雨教学设计
教学目标：
知识技：认识课生字理解生词
程方法：正确流利朗读课文
情感态度价值观： 通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重难点：
1正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气句子
2帮助学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西
教具准备媒体课件
教学时数：1课时
教学程：
启发谈话激趣揭题
学天课堂爱白兔喜欢白兔挎着篮子家跑咦跑着急呢？知道什？真雨？（课件轰隆隆） （惊奇）白兔知道雨呢？想知道？走进课文找找答案吧
（板书课题 齐读课题）
二 复生字整体感知
师：接老师先检查学昨晚预样？谁
帮兔子找萝卜呢
1复生字生字拼音萝卜连起)
（兔子路遇词语朋友谁读）
2读词语
（学生字词语认棒兔子喜欢样干孩子帮帮白兔找找朋友呢？）
3请学听课文朗读边听边完成：
课文然段标序号想想：白兔遇朋友圈出 学汇报交流： 白兔遇朋友 (教师板书：白兔燕子鱼蚂蚁)
三学课文理解容
(白兔底知道雨呢？老师特着急想知道答案接朋友说？)
1指导学三段：
⑴（出示第段容）指名读第段家想想第段两句话说什桌面说说生字弯直通做动作理解词义(谁做做弯腰动作直起身子动作家做做) （正时白兔见谁白兔燕子说）
⑵课件出示白兔话：学现白兔燕子头飞快喊(生喊)燕子飞低白兔奇怪声喊读高点试试句话面问号读 (生答读出问语气) 谁读齐读
（白兔样问燕子燕子回答呢）（3）老师找学读第三段学边听边想燕子什
飞低（潮湿：空气中水分）燕子飞高…… 教师板书：捉虫子 (出示三句话)注意带句子读出感叹语气起读
（4）男女分角色读话（听燕子话白兔想？）
2学四六段：
⑴出示雨请学生读注意句话样读齐读仔细观察老师掉改读读两句话意思样第二句话肯定第句话白兔相信相信燕子话 ()齐读
（正白兔疑惑时候池塘边遇见谁）
⑵课件桌鱼白兔练问答 （练认真老师检查学读样谁读白兔话家听读样）
⑶指名读鱼话注意白兔快回家吧吧读出鱼白兔关心词闷知道闷什意思？
⑷读完句话知道鱼什游水面吧？板书： 透透气
⑸男生读白兔话女生读鱼话找名学读叙述话
3学七九段：（见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨家读读面段课文知道）
⑴句话告诉白兔真相信 齐读白兔燕子低飞鱼游出水面听说话连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词(立刻马赶紧)
（正白兔挎着篮子家跑时见谁）
课件听事情转诉做消息齐读(消息)
（2）听白兔话蚂蚁说呢齐读句话面呢样读 读时候语气重蚂蚁知道雨肯定齐读 板书： 搬东西
（白兔听蚂蚁话做）
（3）老师妈妈读白兔话妈妈快喊啦 （正白兔喊时候）
齐读第9然段雨真起
4创设情境扮演角色： 学生演白兔燕子鱼蚂蚁进行话加深课文理解
四总结全文拓展思维
1黑板：说说白兔知道雨
2课文讲动物雨前时现象 (蛇马路晴蜓低飞) 练分角色朗读全文
五板书设计：
16雨
燕子 低飞
鱼 游出水面
蚂蚁 搬东西
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知识技：认识课生字理解生词
程方法：正确流利朗读课文
情感态度价值观： 通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重难点：
1正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气句子
2帮助学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西
教具准备媒体课件
教学时数：1课时
教学程：
启发谈话激趣揭题
学天课堂爱白兔喜欢白兔挎着篮子家跑咦跑着急呢？知道什？真雨？（课件轰隆隆） （惊奇）白兔知道雨呢？想知道？走进课文找找答案吧
（板书课题 齐读课题）
二 复生字整体感知
师：接老师先检查学昨晚预样？谁
帮兔子找萝卜呢
1复生字生字拼音萝卜连起)
（兔子路遇词语朋友谁读）
2读词语
（学生字词语认棒兔子喜欢样干孩子帮帮白兔找找朋友呢？）
3请学听课文朗读边听边完成：
课文然段标序号想想：白兔遇朋友圈出 学汇报交流： 白兔遇朋友 (教师板书：白兔燕子鱼蚂蚁)
三学课文理解容
(白兔底知道雨呢？老师特着急想知道答案接朋友说？)
1指导学三段：
⑴（出示第段容）指名读第段家想想第段两句话说什桌面说说生字弯直通做动作理解词义(谁做做弯腰动作直起身子动作家做做) （正时白兔见谁白兔燕子说）
⑵课件出示白兔话：学现白兔燕子头飞快喊(生喊)燕子飞低白兔奇怪声喊读高点试试句话面问号读 (生答读出问语气) 谁读齐读
（白兔样问燕子燕子回答呢）（3）老师找学读第三段学边听边想燕子什
飞低（潮湿：空气中水分）燕子飞高…… 教师板书：捉虫子 (出示三句话)注意带句子读出感叹语气起读
（4）男女分角色读话（听燕子话白兔想？）
2学四六段：
⑴出示雨请学生读注意句话样读齐读仔细观察老师掉改读读两句话意思样第二句话肯定第句话白兔相信相信燕子话 ()齐读
（正白兔疑惑时候池塘边遇见谁）
⑵课件桌鱼白兔练问答 （练认真老师检查学读样谁读白兔话家听读样）
⑶指名读鱼话注意白兔快回家吧吧读出鱼白兔关心词闷知道闷什意思？
⑷读完句话知道鱼什游水面吧？板书： 透透气
⑸男生读白兔话女生读鱼话找名学读叙述话
3学七九段：（见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨家读读面段课文知道）
⑴句话告诉白兔真相信 齐读白兔燕子低飞鱼游出水面听说话连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词(立刻马赶紧)
（正白兔挎着篮子家跑时见谁）
课件听事情转诉做消息齐读(消息)
（2）听白兔话蚂蚁说呢齐读句话面呢样读 读时候语气重蚂蚁知道雨肯定齐读 板书： 搬东西
（白兔听蚂蚁话做）
（3）老师妈妈读白兔话妈妈快喊啦 （正白兔喊时候）
齐读第9然段雨真起
4创设情境扮演角色： 学生演白兔燕子鱼蚂蚁进行话加深课文理解
四总结全文拓展思维
1黑板：说说白兔知道雨
2课文讲动物雨前时现象 (蛇马路晴蜓低飞) 练分角色朗读全文
五板书设计：
16雨
燕子 低飞
鱼 游出水面
蚂蚁 搬东西
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