14雨
文分析
课篇趣科普童话全文9然段燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家三种现象讲雨前动物活动特点发生现象原课文配相应插图学生图文着读事知道通观察然奇妙现象解天气变化
课文语言浅显层次清晰通白兔燕子鱼蚂蚁话展开事情节三段话表达方式基相似适合进行分角色朗读语言训练重点指导学生读文物话中带呀呢吧语气词句子通角色体验读出物语气燕子蚂蚁话中教师创设情境进行语言迁移运
教学目标
1认识腰坡等12生字读准音字空读音会写直呀等7字
2助图片联系生活等方式解阴沉沉潮湿闷等词语意思
3正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
4尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
教学重点
联系生活实际解词语意思读话话中提取相关信息解动物雨前表现
课时安排
2课时
1认识腰坡等12生字读准音字空会写直呀等7字
2朗读课文初步解课文容练朗读问句感叹句分角色读课文话
正确读写生字新词朗读课文课文读正确
激趣导入揭示课题
1（课件播放天气预报播报视频）引导学生观然交流生活中获知天气预报方式
2创设情境导入新课
学校广播站正招聘名天气预报员面某天天气情况请应聘吧学生认真听听进行点评点评指否说清天气情况
天气：晴 温度：10～18℃ 风力：偏北风三级
3揭示课题板书课题（板书：雨）
二初读课文认读生字
1初步感知激发兴趣
（课件出示插图）教师引说：图中动物？干什？快读读课文吧
2（课件出示读求）学生求读课文
（1）课文然段标序号
（2）边读课文边圈出文中生字理解词语桌组交流力求正确拼读生字
（3）课文读正确读通
3教师深入组巡视指导
4全班交流汇报教师重点指导识记生字
（1）（课件出示词语）学生拼读合作读
ｓｈ ēｎ ｙāｏ ｐō ｃｈ éｎ ｃｈ éｎ ｃｈ áｏ ｓｈ ī ｎｅ
伸 腰 山坡 阴 沉 沉 潮 湿 呢
ｋòｎ ɡ ｍ ēｎ ｘｉāｏ ｘī ｂ āｎ ｘｉǎｎɡ
空 闷 消 息 搬东西 响起
①读准字音：沉伸潮湿翘舌音沉伸前鼻音闷搬前鼻音空响鼻音中空音字
②认识音字空
空 ｋōｎɡ（天空）（空间）天空响起阵雷声
ｋòｎɡ（空）（空闲）鱼鱼天空出呀？
③选择喜欢词语练说话
生1：快雨空气潮湿
生2：天阴沉沉时响起阵阵雷声雨马
（2）识记字形
①偏旁类识记——沉潮湿消呢响
沉潮湿消含三点水分部件识记时引导学生关注含三点水字水关联系生活识记联系生活中潮湿天气具体现象——玻璃水汽墙壁面湿滑等识记潮湿二字理解组成词语意思呢响含口字旁
②字理识记——闷息
闷会意字字形外围扇门颗心关闭门憋闷闷文中读mēn指空气流通引起感觉组词闷头闷热
息象形字心声旁形旁代心脏胸部息金文字形中代表鼻子心代表胸表示心鼻进行呼吸引申义呼吸时进出气
③加加识记——腰坡伸搬
腰坡伸搬形声字形旁加声旁方法记忆伸搬通动作演示理解字义
④猜字谜识记
●西方女月亮——腰●门中心慌——闷●心情愉悦——息
⑤助图片识记
●出示山腰腰部图识记腰●出示山坡图识记坡
5鼓励学生生字组词巩固生字识记情况
三指导书写巩固提升
1出示生字卡片学生开火车认读口头组词（课件出示生字动漫笔）引导学生观察生字结构笔笔画
2指导分类书写
（1）呀呢吧加含口呀呢吧口字旁左边书写时注意口稍写左格封口压横中线加口右边口略位置居中呢字注意笔画穿插撇画穿插口面
（2）直：结构五横画注意长短变化位置中间三横距离均等碰横折末笔横长略斜收笔整字保持衡
（3）边：半包围结构书写时注意力偏右走捺写太斜太短托住力字
3学生认真观察生字田字格中位置描红摹教师巡视指导
4投影展示优秀学生作品师生评价学生练写
四整体感知正确朗读
1教师范读课文学生边听边认真课文重点关注做记号方
2指名分段朗读课文学生边听边思考问题
白兔遇朋友？分体现然段？白兔说什？回答？
3分组合作交流分角色朗读课文
（1）指导读含语气词问句感叹句（课件出示）
●燕子燕子什飞低呀？
●鱼鱼天空出呀？
●正忙着捉虫子呢
●白兔快回家吧心淋着雨
●雨正忙着搬东西呢
第12句朗读时语速稍快语调稍高读出疑问语气第3～5句中呢吧读轻短第4句读出关心劝说语气
（2）分角色读白兔燕子鱼蚂蚁话
①分角色朗读时注意引导学生边读边体会角色语气特注意体会白兔雨充满疑问半信半疑完全相信十分着急心情
②创设情境进行组分角色朗读练四组学生选择喜欢角色练朗读然组开展互相点评提高
③分角色朗读表演学生观插图联系关词语想象动物神态动作戴头饰表演朗读
五课堂结作业设计
1教师适回顾课时教学容
师：学雨篇趣童话事节课初步朗读事概解课文容认识生字书写课生字发现课带口字旁生字呀呢吧等读带生字句子时语气呢家朗读时候认真辨哟
2完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
1助图片联系生活等方式理解词语意思
2尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
1助图片联系生活等方式理解词语意思
2话中直接提取相关信息解动物雨前表现
温知新导入新课
1游戏：白兔谁先回家
（1）（课件出示课第3题图文）学生图读文互相交流
（2）组推荐代表参赛（谁读快准确）
2师生互动巩固旧知
（1）出示生字卡片教师乱序抽取生字卡片学生抢读熟字组词学生默写出词语
（2）教师出示口字旁指名说说带口字旁语气词语气词说句子
3教师谈话导入新课
二研读课文重点探究
渡：天空中乌云密布电闪雷鸣时知道雨白兔燕子鱼蚂蚁里知道雨呢？
1学第1然段
（1）教师范读学生边听边找找然段中表示动作词（弯着腰割草直起身子伸伸腰）
①学生读读表示动作词做做动作
②白兔动作中两相反动作找出？（弯——直）
③（课件出示天空乌云密布图片）帮助理解阴沉沉（指天色阴暗）提问：阴沉沉天气想什？（雨）
（2）学生齐读分组读男女生合作读
2学第23然段——燕子低飞
（1）走进事情境朗读话
①白兔说？谁白兔读读？
②指名试读教师带动作范读
③观察课文插图较教师学谁更白兔
④插图观察白兔动作读声喊呀读出疑问语气
⑤读燕子话读出耐心亲切语气
（2）燕子时什样？（时飞高现飞低）思考：燕子什飞低呢？
①理解潮湿：两字三点水说明词水关联系生活想想：阴雨天时候方水珠？（机出示相关图片：瓷砖汗车玻璃写字板湿滑等）
②（课件出示燕子话）句子分成短句分贴黑板学生排排队说说样排理（桌合作排序互相说理指名黑板前演示排序说理）
雨 燕子飞高 空气潮湿
燕子忙着捉虫子 虫子翅膀沾水珠
③创设交际情境师生话引导学生…………句式说说燕子低飞原（空气潮湿说空气中水珠虫子翅膀沾水珠虫子飞高燕子捉虫子飞低）
（3）分角色朗读白兔燕子话（桌分角色读师生分角色读指名表演读）
渡：燕子告诉白兔雨白兔相信？知道？
3学第4～6然段——鱼游水面
（1）学生读第4～6然段注意读话
①（课件出示：雨？）学生齐读句话说说样
理解句话（白兔燕子说话半信半疑）
②指名读句子读出疑问语气读师生评议
（2）（课件出示句子）学生朗读讨：两句子什区？
鱼游水面
鱼游水面
（3）插图白兔鱼游水面说什？（鱼鱼天空出呀？）
（4）连续两鱼中体会什？（白兔急切想知道鱼全游水面原）
朗读指导：鱼时样全游水面白兔奇怪极急切想知道原白兔话读稍快读出急切疑问语气
（5）思考：鱼说呢？读读想想鱼说句话句话什意思（鱼生活水里雨水中空气少鱼水觉闷水面透透气）
（6）情境体验理解闷
学生假想条鱼潜游水感水里闷——稍稍屏住呼吸直感觉难受时候伸直身子张开嘴透透气
朗读指导：鱼话读出友语气句读出白兔关心
（7）分角色朗读课文（师生桌男女生读）
4学第7然段——蚂蚁搬家
（1）指名读思考：时白兔想？（快雨）知道？（白兔连忙
挎起篮子家跑告诉蚂蚁雨）
（2）白兔样告诉蚂蚁雨消息？说说？
（3）创设情境运语气词
生1：（扮白兔）蚂蚁蚂蚁快雨快点回家吧心淋着雨
生2：（扮蚂蚁）雨正忙着搬东西呢
（4）指名…………句式说说蚂蚁搬东西原
（5）齐读第7然段
5学第89然段
（1）听蚂蚁话白兔做？（边跑边喊）教师指名做做读读明白
边……边……表示两动作时进行
（2）齐读第9然段雨真起中真加强语气读
6分角色朗读全文
三创意表演拓展延伸
1表演课剧：四组进行课剧练然讲台表演师生点评
2教师结鼓励学生进行实践活动
师：白兔幸运啊朋友告诉雨消息然会雨淋湿然界中谁会告诉雨消息呢？兴趣学查查
3积累关雨气象谚语
●蛇道雨●天钩钩云雨淋淋●霞出门晚霞行千里
●鸡宿迟兆阴雨●早雨晴日晚雨天明●日晕三更雨月晕午时风
4收集身边动物天气变化时特殊行请起帮助记录
5完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
课教学特注意两方面
1种方法帮助学生理解词意词语教学课阅读教学重点低年级学生知识面窄理解力差形象思维教学中通图片联系生活做动作等方式词语表示意思直观现学生眼前帮助学生迅速准确理解词语意思
2指导学生读话文通动物间话展开事情节适合进行分角色朗读训练教学中先指导学生图文结合体会角色语气创设情境学生分角色朗读分角色表演反复朗读中握课文容加深课文容理解
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文分析
课篇趣科普童话全文9然段燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家三种现象讲雨前动物活动特点发生现象原课文配相应插图学生图文着读事知道通观察然奇妙现象解天气变化
课文语言浅显层次清晰通白兔燕子鱼蚂蚁话展开事情节三段话表达方式基相似适合进行分角色朗读语言训练重点指导学生读文物话中带呀呢吧语气词句子通角色体验读出物语气燕子蚂蚁话中教师创设情境进行语言迁移运
教学目标
1认识腰坡等12生字读准音字空读音会写直呀等7字
2助图片联系生活等方式解阴沉沉潮湿闷等词语意思
3正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
4尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
教学重点
联系生活实际解词语意思读话话中提取相关信息解动物雨前表现
课时安排
2课时
1认识腰坡等12生字读准音字空会写直呀等7字
2朗读课文初步解课文容练朗读问句感叹句分角色读课文话
正确读写生字新词朗读课文课文读正确
激趣导入揭示课题
1（课件播放天气预报播报视频）引导学生观然交流生活中获知天气预报方式
2创设情境导入新课
学校广播站正招聘名天气预报员面某天天气情况请应聘吧学生认真听听进行点评点评指否说清天气情况
天气：晴 温度：10～18℃ 风力：偏北风三级
3揭示课题板书课题（板书：雨）
二初读课文认读生字
1初步感知激发兴趣
（课件出示插图）教师引说：图中动物？干什？快读读课文吧
2（课件出示读求）学生求读课文
（1）课文然段标序号
（2）边读课文边圈出文中生字理解词语桌组交流力求正确拼读生字
（3）课文读正确读通
3教师深入组巡视指导
4全班交流汇报教师重点指导识记生字
（1）（课件出示词语）学生拼读合作读
ｓｈ ēｎ ｙāｏ ｐō ｃｈ éｎ ｃｈ éｎ ｃｈ áｏ ｓｈ ī ｎｅ
伸 腰 山坡 阴 沉 沉 潮 湿 呢
ｋòｎ ɡ ｍ ēｎ ｘｉāｏ ｘī ｂ āｎ ｘｉǎｎɡ
空 闷 消 息 搬东西 响起
①读准字音：沉伸潮湿翘舌音沉伸前鼻音闷搬前鼻音空响鼻音中空音字
②认识音字空
空 ｋōｎɡ（天空）（空间）天空响起阵雷声
ｋòｎɡ（空）（空闲）鱼鱼天空出呀？
③选择喜欢词语练说话
生1：快雨空气潮湿
生2：天阴沉沉时响起阵阵雷声雨马
（2）识记字形
①偏旁类识记——沉潮湿消呢响
沉潮湿消含三点水分部件识记时引导学生关注含三点水字水关联系生活识记联系生活中潮湿天气具体现象——玻璃水汽墙壁面湿滑等识记潮湿二字理解组成词语意思呢响含口字旁
②字理识记——闷息
闷会意字字形外围扇门颗心关闭门憋闷闷文中读mēn指空气流通引起感觉组词闷头闷热
息象形字心声旁形旁代心脏胸部息金文字形中代表鼻子心代表胸表示心鼻进行呼吸引申义呼吸时进出气
③加加识记——腰坡伸搬
腰坡伸搬形声字形旁加声旁方法记忆伸搬通动作演示理解字义
④猜字谜识记
●西方女月亮——腰●门中心慌——闷●心情愉悦——息
⑤助图片识记
●出示山腰腰部图识记腰●出示山坡图识记坡
5鼓励学生生字组词巩固生字识记情况
三指导书写巩固提升
1出示生字卡片学生开火车认读口头组词（课件出示生字动漫笔）引导学生观察生字结构笔笔画
2指导分类书写
（1）呀呢吧加含口呀呢吧口字旁左边书写时注意口稍写左格封口压横中线加口右边口略位置居中呢字注意笔画穿插撇画穿插口面
（2）直：结构五横画注意长短变化位置中间三横距离均等碰横折末笔横长略斜收笔整字保持衡
（3）边：半包围结构书写时注意力偏右走捺写太斜太短托住力字
3学生认真观察生字田字格中位置描红摹教师巡视指导
4投影展示优秀学生作品师生评价学生练写
四整体感知正确朗读
1教师范读课文学生边听边认真课文重点关注做记号方
2指名分段朗读课文学生边听边思考问题
白兔遇朋友？分体现然段？白兔说什？回答？
3分组合作交流分角色朗读课文
（1）指导读含语气词问句感叹句（课件出示）
●燕子燕子什飞低呀？
●鱼鱼天空出呀？
●正忙着捉虫子呢
●白兔快回家吧心淋着雨
●雨正忙着搬东西呢
第12句朗读时语速稍快语调稍高读出疑问语气第3～5句中呢吧读轻短第4句读出关心劝说语气
（2）分角色读白兔燕子鱼蚂蚁话
①分角色朗读时注意引导学生边读边体会角色语气特注意体会白兔雨充满疑问半信半疑完全相信十分着急心情
②创设情境进行组分角色朗读练四组学生选择喜欢角色练朗读然组开展互相点评提高
③分角色朗读表演学生观插图联系关词语想象动物神态动作戴头饰表演朗读
五课堂结作业设计
1教师适回顾课时教学容
师：学雨篇趣童话事节课初步朗读事概解课文容认识生字书写课生字发现课带口字旁生字呀呢吧等读带生字句子时语气呢家朗读时候认真辨哟
2完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
1助图片联系生活等方式理解词语意思
2尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
1助图片联系生活等方式理解词语意思
2话中直接提取相关信息解动物雨前表现
温知新导入新课
1游戏：白兔谁先回家
（1）（课件出示课第3题图文）学生图读文互相交流
（2）组推荐代表参赛（谁读快准确）
2师生互动巩固旧知
（1）出示生字卡片教师乱序抽取生字卡片学生抢读熟字组词学生默写出词语
（2）教师出示口字旁指名说说带口字旁语气词语气词说句子
3教师谈话导入新课
二研读课文重点探究
渡：天空中乌云密布电闪雷鸣时知道雨白兔燕子鱼蚂蚁里知道雨呢？
1学第1然段
（1）教师范读学生边听边找找然段中表示动作词（弯着腰割草直起身子伸伸腰）
①学生读读表示动作词做做动作
②白兔动作中两相反动作找出？（弯——直）
③（课件出示天空乌云密布图片）帮助理解阴沉沉（指天色阴暗）提问：阴沉沉天气想什？（雨）
（2）学生齐读分组读男女生合作读
2学第23然段——燕子低飞
（1）走进事情境朗读话
①白兔说？谁白兔读读？
②指名试读教师带动作范读
③观察课文插图较教师学谁更白兔
④插图观察白兔动作读声喊呀读出疑问语气
⑤读燕子话读出耐心亲切语气
（2）燕子时什样？（时飞高现飞低）思考：燕子什飞低呢？
①理解潮湿：两字三点水说明词水关联系生活想想：阴雨天时候方水珠？（机出示相关图片：瓷砖汗车玻璃写字板湿滑等）
②（课件出示燕子话）句子分成短句分贴黑板学生排排队说说样排理（桌合作排序互相说理指名黑板前演示排序说理）
雨 燕子飞高 空气潮湿
燕子忙着捉虫子 虫子翅膀沾水珠
③创设交际情境师生话引导学生…………句式说说燕子低飞原（空气潮湿说空气中水珠虫子翅膀沾水珠虫子飞高燕子捉虫子飞低）
（3）分角色朗读白兔燕子话（桌分角色读师生分角色读指名表演读）
渡：燕子告诉白兔雨白兔相信？知道？
3学第4～6然段——鱼游水面
（1）学生读第4～6然段注意读话
①（课件出示：雨？）学生齐读句话说说样
理解句话（白兔燕子说话半信半疑）
②指名读句子读出疑问语气读师生评议
（2）（课件出示句子）学生朗读讨：两句子什区？
鱼游水面
鱼游水面
（3）插图白兔鱼游水面说什？（鱼鱼天空出呀？）
（4）连续两鱼中体会什？（白兔急切想知道鱼全游水面原）
朗读指导：鱼时样全游水面白兔奇怪极急切想知道原白兔话读稍快读出急切疑问语气
（5）思考：鱼说呢？读读想想鱼说句话句话什意思（鱼生活水里雨水中空气少鱼水觉闷水面透透气）
（6）情境体验理解闷
学生假想条鱼潜游水感水里闷——稍稍屏住呼吸直感觉难受时候伸直身子张开嘴透透气
朗读指导：鱼话读出友语气句读出白兔关心
（7）分角色朗读课文（师生桌男女生读）
4学第7然段——蚂蚁搬家
（1）指名读思考：时白兔想？（快雨）知道？（白兔连忙
挎起篮子家跑告诉蚂蚁雨）
（2）白兔样告诉蚂蚁雨消息？说说？
（3）创设情境运语气词
生1：（扮白兔）蚂蚁蚂蚁快雨快点回家吧心淋着雨
生2：（扮蚂蚁）雨正忙着搬东西呢
（4）指名…………句式说说蚂蚁搬东西原
（5）齐读第7然段
5学第89然段
（1）听蚂蚁话白兔做？（边跑边喊）教师指名做做读读明白
边……边……表示两动作时进行
（2）齐读第9然段雨真起中真加强语气读
6分角色朗读全文
三创意表演拓展延伸
1表演课剧：四组进行课剧练然讲台表演师生点评
2教师结鼓励学生进行实践活动
师：白兔幸运啊朋友告诉雨消息然会雨淋湿然界中谁会告诉雨消息呢？兴趣学查查
3积累关雨气象谚语
●蛇道雨●天钩钩云雨淋淋●霞出门晚霞行千里
●鸡宿迟兆阴雨●早雨晴日晚雨天明●日晕三更雨月晕午时风
4收集身边动物天气变化时特殊行请起帮助记录
5完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
课教学特注意两方面
1种方法帮助学生理解词意词语教学课阅读教学重点低年级学生知识面窄理解力差形象思维教学中通图片联系生活做动作等方式词语表示意思直观现学生眼前帮助学生迅速准确理解词语意思
2指导学生读话文通动物间话展开事情节适合进行分角色朗读训练教学中先指导学生图文结合体会角色语气创设情境学生分角色朗读分角色表演反复朗读中握课文容加深课文容理解
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