心理学常识试题答案
单选题
1注意象映容维持意识中清晰准确反映注意（ ）功体现
A选择
B监督
C保持
D调节
2聊天辩讨等言语活动（ ）
A独言语
B书面言语
C部言语
D话言语
3盲目轻信属（ ）
A意志果断性差
B意志制性差
C意志坚韧性差
D意志觉性差
4 三素学说认（ ）
A情绪外界刺激机体生理变化认知三素作结果
B情绪情境认知想三素作结果
C情绪外界刺激生理回忆三素作结果
D情绪外界刺激认知回忆三素作结果
5位演员刚发生愉快事情台演喜剧时谈笑风生反映意志（ ）品质（ ）
A果断性
B坚韧性
C制性
D觉性
6形象思维中基材料（ ）
A词
B概念
C表象
D
7动物关装置中通装置动物条前腿轻微电击电击前会出现铃声铃声停止便施行电击次样事件发生动物铃声响时候腿躲开铃声响腿躲开（ ）
A条件刺激
B条件刺激
C条件反射
D条件反射
8医生通观察号脉听诊诊断病情属列种思维特性（ ）
A直接性
B间接性
C广阔性
D概括性
9觉察某部状态疲劳焦虑饥饿等说明具（ ）
A意识
B知觉
C思维
D想
10 潜移默化（ ）
A情景记忆
B语义记忆
C外显记忆
D隐记忆
11篇文章读完前面段容印象深刻出现首效应（ ）
A没前摄抑制
B没倒摄抑制
C短时记忆
D进入长时记忆
12两图形时知觉象背景发生变化（ ）
A知觉整体性
B知觉恒常性
C知觉选择性
D知觉理解性
13胜公正条理职成律谨慎克制等格五素模型中（ ）素表现
A宜性
B外倾性
C开放性
D责心
14张三属血质气质类型李四属抑郁质气质类型张三李四气质（ ）
A张三
B李四
C样
D坏分
15传统抑郁质典型特点描述（ ）
A精力旺盛勇敢果断热情直率鲁莽易感情事
B活泼动善交行动敏捷稳定性差易见异思迁
C安静稳重喜欢沉思制力强行动眭较差行动迟缓
D情绪体验深刻愁善感善交际行举止缓慢胆优柔
16总群中智力呈（ ）状态分布
A正态
B偏态
C正偏态
D负偏态
17般认创造思维历四阶段（ ）
A发现问题分析问题提出假设验证假设
B准备酝酿豁朗验证
C掌握感性材料运变式提出假设验证假设
D发现问题准备酝酿豁朗
18高级神活动基程（ ）
A兴奋程
B强衡
C兴奋抑制程
D弱
19明适应暗适应变化规律（ ）
A感受性降低
B感受性提高
C明适应感受性提高暗适应感受降低
D明适应感受性降低暗适应感受性提高
20幼提问类型变化模式（ ）
A什转什
B什转什
C什转样
D什转样
21精神分析认童游戏（ ）
A童认知水反映
B通游戏动控制情境调节情绪释放焦虑补偿愿
C未生活必须技排演练
D通游戏获愉快
22童年期童导活动（ ）
A交
B学
C游戏
D想象
23第二反抗期独立求（ ）
A争取格独立
B争取张活动行动作性权
C争取行动格独立
D外部需求争取
24 外部特异性假设理认童欺负行（ ）
A欺负格造成
B身具外部异常特征
C童早期形成安全恋造成
D学校受挫折失败种反应
25迟缓型婴教养关键（ ）
A需父母具特热情耐心爱心
B孩子速度特点适应环境
C理智克制烦躁
D采奖惩相结合办法
26根动作技力倾测验原理测量手指灵活性较准确预测述技学（ ）
A编织
B射箭
C铅球
D画画
27工具型攻击指（ ）
A指采嘲笑骂等言语指责根目击伤害
B器物进行伤害
C童获某物品做出抢夺推搡等动作
D获某种工具采嘲笑骂等言语指责
28动作进行程中情境否变化体操属（ ）动作技
A连贯
B封闭
C连贯
D开放
29美国心理学家布鲁纳认学实质（ ）
A构造种完形
B动构建认知结构
C形成刺激反应间联结
D环境条件认知
30根迁移发生方式迁移分（ ）
A正迁移负迁移
B积极迁移消极迁移
C迁移逆迁移
D特殊迁移非特殊迁移
31学生认知结构断分化学形式（ ）
A位学
B位学
C列结合学
D发现学
32关某种特殊条件产生某种特定结果检测预测做（ ）
A推
B数
C外化解释
D假设
33种操量质变化刺激般称（ ）
A课题变量
B环境变量
C试变量
D暂时试变量
34霍桑效应实验者效应会影响实验结果佳办法采双盲实验(double blindexperiment)种控制额外变量方法属（ ）
A排法
B恒定法
C匹配法
D机化法
352×3素设计（ ）
A交互作
B两交互作
C三交互作
D六交互作
二 选题
1般心理现象分（ ）
A心理程格
B知情意力气质性格
C知情意性
D心理程性心理特征性心理倾性
2典条件反射（ ）
A某种关刺激物非条件刺激物次结合形成暂时性神联结
B奖励性手段强化机体某种反应行出现概率增加现象
C某种情景刺激出现行强化保留现象
D条件刺激条件刺激时间建立联结关系形成
3瞬时记忆（ ）形式保持信息
A语义
B感觉象
C语音
D刺激物形象
4问题空间（ ）
A问题解决情景认识
B解决问题初始状态目标状态认识
C初始状态渡目标状态认识
D问题数量认识
5概言皮亚杰关心理发展基观点（ ）
A心理发展实质体客体环境适应
B适应质体环境衡
C动作认识源泉客体相互作中介
D心理发展程体选择调节动建构程
三简答题
1简述性格气质区联系
2请简述叶克斯德森定律容
3什速度测验难度测验两者区什
四综合题
1述体性格形成影响素
心理学常识试题答案
单项选择题
1~5 CDDAC 6~10 CCBAD 11~15 ACDDD 16~20 ABCDA
21~25 BBCBB 26~30 ACBBD 31~35 BDAAA
二项选择题
1ACD 2AD 3BD 4ABC 5ABCD
三简答题
1答案点
性格气质关系十分密切二者生活实践中形成发展脑活动般认气质性格区联系
(1)气质性格区
①起源气质先天般产生体发生早期阶段性格天活动中社会环境相互作产物反映社会性
②塑性气质变化较慢塑性较性格塑性较环境性格塑造明显已形成性格改变容易
③气质行动力特征行容关气质坏善恶分性格涉行容表现体社会关系坏善恶分
(2)气质性格联系性格气质相互渗透彼制约
①气质影响性格状态性格特征涂种独特色彩较明显表现性格情绪性表现速度方面例：具勤劳性格特征血质表现情绪饱满情绪充沛黏液质表现操作精细踏实肯干等等
②气质影响性格形成发展速度状态例黏液质抑郁质血质胆汁质更容易形成制力种性格特征
③性格定程度掩盖改造气质符合社会实践求例事精细操作科学实验员应该具冷静沉着性格特征种求职业训练中掩盖改造原具容易动遏止胆汁质气质特征
2答案点
叶克斯德森定律动机心理学规律反映激动水工作效率间关系叶克斯德森通动物实验发现着课题难度增加动机佳水逐渐降趋势定限度工作效率着激动水提高提高超该限度工作效率逐步降低种活动存佳动机水动机足分强烈会工作效率降研究表明动机佳水务性质较容易务中工作效率动机提高升着务难度增加动机佳水逐渐降趋势说难度较务中较低动机水利务完成研究发现动机工作效率关系线性描绘成倒U形曲线焦虑水低动机弱激起工作学积极性强动机表现高度焦虑紧张引起工作学效率降低叶克斯德森定律描述唤醒水正性情绪手工操作效应情绪影响认知操作效果影响效应取决情绪性质强度中等唤醒水愉快兴趣认知活动提供佳情绪背景愉快强度操作效果曲线呈倒U型低高愉快唤醒均利认知操作负性情绪说符合叶克斯德森定律
3答案点
速度测验难度测验测验难度时限划分
(1)速度测验指测验程中限定时间特定时间段里完成务速度题目没超试力水测反应速度难度测验指测验程中限时间般题目时间做题目见做出测解题高力
(2)两者区
①测量目标
速度测验测试反应速度难度测验测试解题高力
②测验限定
速度测验测量试作业快慢测题难度相等严格限制时间规定时间完成题目数量般题目容易够时间做完题目数量时间短情况检测试反应速度测验分数高低完全赖反应速度类测验里没全部做完题目难度测验限时间般题目时间做难度测验包含难度题目易难排列难题目试解答充裕时间试机会做题目规定时间里做完会做题目类测验检测解答难题高力题目见做出时间限制标准通常95％试做完测验机会
四综合题
1答案点
体性格形成影响素方面
(1)生物遗传素现研究认遗传性格缺少影响素遗传素性格作程度格特质异性格发展遗传环境两种素交互作结果例双生子研究中卵双生子相关高异卵双生子卵双生子特质相关相关接1般中等相关
(2)社会文化社会文化性格具塑造功表现文化民族固民族性格例美国文化背景体更具独立性民性强调中国环境更谦虚强调集体位等级性等等
(3)家庭环境家庭教养方式孩子格特征具影响教养方式分三类权威型教养方式父母子女教育中表现支配孩子切父母控制放型教养方式父母孩子溺爱孩子心欲时会失控民型教养方式父母孩子处种等谐氛围中父母尊重孩子孩子定权积极正确引导民型教养方式更培养出格健全孩子
(4)早期童年验早期童年验影响格发展幸福童年利童发展健康格幸童年会童形成良格
(5)学校教育教师学生格发展具指导定作教师领导风格学生格发展影响学生专制型放型民型教师领导风格表现出格特点教师公正性学生非常重影响学生非常重教师态度否公正公学生需老师关爱教师关爱会着老师期方发展种教师期引起效应皮格马利翁效应伴群体学生格具巨影响格发展具弃恶扬善作外然物理素调控素等性格形成定影响
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单选题
1注意象映容维持意识中清晰准确反映注意（ ）功体现
A选择
B监督
C保持
D调节
2聊天辩讨等言语活动（ ）
A独言语
B书面言语
C部言语
D话言语
3盲目轻信属（ ）
A意志果断性差
B意志制性差
C意志坚韧性差
D意志觉性差
4 三素学说认（ ）
A情绪外界刺激机体生理变化认知三素作结果
B情绪情境认知想三素作结果
C情绪外界刺激生理回忆三素作结果
D情绪外界刺激认知回忆三素作结果
5位演员刚发生愉快事情台演喜剧时谈笑风生反映意志（ ）品质（ ）
A果断性
B坚韧性
C制性
D觉性
6形象思维中基材料（ ）
A词
B概念
C表象
D
7动物关装置中通装置动物条前腿轻微电击电击前会出现铃声铃声停止便施行电击次样事件发生动物铃声响时候腿躲开铃声响腿躲开（ ）
A条件刺激
B条件刺激
C条件反射
D条件反射
8医生通观察号脉听诊诊断病情属列种思维特性（ ）
A直接性
B间接性
C广阔性
D概括性
9觉察某部状态疲劳焦虑饥饿等说明具（ ）
A意识
B知觉
C思维
D想
10 潜移默化（ ）
A情景记忆
B语义记忆
C外显记忆
D隐记忆
11篇文章读完前面段容印象深刻出现首效应（ ）
A没前摄抑制
B没倒摄抑制
C短时记忆
D进入长时记忆
12两图形时知觉象背景发生变化（ ）
A知觉整体性
B知觉恒常性
C知觉选择性
D知觉理解性
13胜公正条理职成律谨慎克制等格五素模型中（ ）素表现
A宜性
B外倾性
C开放性
D责心
14张三属血质气质类型李四属抑郁质气质类型张三李四气质（ ）
A张三
B李四
C样
D坏分
15传统抑郁质典型特点描述（ ）
A精力旺盛勇敢果断热情直率鲁莽易感情事
B活泼动善交行动敏捷稳定性差易见异思迁
C安静稳重喜欢沉思制力强行动眭较差行动迟缓
D情绪体验深刻愁善感善交际行举止缓慢胆优柔
16总群中智力呈（ ）状态分布
A正态
B偏态
C正偏态
D负偏态
17般认创造思维历四阶段（ ）
A发现问题分析问题提出假设验证假设
B准备酝酿豁朗验证
C掌握感性材料运变式提出假设验证假设
D发现问题准备酝酿豁朗
18高级神活动基程（ ）
A兴奋程
B强衡
C兴奋抑制程
D弱
19明适应暗适应变化规律（ ）
A感受性降低
B感受性提高
C明适应感受性提高暗适应感受降低
D明适应感受性降低暗适应感受性提高
20幼提问类型变化模式（ ）
A什转什
B什转什
C什转样
D什转样
21精神分析认童游戏（ ）
A童认知水反映
B通游戏动控制情境调节情绪释放焦虑补偿愿
C未生活必须技排演练
D通游戏获愉快
22童年期童导活动（ ）
A交
B学
C游戏
D想象
23第二反抗期独立求（ ）
A争取格独立
B争取张活动行动作性权
C争取行动格独立
D外部需求争取
24 外部特异性假设理认童欺负行（ ）
A欺负格造成
B身具外部异常特征
C童早期形成安全恋造成
D学校受挫折失败种反应
25迟缓型婴教养关键（ ）
A需父母具特热情耐心爱心
B孩子速度特点适应环境
C理智克制烦躁
D采奖惩相结合办法
26根动作技力倾测验原理测量手指灵活性较准确预测述技学（ ）
A编织
B射箭
C铅球
D画画
27工具型攻击指（ ）
A指采嘲笑骂等言语指责根目击伤害
B器物进行伤害
C童获某物品做出抢夺推搡等动作
D获某种工具采嘲笑骂等言语指责
28动作进行程中情境否变化体操属（ ）动作技
A连贯
B封闭
C连贯
D开放
29美国心理学家布鲁纳认学实质（ ）
A构造种完形
B动构建认知结构
C形成刺激反应间联结
D环境条件认知
30根迁移发生方式迁移分（ ）
A正迁移负迁移
B积极迁移消极迁移
C迁移逆迁移
D特殊迁移非特殊迁移
31学生认知结构断分化学形式（ ）
A位学
B位学
C列结合学
D发现学
32关某种特殊条件产生某种特定结果检测预测做（ ）
A推
B数
C外化解释
D假设
33种操量质变化刺激般称（ ）
A课题变量
B环境变量
C试变量
D暂时试变量
34霍桑效应实验者效应会影响实验结果佳办法采双盲实验(double blindexperiment)种控制额外变量方法属（ ）
A排法
B恒定法
C匹配法
D机化法
352×3素设计（ ）
A交互作
B两交互作
C三交互作
D六交互作
二 选题
1般心理现象分（ ）
A心理程格
B知情意力气质性格
C知情意性
D心理程性心理特征性心理倾性
2典条件反射（ ）
A某种关刺激物非条件刺激物次结合形成暂时性神联结
B奖励性手段强化机体某种反应行出现概率增加现象
C某种情景刺激出现行强化保留现象
D条件刺激条件刺激时间建立联结关系形成
3瞬时记忆（ ）形式保持信息
A语义
B感觉象
C语音
D刺激物形象
4问题空间（ ）
A问题解决情景认识
B解决问题初始状态目标状态认识
C初始状态渡目标状态认识
D问题数量认识
5概言皮亚杰关心理发展基观点（ ）
A心理发展实质体客体环境适应
B适应质体环境衡
C动作认识源泉客体相互作中介
D心理发展程体选择调节动建构程
三简答题
1简述性格气质区联系
2请简述叶克斯德森定律容
3什速度测验难度测验两者区什
四综合题
1述体性格形成影响素
心理学常识试题答案
单项选择题
1~5 CDDAC 6~10 CCBAD 11~15 ACDDD 16~20 ABCDA
21~25 BBCBB 26~30 ACBBD 31~35 BDAAA
二项选择题
1ACD 2AD 3BD 4ABC 5ABCD
三简答题
1答案点
性格气质关系十分密切二者生活实践中形成发展脑活动般认气质性格区联系
(1)气质性格区
①起源气质先天般产生体发生早期阶段性格天活动中社会环境相互作产物反映社会性
②塑性气质变化较慢塑性较性格塑性较环境性格塑造明显已形成性格改变容易
③气质行动力特征行容关气质坏善恶分性格涉行容表现体社会关系坏善恶分
(2)气质性格联系性格气质相互渗透彼制约
①气质影响性格状态性格特征涂种独特色彩较明显表现性格情绪性表现速度方面例：具勤劳性格特征血质表现情绪饱满情绪充沛黏液质表现操作精细踏实肯干等等
②气质影响性格形成发展速度状态例黏液质抑郁质血质胆汁质更容易形成制力种性格特征
③性格定程度掩盖改造气质符合社会实践求例事精细操作科学实验员应该具冷静沉着性格特征种求职业训练中掩盖改造原具容易动遏止胆汁质气质特征
2答案点
叶克斯德森定律动机心理学规律反映激动水工作效率间关系叶克斯德森通动物实验发现着课题难度增加动机佳水逐渐降趋势定限度工作效率着激动水提高提高超该限度工作效率逐步降低种活动存佳动机水动机足分强烈会工作效率降研究表明动机佳水务性质较容易务中工作效率动机提高升着务难度增加动机佳水逐渐降趋势说难度较务中较低动机水利务完成研究发现动机工作效率关系线性描绘成倒U形曲线焦虑水低动机弱激起工作学积极性强动机表现高度焦虑紧张引起工作学效率降低叶克斯德森定律描述唤醒水正性情绪手工操作效应情绪影响认知操作效果影响效应取决情绪性质强度中等唤醒水愉快兴趣认知活动提供佳情绪背景愉快强度操作效果曲线呈倒U型低高愉快唤醒均利认知操作负性情绪说符合叶克斯德森定律
3答案点
速度测验难度测验测验难度时限划分
(1)速度测验指测验程中限定时间特定时间段里完成务速度题目没超试力水测反应速度难度测验指测验程中限时间般题目时间做题目见做出测解题高力
(2)两者区
①测量目标
速度测验测试反应速度难度测验测试解题高力
②测验限定
速度测验测量试作业快慢测题难度相等严格限制时间规定时间完成题目数量般题目容易够时间做完题目数量时间短情况检测试反应速度测验分数高低完全赖反应速度类测验里没全部做完题目难度测验限时间般题目时间做难度测验包含难度题目易难排列难题目试解答充裕时间试机会做题目规定时间里做完会做题目类测验检测解答难题高力题目见做出时间限制标准通常95％试做完测验机会
四综合题
1答案点
体性格形成影响素方面
(1)生物遗传素现研究认遗传性格缺少影响素遗传素性格作程度格特质异性格发展遗传环境两种素交互作结果例双生子研究中卵双生子相关高异卵双生子卵双生子特质相关相关接1般中等相关
(2)社会文化社会文化性格具塑造功表现文化民族固民族性格例美国文化背景体更具独立性民性强调中国环境更谦虚强调集体位等级性等等
(3)家庭环境家庭教养方式孩子格特征具影响教养方式分三类权威型教养方式父母子女教育中表现支配孩子切父母控制放型教养方式父母孩子溺爱孩子心欲时会失控民型教养方式父母孩子处种等谐氛围中父母尊重孩子孩子定权积极正确引导民型教养方式更培养出格健全孩子
(4)早期童年验早期童年验影响格发展幸福童年利童发展健康格幸童年会童形成良格
(5)学校教育教师学生格发展具指导定作教师领导风格学生格发展影响学生专制型放型民型教师领导风格表现出格特点教师公正性学生非常重影响学生非常重教师态度否公正公学生需老师关爱教师关爱会着老师期方发展种教师期引起效应皮格马利翁效应伴群体学生格具巨影响格发展具弃恶扬善作外然物理素调控素等性格形成定影响
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