试述初中体育骨干教师培训质量保障体系
摘国培计划初中体育骨干教师培训推动体育教师培训专业化发展国培计划初中体育骨干教师培训质量受初中体育骨干教师身送培单位培训承担单位教育理部门等方面素影响吉首学国培计划初中体育骨干教师培训强化制度保障推进信息化建设提供实践教学保障加强师资队伍建设强化质量理强化科学研究等方面保障质量体系建设取定成效应深入推进国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设继续突出国培位强化制度保障优化培训设计强化实践教学保障完善激励机制强化师资保障建立健全评价机制强化科研理保障
关键词国培计划体育骨干教师质量保障体系体化发展
国家深化改革体育新课标教育部实施国培计划初中体育骨干教师培训推动体育教师培训专业化发展国培计划初中体育骨干教师培训培训理念培训形式培训容培训评价师资力量等方面存差异培训质量存发展均衡现象全面效保障培训质量目前亟解决问题
1国培计划初中体育骨干教师培训质量影响素
11初中体育骨干教师身素
培训需求影响初中体育骨干教师参培重素需求具元性差异性初中体育骨干教师处工作岗位属基层岗位显性需求隐性需求眼前需求长远需求单需求样需求培训需求更具体现实需操作性强体育案例教学体育技学学员间国培教育教学理念手段方法教学容等方面需求存定差异参训学员参训动机态度影响学员参培重素体育教师体化发展需系统提升专业水执教力[1]参训动机存样性中提升教育教学力增强科研力体育技扩际交散心等占定例引导端正学态度成重工作务部分处散心扩际交等目学员学积极性高探索激发学方法提高参训兴趣
12送培单位方面素
送培单位参训学员国培需求方面存点存定差异时二者间存紧密联系送培单位求参培学员根实际情况填报培训需求报告培训容时间形式等报告中详细说明逐级报教育行政部门积极培训单位进行培训方案沟通交流保障国培学员培训质量送培单位国培教学点必须科学分工效衔接相关工作单位送培学员实际情况需求意等国培教学点进行积极沟通国培教学点统筹协调推进国培工作送培单位充分发挥督学作关注单位学员学研修情况全程参时效保证培训质量国培学员学程中存困难问题等予时解决处理积极落实学员训实践教学课题研究等工作
13培训承担单位方面影响素
（1）师资水国培集中教学时间较短国培教学师生间较生疏相互间解够师资提出更高求培训师资涉教师数量职称年龄学历专业技等方面师资配备培训教师教学力培训力学术力综合素养师资水重体现国培体育教学应针参培学员特点合理配备相应师资制定实施培养目标培养方案学员通培训够系统掌握培训知识技实现现代化体育教学理念转变工作坚实基础
（2）培训目标容国培体育教学中中学体育教师思维模式现代化体育教学理念转变培训重心培训程中科学培训目标反映学员需求社会需适合学员建立新中学体育教学理念思维模式够培训目标实施切实行教学容教学计划中学体育骨干教师继续教育培训应遵循原设定符合中学体育教师专业发展特点培训目标容培训前应深度调研线体育教师需求意见优化培训效果
（3）考核评价国培教学点课教师培训学员等体实施程性评价终结性评价相结合方式培训准备阶段培训机构制定培养目标直接影响学员学目标学容考核反馈培训方案否满足学员需求否根国培教学点教学条件教学师资校课程容特色推进培训目标实现科学设计培训目标培训容培训组织方法等培训时间培训场相关资源优化调配达预期培训效果培训程性评价中考核科学反馈教学容实性前性教学组织方法适性灵活性教学模式创新程度等促成培训单位培训教师教学程进行针性修正改进培训终结性评价中考核够检验培训效果检验否达培训目标否学员需求带定程度满足否定程度提升学员体育理知识体育技实践力创新力等
（4）培训理高等学校领导层少重视国培项目培训理水直接影响教师课学员学等国培教学中国培项目理工作非常重国培项目理包括师资队伍理勤保障等方面求国培理工作仅搞学校领导层关系工作沟通专业知识积极态度时具备较强洞悉社会需求学员需求力开拓国培路径提升国培质量建立国培品牌加强培训教学点兄弟院校间交流合作
（5）培训场设施信息化水鉴国培体育教学工作实践性教学点场设施状况培训质量产生重影响国培体育教师培训讲授量特色运动技实施实践案例教学场设施求仅符合授课程项目基求场设施专业性安全性信息化程度等方面具定优势外教学媒介信息化程度参训学员学效果产生重影响
14教育理部门方面影响素
构建国培质量保障委员会体质量监控体系教务部门事部门继续教育学院体育学院等部门积极吸引国培项目中序展开实施国培计划充分认识国培长期性独特性复杂性注重顶层设计科学规划突出问题进行重点解决围绕国培中学体育骨干教师培训目标围绕国培教学点师资优势课程等确定相应培训方案明确培训质量评判标准建立相稳定长期系统质量理方案完善培训成效踪培训质量理提供力加强教师评定奖惩终身体育快乐体育理念灵活设置培训评价目标突出教师程性评价实际效果培训考核程理真正落实处积极运听评课营造培训氛围制度建设提升教师教育教学水教育部教育理部门国培重体国培计划引导者组织者监督者评价体教育理部门培训单位培训教师学员等进行定期考核履行监督调控职责培训教学点制定培训目标培训务课程设置教学评价等开展科学考量国培教学点培训条件教学设施设备实践基教材师资队伍教育科学研究条件基础等进行综合评估
2吉首学国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设实践
21强化制度保障
吉首学国培初中体育骨干教师培训题初中体育教师民族民间体育专项教学力提升培训吉首学设定培训目标包括转变职业理念资源开发意识提高民族民间体育教学力提升民族民间体育培训力三方面中重点提高学员民族民间专项教学力严格执行国家相关国培项目制度规定外学校成立国培计划项目领导组继续教育学院体育科学学院成立国培计划办公室专班开展相关工作专门制定国培理制度形成相稳定责理体系利体育科学学院民族传统体育师资团队学科优势国培体育项目严格制定教师选拔考核评价制度授课规定
22推进信息化建设
吉首学原体育科学学院科研究生教学基础国培教学需建设部分专场校外实践教学基信息化教学方面加资金投入推进国培信息化教学建设利吉首学校网建设民族民间体育课程资源开发利民族民间体育教学视频等网络研修课程组建初中体育健康课程示范性名师工作坊参训学员配备空间培训班配备网络研修社区国培计划教师培训团队关名师工作坊研修统求充分利网络研修社区互动台学员提供训前训中训全程学实践指导采取线线辅混合教学模式民族民间体育精品线课程引入培训环节运情境展示示范讲解案例研讨务驱动等方式展开培训
23提供实践教学保障
吉首学专业知识方面进行身心发展心理健康教育新课标民族民间体育教学民族民间体育教学资源开发教学力培育民族民间体育专项线线混合教学案例分析专业力方面进行民族民间体育拓展教学训练域外传统体育教学训练信息技术融入民族民间体育线教学分析民族民间体育教学研课磨课民族民间体育教学课外体育开展验交流民族民间体育教研活动组织指导培训成果展示评价吉首学积极推进实践教学保障工作推进教学场设施建设外加信息化教学思政教学实践教学评价等投入教学实践基方面吉首市张家界市凤凰县中学合作建设国培教学观摩实践基中张家界天门中学凤凰箭道坪学校建设两处国培教学实践基认定湖南省国培计划优秀实基
24加强师资队伍建设
吉首学国培初中体育骨干教师培训利体育科学学院学科台积极推动国培师资队伍建设学院校选拨优秀教师队伍外邀请校外教育部国培计划专家库专家体育专家担国培教师专家国培体育项目中丰富验教育教学理专家团队高校专家学者中学优秀体育教师校副教授专家组成中体育学科带头省级优秀教师心理学高级教师国家心理健康卓越教师等教师队伍培养方面常教师进行先进教育教学理念组织教法科研等方面培训实施信息化教学培训注重教师引导式教学项目制教学等力提升
25强化质量理
吉首学培训前求学员参训前完成电子培训学员档案表培训学员需求调查问卷填写学员基信息知识技结构等进行全面解积极收集学员培训需求信息培训中强化教学质量理重视学员教学力提升培训期间学校学员免费开放实验室图书室体育运动场馆设施学员培训专家通培训班级群进行交流提供培训信息提醒学信息提示定期组织召开题讨利网络研修社区新信息刊发学员心体会优秀教研教改文章等培训提供续返岗实践教学学资源踪指导学员返岗实践教学指导学员完成两代表性体育学科课题设计通网络时解答工作实践困惑专家基层学校指导体育学科课程教学研讨中学体育教师继续教育列重工作容确保培训效果断优化培训方案
26强化科学研究
2010年起吉首学体育科学学院已次承担初中体育教师国培计划项目计培训千围绕国培编写培训教材积极开展省级厅级校级国培教研教改课题研究公开发表篇相关学术文学院教师指导名科生研究生研究吉首学国培计划中学体育教师培训项目国培体育教师培训项目获校级教学成果奖等奖吉首学成全国示范性体育骨干教师培训项目承办院校专家视导调研综合评议2020年教育部教师工作司授予第二批国培计划精品培训项目称号
3国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设路径
31突出国培位强化制度保障
建立健全完整系统长期培训制度结合初中体育骨干教师知识技结构现实需求固工作属性等分阶段时期实施培训增强国培制度法制化强制性国培教育培训位培训容培训费投入进行立规立法明确国培体责范围增强国培强制性求规范保护中学体育教师参培权益进步解决中学基层体育教师培训机会均问题优秀教师参国培培训机会适顾般体育教师建立开放协体化体育教师教育体系符合国家教育发展战略[2]建立培训学员科生教育相联系制度体系国培教育科生教育够互相促进方面国培学员科生实施验介绍实践指导方面科生够国培学员学先进知识技创新理念等起提升作
32优化培训设计强化实践教学保障
国培教学点关实施中学教师部级培训计划通知健康中国2030规划纲国培计划课程标准等指导思想国外优秀理念化国培培训中深入贯彻阳光体育校园足球等奠定国培质量保障基础正确教学理念做指引结合区域济文化社会发展中学体育教师学背景需求等提出适合单位国培体育教学理念建立明确目标突出教学特色建构质量保障体系建立国培理员授课教师中学体育教师交流合作台开办校外培训点特加强实践点建设推动体育特色学校建设国培成果广泛深入推广创新学员返岗积极培训教师培训单位建立长期稳定联系培训结果够工作单位更实践运动技体育教师区学科教师根特点体育教学训练基础[3]国培体育教师培训项目实践教学提供保障国培体育学科师资场设施设备等求较高现资源难满足国培高质量发展需级教育行政理部门国培教学点加国培项目费投入整合类资源国培体育教师培训提供保障综合考量校全日制学生国培需求明确目标务摸清场设施底数制宜合理布局融合标准建设场设施提高场设施信息化水提高利效率
33完善激励机制强化师资保障
完善学员培训激励机制促进中学体育骨干教师身发展角度中学体育教师参加培训程结果职业发展紧密联系起增强中学体育教师参训命感责心激发培养体育教师实现价值觉促社会价值融合统根前提[4]培训程中培训学员考勤课堂参度作业实践等情况实施科学评价合格学员进行通报批评优秀学员予奖励激发实现价值觉参加培训需求提高国培教学点专业化程度加强教育师资培训常态化专业化师资队伍建设国培质量重点关键素衡量质量保障体系建设重完善国培教师选拔体系成立国培教学专家团队研修团队效整合教师培训教学科研信息化教学等相关力量通体制机制创新促进国培科学研究成果转化全方位推进国培教学体化发展
34建立健全评价机制强化科研理保障
实施国培计划划全程性质量踪培训方案设计培训程评价培训效果检验等进行全程踪动态调整坚持质量监控专业性长期性系统性强化专家学员验分享强化理学验分享实践三位体培训形式激发参培学员作体生动力激励学员培训中根问题积极寻求解决方路径相关情况时反馈国培教学点新国培未持续发展中需更加意识推动教师培训深度研究[5]研究国培体育教师培训现状实践中出现问题外需加强学科综合研究国培体制机制创新教学质量理产学研结合等问题开展体育教师教育者研究增强专业身份认[6]健全国培质量考核评价制度国培质量效果进行考核国培教学点培训目标培训方案等体育专业体育课程培训教师培训学员等层面相结合参考国培教学点高校实际情况培训目标容设施等全程踪构建全面覆盖考核质量保障体系根国培教育发展需求社会发展需制定政策目标质量评估标准积极引导政府专家高校送培单位学员参质量评估工作建构体参培训质量保障模式
参考文献：
[1]素梅王晓燕新时代体育教师体化发展涵路径[J]体育学研究2021(6)1217
[2]张志勇魏丕勇孟晓体育教师教育历史审视体构建新时代选择[J]北京体育学学报2019(12)110
[3]李承伟姚蕾基扎根理国中学体育教师核心素养结构模型构建[J]北京体育学学报2019(10)117127
[4]郑继超董翠香董国永教师重述引领新时代体育教师发展策略研究[J]体育学研究2021(6)1824
[5]李瑾瑜国培十年教师培训专业化探索中国实践未发展[J]教师发展研究2020(3)1526
[6]张波国际体育教师教育者研究启示[J]体育科学2021(11)6168
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摘国培计划初中体育骨干教师培训推动体育教师培训专业化发展国培计划初中体育骨干教师培训质量受初中体育骨干教师身送培单位培训承担单位教育理部门等方面素影响吉首学国培计划初中体育骨干教师培训强化制度保障推进信息化建设提供实践教学保障加强师资队伍建设强化质量理强化科学研究等方面保障质量体系建设取定成效应深入推进国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设继续突出国培位强化制度保障优化培训设计强化实践教学保障完善激励机制强化师资保障建立健全评价机制强化科研理保障
关键词国培计划体育骨干教师质量保障体系体化发展
国家深化改革体育新课标教育部实施国培计划初中体育骨干教师培训推动体育教师培训专业化发展国培计划初中体育骨干教师培训培训理念培训形式培训容培训评价师资力量等方面存差异培训质量存发展均衡现象全面效保障培训质量目前亟解决问题
1国培计划初中体育骨干教师培训质量影响素
11初中体育骨干教师身素
培训需求影响初中体育骨干教师参培重素需求具元性差异性初中体育骨干教师处工作岗位属基层岗位显性需求隐性需求眼前需求长远需求单需求样需求培训需求更具体现实需操作性强体育案例教学体育技学学员间国培教育教学理念手段方法教学容等方面需求存定差异参训学员参训动机态度影响学员参培重素体育教师体化发展需系统提升专业水执教力[1]参训动机存样性中提升教育教学力增强科研力体育技扩际交散心等占定例引导端正学态度成重工作务部分处散心扩际交等目学员学积极性高探索激发学方法提高参训兴趣
12送培单位方面素
送培单位参训学员国培需求方面存点存定差异时二者间存紧密联系送培单位求参培学员根实际情况填报培训需求报告培训容时间形式等报告中详细说明逐级报教育行政部门积极培训单位进行培训方案沟通交流保障国培学员培训质量送培单位国培教学点必须科学分工效衔接相关工作单位送培学员实际情况需求意等国培教学点进行积极沟通国培教学点统筹协调推进国培工作送培单位充分发挥督学作关注单位学员学研修情况全程参时效保证培训质量国培学员学程中存困难问题等予时解决处理积极落实学员训实践教学课题研究等工作
13培训承担单位方面影响素
（1）师资水国培集中教学时间较短国培教学师生间较生疏相互间解够师资提出更高求培训师资涉教师数量职称年龄学历专业技等方面师资配备培训教师教学力培训力学术力综合素养师资水重体现国培体育教学应针参培学员特点合理配备相应师资制定实施培养目标培养方案学员通培训够系统掌握培训知识技实现现代化体育教学理念转变工作坚实基础
（2）培训目标容国培体育教学中中学体育教师思维模式现代化体育教学理念转变培训重心培训程中科学培训目标反映学员需求社会需适合学员建立新中学体育教学理念思维模式够培训目标实施切实行教学容教学计划中学体育骨干教师继续教育培训应遵循原设定符合中学体育教师专业发展特点培训目标容培训前应深度调研线体育教师需求意见优化培训效果
（3）考核评价国培教学点课教师培训学员等体实施程性评价终结性评价相结合方式培训准备阶段培训机构制定培养目标直接影响学员学目标学容考核反馈培训方案否满足学员需求否根国培教学点教学条件教学师资校课程容特色推进培训目标实现科学设计培训目标培训容培训组织方法等培训时间培训场相关资源优化调配达预期培训效果培训程性评价中考核科学反馈教学容实性前性教学组织方法适性灵活性教学模式创新程度等促成培训单位培训教师教学程进行针性修正改进培训终结性评价中考核够检验培训效果检验否达培训目标否学员需求带定程度满足否定程度提升学员体育理知识体育技实践力创新力等
（4）培训理高等学校领导层少重视国培项目培训理水直接影响教师课学员学等国培教学中国培项目理工作非常重国培项目理包括师资队伍理勤保障等方面求国培理工作仅搞学校领导层关系工作沟通专业知识积极态度时具备较强洞悉社会需求学员需求力开拓国培路径提升国培质量建立国培品牌加强培训教学点兄弟院校间交流合作
（5）培训场设施信息化水鉴国培体育教学工作实践性教学点场设施状况培训质量产生重影响国培体育教师培训讲授量特色运动技实施实践案例教学场设施求仅符合授课程项目基求场设施专业性安全性信息化程度等方面具定优势外教学媒介信息化程度参训学员学效果产生重影响
14教育理部门方面影响素
构建国培质量保障委员会体质量监控体系教务部门事部门继续教育学院体育学院等部门积极吸引国培项目中序展开实施国培计划充分认识国培长期性独特性复杂性注重顶层设计科学规划突出问题进行重点解决围绕国培中学体育骨干教师培训目标围绕国培教学点师资优势课程等确定相应培训方案明确培训质量评判标准建立相稳定长期系统质量理方案完善培训成效踪培训质量理提供力加强教师评定奖惩终身体育快乐体育理念灵活设置培训评价目标突出教师程性评价实际效果培训考核程理真正落实处积极运听评课营造培训氛围制度建设提升教师教育教学水教育部教育理部门国培重体国培计划引导者组织者监督者评价体教育理部门培训单位培训教师学员等进行定期考核履行监督调控职责培训教学点制定培训目标培训务课程设置教学评价等开展科学考量国培教学点培训条件教学设施设备实践基教材师资队伍教育科学研究条件基础等进行综合评估
2吉首学国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设实践
21强化制度保障
吉首学国培初中体育骨干教师培训题初中体育教师民族民间体育专项教学力提升培训吉首学设定培训目标包括转变职业理念资源开发意识提高民族民间体育教学力提升民族民间体育培训力三方面中重点提高学员民族民间专项教学力严格执行国家相关国培项目制度规定外学校成立国培计划项目领导组继续教育学院体育科学学院成立国培计划办公室专班开展相关工作专门制定国培理制度形成相稳定责理体系利体育科学学院民族传统体育师资团队学科优势国培体育项目严格制定教师选拔考核评价制度授课规定
22推进信息化建设
吉首学原体育科学学院科研究生教学基础国培教学需建设部分专场校外实践教学基信息化教学方面加资金投入推进国培信息化教学建设利吉首学校网建设民族民间体育课程资源开发利民族民间体育教学视频等网络研修课程组建初中体育健康课程示范性名师工作坊参训学员配备空间培训班配备网络研修社区国培计划教师培训团队关名师工作坊研修统求充分利网络研修社区互动台学员提供训前训中训全程学实践指导采取线线辅混合教学模式民族民间体育精品线课程引入培训环节运情境展示示范讲解案例研讨务驱动等方式展开培训
23提供实践教学保障
吉首学专业知识方面进行身心发展心理健康教育新课标民族民间体育教学民族民间体育教学资源开发教学力培育民族民间体育专项线线混合教学案例分析专业力方面进行民族民间体育拓展教学训练域外传统体育教学训练信息技术融入民族民间体育线教学分析民族民间体育教学研课磨课民族民间体育教学课外体育开展验交流民族民间体育教研活动组织指导培训成果展示评价吉首学积极推进实践教学保障工作推进教学场设施建设外加信息化教学思政教学实践教学评价等投入教学实践基方面吉首市张家界市凤凰县中学合作建设国培教学观摩实践基中张家界天门中学凤凰箭道坪学校建设两处国培教学实践基认定湖南省国培计划优秀实基
24加强师资队伍建设
吉首学国培初中体育骨干教师培训利体育科学学院学科台积极推动国培师资队伍建设学院校选拨优秀教师队伍外邀请校外教育部国培计划专家库专家体育专家担国培教师专家国培体育项目中丰富验教育教学理专家团队高校专家学者中学优秀体育教师校副教授专家组成中体育学科带头省级优秀教师心理学高级教师国家心理健康卓越教师等教师队伍培养方面常教师进行先进教育教学理念组织教法科研等方面培训实施信息化教学培训注重教师引导式教学项目制教学等力提升
25强化质量理
吉首学培训前求学员参训前完成电子培训学员档案表培训学员需求调查问卷填写学员基信息知识技结构等进行全面解积极收集学员培训需求信息培训中强化教学质量理重视学员教学力提升培训期间学校学员免费开放实验室图书室体育运动场馆设施学员培训专家通培训班级群进行交流提供培训信息提醒学信息提示定期组织召开题讨利网络研修社区新信息刊发学员心体会优秀教研教改文章等培训提供续返岗实践教学学资源踪指导学员返岗实践教学指导学员完成两代表性体育学科课题设计通网络时解答工作实践困惑专家基层学校指导体育学科课程教学研讨中学体育教师继续教育列重工作容确保培训效果断优化培训方案
26强化科学研究
2010年起吉首学体育科学学院已次承担初中体育教师国培计划项目计培训千围绕国培编写培训教材积极开展省级厅级校级国培教研教改课题研究公开发表篇相关学术文学院教师指导名科生研究生研究吉首学国培计划中学体育教师培训项目国培体育教师培训项目获校级教学成果奖等奖吉首学成全国示范性体育骨干教师培训项目承办院校专家视导调研综合评议2020年教育部教师工作司授予第二批国培计划精品培训项目称号
3国培计划初中体育骨干教师培训质量保障体系建设路径
31突出国培位强化制度保障
建立健全完整系统长期培训制度结合初中体育骨干教师知识技结构现实需求固工作属性等分阶段时期实施培训增强国培制度法制化强制性国培教育培训位培训容培训费投入进行立规立法明确国培体责范围增强国培强制性求规范保护中学体育教师参培权益进步解决中学基层体育教师培训机会均问题优秀教师参国培培训机会适顾般体育教师建立开放协体化体育教师教育体系符合国家教育发展战略[2]建立培训学员科生教育相联系制度体系国培教育科生教育够互相促进方面国培学员科生实施验介绍实践指导方面科生够国培学员学先进知识技创新理念等起提升作
32优化培训设计强化实践教学保障
国培教学点关实施中学教师部级培训计划通知健康中国2030规划纲国培计划课程标准等指导思想国外优秀理念化国培培训中深入贯彻阳光体育校园足球等奠定国培质量保障基础正确教学理念做指引结合区域济文化社会发展中学体育教师学背景需求等提出适合单位国培体育教学理念建立明确目标突出教学特色建构质量保障体系建立国培理员授课教师中学体育教师交流合作台开办校外培训点特加强实践点建设推动体育特色学校建设国培成果广泛深入推广创新学员返岗积极培训教师培训单位建立长期稳定联系培训结果够工作单位更实践运动技体育教师区学科教师根特点体育教学训练基础[3]国培体育教师培训项目实践教学提供保障国培体育学科师资场设施设备等求较高现资源难满足国培高质量发展需级教育行政理部门国培教学点加国培项目费投入整合类资源国培体育教师培训提供保障综合考量校全日制学生国培需求明确目标务摸清场设施底数制宜合理布局融合标准建设场设施提高场设施信息化水提高利效率
33完善激励机制强化师资保障
完善学员培训激励机制促进中学体育骨干教师身发展角度中学体育教师参加培训程结果职业发展紧密联系起增强中学体育教师参训命感责心激发培养体育教师实现价值觉促社会价值融合统根前提[4]培训程中培训学员考勤课堂参度作业实践等情况实施科学评价合格学员进行通报批评优秀学员予奖励激发实现价值觉参加培训需求提高国培教学点专业化程度加强教育师资培训常态化专业化师资队伍建设国培质量重点关键素衡量质量保障体系建设重完善国培教师选拔体系成立国培教学专家团队研修团队效整合教师培训教学科研信息化教学等相关力量通体制机制创新促进国培科学研究成果转化全方位推进国培教学体化发展
34建立健全评价机制强化科研理保障
实施国培计划划全程性质量踪培训方案设计培训程评价培训效果检验等进行全程踪动态调整坚持质量监控专业性长期性系统性强化专家学员验分享强化理学验分享实践三位体培训形式激发参培学员作体生动力激励学员培训中根问题积极寻求解决方路径相关情况时反馈国培教学点新国培未持续发展中需更加意识推动教师培训深度研究[5]研究国培体育教师培训现状实践中出现问题外需加强学科综合研究国培体制机制创新教学质量理产学研结合等问题开展体育教师教育者研究增强专业身份认[6]健全国培质量考核评价制度国培质量效果进行考核国培教学点培训目标培训方案等体育专业体育课程培训教师培训学员等层面相结合参考国培教学点高校实际情况培训目标容设施等全程踪构建全面覆盖考核质量保障体系根国培教育发展需求社会发展需制定政策目标质量评估标准积极引导政府专家高校送培单位学员参质量评估工作建构体参培训质量保障模式
参考文献：
[1]素梅王晓燕新时代体育教师体化发展涵路径[J]体育学研究2021(6)1217
[2]张志勇魏丕勇孟晓体育教师教育历史审视体构建新时代选择[J]北京体育学学报2019(12)110
[3]李承伟姚蕾基扎根理国中学体育教师核心素养结构模型构建[J]北京体育学学报2019(10)117127
[4]郑继超董翠香董国永教师重述引领新时代体育教师发展策略研究[J]体育学研究2021(6)1824
[5]李瑾瑜国培十年教师培训专业化探索中国实践未发展[J]教师发展研究2020(3)1526
[6]张波国际体育教师教育者研究启示[J]体育科学2021(11)6168
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