芙蓉楼送辛渐教学设计
教学目标：
1认识芙蓉等6生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读背诵课文默写芙蓉楼送辛渐
3理解诗句意思感受诗句表现精神品格
教学重点：
1感情朗读背诵课文
2理解诗句意思感受诗句表现精神品格
教学准备：
媒体课件
课时安排：
3课时
课时目标：
1认识芙蓉洛3生字会写芙蓉洛壶4字
2感情朗读背诵芙蓉楼送辛渐默写首诗
3理解洛阳亲友相问片冰心玉壶意思感受诗洁身高洁精神品格
教学程：
引入古诗读懂题目
1背诵古诗解诗
（1）教师背诵王昌龄出塞前两句学生接背两句引出诗作者王昌龄
（2）学生交流王昌龄认识教师相机补充：王昌龄唐著名边塞诗极善写诗称诗家天子诗作七绝绝妙称七绝圣手
2板书诗题理解题意
（1）范写讲解：芙蓉二字草字头形声字两字具称美注意撇捺左右舒展鸟翅学生写
（2）朗读诗题提问：芙蓉楼送辛渐题目中获信息？想知道信息？
预设1：首送诗送点：芙蓉楼物：王昌龄辛渐事件：王昌龄辛渐送行
预设2：芙蓉楼里？什时间送？两说什？心情……
（3）指导朗读诗题：芙蓉楼送辛渐（注意停顿）
点拨：问题答案藏诗句中藏注释里面助注释读懂古诗获答案
设计意图：
背诵出塞引出诗揭示诗题增进学生诗亲切感激发学新诗兴趣芙蓉楼送辛渐题目中思考获信息？想知道信息？培养学生针题目思考获取信息力
二初读古诗疏通诗意
1初读古诗出示读求
（1）练读古诗注意读准字音读诗句
（2）古诗读桌听听
2检查朗读落实读准字音
学生字（读读记记写写）
指导书写洛落格较
指导书写壶：中结构中部承载部覆盖部
3指导学生读出节奏读流畅
教师范读前两句学生仿读两句练读全诗
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤
洛阳亲友相问片冰心玉壶
结读古诗方法：声断气连音断意连古诗节奏出
4助注释话说说诗句意思
点：
（1）结合注释解名：吴楚山
（2）寒雨连江：指江夜冷雨铺天盖
弄清楚点基础学生话说说诗句意思
设计意图：
读准字音读诗句助注释理解词语意思初读古诗基务学生已具备方面学力教师予方法鼓励学生学
三读古诗体会情感
1学寒雨连江夜入吴明送客楚山孤
（1）寻找离景
提问：送诗中会写景王昌龄芙蓉楼送辛渐首诗中写景物？三角号标出
点：雨江楚山
（2）感悟离情
①点拨：切景语皆情语前两句诗王昌龄藏情景中
②思考：景物中藏什情感？找？
预设1：离愁绪寒字出秋雨连江夜幕中更显凄清离愁更浓
预设2：孤独离情孤字出楚山非会孤独？辛渐远诗感觉孤零零感楚山孤零零
③练朗读
点拨：诗融情景朗读诗句声音稍低语调缓读出惜孤独情
2学洛阳亲友相问片冰心玉壶
（1）读懂心志
①点拨：首诗半写景半写王昌龄时辛渐叮咛
②思考：叮咛什？
追问：冰心玉壶喻猜猜：喻什？
点：冰心喻心光明冰清玉洁玉壶玉石制成壶喻高洁
③解冰心玉壶典
讲解：王昌龄前冰心玉壶已写进诗中（课件出示）
直朱丝绳清玉壶冰——[南]鲍代白头吟
译：垂红丝绳样耿直玉壶里冰样清透
离心赠玉壶冰——[初唐]骆宾王送
译：离时候心里什赠送装玉壶里冰样纯洁真情
（2）读指名读
思考：鲍玉壶冰喻清透品骆宾王玉壶冰喻纯洁真情洛阳亲友相问片冰心玉壶表现王昌龄样精神品格呢？
预设：冰清玉洁清廉正直光明磊落坚持操守等
指导朗读两句诗读出谆谆叮咛心坚持
总结：诗心声学读出叮咛嘱托意味
3引导质疑：读首送诗什疑问？
预设：王昌龄没请辛渐亲友捎带安祝福等话语带句片冰心玉壶什呢？
（1）解诗历
出示补充资料：
王昌龄廷官刚正阿官清廉屡遭奸佞诋毁诬陷两次贬官开元二十七年贬江宁丞开元二十九年贬非常偏僻龙标作县尉始终肯恶势力屈服顽强斗争直安史乱时濠州刺史杀害生壮志未酬首诗第二次遭贬时作
思考：王昌龄想片冰心玉壶句诗告诉家什？
预设：罪问心愧等
（2）指导读诗诵诗读出诗离愁更表现诗品格
（3）学生熟读基础练背诵
设计意图：
相关典帮助理解冰心玉壶喻意义进补充诗历感悟高贵格心境读出诗言外意循序渐进走进诗精神世界
四拓展阅读感受心境
1拓展阅读：芙蓉楼送辛渐（二）
丹阳城南秋海阴丹阳城北楚云深
高楼送客醉寂寂寒江明月心
2引导学生读读较两首诗什相处？
预设：景中藏情：心情孤寂明月心表品格片冰心玉壶
设计意图：
学首带首拓展赏读实现古诗学法迁移扩阅读积累进步解诗品格
五布置作业
1先背诵芙蓉楼送辛渐默写首诗
2尝试背诵芙蓉楼送辛渐（二）
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1认识芙蓉等6生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读背诵课文默写芙蓉楼送辛渐
3理解诗句意思感受诗句表现精神品格
教学重点：
1感情朗读背诵课文
2理解诗句意思感受诗句表现精神品格
教学准备：
媒体课件
课时安排：
3课时
课时目标：
1认识芙蓉洛3生字会写芙蓉洛壶4字
2感情朗读背诵芙蓉楼送辛渐默写首诗
3理解洛阳亲友相问片冰心玉壶意思感受诗洁身高洁精神品格
教学程：
引入古诗读懂题目
1背诵古诗解诗
（1）教师背诵王昌龄出塞前两句学生接背两句引出诗作者王昌龄
（2）学生交流王昌龄认识教师相机补充：王昌龄唐著名边塞诗极善写诗称诗家天子诗作七绝绝妙称七绝圣手
2板书诗题理解题意
（1）范写讲解：芙蓉二字草字头形声字两字具称美注意撇捺左右舒展鸟翅学生写
（2）朗读诗题提问：芙蓉楼送辛渐题目中获信息？想知道信息？
预设1：首送诗送点：芙蓉楼物：王昌龄辛渐事件：王昌龄辛渐送行
预设2：芙蓉楼里？什时间送？两说什？心情……
（3）指导朗读诗题：芙蓉楼送辛渐（注意停顿）
点拨：问题答案藏诗句中藏注释里面助注释读懂古诗获答案
设计意图：
背诵出塞引出诗揭示诗题增进学生诗亲切感激发学新诗兴趣芙蓉楼送辛渐题目中思考获信息？想知道信息？培养学生针题目思考获取信息力
二初读古诗疏通诗意
1初读古诗出示读求
（1）练读古诗注意读准字音读诗句
（2）古诗读桌听听
2检查朗读落实读准字音
学生字（读读记记写写）
指导书写洛落格较
指导书写壶：中结构中部承载部覆盖部
3指导学生读出节奏读流畅
教师范读前两句学生仿读两句练读全诗
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤
洛阳亲友相问片冰心玉壶
结读古诗方法：声断气连音断意连古诗节奏出
4助注释话说说诗句意思
点：
（1）结合注释解名：吴楚山
（2）寒雨连江：指江夜冷雨铺天盖
弄清楚点基础学生话说说诗句意思
设计意图：
读准字音读诗句助注释理解词语意思初读古诗基务学生已具备方面学力教师予方法鼓励学生学
三读古诗体会情感
1学寒雨连江夜入吴明送客楚山孤
（1）寻找离景
提问：送诗中会写景王昌龄芙蓉楼送辛渐首诗中写景物？三角号标出
点：雨江楚山
（2）感悟离情
①点拨：切景语皆情语前两句诗王昌龄藏情景中
②思考：景物中藏什情感？找？
预设1：离愁绪寒字出秋雨连江夜幕中更显凄清离愁更浓
预设2：孤独离情孤字出楚山非会孤独？辛渐远诗感觉孤零零感楚山孤零零
③练朗读
点拨：诗融情景朗读诗句声音稍低语调缓读出惜孤独情
2学洛阳亲友相问片冰心玉壶
（1）读懂心志
①点拨：首诗半写景半写王昌龄时辛渐叮咛
②思考：叮咛什？
追问：冰心玉壶喻猜猜：喻什？
点：冰心喻心光明冰清玉洁玉壶玉石制成壶喻高洁
③解冰心玉壶典
讲解：王昌龄前冰心玉壶已写进诗中（课件出示）
直朱丝绳清玉壶冰——[南]鲍代白头吟
译：垂红丝绳样耿直玉壶里冰样清透
离心赠玉壶冰——[初唐]骆宾王送
译：离时候心里什赠送装玉壶里冰样纯洁真情
（2）读指名读
思考：鲍玉壶冰喻清透品骆宾王玉壶冰喻纯洁真情洛阳亲友相问片冰心玉壶表现王昌龄样精神品格呢？
预设：冰清玉洁清廉正直光明磊落坚持操守等
指导朗读两句诗读出谆谆叮咛心坚持
总结：诗心声学读出叮咛嘱托意味
3引导质疑：读首送诗什疑问？
预设：王昌龄没请辛渐亲友捎带安祝福等话语带句片冰心玉壶什呢？
（1）解诗历
出示补充资料：
王昌龄廷官刚正阿官清廉屡遭奸佞诋毁诬陷两次贬官开元二十七年贬江宁丞开元二十九年贬非常偏僻龙标作县尉始终肯恶势力屈服顽强斗争直安史乱时濠州刺史杀害生壮志未酬首诗第二次遭贬时作
思考：王昌龄想片冰心玉壶句诗告诉家什？
预设：罪问心愧等
（2）指导读诗诵诗读出诗离愁更表现诗品格
（3）学生熟读基础练背诵
设计意图：
相关典帮助理解冰心玉壶喻意义进补充诗历感悟高贵格心境读出诗言外意循序渐进走进诗精神世界
四拓展阅读感受心境
1拓展阅读：芙蓉楼送辛渐（二）
丹阳城南秋海阴丹阳城北楚云深
高楼送客醉寂寂寒江明月心
2引导学生读读较两首诗什相处？
预设：景中藏情：心情孤寂明月心表品格片冰心玉壶
设计意图：
学首带首拓展赏读实现古诗学法迁移扩阅读积累进步解诗品格
五布置作业
1先背诵芙蓉楼送辛渐默写首诗
2尝试背诵芙蓉楼送辛渐（二）
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