古诗三首芙蓉楼送辛渐说课稿
说教材
芙蓉楼送辛渐新教部编版学语文四年级册第七单元古诗三首诗通清晨连绵秋雨远山描写烘托出送友舍情时作者感叹友离洛阳见亲友孤身漂泊外寓情景诗写作特色诗两句流传千古佳句作者表明品行高洁官清正绝波逐流生信念
二 说教学目标
1正确感情朗诵诗歌背诵积累送诗
2感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深厚情谊
3抓住冰心玉壶理解诗会横遭谤议贬谪改变志气决心
三 说教学重难点
教学重点：通方式读理解体会诗意感悟诗歌描写意境
教学难点：感悟诗冰清玉洁高尚情操
四 说教法学法
语文课程标准中明确提出丰富语言积累培养语感语感强调验感悟语言修养语感古诗词培养学生语感教材古诗意会言传意境美课教学中通学生诵读教师范读材料补充教师引导补白等种手段拉学生文距离学生跨越时空捕捉古悠远空灵气息陶冶情操充分体现尊重学生学学生性化理解
五 说学情
四年级学生学古诗已定方法背诵古诗记忆力较强学意识够课堂中重点引导助注释理解古诗意吟诵想象画面等体验意境体会作者思想感情感受田园生活情趣激发学生学古诗积累古诗兴趣
六 说教学程
（）导入新课板书课题
1天学首流传广传颂唐名诗芙蓉楼送辛渐
2板题强调：芙蓉写法意思
3齐读题目
带着学古诗饱满热情读题目
然送带着淡淡忧伤齐读题目
4句话说说诗题意思
介绍诗
（二）品读重点深入感悟
1出示学提示：
①读古诗读遍读准确读流畅
②结合文中注释四组话说说句诗写什
③明白方问号
2回报交流
(1)指名读诗机学壶字
齐读
(2)诗前两行仿佛什样画面话说说时刻觉词表达感受
想想：诗中两词语传递着样感觉情绪
什样雨称寒雨呢寒雨样呢
秋风秋雨秋煞寒雨仅增添萧瑟秋意渲染出离暗淡气氛
谁孤呢仅仅楚山孤谁孤零零
带着限离愁齐读两句诗
指名读
(3)谁话说说两句诗写什
冰心字面什意思实际诗想说明什
玉壶什样子呢
诗心作玉壶里冰样清正廉洁友分时刻诗什样喻呢
出示写作背景
阴霾天气远离朋友加众口毁谤廷贬谪诗没退勇敢面切
时王昌龄坚强辛渐说——
切切王昌龄没失乐观辛渐说———
王昌龄样坚强乐观说————
(4)学已会前两句诗中读出孤独凄凉两句诗中读出乐观坚强会读诗会吟诗
吟诗入情入境吟诵抑扬顿挫慢慢吟出诗韵味
试读
指名读
3拓展延伸
生古重离知道送诗
4结：生古伤离天离正预示着明天重逢心中彼学会珍惜离忧伤
（三）学结合元训练
1解释：
明—— 冰心——
2芙蓉楼送辛渐 诗 写首 诗诗友分时间 具体点友方
3句运修辞手法表现作者品格
4默写芙蓉楼送辛渐
七 板书设计
芙蓉楼送辛渐
寒雨 坚强 冰心
孤 乐观 玉壶
八 教学反思
讲授中注重学生性特搜寻取诵读方式者听读者范读者领读者齐读初步朗读读准诗节奏求语言层面读通全诗做停顿正确初读古诗时学生读三遍求读准字音句子读通基础读出诗节奏停顿时穿插七言绝句相关知识朗读技巧范读指名读师生互读等等正确停顿富节奏朗读学生较快步入赏析古诗角色程层次形式诵读学生古诗韵律美节奏美深深传染加深诗文感知许仅激发学生探究古诗欲学生理解体味古诗意境坚实基础
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芙蓉楼送辛渐新教部编版学语文四年级册第七单元古诗三首诗通清晨连绵秋雨远山描写烘托出送友舍情时作者感叹友离洛阳见亲友孤身漂泊外寓情景诗写作特色诗两句流传千古佳句作者表明品行高洁官清正绝波逐流生信念
二 说教学目标
1正确感情朗诵诗歌背诵积累送诗
2感悟诗歌容想象诗歌描绘情景体会朋友间深厚情谊
3抓住冰心玉壶理解诗会横遭谤议贬谪改变志气决心
三 说教学重难点
教学重点：通方式读理解体会诗意感悟诗歌描写意境
教学难点：感悟诗冰清玉洁高尚情操
四 说教法学法
语文课程标准中明确提出丰富语言积累培养语感语感强调验感悟语言修养语感古诗词培养学生语感教材古诗意会言传意境美课教学中通学生诵读教师范读材料补充教师引导补白等种手段拉学生文距离学生跨越时空捕捉古悠远空灵气息陶冶情操充分体现尊重学生学学生性化理解
五 说学情
四年级学生学古诗已定方法背诵古诗记忆力较强学意识够课堂中重点引导助注释理解古诗意吟诵想象画面等体验意境体会作者思想感情感受田园生活情趣激发学生学古诗积累古诗兴趣
六 说教学程
（）导入新课板书课题
1天学首流传广传颂唐名诗芙蓉楼送辛渐
2板题强调：芙蓉写法意思
3齐读题目
带着学古诗饱满热情读题目
然送带着淡淡忧伤齐读题目
4句话说说诗题意思
介绍诗
（二）品读重点深入感悟
1出示学提示：
①读古诗读遍读准确读流畅
②结合文中注释四组话说说句诗写什
③明白方问号
2回报交流
(1)指名读诗机学壶字
齐读
(2)诗前两行仿佛什样画面话说说时刻觉词表达感受
想想：诗中两词语传递着样感觉情绪
什样雨称寒雨呢寒雨样呢
秋风秋雨秋煞寒雨仅增添萧瑟秋意渲染出离暗淡气氛
谁孤呢仅仅楚山孤谁孤零零
带着限离愁齐读两句诗
指名读
(3)谁话说说两句诗写什
冰心字面什意思实际诗想说明什
玉壶什样子呢
诗心作玉壶里冰样清正廉洁友分时刻诗什样喻呢
出示写作背景
阴霾天气远离朋友加众口毁谤廷贬谪诗没退勇敢面切
时王昌龄坚强辛渐说——
切切王昌龄没失乐观辛渐说———
王昌龄样坚强乐观说————
(4)学已会前两句诗中读出孤独凄凉两句诗中读出乐观坚强会读诗会吟诗
吟诗入情入境吟诵抑扬顿挫慢慢吟出诗韵味
试读
指名读
3拓展延伸
生古重离知道送诗
4结：生古伤离天离正预示着明天重逢心中彼学会珍惜离忧伤
（三）学结合元训练
1解释：
明—— 冰心——
2芙蓉楼送辛渐 诗 写首 诗诗友分时间 具体点友方
3句运修辞手法表现作者品格
4默写芙蓉楼送辛渐
七 板书设计
芙蓉楼送辛渐
寒雨 坚强 冰心
孤 乐观 玉壶
八 教学反思
讲授中注重学生性特搜寻取诵读方式者听读者范读者领读者齐读初步朗读读准诗节奏求语言层面读通全诗做停顿正确初读古诗时学生读三遍求读准字音句子读通基础读出诗节奏停顿时穿插七言绝句相关知识朗读技巧范读指名读师生互读等等正确停顿富节奏朗读学生较快步入赏析古诗角色程层次形式诵读学生古诗韵律美节奏美深深传染加深诗文感知许仅激发学生探究古诗欲学生理解体味古诗意境坚实基础
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