14葫芦(精读课文)
教学目标
1会认葫芦等11生字会写棵谢等8字会写前细长等10词语
2正确流利朗读课文通朗读体会反问句感叹句陈述句语气
必备品格
3解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系
关键力力格
教学重点 理解课文容初步懂做事情注意事物间联系
教学难点读出反问句感叹句陈述句语气解事物间联系
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识葫芦等11 生字会写棵谢等8 生字会写前细长等8 词语（重点）
2通朗读体会反问句感叹句陈述句语气（重点）
3懂做事情注意事物间联系（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示谜语猜猜：
青青蛇满爬
蛇遍身开白花
瓜长长茸毛生
老君装药
(植物)谜底：（葫芦）
教师口述：
朋友读课题想知道什呢？事讲种葫芦颗葫芦长样呢？请朋友已读事想样样
（板书：14葫芦）板书课题齐读课题
设计意图：猜谜语形式导入激发学生学兴趣然渡课文学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读生字识记
①注意读准：舌音赛前鼻音感 慢鼻音藤 边音芦词语中念轻声等
②识记生字
①采熟字加偏旁方法识记：棵想怪葫芦感蚜盯
②形字较识记：赛寒盯钉邻领治抬
③偏旁类识字方法：葫芦藤草字头植物关怪慢竖心旁心里想法感受关
④熟字组词识记：藤：葫芦藤丝瓜藤 谢：谢谢 感谢
（2）出示带生字新词学生认读
葫芦 芦荟 芦苇 枯藤 藤蔓 蚜虫 菜蚜 啊 啊 赛 赛跑 感谢 感动 慢步 慢走
（2）学音字：更
练 ①读句子找发现
（14）
（56）
（715）
A半夜三更知道谁楼声说话
B天雨出门需雨伞
里更读gēng 意思改变改换读音gèng意思愈加读yào 意思索取希请求读音yāo意思求邀组词：
更 gēng （三更）（更改） yào （需）（）
gèng（更低）（更加） yāo（挟）（求）
②读读：
A天气温昨天更（gèng）低？
B（yāo）挟感觉
（3）识字游戏
摘苹果游戏谁摘（读苹果摘）
（4）理解词语
练 词语意思连起
言语 称腻虫蜜虫类植食性昆虫种害虫
奇怪 说话
蚜虫 出意料难理解
（5）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
设计意图：初读课文学字词解决阅读障碍训练学生字领增识字量
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
三学会写字
棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪
1学生字
（1）认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
（2）元识字
①采熟字加偏旁方法识记：棵想怪谢邻盯治
②形字较识记：盯钉邻领治抬
④熟字组词识记：言：语言 言谈 谢：谢谢 感谢
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（ 想长短棵 谢 盯 左右结构左窄右宽邻左右等宽）
（2）老师范写重点指导谢 言 想书写学生练写
谢：左中右结构 注意字结构中间身基站田字格正中央横折钩压住竖中线寸横笔写横中线三部分等宽写狭长出格
言：呈倒梯形结构字横较注意样长面横长面两横短三横等距口写扁
想长短木末尾捺改点面心写第二笔卧钩定卧倒三点位置排放：第点写卧钩底卧钩起笔方第二点卧钩面点卧钩收笔方
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：生字书写二写三方法进行套行效教学方法
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）形容葫芦短语：细长葫芦藤 雪白花 爱葫芦
（2）动词：种葫芦 长满绿叶 开出花 挂葫芦
2练运：仿写短语
细长葫芦藤 雪白花 爱葫芦
细长（枝条）雪白（棉花） 爱（燕子）
六课堂结
（1624）
（25）
通课学合作解决生字新词读通课文感种葫芦太听劝告太蠢
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（26）
（2729）
第二课时
学目标
1认真观察画面懂图意理解课文容（重点）
2知道植物叶子果实关系懂事物间联系孤立问题懂错改等问题严重受损失道理（难点）
3正确流利感情朗读课文
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文进行亲密接触节课深入解课文现走进课文读课文中事明白什道理？
2出示课时教学目标
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
（13）
二品读释疑
1读第然段想想：种葫芦喜欢葫芦？里出？
预设：
①爱葫芦哇
②天次
葫芦爱？（爱）出？
（哇两词强调葫芦爱）
指导朗读：朗读时读出种葫芦葫芦喜爱情
仿写：
例：爱葫芦哇
……哇写句子？
坚固 桥哇
芭蕉哇
2学第二然段
葫芦蚜虫时种葫芦想？
（虫子怕什）
句话感种葫芦葫芦蚜虫想？
（蚜虫时毫意）
说什呢？
（盯着葫芦言语说：葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢）
什言语？（低声说话）
朗读指导：朗读时体现出种葫芦言语语音低细信心满满
3学第三然段
邻居提什建议？
出示句子：光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
（412）
邻居话中听出邻居心样？（非常焦急）
朗读指导：焦急语气读读邻居话
邻居话什句？
邻居话祈句
师讲解：认识祈句
概念：祈句表示命令禁止劝阻等意思句子
作：求请求命令做做某事
标志：句尾般啊吧等语气词句尾般感叹号句号
面邻居心采纳？（没）说？
出示：感奇怪说：什？叶子虫治？葫芦
理解种葫芦话？
预设：
认叶子蚜虫葫芦没没关系
朗读指导：奇怪语气读出种葫芦话
读读注意句子语气
（1）虫子怕什
虫子怕
较朗读：第句子读出种葫芦满语气第二句子读出肯定语气
（2）叶子虫治？
叶子虫治
较朗读：第句子读出惊讶语气第二句子读出肯定语气
4学第四然段
终葫芦？什？
没知道叶子果实间关系叶子蚜虫治葫芦落
果种葫芦葫芦落会想？
果种葫芦心爱葫芦落非常悔心想：该听邻居话什愚蠢眼睛盯着葫芦没想葫芦叶子关系
5总结全文
（1）组讨：觉种葫芦什样？
注意事物间联系固执见知识浅薄
（2）事中明白什道理？
事中明白做事情注意事物间 联系否会犯错误
设计意图：问题导入学会文中寻找信息基础抓住关键词语理解课文指导感情朗读训练学生理解课文方法套行效阅读方法
三课堂拓展
推荐阅读葫芦葫芦
听读葫芦葫芦解葫芦外形特点生长性着录音读遍歌背更呦
四总结课文旨
文写什？告诉什？
文讲种葫芦知道叶子果实关系盯着葫芦治叶子蚜虫葫芦落篇课文告诉做事情注意事物间联系
五题延伸
果种葫芦葫芦落会想？
果种葫芦心爱葫芦落会非常悔心想：该听邻居话什愚蠢眼睛盯着葫芦没想叶子葫芦间关系
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
请完成课典中点中题
（1314）
（15）
（16）
（1617）
（18）
板书设计（课件19）
种葫芦结葫芦
葫芦 叶生虫盯葫芦 注意事物
邻居劝葫芦 间联系
结果葫芦变黄落
课反思
成功处：
葫芦课文四然段讲述种葫芦眼睛盯着葫芦叶子长蚜虫治结果葫芦慢慢变黄落事告诉事物间联系顾结果忽略程
朗读行基定理解基础没理解便读出语言文字背蕴藏感情色彩知道二年级孩子孩子喜欢阅读培养阅读兴趣没求具备定朗读技巧教师时应起定榜样示范作学渐渐积累起朗读技巧需相长时间通堂课明白做教师应充分尊重孩子阅读独特感受体验
足处：课堂节奏握重难点握游刃余应该断提高教学水
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教学目标
1会认葫芦等11生字会写棵谢等8字会写前细长等10词语
2正确流利朗读课文通朗读体会反问句感叹句陈述句语气
必备品格
3解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系
关键力力格
教学重点 理解课文容初步懂做事情注意事物间联系
教学难点读出反问句感叹句陈述句语气解事物间联系
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识葫芦等11 生字会写棵谢等8 生字会写前细长等8 词语（重点）
2通朗读体会反问句感叹句陈述句语气（重点）
3懂做事情注意事物间联系（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示谜语猜猜：
青青蛇满爬
蛇遍身开白花
瓜长长茸毛生
老君装药
(植物)谜底：（葫芦）
教师口述：
朋友读课题想知道什呢？事讲种葫芦颗葫芦长样呢？请朋友已读事想样样
（板书：14葫芦）板书课题齐读课题
设计意图：猜谜语形式导入激发学生学兴趣然渡课文学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读生字识记
①注意读准：舌音赛前鼻音感 慢鼻音藤 边音芦词语中念轻声等
②识记生字
①采熟字加偏旁方法识记：棵想怪葫芦感蚜盯
②形字较识记：赛寒盯钉邻领治抬
③偏旁类识字方法：葫芦藤草字头植物关怪慢竖心旁心里想法感受关
④熟字组词识记：藤：葫芦藤丝瓜藤 谢：谢谢 感谢
（2）出示带生字新词学生认读
葫芦 芦荟 芦苇 枯藤 藤蔓 蚜虫 菜蚜 啊 啊 赛 赛跑 感谢 感动 慢步 慢走
（2）学音字：更
练 ①读句子找发现
（14）
（56）
（715）
A半夜三更知道谁楼声说话
B天雨出门需雨伞
里更读gēng 意思改变改换读音gèng意思愈加读yào 意思索取希请求读音yāo意思求邀组词：
更 gēng （三更）（更改） yào （需）（）
gèng（更低）（更加） yāo（挟）（求）
②读读：
A天气温昨天更（gèng）低？
B（yāo）挟感觉
（3）识字游戏
摘苹果游戏谁摘（读苹果摘）
（4）理解词语
练 词语意思连起
言语 称腻虫蜜虫类植食性昆虫种害虫
奇怪 说话
蚜虫 出意料难理解
（5）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
设计意图：初读课文学字词解决阅读障碍训练学生字领增识字量
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
三学会写字
棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪
1学生字
（1）认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
（2）元识字
①采熟字加偏旁方法识记：棵想怪谢邻盯治
②形字较识记：盯钉邻领治抬
④熟字组词识记：言：语言 言谈 谢：谢谢 感谢
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（ 想长短棵 谢 盯 左右结构左窄右宽邻左右等宽）
（2）老师范写重点指导谢 言 想书写学生练写
谢：左中右结构 注意字结构中间身基站田字格正中央横折钩压住竖中线寸横笔写横中线三部分等宽写狭长出格
言：呈倒梯形结构字横较注意样长面横长面两横短三横等距口写扁
想长短木末尾捺改点面心写第二笔卧钩定卧倒三点位置排放：第点写卧钩底卧钩起笔方第二点卧钩面点卧钩收笔方
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
设计意图：生字书写二写三方法进行套行效教学方法
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）形容葫芦短语：细长葫芦藤 雪白花 爱葫芦
（2）动词：种葫芦 长满绿叶 开出花 挂葫芦
2练运：仿写短语
细长葫芦藤 雪白花 爱葫芦
细长（枝条）雪白（棉花） 爱（燕子）
六课堂结
（1624）
（25）
通课学合作解决生字新词读通课文感种葫芦太听劝告太蠢
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（26）
（2729）
第二课时
学目标
1认真观察画面懂图意理解课文容（重点）
2知道植物叶子果实关系懂事物间联系孤立问题懂错改等问题严重受损失道理（难点）
3正确流利感情朗读课文
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课课文进行亲密接触节课深入解课文现走进课文读课文中事明白什道理？
2出示课时教学目标
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
（13）
二品读释疑
1读第然段想想：种葫芦喜欢葫芦？里出？
预设：
①爱葫芦哇
②天次
葫芦爱？（爱）出？
（哇两词强调葫芦爱）
指导朗读：朗读时读出种葫芦葫芦喜爱情
仿写：
例：爱葫芦哇
……哇写句子？
坚固 桥哇
芭蕉哇
2学第二然段
葫芦蚜虫时种葫芦想？
（虫子怕什）
句话感种葫芦葫芦蚜虫想？
（蚜虫时毫意）
说什呢？
（盯着葫芦言语说：葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢）
什言语？（低声说话）
朗读指导：朗读时体现出种葫芦言语语音低细信心满满
3学第三然段
邻居提什建议？
出示句子：光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
（412）
邻居话中听出邻居心样？（非常焦急）
朗读指导：焦急语气读读邻居话
邻居话什句？
邻居话祈句
师讲解：认识祈句
概念：祈句表示命令禁止劝阻等意思句子
作：求请求命令做做某事
标志：句尾般啊吧等语气词句尾般感叹号句号
面邻居心采纳？（没）说？
出示：感奇怪说：什？叶子虫治？葫芦
理解种葫芦话？
预设：
认叶子蚜虫葫芦没没关系
朗读指导：奇怪语气读出种葫芦话
读读注意句子语气
（1）虫子怕什
虫子怕
较朗读：第句子读出种葫芦满语气第二句子读出肯定语气
（2）叶子虫治？
叶子虫治
较朗读：第句子读出惊讶语气第二句子读出肯定语气
4学第四然段
终葫芦？什？
没知道叶子果实间关系叶子蚜虫治葫芦落
果种葫芦葫芦落会想？
果种葫芦心爱葫芦落非常悔心想：该听邻居话什愚蠢眼睛盯着葫芦没想葫芦叶子关系
5总结全文
（1）组讨：觉种葫芦什样？
注意事物间联系固执见知识浅薄
（2）事中明白什道理？
事中明白做事情注意事物间 联系否会犯错误
设计意图：问题导入学会文中寻找信息基础抓住关键词语理解课文指导感情朗读训练学生理解课文方法套行效阅读方法
三课堂拓展
推荐阅读葫芦葫芦
听读葫芦葫芦解葫芦外形特点生长性着录音读遍歌背更呦
四总结课文旨
文写什？告诉什？
文讲种葫芦知道叶子果实关系盯着葫芦治叶子蚜虫葫芦落篇课文告诉做事情注意事物间联系
五题延伸
果种葫芦葫芦落会想？
果种葫芦心爱葫芦落会非常悔心想：该听邻居话什愚蠢眼睛盯着葫芦没想叶子葫芦间关系
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
请完成课典中点中题
（1314）
（15）
（16）
（1617）
（18）
板书设计（课件19）
种葫芦结葫芦
葫芦 叶生虫盯葫芦 注意事物
邻居劝葫芦 间联系
结果葫芦变黄落
课反思
成功处：
葫芦课文四然段讲述种葫芦眼睛盯着葫芦叶子长蚜虫治结果葫芦慢慢变黄落事告诉事物间联系顾结果忽略程
朗读行基定理解基础没理解便读出语言文字背蕴藏感情色彩知道二年级孩子孩子喜欢阅读培养阅读兴趣没求具备定朗读技巧教师时应起定榜样示范作学渐渐积累起朗读技巧需相长时间通堂课明白做教师应充分尊重孩子阅读独特感受体验
足处：课堂节奏握重难点握游刃余应该断提高教学水
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