皆入诗四季皆入画解古诗中找出描写四季诗背背？
2咏柳春晓（课件出示）
3先第首古诗山行山行中行什意思呢？（课件出示）（板书课题齐读课题）
4作者简介（课件出示）
5助学资料（课件出示）
6质疑课题古诗题目想知道什？（课件出示）
二初读古诗识记生字
1听范读边听边画出古诗中生字注意生字读音
2学生初读求：感情诵读古诗注意读准字音难读方读遍
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4分类写字
（1）课件出示课生字：
（2）请学生独立仔细观察4生字结构什方法记忆生字？
（3）指导书写（课件出示）
（4）形字区分生字写法（课件出示）
学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
5师结：节课通朗读指读齐读方式熟读古诗掌握字音学课生字掌握识字方法
三读古诗理解诗意
师：山行首诗描绘幅什样画面呢？请学读古诗懂方注释插图读完桌交流
1品读第二句（课件出示）
2品读第三四句（课件出示）
3背诵古诗（课件出示）
四样方法学赠刘景文（课件出示）
五课作业：
完成课题第1题
板书设计：
寒山白云石径家
山行
枫林霜叶
教
记
(第 篇)
课 题
赠刘景文
课时
22
总课时
日期
教学目标
1．会认赠刘等8生字会写赠刘等7字
2．正确流利感情朗读课文背诵课文荷枯菊败橙黄橘绿中体会诗秋天赞美情朋友敬佩
3．学古诗新唱培养积累背诵古诗兴趣
教学重点
1．正确流利感情朗读课文背诵课文荷枯菊败橙黄橘绿中体会诗秋天赞美情朋友敬佩
2．学古诗新唱培养积累背诵古诗兴趣
教学难点
引导学生探究感悟诗境
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
谈话导入
1现什季节？喜欢秋天？词句说说秋天景色？
2话中感家喜欢秋天古喜欢秋天常常吟诗作词赞美秋天
天学首描写秋天美丽景色古诗——赠刘景文(课件出示：诗题目)知道首诗谁送谁？认读生字：赠刘读准舌音赠边音刘
3介绍诗写诗背景：(课件出示)
二图文结合画中会意
()读课文读准字音
(课件出示)求字读准确遇认识字读读面拼音zènɡ liú ɡài jú cán jūn chénɡ yóu ào jú
赠 刘 盖 菊 残 君 橙 犹 傲 橘
读指名读
(二)学前两句诗
1指名朗读古诗赠刘景文教师评议：学读非常认真知道首古诗前两句写秋天景色？
(课件出示)赠刘景文
2指名说板书：荷 菊
3师：学回答真棒先欣赏幅图
4荷字教学
(2)老师边描述边出示(课件出示)荷叶干枯图(重叠荷花荷叶图)
师：日子天天秋天荷花变样？
师：幅图会想句诗？(荷已擎雨盖)
引导理解——荷：荷花枯萎残败凋谢擎：举托雨盖：旧称雨伞诗中喻荷叶舒展样子
(3)反复读：荷已擎雨盖
5菊字教学
(1)(课件出示)菊花图(板书：菊花图)
师：秋天菊花开美菊花呀天气天天凉早见霜呢(课件出示)菊残图(重叠菊花图)菊花样？
(2)反复读菊残犹傲霜枝
(3)朗读
(三)教学两句年景君须记橙黄橘绿时
师：着诗路走路会发现秋天更美景色前面呢
1(课件出示)橙黄橘绿图(板书：橙黄橘绿图)
师：橙子橘子果实秋天成熟？真丰收季节秋天美呀(板书：秋美)
诗苏轼说？指名回答年景君须记橙黄橘绿时
2齐读诗句
三读中悟情元吟诵
谈话渡：学然理解诗意没读出诗节奏读出诗韵味面老师教读古诗方法？
1教师范读
2学生体会读
3赛读
四识记字形书写生字
1学苏轼首诗送刘景文现写写诗中生字
(出示生字田字格课件)赠 刘 盖 菊 残 君 橙
2样记住生字？
教
记
(第 篇)
课 题
古诗三首
课时
23
总课时
日期
教学目标
1读准音字挑会写挑送2生字
2正确流利感情诵读古诗
3通注释者图片理解古诗意思感受作者秋天喜爱情体会诗丰富想象感受古诗美意境激发学生学古诗兴趣
教学重点
正确流利感情诵读古诗够助注释理解诗意
教学难点
助图片关键词体会古诗意境体会诗秋天喜爱赞美情
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
课前积累（课件出示）
叶绍翁游园值
二复旧知导入新课
1秋天美丽诗眼中悲凉秋天总引起限愁思天学外首古诗——夜书见（课件出示板书课题齐读课题）
2回想前面两首古诗学方法先请学介绍搜集资料
3作者简介（课件出示）
4助学资料（课件出示）
三初读古诗识记生字
1听范读边听边画出古诗中生字注意生字读音
2学生初读（求：感情诵读古诗注意读准字音难读方读遍）
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4出示生字（课件出示）
5检测练学（课件出示）
（学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正）
4师结：节课通朗读指读齐读方式熟读古诗掌握字音学课生字掌握识字方法
四读古诗理解诗意
1引导学生学
（1）练诵读古诗读准字音读出节奏
（2）结合注释理解诗句意思说说想象画面（桌间相互交流讨）
2思考：里出作者思乡愁绪
（1）品读第二句（课件出示）
拓展（课件出示）
（2）品读第三四句（课件出示）
五课作业：
完成课生字（注意田字格书写）
板书设计：
处 送寒声动客情
夜书见 思念家乡
远处 挑促织灯明
教
记
(第 篇)
课 题
铺满金色巴掌水泥道
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认洼印等6生字会写铺泥等13生字正确读写排列规等词语
2读课文初步解课文容
教学重点
读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
教学难点
通容理解学生够增强然热爱感情体验然生活带快乐
教学准备
媒体课件
预求
教学程
二次修改旁注
出示图片导入新课
1出示图片：法国梧桐树（课件出示2）
学见种植物？法国梧桐树
2交流收集资料（课件出示3）
法国梧桐树乔木高达2030m树冠阔钟形干皮灰褐色灰白色呈薄片状剥落幼枝幼叶密生褐色星状毛叶掌状花黄绿色数坚果聚全叶球形36球成串呈刺毛状果柄长垂花期45月果910月成熟
适应性强耐修剪整形种毒气体抗性较强吸收害气体广泛应城市绿化世界著名优良庭荫树行道树
3谈话导题
节课学课文法国梧桐树着密切联系板书课题：铺满金色巴掌水泥道
（1）质疑：读课题什疑问？
疏疑：巴掌什金色？水泥道会铺满金色巴掌？
（2）联系梧桐树介绍请梧桐树巴掌连起说句话
预设：秋天巴掌似树叶梧桐树纷纷落
二学生字认读新词
1 读准生字字音课文中圈划出生字读读生字组成词语理解词义
2检查字词
（1）出示生字（课件出示4：生字）
pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé luàn zōng chí
铺 泥 晶 紧院 印排 列 规 乱棕迟
指名领读正音
舌音迟翘舌音
紧院乱前鼻音晶鼻音
（2）出示新词（课件出示5：词语）
wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡxuē
水洼 印着凌乱增添棕红色雨靴
读指名读相机正音：
增棕舌音印前鼻音凌鼻音
3练读开火车读
4掉拼音谁读试试指名读齐读
5（课件出示6）面加点词语什方法理解？交流
（1）啊明朗天空
（2）片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
（3）排列规甚凌乱
预设：联系文方法理解明朗晴朗意思然段句话天开始放晴
预设：熨帖紧贴意思通查字典查
预设：凌乱杂乱条理意思通文排列整齐
三初读课文解容
1 读课文标画然段思考然段讲什容
2 课文分段理清层次（课件出示7）
全文十然段分三部分
第段（第1然段）：夜秋风夜秋雨
第二段（第29然段）：学路情景——铺满金色巴掌水泥道
第三段（第1011然段）：门前水泥道真美啊
3 熟读课文
四．识记生字写字指导
1（课件出示8）出示生字田字格课件：铺 泥 晶 紧院 印 排 列 规 乱棕迟
2仔细观察分析字形说说什办法记住？
（1）形声字构字规律识字：铺泥院列棕迟铺钅形旁表义表示字金属关甫声旁表音
(2 )熟字加偏旁方法识记：
排：扌+非规：见+夫：贝+刂
（3）组词巩固：铺满水泥 泥塘 水晶 院墙 规 排列 凌乱 棕红色 迟
3样字写？
（1）引导学生观察生字田字格课件弄清生字笔画田字格中位置
交流：
铺泥院排左右结构左窄右宽
印 列 规 左右结构左窄右宽
迟半包围结构尺捺变成点
师重点指导规印泥
规左右结构左边夫捺变成点右边见贝注意笔画穿插避
印左右结构第二笔竖提右边单耳旁双耳
泥左右结构第七笔撇笔竖弯钩
4学生字册描红仿影写教师巡视
指导
五．反馈检查赛认读
1师生合作老师抽读生字卡片学生赛读谁读
快
2组合作生字找朋友组找
3位合作读课文听指出读方太方
教
记
(第 篇)
课 题
铺满金色巴掌水泥道
课时
22
总课时
日期
教学目标
1初步体会喻写作方法文中表达效果
2学作者善发现美描述美赞赏美
教学重点
体会文中喻句感受铺满金色巴掌水泥道美丽体会条水泥道喜爱
教学难点
学作者善发现美描述美赞赏美
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
复导入
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入：通课学知道学路条水泥道条美丽水泥道究竟美里呢？继续学
二精读课文感悟美丽
（）学第1—4然段
1请轻声读第1—4然段想想读部分课文仿佛什？ 2家边头脑中展开想象边朗读读更入情入境谁读读？
3教师评点指名练
（二）学5—11然段
1学生朗读部分
2说说读部分知道什什想什？
3 文章写美运喻修辞方法请部分找找运喻修辞方法句子选择喜欢喻句作简分析
出示喻句：
（1） 水泥道铺块彩色毯
赏析：里水泥道落叶作彩色毯写出落叶厚颜色鲜艳美丽
（2） 片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
赏析：句话法国梧桐树落叶作金色巴掌生动形象富趣味体现作者童真童趣
4齐读第11然段说说段中感受作者什心情？说明作者十分喜爱条铺满金色巴掌水泥道恋恋舍心情
（三）学第12—13然段
1朗读两然段第二然段首尾应点明门前水泥道美丽
2齐读两然段
三活学活
样句子会写
月亮默默江心升起圆圆亮晶
晶银盘
————————————
————————————
四课作业
完成课第二题
板书设计：
5 铺满金色巴掌水泥道
金色巴掌 —→ 梧桐树叶子 美丽秋天
水泥道 —→ 学路 美童年
教
记
(第 篇)
课 题
秋天雨
课时
21
总课时
日期
教学目标
1认识钥匙等11生字会写盒颜料等13字读写颜料邮票淡黄曲等词语
2正确流利朗读课文背诵课文第二然段
教学重点
正确流利朗读课文背诵课文第二然段
教学难点
感受课文中描写秋天美景体会作者秋雨喜爱情课教学难点
教学准备
预求
关秋四字词语
教学程
二次修改旁注
欣赏秋色激趣导学
教师引述：幅画面想学欣赏说说什季节景色？（课件出示）板书课题
三读通课文认识字词
1提出学求：（课件出示）
2学生求学批注利学工具解惑师巡视解学情
3 反馈学生学情况
（1）检查字词认读（课件出示）
读组交流读指名读
师生指正：注意读翘舌音匙时钥匙里读轻声
前鼻音缤颜仙淡闻鼻音丰争
（2）鼓励学生说说识字方法师适时点拨
熟字带生字：匙 宾—缤 合盒 彦颜
形字较识字枚枝 勾句
形声字识字：香梨木植物梨木字底 仙子仙单旁
四抓总起句理清脉络
1 教师范读课文学生认真倾听读文画出读方读遍
2学生逐段读课文读方教师指导示范争取读正确
读流利读第然段时教师引导学生抓住轻轻轻轻读出秋雨润物细声抓住趁没留意读出秋雨调皮爱全文朗读定情感基础
3学生快速读课文画画15然段分写什？教师巡视指导 交流教师课件出示：（课件出示）
4学生读读句子引导学生发现规律：段意思段开头句话样句子总起句种概括段意方法摘录法（教师板书）
5试着学生四句话意思连起说说告诉学生句连起课文容连接段意法握课文容方法
6 学请诵读四句话思考课文方面描写秋天雨（学生讨教师适时板书：颜色气味动植物等）
五规范写字指导书写
1 （课件出示：生字田字格课件）
学生读生字观察字形结构
2教师范写讲解写字领
六课时结：
秋天雨带五彩缤纷世界带丰收喜悦节课老师学起细细品尝秋雨美吧
七课作业（课件出示）
板书设计：
秋天雨
钥匙
颜料 丰收欢乐 （摘录法）
闻气味
动植物
教
记
(第 篇)
课 题
秋天雨
课时
22
总课时
日期
教学目标
1正确流利感情朗读课文读出秋雨喜爱赞美情背诵课文第二然段
2喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学重点
读出秋雨喜爱赞美情背诵课文第二然段
教学难点
喜欢秋天喜欢方式表现秋雨喜爱
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
复回顾导入新课
1听写检查生字新词掌握情况（课件出示）
2种方式激励学生背诵喜欢语段
三读课文整体感知
1谈话导入（课件出示）
2学生读：求学生读准生字读通句子
3采指名读赛读等方式激发学生朗读丰富表象
四品读课文感受神奇
1品读第然段
（1）朗读：怀着喜欢感情喜欢段落读遍
（2）指名朗读第1然段：谁愿意第1然段容朗读家听听？
（3）指名交流读出神奇处（课件出示）
2品读第二然段
（1）引导学生朗读：秋天门开作者首先什？
（2）指名学生朗读回答（课件出示）
（3）采取赛读方式学生欣赏性朗读课文喜欢句读句句描画景物图片贴黑板谈谈句子理解（课件出示）
3品悟想象第三然段容
（1）教师引导：谁说说第3然段里秋天雨里藏着什？
（2）学生交流（课件出示）
（3）鼓励学生围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香甜气味（板书：藏气味 丰收）
（4）读学生说说朋友脚会香味勾住？（课件出示）
4品悟想象第四然段
（1）谈话渡：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢
（2）次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
（3）引导学生具体丰富想象进步调动学生验积累学生说说：知道动植物样冬？
5语言训练（课件出示）
五总结感受拓展活动
1联系全文容学生思考回答：什说秋天雨带朋友首欢乐歌？（板书：欢乐）
2引导学生拓展活动：美丽丰收秋天已身边学篇课文时学想做什事？（教师根学生兴趣爱课余组织指导学生开展观察活动语文园教学活动先作铺垫）
六练笔（课件出示）
七课时结（课件出示）
八课作业（课件出示）
板书设计
颜色
丰收
秋天雨 藏气味
欢乐
传信息
教
记
(第 篇)
课 题
听听秋声音
课时
21
总课时
日期
教学目标
1会认课抖蟋蟀等9生字通种方法理解难懂词语
2感情朗读课文展开想象然种声音中体会秋天活力感受秋天美
3仿诗歌形式续写诗文
教学重点
学会文中生字新词秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教学难点
通种方法理解难懂词语仿诗歌形式续写诗文
教学准备
预求
描写秋景诗句
教学程
二次修改旁注
． 导入
出示图片
知道什季节？（秋天色彩缤纷季节面静心细细听听秋天里声音）
二． 初读感知
听范读边听边画出文中生字注意生字读音（课件出示生字）
三． 读课文
1认真读课文想想课文写件什事？
2课文写秋天里然声音
四 默读课文
1课文分成部分？部分意什？
第部分（第13节）：具体描写秋天落叶蟋蟀雁秋风声音
第二部分（第45节）：秋声音许叶子花等事物中
第三部分（第6节）：激发读者聆听秋声音
五检测练学（课件出示）
六课堂结
篇诗歌语言精练优美富韵味读起朗朗口作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天表达秋天喜爱抒发美生活热爱
七． 练笔
（仿写）朋友听听秋声音吧听什？仿第1节写写
八．作业
课生字写
1根课文容括号里填合适词语
（ ）话音 （ ）叮咛
（ ）歌韵 （ ）歌吟
2 仿写拟句
树抖抖手臂唰唰黄叶道话音
教
记
(第 篇)
课 题
写日记
课时
21
总课时
日期
教学目标
1．读懂例文结合作文提示学生掌握日记格式容明白写日记天见闻感真实明白通记录
2．序观察条理说说完整话观察中展开联想表达喜爱情感
3．通教学激发学生写日记兴趣培养学生学会观察身边事物
教学重点
1．读短文初步解日记格式
2．正确格式通完整语句写篇日记
教学难点
1．抓特点仔细观察具体描述
2．通完整语句写篇日记
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
阅读例文激趣导入
1朋友捉鱼？
2天读篇样学生写
出示范文
认识日记格式
3教师范读日记学生课件
学生兴趣盎然
4(课件出示)
5交流：朋友捉鱼？觉件事情趣
？
6学生发言教师评议结
二读懂例文初学日记
1学生快速浏览例文思考：日记前写作文
什区呀？
(1)格式样：日记第行写某月某日星期
天气情况然写正文(笔语文书中画出例
文时间星期天气)(板书：日期星期天气)
(2)指导生分作文纸条纹纸写写
指导写日期天气格式强调漂亮美观般开头空
格写容空格
(3)正文空两格(板书：开头空两格)
2学生读例文体会文中趣味
(1)请朋友读读日记然长趣
觉特趣方画出读遍想想什样
写趣
(2)组里交流
(3)指名说说什样写趣？
(课件出示)
摇牙动作：左摇右摇晃动
牙描写：摇摇欲坠挺身滑
三根学仿写日记
日记格式
1引导学生回忆天见闻感面学写日记
请学闭眼睛想想天什听基础
什做什想什中觉特趣者
挺意思值写事情？
2提炼题材：天体育课
师：天课天体育课？次
样体育课？值写写写呢？
3桌讨：
体育课写什容？
(课件出示)课心情课前准备课老
师课程课收获……
提示：容问问号？回
答清楚作文肯定符合300字字数求日记
检验标准篇日记写完带回爸爸妈妈
爸爸妈妈知道天体育课什容
写清楚说明白成功
4指导写：课前课堂课(板书：课
前课堂课)
(1)想写说写做写
(2)师生评议
四写草稿指导互改
1学生练写草稿写完指导学生检查第遍检查句子
通通读第二遍没错字第三遍标点
正确
2桌互评互相帮助纠正补充容记住格式
3学生互荐作品朗读师生评议先说写写修
4学生修改誊写作改层层深入循
5班里读篇日记说说序渐进学生喜
(课件出示)写作歌欢写日记
观察文章写真实
教
记
(第 篇)
课 题
园二
课时
21
总课时
日期
教学目标
1 解学词语常方法
2 会运词语形容季节
3 学会运恰方法理解词语
4 学书写姿势基方法
5会背会写日积月累中四字词语
教学重点
理解词语意思积累描写秋天词语
教学难点
理解词语意思积累描写秋天词语
教学准备
预求
教学程
二次修改旁注
教学交流台
1 出示问题：读书时候果遇理解词语会样做？
2 四组讨交流回顾时学词语方法 提示：说某方法时候举相应例子
3指名组全班交流
二教学词句段运
（）学第题
1单元学关秋季诗歌课文诗作家笔秋彩明媚……秋季球年四季特点现化身作家想想会词语形容季节吧
2学生读读课中例子——形容春季词语想想春季见风景词语形容春季？ 3指名说说形容春季词语
提示：万紫千红百花齐放……二字词语四字词语描述出季节特点
3 仿述例子出笔分写写形容夏秋冬季词语谁写（注意：写词语体现季节特点） 5组互相说说写词语适进行补充 6赛组派代表说说写形容夏秋冬季词语组说
5结指导词语写作时候运作里
（二）学第二题
1学生读题
2指名学生读两句子猜猜加点字意思
3组讨什方法理解句子中加点词语意思
4指名汇报教师点拨
提示：①结合文理解词语（理解词语重手段）
②联系生活实际理解词语
③通想象理解词语
④查找工具书理解词语（工具书包括字典书注释
⑤运动作理解词语（方法适低年级）
⑥采词语说话理解词语
⑦通感情朗读理解词语（果学生读出相应语气理解词语意思）
⑧找义词说反义词换词语等方法理解词语 5举反三（列举相似例子练理解词语力） 三书写提示
1 学生摆出时书写姿势教师机抽点评指导规范坐姿（根坐姿执笔姿势等评价） 教师强调进入三年级钢笔注意执笔姿势坐姿字写规范端正整洁
2 规范执笔姿势坐姿学生次摆出书写姿势谁会进行纠正
3 学生课书写提示里田字格部分认真观察字间架结构分析字笔画田字格中占位
4 学生组讨结合右边气泡里提示分析字应该写提示：（1）横画写稳竖画写端正横竖直字稳端正（2）左右结构字左窄右宽结构字注意字体协调
5 全班交流教师点拨
6 学生书写生字注意写字姿势正确
四日积月累
1朗读日积月累中四字词语
2说说词语写什？（描写秋天词语）
3学生分选择中词语写句话
4指名学生说说写句子学生认真听听完点评
5全班齐读四字词语
6词语抄写积累
教
记
(第 篇)
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