四季教学设计反思
教学目标：
知识力：
1认识课生字词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
1通种形式朗读感受四季美
2仿课文创编诗
态度情感价值观：
理解课文容知道年四季四季特征感受季节美丽激发学生然热爱情
重难点：
重点：识字朗读
难点：仿课文创编诗
教学程：
情境导入激发兴趣
1出示课件──四季景色学生欣赏
2喜爱季节说说季节景色特点学生说季节出示表示季节字卡(春夏秋冬)挂黑板学生认识四生字
3季节景色特点美天起走进美丽四季欣赏四季景色吧
4出示课题──四季学生齐读
二体会诗境探究新知
1请学读课文遇认识字拼读拼音问问桌学读遍课文读熟
2学生种方法朗读课文
3出示课文情景图学生说出图中画什相机出示生字
a掉拼音读生字
b乱生字认读
c什方法记住生字(学生互相交流记忆生字方法相互学相互促进)
学生分组读男生读女生读赛读等
选择喜欢季节练朗读体会
三合作交流获真知
师请朋友组里读读诗弄懂
生组形式读读学
师家已读完组说说问题读懂
生1诗中告诉什
生2知道诗中说季节
生3什谷穗弯弯
生4……
师学真干提出问题现组单位讨想解决问题解决问题
组合作学
师现组展示组讨结果
学生发表讨结果
师读遍课文知道课文说什现请学分组选择喜欢季节学课文等会说说学程中什知道什
学生合作学
1春季部分
组齐读课文
师读节课文知道什
生春天草发芽树绿草高兴鸟说春天
学生次读课文感悟春天生机活力
师草发芽知道春天里知道春天
2夏季部分
师草芽尖尖知道美丽怡春天夏天时候什呢谁说说
出示夏季图
学生汇报知道荷叶圆圆青蛙站荷叶正说着悄悄话知道说什起读出
指导朗读夏天池塘里荷叶荷花长非常茂密骄傲豪青蛙说生齐读夏天
师生读感受荷叶茂密豪
谁知道夏天会昆虫东西勇敢站起说说
渡送走炎热夏天告荷叶然迎金黄色秋天着丰收季节里农民伯伯欣喜麦田里谷穗长沉甸甸起学课文第三节
3秋季部分
组读节课文
师文中提鞠着躬鞠躬动作样谁表演出丰收季节里谷穗长沉甸甸高兴读时候应样读学生朗读中感受秋天丰收喜悦
秋天里果实成熟
4冬季部分
渡果说春天充满生机夏天热情似火秋天丰收喜悦冬天会带什样惊喜起学课文第四节
师组学冬季站起读读冬季节
冬天天气样北方会雪朋友堆起雪雪样(圆滚滚爱调皮里知道调皮呀肚子挺说冬天知道
师请学生讲台表演感受雪调皮
5师结春夏秋冬四季分明景色异美丽迷然送礼物珍惜现次美美读课文四季美丽读出
师指导背诵四季
(四季美文章美美文章背诵起牢记心中老师分钟时间选择喜欢季节背诵出)
提示背诵指名背诵
6课堂练
师实四季美心读读感受会发现四季美丽爱节课觉什收获者知道什请笔画出写出感受
作业安排背诵四季
四教学反思
完四季课心里知道喜点忧点课反思收获节课教学中设计读四季诗找四季景编四季诗画四季景等四环节注重方面
课始提问激发读书兴趣
托尔斯泰指出成功教学需强制激发兴趣然兴趣学生发产生赖教师采恰教学手段激发
片断教学中先提问年季节学生回答引出课题四季春夏秋冬学生纷纷举手回答接着板书出春夏秋冬四字提出带领学生找四季学生踊跃参活动中激发学生学兴趣检查诗生字出示带拼音生字指名读齐读掉拼音认读开火车读效果
二片断二读四季诗中读设计读指明读体会读师生接龙读表演读等种形式朗读指导学生示范鞠着躬肚子挺样子体会谷穗成熟雪顽皮重点教学弯弯时候先学生结合生活中弯弯物品说说体会弯弯感觉次读课文秋天片段学生先体会谷穗心情结合心情读读读方法样孩子积极性高课堂十分活跃达熟读成诵效果
三片断三找四季景编四季诗中出示春夏秋冬四季图片指导学生图找四季进行学生语言训练培养学生口头表达力紧接着学生尝试编四季诗扩展训练
样梯度练进步加深学生文理解引导学生课文语言化语言运获取知识课外延伸助激发学生想象力提高口头表达
四片断四绘四季景激发学生热爱然保护然热情画画表达四季然热爱
教学永远门充满缺憾艺术课进行思考方面足
1课堂容较容设计难度较中途学生没休息时间
2调控力足应变力需提高改进课堂调控力关重名老师缺乏课堂调控力军队失领会变盘散沙容较前半节课中采拍手开火车师生接龙夸夸等形式调控课堂纪律半节课完成务学生差错未加引导等等学生画四季没时间
3学生评价缺乏感染力读感悟环节中评价语显尤重缺乏针性评价教学冬天片段时未通评价语激发学生阅读热情显较单调
4缺少表扬低年级阶段表扬极重位时表扬起良激励作整节课中缺少时表扬定程度抑制部分学生学热情
总学止境教止境年级开始童语言童心理需断学断接受磨练
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标：
知识力：
1认识课生字词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
1通种形式朗读感受四季美
2仿课文创编诗
态度情感价值观：
理解课文容知道年四季四季特征感受季节美丽激发学生然热爱情
重难点：
重点：识字朗读
难点：仿课文创编诗
教学程：
情境导入激发兴趣
1出示课件──四季景色学生欣赏
2喜爱季节说说季节景色特点学生说季节出示表示季节字卡(春夏秋冬)挂黑板学生认识四生字
3季节景色特点美天起走进美丽四季欣赏四季景色吧
4出示课题──四季学生齐读
二体会诗境探究新知
1请学读课文遇认识字拼读拼音问问桌学读遍课文读熟
2学生种方法朗读课文
3出示课文情景图学生说出图中画什相机出示生字
a掉拼音读生字
b乱生字认读
c什方法记住生字(学生互相交流记忆生字方法相互学相互促进)
学生分组读男生读女生读赛读等
选择喜欢季节练朗读体会
三合作交流获真知
师请朋友组里读读诗弄懂
生组形式读读学
师家已读完组说说问题读懂
生1诗中告诉什
生2知道诗中说季节
生3什谷穗弯弯
生4……
师学真干提出问题现组单位讨想解决问题解决问题
组合作学
师现组展示组讨结果
学生发表讨结果
师读遍课文知道课文说什现请学分组选择喜欢季节学课文等会说说学程中什知道什
学生合作学
1春季部分
组齐读课文
师读节课文知道什
生春天草发芽树绿草高兴鸟说春天
学生次读课文感悟春天生机活力
师草发芽知道春天里知道春天
2夏季部分
师草芽尖尖知道美丽怡春天夏天时候什呢谁说说
出示夏季图
学生汇报知道荷叶圆圆青蛙站荷叶正说着悄悄话知道说什起读出
指导朗读夏天池塘里荷叶荷花长非常茂密骄傲豪青蛙说生齐读夏天
师生读感受荷叶茂密豪
谁知道夏天会昆虫东西勇敢站起说说
渡送走炎热夏天告荷叶然迎金黄色秋天着丰收季节里农民伯伯欣喜麦田里谷穗长沉甸甸起学课文第三节
3秋季部分
组读节课文
师文中提鞠着躬鞠躬动作样谁表演出丰收季节里谷穗长沉甸甸高兴读时候应样读学生朗读中感受秋天丰收喜悦
秋天里果实成熟
4冬季部分
渡果说春天充满生机夏天热情似火秋天丰收喜悦冬天会带什样惊喜起学课文第四节
师组学冬季站起读读冬季节
冬天天气样北方会雪朋友堆起雪雪样(圆滚滚爱调皮里知道调皮呀肚子挺说冬天知道
师请学生讲台表演感受雪调皮
5师结春夏秋冬四季分明景色异美丽迷然送礼物珍惜现次美美读课文四季美丽读出
师指导背诵四季
(四季美文章美美文章背诵起牢记心中老师分钟时间选择喜欢季节背诵出)
提示背诵指名背诵
6课堂练
师实四季美心读读感受会发现四季美丽爱节课觉什收获者知道什请笔画出写出感受
作业安排背诵四季
四教学反思
完四季课心里知道喜点忧点课反思收获节课教学中设计读四季诗找四季景编四季诗画四季景等四环节注重方面
课始提问激发读书兴趣
托尔斯泰指出成功教学需强制激发兴趣然兴趣学生发产生赖教师采恰教学手段激发
片断教学中先提问年季节学生回答引出课题四季春夏秋冬学生纷纷举手回答接着板书出春夏秋冬四字提出带领学生找四季学生踊跃参活动中激发学生学兴趣检查诗生字出示带拼音生字指名读齐读掉拼音认读开火车读效果
二片断二读四季诗中读设计读指明读体会读师生接龙读表演读等种形式朗读指导学生示范鞠着躬肚子挺样子体会谷穗成熟雪顽皮重点教学弯弯时候先学生结合生活中弯弯物品说说体会弯弯感觉次读课文秋天片段学生先体会谷穗心情结合心情读读读方法样孩子积极性高课堂十分活跃达熟读成诵效果
三片断三找四季景编四季诗中出示春夏秋冬四季图片指导学生图找四季进行学生语言训练培养学生口头表达力紧接着学生尝试编四季诗扩展训练
样梯度练进步加深学生文理解引导学生课文语言化语言运获取知识课外延伸助激发学生想象力提高口头表达
四片断四绘四季景激发学生热爱然保护然热情画画表达四季然热爱
教学永远门充满缺憾艺术课进行思考方面足
1课堂容较容设计难度较中途学生没休息时间
2调控力足应变力需提高改进课堂调控力关重名老师缺乏课堂调控力军队失领会变盘散沙容较前半节课中采拍手开火车师生接龙夸夸等形式调控课堂纪律半节课完成务学生差错未加引导等等学生画四季没时间
3学生评价缺乏感染力读感悟环节中评价语显尤重缺乏针性评价教学冬天片段时未通评价语激发学生阅读热情显较单调
4缺少表扬低年级阶段表扬极重位时表扬起良激励作整节课中缺少时表扬定程度抑制部分学生学热情
总学止境教止境年级开始童语言童心理需断学断接受磨练
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