初中生物学课堂效教学探讨
摘：生物学研究生命现象生命活动规律科学效提高初中学生生物素养学力初中生物学课堂教学方式必少重环节文通效备课精彩课堂导入增加实验教学环节加强团队协作力媒体辅助教学理联系实际作业元化七方面阐述初中生物学课堂效教学策略激发初中生探索然奥秘奇心发现解决生物问题奠定基础理解生物知识提供保障初中生物课程效教学老师学生说非常关键
关键词：初中生物课堂效教学策略
生物科学技术生活国家发展带重影响改变堂初中生物学课程中学生课堂教学体教师课堂进程总指挥引导者教师课堂举动牵动着学生思维方式直接关系课堂教学质量合理课堂导入激发学生求知热情更激发学生奇心启发学生思考锻炼学生思维力创新力教学程中课堂节奏快慢学生学热情课堂时间理学生知识点理解程度等全部通老师课堂教学行体现教师讲课程中动作眼神牵动着课堂教学效果教师课堂讲解演示行效教学[13]重环节21世纪全国针初中生物学教学改革呼声居高效备课精彩课堂导入增加实验教学环节加强团队协作力媒体辅助教学理联系实际作业元化等方面教学理念教学方式教学模式进行改革创新初中生物学课程教学改革已成年基础教育工作者关注焦点效教学理念统领先进教学理实践努力提高教师教学程中效果效率俨然成前教学研究热门话题初中生物学课堂教学中着学生体教学理念[4]满堂灌填鸭式教学浪费种硬件资源软件资源低效劳动会教师教枯燥学生学乏味初中生物课程教学程中什样改革创新需真真正正应课堂教学中提升课堂教学效性否切改革苍白力纸谈兵[5]面目前初中生物学课堂教学新形势文探讨初中生物学课堂效教学策略探索出适合学生教师发展课堂教学效模式
效备课
教师备课[67]程中仅基教材信息想办法吸引学生注意力限度激发学生学热情达效备课目例教师生物特征节进行备课时先举生物非生物例子：海豚麦水稻蘑菇生物机器生物总结生物特征达引起学生注意目学生带入课堂情境中教师备课基亲子代间传递时先进行提问：问学长父亲母亲什会出现种现象？引出基亲代传递子代概念抓住学生奇心激发学生探索欲达效备课目精彩课堂导入激发学生学兴趣节课导入程否精彩程度决定节课教学质量精彩课堂导入[89]充分激发学生求知热情兴趣学生动学转化动探索例调查周边环境中生物节中教师先说段导入词生活五彩缤纷球类生物存着连绵起伏山脉际草原波澜壮阔海等学思考方生物呢？时会引起学生极兴趣思维会教师带入课堂情境中进进行思考性节中教师问：学假毕业结婚喜欢男孩女孩？生男生女父亲决定母亲决定？时学生然会思考假结婚想男孩女孩呢进步思考生男生女生物学程原理然会特渴节课知识想快解什样原决定男女性极吸引学生注意力探索欲达课堂教学效果
二增加实验教学
生物科学门实验学科[10]通实验教学增强学生动手力加深学生理解力实验基础教学容教师应充分发挥学生动性引导学生积极思考改进实验条件创造性设计实验量满足学生需开展动手实验夏天家里面包馒头等容易长霉菌时间长长毛教师讲解节容时提问学生出现种情况原学生说出种想法时教师引导学生做实验具体解种情况发生程实验需准备玻璃瓶水面包金属线放镜箔等教师名学生金属线面包挂起装水玻璃瓶装面包面包接触水箔盖住瓶口样面包会慢慢受潮天会逐渐长出霉菌教师引导学生思考产生种情况原逐渐引出空气中存真菌孢子知识例学生物环境关系节中生物生活离开定环境环境中种生物非生物素非生物素光温度水等生物素指影响某种生物生活生物课堂设计实验解光鼠妇分布影响首先学生设计明暗环境相通两种环境然两种环境中放入等量鼠妇5段时间边鼠妇果暗环境中鼠妇说明鼠妇喜欢阴暗方
三加强学生团队协作力
学生学成绩进行分组假设组5包含1名优等生1名差生3名中等生学生组单位进行合作学例学生物环境组成生态系统节中通组合作名学生扮作草名学生演兔子第三名学生扮演狐狸第四名学生扮演细菌第五名学生解说吃吃关系引出食物链概念总结生态系统中生产者消费者分解者关系（图1）
四媒体辅助教学
生物学课堂利媒体[11]作辅助教学手段教学容较抽象助媒体视频动画形式表现出加深学生理解例讲授子植物生节容时利媒体子植物种子播种—发芽—开花—结果（图2）画面呈现学生学生切切实实感受子植物发育程学生理解
五理联系实际
初中生物学课堂教学中教师讲授理样教学方式教师教辛苦学生学痛苦生物学身生活环境着紧密联系教师课时应生活实际出发避免讲空洞理激发初中生学动性教师教学程中注重学生教学场景引导生活话题引起学生积极讨激起学生交流欲引导学生交流话题深入教师进行教学初中生物学教学中学生认识生物学处见涉生活方方面面进认识生物知识重性学生运学知识处理实际问题实现知识生物学教学程中学生联系实际构建出真实生活情景方面激起生物学兴趣方面帮助身记忆相关知识点例验证绿叶光制造机物实验中教师询问学生时喜欢吃食物吃货七嘴八舌回答教师问题接着教师学生分析食物绿色植物关系适时引导学生学生发现喜欢吃食物直接间接绿色植物然引导学生提出探究问题激发学生探究兴趣例讲授绿色植物呼吸作时教师提问：学家里冰箱？冰箱里存放什？什蔬菜水果存放冰箱里呢？通提问学生生活实际相关问题激发学生奇心学生思维融入课堂中学生绿色植物呼吸作程特征作会更加深刻理解达课堂教学目标呼吸作指细胞利氧气机物分解成二氧化碳水存储机物中量释放出供生命活动需机物+氧气→二氧化碳+水+量
六课作业元化
教师布置作业时课题练册作业形式单导致学生完成务做作业没激发出学生探索欲提高课堂教学效性教师应该元化进行作业布置例讲授完植物细胞动物细胞时教师学生课画出植物细胞动物细胞模式图（图3）进行较教师设置观察类调查类作业学生物圈中绿色植物时课学生观察校园中绿色植物讲授合理营养食品安全学生调查统计全班吃早餐吃早餐数讲授类细菌真菌利教师学生实验室家里制作酸奶品尝果效果较学生会获非常成感样锻炼学生动手力学生明白制作酸奶原理通类似作业布置激发学生探索欲初中生物学学生解居住球球生存生物奥秘质教育改革根底课堂教学改革课堂教学侧重点教师学生效教学展现逻辑关系[12]通效备课精彩课堂导入激发学生兴趣增加实验教学加强学生团队协作力媒体辅助教学理联系实际课作业元化八方面激发学生课堂参率课堂互动效率提高初中生物课堂教学效率带领学生探索然奥秘
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摘：生物学研究生命现象生命活动规律科学效提高初中学生生物素养学力初中生物学课堂教学方式必少重环节文通效备课精彩课堂导入增加实验教学环节加强团队协作力媒体辅助教学理联系实际作业元化七方面阐述初中生物学课堂效教学策略激发初中生探索然奥秘奇心发现解决生物问题奠定基础理解生物知识提供保障初中生物课程效教学老师学生说非常关键
关键词：初中生物课堂效教学策略
生物科学技术生活国家发展带重影响改变堂初中生物学课程中学生课堂教学体教师课堂进程总指挥引导者教师课堂举动牵动着学生思维方式直接关系课堂教学质量合理课堂导入激发学生求知热情更激发学生奇心启发学生思考锻炼学生思维力创新力教学程中课堂节奏快慢学生学热情课堂时间理学生知识点理解程度等全部通老师课堂教学行体现教师讲课程中动作眼神牵动着课堂教学效果教师课堂讲解演示行效教学[13]重环节21世纪全国针初中生物学教学改革呼声居高效备课精彩课堂导入增加实验教学环节加强团队协作力媒体辅助教学理联系实际作业元化等方面教学理念教学方式教学模式进行改革创新初中生物学课程教学改革已成年基础教育工作者关注焦点效教学理念统领先进教学理实践努力提高教师教学程中效果效率俨然成前教学研究热门话题初中生物学课堂教学中着学生体教学理念[4]满堂灌填鸭式教学浪费种硬件资源软件资源低效劳动会教师教枯燥学生学乏味初中生物课程教学程中什样改革创新需真真正正应课堂教学中提升课堂教学效性否切改革苍白力纸谈兵[5]面目前初中生物学课堂教学新形势文探讨初中生物学课堂效教学策略探索出适合学生教师发展课堂教学效模式
效备课
教师备课[67]程中仅基教材信息想办法吸引学生注意力限度激发学生学热情达效备课目例教师生物特征节进行备课时先举生物非生物例子：海豚麦水稻蘑菇生物机器生物总结生物特征达引起学生注意目学生带入课堂情境中教师备课基亲子代间传递时先进行提问：问学长父亲母亲什会出现种现象？引出基亲代传递子代概念抓住学生奇心激发学生探索欲达效备课目精彩课堂导入激发学生学兴趣节课导入程否精彩程度决定节课教学质量精彩课堂导入[89]充分激发学生求知热情兴趣学生动学转化动探索例调查周边环境中生物节中教师先说段导入词生活五彩缤纷球类生物存着连绵起伏山脉际草原波澜壮阔海等学思考方生物呢？时会引起学生极兴趣思维会教师带入课堂情境中进进行思考性节中教师问：学假毕业结婚喜欢男孩女孩？生男生女父亲决定母亲决定？时学生然会思考假结婚想男孩女孩呢进步思考生男生女生物学程原理然会特渴节课知识想快解什样原决定男女性极吸引学生注意力探索欲达课堂教学效果
二增加实验教学
生物科学门实验学科[10]通实验教学增强学生动手力加深学生理解力实验基础教学容教师应充分发挥学生动性引导学生积极思考改进实验条件创造性设计实验量满足学生需开展动手实验夏天家里面包馒头等容易长霉菌时间长长毛教师讲解节容时提问学生出现种情况原学生说出种想法时教师引导学生做实验具体解种情况发生程实验需准备玻璃瓶水面包金属线放镜箔等教师名学生金属线面包挂起装水玻璃瓶装面包面包接触水箔盖住瓶口样面包会慢慢受潮天会逐渐长出霉菌教师引导学生思考产生种情况原逐渐引出空气中存真菌孢子知识例学生物环境关系节中生物生活离开定环境环境中种生物非生物素非生物素光温度水等生物素指影响某种生物生活生物课堂设计实验解光鼠妇分布影响首先学生设计明暗环境相通两种环境然两种环境中放入等量鼠妇5段时间边鼠妇果暗环境中鼠妇说明鼠妇喜欢阴暗方
三加强学生团队协作力
学生学成绩进行分组假设组5包含1名优等生1名差生3名中等生学生组单位进行合作学例学生物环境组成生态系统节中通组合作名学生扮作草名学生演兔子第三名学生扮演狐狸第四名学生扮演细菌第五名学生解说吃吃关系引出食物链概念总结生态系统中生产者消费者分解者关系（图1）
四媒体辅助教学
生物学课堂利媒体[11]作辅助教学手段教学容较抽象助媒体视频动画形式表现出加深学生理解例讲授子植物生节容时利媒体子植物种子播种—发芽—开花—结果（图2）画面呈现学生学生切切实实感受子植物发育程学生理解
五理联系实际
初中生物学课堂教学中教师讲授理样教学方式教师教辛苦学生学痛苦生物学身生活环境着紧密联系教师课时应生活实际出发避免讲空洞理激发初中生学动性教师教学程中注重学生教学场景引导生活话题引起学生积极讨激起学生交流欲引导学生交流话题深入教师进行教学初中生物学教学中学生认识生物学处见涉生活方方面面进认识生物知识重性学生运学知识处理实际问题实现知识生物学教学程中学生联系实际构建出真实生活情景方面激起生物学兴趣方面帮助身记忆相关知识点例验证绿叶光制造机物实验中教师询问学生时喜欢吃食物吃货七嘴八舌回答教师问题接着教师学生分析食物绿色植物关系适时引导学生学生发现喜欢吃食物直接间接绿色植物然引导学生提出探究问题激发学生探究兴趣例讲授绿色植物呼吸作时教师提问：学家里冰箱？冰箱里存放什？什蔬菜水果存放冰箱里呢？通提问学生生活实际相关问题激发学生奇心学生思维融入课堂中学生绿色植物呼吸作程特征作会更加深刻理解达课堂教学目标呼吸作指细胞利氧气机物分解成二氧化碳水存储机物中量释放出供生命活动需机物+氧气→二氧化碳+水+量
六课作业元化
教师布置作业时课题练册作业形式单导致学生完成务做作业没激发出学生探索欲提高课堂教学效性教师应该元化进行作业布置例讲授完植物细胞动物细胞时教师学生课画出植物细胞动物细胞模式图（图3）进行较教师设置观察类调查类作业学生物圈中绿色植物时课学生观察校园中绿色植物讲授合理营养食品安全学生调查统计全班吃早餐吃早餐数讲授类细菌真菌利教师学生实验室家里制作酸奶品尝果效果较学生会获非常成感样锻炼学生动手力学生明白制作酸奶原理通类似作业布置激发学生探索欲初中生物学学生解居住球球生存生物奥秘质教育改革根底课堂教学改革课堂教学侧重点教师学生效教学展现逻辑关系[12]通效备课精彩课堂导入激发学生兴趣增加实验教学加强学生团队协作力媒体辅助教学理联系实际课作业元化八方面激发学生课堂参率课堂互动效率提高初中生物课堂教学效率带领学生探索然奥秘
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