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高三的教学规划

和***6

贡献于2023-03-13

字数:6243

高三教学规划
写工作规划实际工作次盘点做清清晰楚明明白白规划走乐观式工作起点该写呢家收集高三教学规划(通)盼喜爱
高三教学规划(通)篇1
学期带高三(23)班更效提高高三__教学质量特制定规划:
指导思想:
课程标准高考说明指导课充分讨高考增加__课教学针性实效性培育学分析问题解决问题应试力量提高__课教学质量
二学情分析
1文科学总体水学成果相关拔尖少学期期末考试说明白问题
2忽视课资料学复程中忽视课分资料现象较严峻课学问没系统性握理解
3缺乏效复策略部分学复停留老师教学做没动性方性流现象较严峻导致老师辛苦学辛苦没太成效
4课学问热点重点问题联系空泛热点问题学分析泛泛谈没理实际课学问效结合起课堂讲会做遇问题会分析
三工作目标:
1针学成果参差齐状况学指导制定适合复规划提高复效率
2加强教研讨高考高考试题热点教材学问效结合注意学问迁移运精选题避开陷入题海中时课课程标准基充分研读考纲整体握复求学详读教材记忆理解基概念基原理严基础关
3转变教学观念进行课堂教学改革发挥学动性培育学思维力量老师赐予学思索消化时间空间充分利限课时努力提高课堂效率重点突出难点讲透乐观制造条件充分运种形象直观现代化教学手段进行教学期获更教学效果教学容学思想实际充分利种丰富训练资源开展教学活动
4仔细贯彻理联系实际原教材中基学问现实生活中实际问题学思想熟悉问题机结合起做科学性思想性统培育学运学理观分析实际问题力量
5加强学更新训练观念转变教学行学学方式充分调动学学乐观性性重视学学程指导引导学通讨思索获结时做进生较换工作
6仔细学备课讲课基础乐观参关教研活动相互学意识捕获教学训练信息更新训练教学理念提高身素养适应教学改革新求
高三教学规划(通)篇2
听完北京市英语特级老师高考信息讲座深感身名老师教学做足处完善方次学诸处受益匪浅尤高考课教学高考英语语法教学间关系深刻清楚理解熟悉次讲座终三月英语教学清楚脉络高考动态深刻熟悉 高考已进入倒计时时间紧务重前提基短暂时间关心学巩固旧学问学新学问查漏补缺纳总结高考中取成果目标考虑制定工作规划:
指导思想总体工作目标学校全争取更完成预期目标
二注意学思想动态采纳种方法乐观调动学饱满精神状态投入学中
三学方法问题学适谈心找误区快关心学 ·走出英语学僵化期教学工作规划高三英语学期教学工作规划
四思想动态稳定学适时关怀准时班沟通早日关心 学走出高考前心理误区仔细研读考纲考试说明年高考试题总结方法规律留死角备课学握科学效解题方法稳步提高学 力量细心设计堂课课程支配授课时学做讲清四点:讲清易混点讲清易错点讲清着眼点讲清高考热点学课堂知道该记什弄清什高考需学问什高考求 力量弄清英语接受语言英语中重位重性
五合理支配作业测验作业支配选择着学限时间里做两亲态度亲动脑亲动手 容选择阅读完型学天做作业练中感受英语语言环境英语文化氛围便削减汉语负迁移现象带负面影响时加写作力度 测验作业讲评仅做细致更讲清四点学块砖头绊倒两次 然作英语老师开展英语学法指导培育学规划意识时间理力量学知道规划英语课复时间复容学会统筹支配作学生活井井条天充实样培育良学惯终身学坚实基础
总高三学复效率提高老师学努力学校科学理课老师间相互合作坚信高三英语组优秀团队努力萝北高中高三英语成果肯定会新台阶
高三教学规划(通)篇3
指导思想
课程标准考试说明指导课充分讨高考增加政治课针性实效性培育学分析问题解决问题应试力量提高政治课教学质量
二工作目标
1课课程标准基充分研读考纲整体握复求学详读教材记忆理解基概念基原理
2转变教学观念进行课堂教学改革发挥学动性培育学思维力量老师赐予学思索消化时间空间工作规划高三教学规划
3加强教研讨高考高考试题热点教材学问效结合注意学问迁移运精选题避开陷入题海中
4进行效学问落实课堂学问落实作渠道准时进行结单元关月结
5学学科成果优生率均成果格率肯定提升
三高三政治课教学中存问题
1文科学总体水优生差生相差拔尖少年会考说明白问题抓重点全体
2缺乏课程标准考试说明深化讨政治课课程标准中学问握程度明确求识记理解运考试说明中明确考核目标求具体解读说明
3忽视课资料课学问课程标准编写完整体系规律高三教学复中总抛弃课根资料进行舍求末学学问没系统性握理解
4缺乏学学复策略`指导教学停留讲听说什做什没学进行学复指导做应样做导致学学没动性方性老师辛苦学辛苦没太成效
5课学问热点重点问题联系空泛表现理联系热点重点问题时点止泛泛谈没理实际结合切口入手进行细致分析谓讲题题讲题答案讲答案谓学握记住面新问题旧手
四教学求
1学课程标准结合课程标准中识记理解运层次基求精确     贯彻教学程中落实教学容握教材特点
2充分利限课时努力提高课堂效率重点突出难点讲透乐观制造条件充分运种形象直观现代化教学手段进行教学期获更教学效果教学容学思想实际充分利种丰富训练资源开展教学活动
3仔细贯彻理联系实际原教材中基学问现实生活中实际问题学思想熟悉问题机结合起做科学性思想性统培育学运学理观分析实际问题力量
4加强学更新训练观念转变教学行学学方式充分调动学学乐观性性重视学学程指导引导学通讨思索获结时做进生较换工作
5仔细学备课讲课基础乐观参关教研活动相互学意识捕获教学训练信息更新训练教学理念提高身素养适应教学改革新求
高三教学规划(通)篇4
状况分析
届学然已两年半高中英语训练状况容乐观基础够扎实完形填空阅读理解改错书面表达等综合力量堪忧相部分学重视英语学全面强化督促时抓基础强化针性放矢提高讲练方法效益成专项整体复中挑战
二总体支配
1二轮复:督促学阅读文章加强阅读力量培育时学进行语法专项技巧指导资料采纳全品复方案阶段加强综合训练全面提高学解题力量思维力量
2三轮复:查漏补缺挖掘学力量
三教学容支配措施
1完成必修五选修六课模块复
模块复总复重关系两模块教材丰富信息量具较强性交际性语篇数量增词汇量明显增加提高学阅读力量材料
2抓词汇复
词汇高中英语基素身体肉语法身体骨骼两者起组成体高中英语复关键词汇复准备词汇复穿插模块复中浙江高考考试说明
3夯实语法学问基础作进步提高
学进行语法专项指导击破握加单项选择解题技巧提高学分析问题解答问题力量规划模块复时结合全品复方案进行语法复然次轮复时进行语法专项指导练
4听力训练常抓懈
然三项高考二十天左右时间高考英语听力分值30分试卷中占相例高分求学常练英语做听力练听英语广播电视节目天少进行20分钟听力训练学提出肯定求常量英语讲课制造听语言环境
5加强语篇训练进行阅读
专家说英语高考某种程度种速度竞赛高三总复中语篇训练作贯穿高三英语线非常重新教材新纲新考纲求语篇训练仅包括阅读理解包括完形填空短文改错书面表达四项专题训练中阅读理解重中重学做阅读理解练时肯定间高考试卷阅读理解题求应限制40分钟完成20道题选择选择正确答案时充分利常学阅读技巧查找题句猜词推理跳读略读等猎取需信息答案反复揣摸意图思路求单位时间天做篇完形填空阅读理解坚持持恒阅读训练阅读速度正确率定会日渐提高天必需学阅读材料阅读准时讲评
6重视书面表达
书面表达需时间约2025分钟建议学两周选择二体裁短文进行训练参考译文进行文章中点否齐全语言运否恰针性记忆参考译文中句子短语坚持写作断修改写作力量会提高两周少写篇作文通面批批抽批相结合加强写作方法指导写作惯培育
四教学时间支配
13月底前:模块复阅读训练听力考前强化训练
23月底—5月中旬:专题训练侧重力量培育加强技巧分析培育学综合运语言力量
35月旬—高考:查漏补缺针性进行实践运力量
五奋斗目标
盼通半年系统学复力争完成级达指标务量缩类兄弟学校差距
高三教学规划(通)篇5
学情分析
教高三(20)班音乐体育组合班级部分学成果太抱负语文基础较差令尴尬部分学根语文学科成回事普遍轻视语文思想极少学时间学语文更暇顾课外阅读造成阅读水提高快学问面窄思路堵塞文章洞
二教学设想
1讨考试纲加强学仔细讨语文教学纲考试说明十年高考语文试题仔细做遍试图中查找考试规律精确     握高考动态准时加落实
2狠抓专项复夯实基础第轮复进行专项复夯实基础
3落实培优补差工作分层教学学情采纳区分分层施教全民参加教学方法
4落实问题教学提高教学效率抓住学问题进行教学授课明确目性突出实效性
三详细措施留意问题:
节约时间换取效率愿
1复条线齐头进学年时间支配容线字词学问积累名篇名句背诵文章阅读分析写作力量训练等贯穿复全程详细:
①第阶段核钮字音字形词语练完成印发答案
②周阅读两篇文言文二三篇现代文二四首诗歌(核钮阅读练)
③周少节写作辅导课
2学细心选择复资料现复资料良莠齐少粗制滥造指导学选二质量系统性复书老师难抽出时间编练状况订二杂志参复资料编选出质量较高训练题
3引导学握学问规律解题规律解题方法特殊梳理学问点进行单项训练时老师切忌宣读答案机器点评练重点针性解决学实际问题出题者意图目惯手法告知学关心学理清解题思路教会学解题方法
4语文积累力量提高半夕事必需持恒学繁忙学中总忽视语文课外争时间部分训练题部分作文放课外完成老师严加检查务必学紧急学中抽出时间学语文
5加强阅读训练没足够量阅读积累想通试题训练产生质飞跃行类文体阅读贯串整高三复中知道提高学阅读水语文力量提高更带动写作高考阅读份量轻抓阅读复重点
6纲考试说明求学问点落实教会学解题方法出题者惯手法告知学移花接木中生偷梁换柱偷换概念偏概全歪曲观点漏掉条件等等尤留意训练学文章供应相关信息进行合事理情理规律分析综合推断字面写未透容明朗化克服学回答问题时会抄原文懂提取组合加工原文毛病
7学期语文科加强综合性训练练速度练力量通训练发觉问题解决问题全面提高学语文力量
8扩高校生学问面引导学做心关怀国家关怀四周发生事留意身边报刊杂志目收集资料积累学问学问思想观点事例材料精彩语句
9写作方面解决学巧妇米难积累写作素材抓审题立意避开偏题离题学实际订出写作目标例层次低求做观点明确结构清晰材料层次高求辩证分析问题



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