浅谈程序设计课程中职生计算思维功效
计算思维信息技术教育教学应重视导思想导思想强调中职学生未学路走更畅信息技术力提升思维构建稳固基础保障现结合Python程序设计课程具体教学展开探索中职计算思维培养优势策略策略中涉课前精心准备课中充实容课时完善等点年Python语言程序设计愈加受中职学校重视Python程序设计关课程发展速度非常快面项课程教学务时教师应注意问题课程实施学生计算思维力培养间具相互促进谐统关系Python课程带动学生计算思维发展学生计算思维反作Python课程优化课程推动变更畅[1]中职教师Python程序设计课程中职生计算思维培养功效实行分析探究教学期间尝试应功效改善具体策略
1计算思维涵
计算思维属科学思维中种科学思维侧重强调理性认知世界期间利获材料整理修正产生种意识判断推理促进逐渐表现事物发展规律[2]量认知实践证明：科学思维取法离开理实验计算步骤步骤中理研究基础核心动力实验达推理验证效果计算思维功问题解答系统化设计计算功特点抽象化动化特殊性信息时代愈加体现出科学思维形成优势换言果想达良数高效存储分享效果便需者拥足够计算思维力便计算机统处中职教学期间计算思维融入进加重针应分量样效促进学生提高问题认知力分析力解决力必做法时注意计算思维应范围广阔拥基础力明确：持续性补充学生计算思维样促进学生未学工作中取突出进步必然选择
2Python程序设计优势
21Python程序设计优势概说
Python属种面象解释型程序设计语言该程序设计语言源1989年荷兰GuidovanRossum做纯粹软件发明源代码解释器遵循GPL协议时具语法简捷清晰优势强制运空白符进行语句缩进[3]时Python库丰富强语言制作模块较轻松结合起年编程语言排行榜中Python居较高位置原述优势外语言时代先进性优势明显高科技技术迅猛发展时代技术日常工作生活渗透更深入广泛中职院校培养目正社会输出更具技术优势应型时探索Python程序设计教学课程开展策略起引导学生发展计算思维作学生学受未业生活启发者Python程序设计语言灵活性高种场景中转换方式时具独特机器学库机器学提供坚实理基础视作种时代先进性特定表现
22视域Python优势
Python程序设计优势通语言程序设计加表现总体讲程序设计课程具显著培养学生计算思维功效该课程重点目标助计算机程序设计语言说明讲解学生掌握计算机程序设计关联知识技促进编程思维发收稿日期：20220315展编程力进步奠定学续专业知识基础观察C语言：种融合高级语言汇编语言特色程序设计语言数处理力较强优势然学校进行C语言程序设计课程教学时讲解前期语法会耗费精力时C语言偏面程语法理解难度较应问题处理困难VB语言（VisualBasic）视化模块化结构化特点明显课程教学问题更新时跨台应阻碍重重学生编程力培养计算思维发展帮助效果甚微类型语言起Python语言优势更容易易学性强理解书写非常便利通性强种操作系统台操作功性强中包括列表元组字典等效作处理复杂问题程等
3Python程序设计课程发展中职学生计算思维策略
31前期充分教学准备
311确认教学目标教学目标教学时希学生达学效果整教学程中教学目标具重引领功全部教学活动均需视教学目标基导中心开展项工作教育部门没针中职Python程序设计课程做具体教学目标说明计算思维培养角度着眼提出实性课程目标：利Python程序设计课程教学学生解Python语言演变程语法规常函数时Python集成开发环境设计编写调试程序等加解外学做够分析Python程序简单Python程序加编写说具体目标容学生计算思维培养关312明确学生状况中职阶段程序设计课程教学前学生般已熟练计算机然时处法进行计算机编程状态时Python程序设计课程前文提优势旬报初步接触学生接纳时教师应留意：学容深入学方法变化变量数组函数等进入课堂呈现学生前面教学准备未做位特明确学生真实学状况非常容易学生初步具备兴趣破关注学生情况表现应情况表现安排教学必[4]313优化教学项目中职学生更加专业化思考教学容形成教学容结构化抽象化创新化思考应惯中职教师需教学前针Python程序设计课程进行项目教学优化安排时强调学生积极探究动参面终学生动做融课程学计算思维发展体教师留意学生彼间认知水差异情况突出组合作方式生生互助优势效带动教学效率发展整程中教师需项目设定计算思维培养规律培养求相致学生学生活相贴保证项目时具备实性专业性创新性例笔者尝试教学程中招聘信息作教学项目求学生利编写爬虫程序详细招聘信息该做法便充分体现出计算思维应优势具体讲学生果想利完成项目便定真正掌握Python程序设计基础知识正表达式网页抓取框架充分认知教师考虑项目较复杂难度偏适时分解项目项目做法学生更利网络资源进行基计算思维探究
32中期充足容呈现
课中教学环节应重点体现出辅助者引导者功学生成愧课堂学体实践中教师学生基教师做课前准备基础知识核心项目出发进行充分思考体验时重难点容阐述身见解教师需辅助解答时性价值问题展示出组织学生完成组协作探究帮助学生持续优化算法达成识做Python程序设计实践例教师学生输入圆半径输出圆面积达Python语言处理实际问题效果学生列出代码：>>>pi31415>>>rfloat(input(请输入半径：))请输入半径：6>>>print(pi*r**2)11309400000000001代码身特难理解然课堂教学需学生掌握代码基础进行更充分思考讨保证容拓展性学生提出圆面积计算变化方形面积计算学生尝试变条件结果结果条件变化性教师必做干涉予充分支持[5]事实证明教师支持需教学中期充足容呈现容呈现代表性做法包括述两点321种案例分析教师激励学生较短教学时间更快速掌握入门技巧解基语法知识类型形式案例实践分析中做Python程序设计语言应探索活动潜移默化状态增强计算思维力实践中教师学生发现案例中错误助填空等形式错误做法认真修改整程中教师需询问学生学具体感受鼓励独立意见表达出避免教师言堂情况学生计算思维发展击322练检测强化学生定计算思维充分理解基础突破计算思维力提高障碍培养学生计算思维时抽象教学指导形式乏味教学氛围构建足理想化教学效果面种案例分析成必然选择应案例展示出练检测功逐步深化学生认知体验应Python程序设计语言处理实际问题时远胜单纯理灌输成果[6]文作者Python语言程序设计教学时展示类型难度练题目鼓励学生题目进行训练外课练务布置必学生助课余时间完成务务成果提交持续性深化学生重知识点理解记忆总课课练检测训练活动果够环环相扣紧密配合时保证基计算思维Python程序设计语言专业高度关联性理想教学效果距离更更专业素养助力
33期良教学评价
预估学生已达Python程序设计课程基学目标教师学生真实表现显著成果出发进行点评予评互评指导学生机会评价程中充分总结学验审视什学特计算思维力足终编程成果做更进步修正尚求做项工作问题情境继续深化学生继续情境范围已基掌握知识做复杂化探究便突破计算思维力方面发展瓶颈外教师应注意：课程评价阶段Python程序设计课程面务语数英等课程存区避免单考试成绩评定学情计算思维等核心素养角度出发设计出实施效果更明显利综合评价评测量表达真正体现学生学成效解学生信息技术力真实客观表现
4总结
中职阶段计算机课程教学中计算思维力培养重目标样目标中心进行教学研究教学实践中职教师探索责做项工作够真实达计算思维理实践二元效果考虑Python作种新兴具较突出优势编程语言特目前工智领域数分析领域较应预期教师应载体突破学生计算思维概念容体系方面局限性通课前精心准备课中充实容课时完善等做法学生计算思维力培养方面全面深入支持
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计算思维信息技术教育教学应重视导思想导思想强调中职学生未学路走更畅信息技术力提升思维构建稳固基础保障现结合Python程序设计课程具体教学展开探索中职计算思维培养优势策略策略中涉课前精心准备课中充实容课时完善等点年Python语言程序设计愈加受中职学校重视Python程序设计关课程发展速度非常快面项课程教学务时教师应注意问题课程实施学生计算思维力培养间具相互促进谐统关系Python课程带动学生计算思维发展学生计算思维反作Python课程优化课程推动变更畅[1]中职教师Python程序设计课程中职生计算思维培养功效实行分析探究教学期间尝试应功效改善具体策略
1计算思维涵
计算思维属科学思维中种科学思维侧重强调理性认知世界期间利获材料整理修正产生种意识判断推理促进逐渐表现事物发展规律[2]量认知实践证明：科学思维取法离开理实验计算步骤步骤中理研究基础核心动力实验达推理验证效果计算思维功问题解答系统化设计计算功特点抽象化动化特殊性信息时代愈加体现出科学思维形成优势换言果想达良数高效存储分享效果便需者拥足够计算思维力便计算机统处中职教学期间计算思维融入进加重针应分量样效促进学生提高问题认知力分析力解决力必做法时注意计算思维应范围广阔拥基础力明确：持续性补充学生计算思维样促进学生未学工作中取突出进步必然选择
2Python程序设计优势
21Python程序设计优势概说
Python属种面象解释型程序设计语言该程序设计语言源1989年荷兰GuidovanRossum做纯粹软件发明源代码解释器遵循GPL协议时具语法简捷清晰优势强制运空白符进行语句缩进[3]时Python库丰富强语言制作模块较轻松结合起年编程语言排行榜中Python居较高位置原述优势外语言时代先进性优势明显高科技技术迅猛发展时代技术日常工作生活渗透更深入广泛中职院校培养目正社会输出更具技术优势应型时探索Python程序设计教学课程开展策略起引导学生发展计算思维作学生学受未业生活启发者Python程序设计语言灵活性高种场景中转换方式时具独特机器学库机器学提供坚实理基础视作种时代先进性特定表现
22视域Python优势
Python程序设计优势通语言程序设计加表现总体讲程序设计课程具显著培养学生计算思维功效该课程重点目标助计算机程序设计语言说明讲解学生掌握计算机程序设计关联知识技促进编程思维发收稿日期：20220315展编程力进步奠定学续专业知识基础观察C语言：种融合高级语言汇编语言特色程序设计语言数处理力较强优势然学校进行C语言程序设计课程教学时讲解前期语法会耗费精力时C语言偏面程语法理解难度较应问题处理困难VB语言（VisualBasic）视化模块化结构化特点明显课程教学问题更新时跨台应阻碍重重学生编程力培养计算思维发展帮助效果甚微类型语言起Python语言优势更容易易学性强理解书写非常便利通性强种操作系统台操作功性强中包括列表元组字典等效作处理复杂问题程等
3Python程序设计课程发展中职学生计算思维策略
31前期充分教学准备
311确认教学目标教学目标教学时希学生达学效果整教学程中教学目标具重引领功全部教学活动均需视教学目标基导中心开展项工作教育部门没针中职Python程序设计课程做具体教学目标说明计算思维培养角度着眼提出实性课程目标：利Python程序设计课程教学学生解Python语言演变程语法规常函数时Python集成开发环境设计编写调试程序等加解外学做够分析Python程序简单Python程序加编写说具体目标容学生计算思维培养关312明确学生状况中职阶段程序设计课程教学前学生般已熟练计算机然时处法进行计算机编程状态时Python程序设计课程前文提优势旬报初步接触学生接纳时教师应留意：学容深入学方法变化变量数组函数等进入课堂呈现学生前面教学准备未做位特明确学生真实学状况非常容易学生初步具备兴趣破关注学生情况表现应情况表现安排教学必[4]313优化教学项目中职学生更加专业化思考教学容形成教学容结构化抽象化创新化思考应惯中职教师需教学前针Python程序设计课程进行项目教学优化安排时强调学生积极探究动参面终学生动做融课程学计算思维发展体教师留意学生彼间认知水差异情况突出组合作方式生生互助优势效带动教学效率发展整程中教师需项目设定计算思维培养规律培养求相致学生学生活相贴保证项目时具备实性专业性创新性例笔者尝试教学程中招聘信息作教学项目求学生利编写爬虫程序详细招聘信息该做法便充分体现出计算思维应优势具体讲学生果想利完成项目便定真正掌握Python程序设计基础知识正表达式网页抓取框架充分认知教师考虑项目较复杂难度偏适时分解项目项目做法学生更利网络资源进行基计算思维探究
32中期充足容呈现
课中教学环节应重点体现出辅助者引导者功学生成愧课堂学体实践中教师学生基教师做课前准备基础知识核心项目出发进行充分思考体验时重难点容阐述身见解教师需辅助解答时性价值问题展示出组织学生完成组协作探究帮助学生持续优化算法达成识做Python程序设计实践例教师学生输入圆半径输出圆面积达Python语言处理实际问题效果学生列出代码：>>>pi31415>>>rfloat(input(请输入半径：))请输入半径：6>>>print(pi*r**2)11309400000000001代码身特难理解然课堂教学需学生掌握代码基础进行更充分思考讨保证容拓展性学生提出圆面积计算变化方形面积计算学生尝试变条件结果结果条件变化性教师必做干涉予充分支持[5]事实证明教师支持需教学中期充足容呈现容呈现代表性做法包括述两点321种案例分析教师激励学生较短教学时间更快速掌握入门技巧解基语法知识类型形式案例实践分析中做Python程序设计语言应探索活动潜移默化状态增强计算思维力实践中教师学生发现案例中错误助填空等形式错误做法认真修改整程中教师需询问学生学具体感受鼓励独立意见表达出避免教师言堂情况学生计算思维发展击322练检测强化学生定计算思维充分理解基础突破计算思维力提高障碍培养学生计算思维时抽象教学指导形式乏味教学氛围构建足理想化教学效果面种案例分析成必然选择应案例展示出练检测功逐步深化学生认知体验应Python程序设计语言处理实际问题时远胜单纯理灌输成果[6]文作者Python语言程序设计教学时展示类型难度练题目鼓励学生题目进行训练外课练务布置必学生助课余时间完成务务成果提交持续性深化学生重知识点理解记忆总课课练检测训练活动果够环环相扣紧密配合时保证基计算思维Python程序设计语言专业高度关联性理想教学效果距离更更专业素养助力
33期良教学评价
预估学生已达Python程序设计课程基学目标教师学生真实表现显著成果出发进行点评予评互评指导学生机会评价程中充分总结学验审视什学特计算思维力足终编程成果做更进步修正尚求做项工作问题情境继续深化学生继续情境范围已基掌握知识做复杂化探究便突破计算思维力方面发展瓶颈外教师应注意：课程评价阶段Python程序设计课程面务语数英等课程存区避免单考试成绩评定学情计算思维等核心素养角度出发设计出实施效果更明显利综合评价评测量表达真正体现学生学成效解学生信息技术力真实客观表现
4总结
中职阶段计算机课程教学中计算思维力培养重目标样目标中心进行教学研究教学实践中职教师探索责做项工作够真实达计算思维理实践二元效果考虑Python作种新兴具较突出优势编程语言特目前工智领域数分析领域较应预期教师应载体突破学生计算思维概念容体系方面局限性通课前精心准备课中充实容课时完善等做法学生计算思维力培养方面全面深入支持
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