北师心理学考博试题汇总
2005
认知心理学
简答
1 什Stoop效应？说明什问题？
2 图式作
3 系列位置效应分析
4 什陈述性知识程序性知识产生式系统
二 心理旋转实验例说明心理研究中起什作
三 什认知心理学？行义区什？产生智力研究影响？
四 试分析问题解决中策略指出认应较广较效策略
心理学研究方法
简答
1说明中介变量调节变量
答：中介变量指位两变量间解释两变量间关系变量起中介作名调节变量指系统变化改变两变量间关系变量心理学研究中中介变量涉否正确解释研究变量间关系调节变量涉否真实揭示变量间层次水关系等问题
2两位学者心理测量学发展什重贡献：卡特尔加德纳
答：JM卡特尔1890年第次提出心理测验概念时评量学生智力水进行系列心理测验测验19世纪10年中类心理测验系列典型代表启发研究者外途径探索测验智力心理特质差异
RB卡特尔编制典格测验16PF格理发展作出重贡献提出流体晶体智力理
加德纳提出重智力理智力研究提出新视角
3什常模参测验？标准参测验？国考属种性质测验？
答：类测验目考察试体差异般衡量试相水选拔目规模测验中试类测验分数单独解释毫意义必须放试团体中直接间接试该团体中相等级相位置评估试力水团体常模团体常模团体测验中分数分布类测验分数解释参标准：常模常模参测验标准参测验更关心试否已达某种标准效标常模参测验强调试名次较反映试相相水标准参测验强调试测验目标容掌握程度反映出试绝水知识掌握强点弱点试外效标表现直接作出解释国考属标准参测验
4什心理研究中变量操作定义？请说明测量信效度关系
答：操作定义感知度量事物事件现象方法变量指标作出具体界定说明变量指标设计出操作定义必须具事物现象独特特征般说变量指标越独特包含信息越越具体更明确误事物特征区分开增加变量研究重复性提高研究部效度时操作定义独特性越会限制研究变量指标普遍适性代表性降低研究外部效度设计变量指标操作定义时研究者面部效度求增独特性外部效度求降低独特性矛盾需根研究目结概化程度等素作出抉择
5典测量理容什？IRT针方面足提出？
答：典测量理容实测分数真分数误差分数函数三基假设：1误差分数均数零2误差分数真分数相互独立相关零3两次测量误差分数间相关零验测验理局限性：抽样变动力难较复难施策缺乏预测力等测量标准误差难满足实际应中典测量理法提供项目测验分数量表具鉴力位置法确切掌握团体试真实力间差异典测量理法项目偏差进行研究法分数等值
IRT相较CTT优点：力参数估计变性项目参数估计变性提供试力估计值精确度指标——测验信息函数试力项目难度量表测验编制测验分数报告解释提供便利
二试运熟悉研究方法说明研究创造性智力水关系？（包括问题提出研究假设研究变量研究步骤程序）
三分析题
1请简描述分析属研究数基思路说明获结
2某发明种英语教学新教学方法检验种教学方法效性两研究者进行研究研究者选取组实验感兴趣学年级学生英语分级考试进行前侧然学生新教学方法进行6月训练然样分级考试进行测结果发现组学生测分数非常显著高前测分数认证明新教学方法效研究者二选取学年级两班学生机班定实验组定控制组实验组学生进行6月新教学方法训练控制组学生原教学方法然两组学生进行样考试结果发现实验班学分数显著高控制组分数认新教学方法效
（1）研究者研究者二采什样实验设计？
研究者种非实验设计——单组前测测设计研究者二真实验设计——试间设计——测设计
（2）请述两项实验设计进行评价
测设计真实验设计中运较广种设计该设计采机取样方法效控制选择选择成熟交互作等关变量实验结果干扰实验处理前没前测避免练效应影响正没前测进行实验处理前差异较控制组设置控制历史成熟测验统计回等关变量影响
时间序列设计指组非机取样试实施实验处理实验处理前周期性作系列测量然分析前测量分数否具非连续性推断实验处理效果时间序列设计采系列前测测成熟素较控制历史素受定程度控制然时间序列设计历史素控制真实验设计样完全研究者助系列测量解释历史素干扰程度外时间序列设计控制测验效应系列前测试测验逐渐适应练效应逐渐减弱隐含前测量结果总变化趋中成衡素时间序列设计没控制组控制实验处理时发生偶发事件影响排变量时出现附加变量时实验程试接受反复测量导致疲劳效应影响结果客观性
2006认知心理学博士考题
1什脑技术？认知心理学 发展什意义？
2简评认知心理学 特点发展趋势
3举例说明反应时技术认知心理学中应
4试述语言产生理解相关脑区
5隐记忆特点研究范式
6动化加工控制加工什区？研究动化加工什意义？题目六选五
2005认知心理学博士试题模糊印象
客体优势效应
隐记忆生活意义
神网络模型
认知建模
熟悉方面研究进展
五选四具体题目记愿处
2006心理学研究方法考博试题（部分）
题目题意相原题表述应会影响理解
1熟悉种研究方法举例说明应（包括问题提出研究设计数统计分析）
2性实验数重基础试举例说明样保证实验数性
3熟悉领域应研究方法举例说明类型方法
4实验统计发展实验设计作
题目四选三
5（必选题太长说明出题意图）
题目中举项实验设计说出该实验设计变量（包括变量操作定义处理水）变量实验设计类型实验统计方法否恰果恰应样进行统计实验部效度外部效度果设计算设计等
（题目考察基功基功扎实应该问题）
06年
1T检验
道质性研究种类
素分析确定子
中介变量调节变量
心理学研究方法
道关格测验题目
统计学角度较试验设计
初试
心理学研究方法(4月14号午 8301130)
1 统计检验力定义样容量显著性水统计检验值四者间关系
2 运观察法访谈法进行研究时保证研究结果科学性？
3 影响研究效度素？
4 回分析中重线性定义判断标准出现种情况续解决方法
5 信号检测基原理举例说明心理学研究中应
6 测验偏差含义典测量理框架测验偏差检验方法
7 行设计研究包括问题提出研究思路等等（感觉开题报告）
发展心理学(4月14号午 200500)
1 童朴素心理说（naïve theory）基观点
2 遗传环境观点研究进行评述（具体忘什研究道题难回答）
3 具体实验说明工作记忆中央执行系统功认知老化进行分析解释
4 运精神分析行义家庭治疗理逆反期现象原予解释 基某理提出干预措施
5 年行遗传学研究成果格社会性发展理研究什影响
6 运微观发生发设计研究方案包括研究问题研究假设变量定义试选择研究程序结果预期等容
复试
4月16号面试
容包括：中英文介绍毕业文什书（陈会昌般问问题）老师针文提问
灵活作答肯定没问题
专业综合(4月17号午 8301030)
1 态度行关系
2 记忆研究3领域简介中领域
3 情绪认知关系前研究热点什？
4 格心理学什方面研究心理差异？
时时间紧张道题忘记题目做
专业英语(4月17号午 10301200)
注：回答问题英文作答
第部分 汉译英（20） 记书时候注意专业名词英文翻译应该没什问题
程序记忆信号检测模式识统计推恋理启动效应隐记忆条件积极关注操作条件作
第二部分 选择题 题目太忘记记题目难 嗬嗬
第三部分 问答题 艾里克森道德发展阶段
两道题目忘记真意思时时间太紧张中午没休息时间相信肯定没问题
第四部分 英译汉
两篇文章长度差求翻译中篇
文献分析(4月17号午 14001530)
两篇心理学文献予评述
国家职业汉语力测试(ZHC) (4月17号午 15301700)
网样题熟悉
山东 心理学研究方法
1 心理学研究方法新进展新趋势
2 非实验研究中确定果关系方法
3 复方差分析基原理心理学研究中作
4 研究设计
发展心理学
1 发展情境基观点心理学研究方法启示
2 应发展心理学产生背景包含基容观点
3 社会认知发展研究新进展
4 研究设计
英语 1 听力 （难05分）2 单词 （05分部分容较难难答分数较少建议做节省时间做面部分）3 阅读理解（5篇篇幅较长容较易懂1分）4 翻译句子（英译汉较简单）5 作文（250字）
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2005
认知心理学
简答
1 什Stoop效应？说明什问题？
2 图式作
3 系列位置效应分析
4 什陈述性知识程序性知识产生式系统
二 心理旋转实验例说明心理研究中起什作
三 什认知心理学？行义区什？产生智力研究影响？
四 试分析问题解决中策略指出认应较广较效策略
心理学研究方法
简答
1说明中介变量调节变量
答：中介变量指位两变量间解释两变量间关系变量起中介作名调节变量指系统变化改变两变量间关系变量心理学研究中中介变量涉否正确解释研究变量间关系调节变量涉否真实揭示变量间层次水关系等问题
2两位学者心理测量学发展什重贡献：卡特尔加德纳
答：JM卡特尔1890年第次提出心理测验概念时评量学生智力水进行系列心理测验测验19世纪10年中类心理测验系列典型代表启发研究者外途径探索测验智力心理特质差异
RB卡特尔编制典格测验16PF格理发展作出重贡献提出流体晶体智力理
加德纳提出重智力理智力研究提出新视角
3什常模参测验？标准参测验？国考属种性质测验？
答：类测验目考察试体差异般衡量试相水选拔目规模测验中试类测验分数单独解释毫意义必须放试团体中直接间接试该团体中相等级相位置评估试力水团体常模团体常模团体测验中分数分布类测验分数解释参标准：常模常模参测验标准参测验更关心试否已达某种标准效标常模参测验强调试名次较反映试相相水标准参测验强调试测验目标容掌握程度反映出试绝水知识掌握强点弱点试外效标表现直接作出解释国考属标准参测验
4什心理研究中变量操作定义？请说明测量信效度关系
答：操作定义感知度量事物事件现象方法变量指标作出具体界定说明变量指标设计出操作定义必须具事物现象独特特征般说变量指标越独特包含信息越越具体更明确误事物特征区分开增加变量研究重复性提高研究部效度时操作定义独特性越会限制研究变量指标普遍适性代表性降低研究外部效度设计变量指标操作定义时研究者面部效度求增独特性外部效度求降低独特性矛盾需根研究目结概化程度等素作出抉择
5典测量理容什？IRT针方面足提出？
答：典测量理容实测分数真分数误差分数函数三基假设：1误差分数均数零2误差分数真分数相互独立相关零3两次测量误差分数间相关零验测验理局限性：抽样变动力难较复难施策缺乏预测力等测量标准误差难满足实际应中典测量理法提供项目测验分数量表具鉴力位置法确切掌握团体试真实力间差异典测量理法项目偏差进行研究法分数等值
IRT相较CTT优点：力参数估计变性项目参数估计变性提供试力估计值精确度指标——测验信息函数试力项目难度量表测验编制测验分数报告解释提供便利
二试运熟悉研究方法说明研究创造性智力水关系？（包括问题提出研究假设研究变量研究步骤程序）
三分析题
1请简描述分析属研究数基思路说明获结
2某发明种英语教学新教学方法检验种教学方法效性两研究者进行研究研究者选取组实验感兴趣学年级学生英语分级考试进行前侧然学生新教学方法进行6月训练然样分级考试进行测结果发现组学生测分数非常显著高前测分数认证明新教学方法效研究者二选取学年级两班学生机班定实验组定控制组实验组学生进行6月新教学方法训练控制组学生原教学方法然两组学生进行样考试结果发现实验班学分数显著高控制组分数认新教学方法效
（1）研究者研究者二采什样实验设计？
研究者种非实验设计——单组前测测设计研究者二真实验设计——试间设计——测设计
（2）请述两项实验设计进行评价
测设计真实验设计中运较广种设计该设计采机取样方法效控制选择选择成熟交互作等关变量实验结果干扰实验处理前没前测避免练效应影响正没前测进行实验处理前差异较控制组设置控制历史成熟测验统计回等关变量影响
时间序列设计指组非机取样试实施实验处理实验处理前周期性作系列测量然分析前测量分数否具非连续性推断实验处理效果时间序列设计采系列前测测成熟素较控制历史素受定程度控制然时间序列设计历史素控制真实验设计样完全研究者助系列测量解释历史素干扰程度外时间序列设计控制测验效应系列前测试测验逐渐适应练效应逐渐减弱隐含前测量结果总变化趋中成衡素时间序列设计没控制组控制实验处理时发生偶发事件影响排变量时出现附加变量时实验程试接受反复测量导致疲劳效应影响结果客观性
2006认知心理学博士考题
1什脑技术？认知心理学 发展什意义？
2简评认知心理学 特点发展趋势
3举例说明反应时技术认知心理学中应
4试述语言产生理解相关脑区
5隐记忆特点研究范式
6动化加工控制加工什区？研究动化加工什意义？题目六选五
2005认知心理学博士试题模糊印象
客体优势效应
隐记忆生活意义
神网络模型
认知建模
熟悉方面研究进展
五选四具体题目记愿处
2006心理学研究方法考博试题（部分）
题目题意相原题表述应会影响理解
1熟悉种研究方法举例说明应（包括问题提出研究设计数统计分析）
2性实验数重基础试举例说明样保证实验数性
3熟悉领域应研究方法举例说明类型方法
4实验统计发展实验设计作
题目四选三
5（必选题太长说明出题意图）
题目中举项实验设计说出该实验设计变量（包括变量操作定义处理水）变量实验设计类型实验统计方法否恰果恰应样进行统计实验部效度外部效度果设计算设计等
（题目考察基功基功扎实应该问题）
06年
1T检验
道质性研究种类
素分析确定子
中介变量调节变量
心理学研究方法
道关格测验题目
统计学角度较试验设计
初试
心理学研究方法(4月14号午 8301130)
1 统计检验力定义样容量显著性水统计检验值四者间关系
2 运观察法访谈法进行研究时保证研究结果科学性？
3 影响研究效度素？
4 回分析中重线性定义判断标准出现种情况续解决方法
5 信号检测基原理举例说明心理学研究中应
6 测验偏差含义典测量理框架测验偏差检验方法
7 行设计研究包括问题提出研究思路等等（感觉开题报告）
发展心理学(4月14号午 200500)
1 童朴素心理说（naïve theory）基观点
2 遗传环境观点研究进行评述（具体忘什研究道题难回答）
3 具体实验说明工作记忆中央执行系统功认知老化进行分析解释
4 运精神分析行义家庭治疗理逆反期现象原予解释 基某理提出干预措施
5 年行遗传学研究成果格社会性发展理研究什影响
6 运微观发生发设计研究方案包括研究问题研究假设变量定义试选择研究程序结果预期等容
复试
4月16号面试
容包括：中英文介绍毕业文什书（陈会昌般问问题）老师针文提问
灵活作答肯定没问题
专业综合(4月17号午 8301030)
1 态度行关系
2 记忆研究3领域简介中领域
3 情绪认知关系前研究热点什？
4 格心理学什方面研究心理差异？
时时间紧张道题忘记题目做
专业英语(4月17号午 10301200)
注：回答问题英文作答
第部分 汉译英（20） 记书时候注意专业名词英文翻译应该没什问题
程序记忆信号检测模式识统计推恋理启动效应隐记忆条件积极关注操作条件作
第二部分 选择题 题目太忘记记题目难 嗬嗬
第三部分 问答题 艾里克森道德发展阶段
两道题目忘记真意思时时间太紧张中午没休息时间相信肯定没问题
第四部分 英译汉
两篇文章长度差求翻译中篇
文献分析(4月17号午 14001530)
两篇心理学文献予评述
国家职业汉语力测试(ZHC) (4月17号午 15301700)
网样题熟悉
山东 心理学研究方法
1 心理学研究方法新进展新趋势
2 非实验研究中确定果关系方法
3 复方差分析基原理心理学研究中作
4 研究设计
发展心理学
1 发展情境基观点心理学研究方法启示
2 应发展心理学产生背景包含基容观点
3 社会认知发展研究新进展
4 研究设计
英语 1 听力 （难05分）2 单词 （05分部分容较难难答分数较少建议做节省时间做面部分）3 阅读理解（5篇篇幅较长容较易懂1分）4 翻译句子（英译汉较简单）5 作文（250字）
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