教版六年级数学册教学计划进度表
学生情况分析：
教班级六（2）班44六（3）班4488六学学生基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣部分学生学惯差课常走神学生约束力较差作业够规范加家长重视程度够学期会关注更中等生进生逐步培养更学惯进生方面六（2）班更加严重学生数学思维存较困难家长身知识法指导孩子学情况引起足够重视针班级实际情况学期数学教学应重点采取措施：
1帮助进生树立学数学信心加强课辅导作业降低求
2调查学生作业求增加趣味性开放性实践性作业
3强化培养训练学生良学态度惯学惯坏期末数学成绩评价相结合
4鼓励表扬学生开展数学竞赛活动激发学生学数学积极性动性坚持课堂数学星 评选严格求时鼓励学生进
教材分析：
册教材包括面容：负数百分数（二）圆柱圆锥例数学广角——鸽巢问题外教版教材
样册教材编排整理复学阶段涉数学概念原理性质应相关数学思想方法进行整理复部分容学阶段数学学总结学生升入初中奠定知识方法基础
总体框架实验教材相修订教材两变化：第实验教材六年级册百分数容分成两段中百分数特殊应（折扣成数税率利率等）移六年级册第二统计容整体调整实验教材六年级册统计容单独编写外结构性微调例实验教材六年级册实践综合应合理存款改编生活百分数移册时实验教材六年级册节约水移六年级册突出数学思想方法整理复教材整理复中数学思考数代数中分离出单独设立节综合实践整理复中保留实验教材趣衡邮票中数学问题删设计运动场新增绿色出行北京五日游
结构性调整具体编排更体现义务教育数学课程标准（2011年版）理念真正落实四基发展四容编排进行全新尝试探索教材容结构更科学素材资源更丰富呈现方式更合理更便教师教学生学
负数
负数义务教育数学课程标准（2011年版）第二学段规定教学容学生说然数分数数正数负数认数范围断扩学阶段认识负数学生数概念次拓展进入中学学理数运算做准备
负数概念学生说较抽象义务教育数学课程标准（2011年版）求学生熟悉生活情境中解负数意义会负数表示日常生活中量事实负数初生活实践中产生学生认识现实生活中正负数理解负数表示实际含义符合学生认知特点册教材编排中注意学生提供贴生活丰富彩素材例例1例2学生熟悉天气预报中气温表示方法银行存折中存入支出记录方法等素材学生解负数实际生活中广泛存表示相反意义量角度体会负数产生必性尤例1设计六城市气温预报情境呈现12数尤包含3℃3℃4℃4℃0℃等特殊数样情境实验教材中出现负数情境显然丰富例1例2纳正负数概念时修订教材做细微调整先出现正数出现负数利学生利正数意义理解负数意义更体现正负数表示相反意义量
教材练中提供更现实材料学生实际应中加深正负数理解例正负数表示海拔高度区相某区时差食品实际净重标准净重差距等等样现实素材仅加深学生负数意义理解学生充分认识
数系扩充必性助学生学会数学眼光观察理解现实生活
基础教材例3中通设计生动趣活动联系方距离学生直线表示学数学生前形成数轴表示然数数分数直观模型进步延伸数轴点数间应关系数轴点相位置关系应数关系等形成较完整认知通数形结合方式学生数轴直观模型中认识负数学生形成相抽象负数概念初中学负数做必铺垫
二百分数（二）
百分数容拆分成两部分方面适减轻六年级册教材份量方面更分散难点突出重点六年级册教学重点百分数意义般性应百分数种特殊分数关意义应学分数相关问题迁移类推折扣成数税率利率百分数实际生活中特殊应容实践性强理解特殊百分数意义掌握般性数量关系外更需学生理解数学外知识税务知识金融知识等
成数容实验教材编入知道学生简单解修订教材折扣成数税率利率作百分数实际生活中四类较典型应学生统认识成数编排成正式教学容
关折扣现代商业活动中促销方式种类繁时涉情形会复杂例教材新编道例题（例5）实际生活中满100元减50元五折两种促销方式进行较实际教学中计算两种促销方式买230元裙子分需付少钱学生算算总价（220元280元）满 100元减50元促销方式应实际折扣分少学生样满 100元减50元总价享受实际折扣
关税率利率然教材呈现相简单情境实际生活中计算税额利息时难度数量关系理解实际生活中种复杂情形辨理解例计算税额时需税种税率起征额等概念基解计算利息基公式中涉金利率存期三变量身般百分数问题复杂外判断存活期定期定期年期应利率少…
进步加强容现实性提高学生实践力学完单元容教材紧接着安排综合实践活动生活百分数学生真正走进生活解生活中关利率种信息真实生活情境中应数学例设计合理存款方案收益化
三圆柱圆锥
圆柱圆锥学阶段图形部分容关圆柱圆锥认识圆柱表面积计算圆柱圆锥体积计算公式推导应较传统容结构具体容变动
值提学完圆柱体积计算教材新编道问题解决例题（例7）通例题教学学生真正历发现问题提出问题分析问题解决问题完整程程中进步发展问题解决策略体会掌握中蕴含数学思想
教材种静态呈现实际教学中更充分学生历问题解决动态程例教师直接出示空矿泉水瓶提问学生：矿泉水瓶容积少？学生处入手会通寻找标签净含量代矿泉水瓶容积时教师肯定学生思路基础引导学生回顾容积概念找解决问题方：假瓶子里灌满水水倒出量杯量筒测出水体积求出瓶子容积时教师进步提出求没工具甚连玻璃杯没提供水直尺办？通出示存部分水瓶子引导学生思考：时瓶子容积两部分组成？学生观察瓶子容积水体积空气体积两部分组成中水体积通测量出水高度瓶子底面直径计算空气部分规立体图形法直接求出体积时学生思考：否空气部分变成规立体图形呢？引导学生瓶子倒置利水空气易变形性空气部分变成规立体图形瓶子倒置前水体积变空气体积变瓶子容积等倒置前水体积加倒置空气体积两部分体积通测量相关数求
通教学程学生解决非常规问题挑战性简单套公式解决通学生探究教师效指导找瓶子倒置解决问题关键目标仅解决具体问题更重程中提高学生问题意识激发学生探究欲探究程中理解掌握转化思想体会转化实质变中变道例题四基四落实见斑
外实验教材相单元练进行精心设计例突出面立体间关系通练学生利长方形旋转形状圆柱建立起圆柱底面半径高长方形长宽间应关系通方旋转发展空间想象力
进步巩固侧面展开图边底面周长关系学生学会灵活运两者关系解决问题编排面练
四例
例传统教学容学高年级学生需学掌握重基础知识仅例实际生活中具广泛实价值绘制图图形进行放缩等更重联结算术代数重纽带学例开始学生开始学会代数思维思考量量间关系培养初步函数观念学生升入初中数学物理化学等学科学程中量问题需学生利例知识解决学阶段掌握例相关知识中学学坚实基础
部分教材编排基实验教材结构细节处理进行改进
1．例基性质中增加学生字母表示例基性质容促进学生思维般化
2．标题成正例量成反例量改成正例反例更加突出量量间关系充分体现函数思想
正例关系反例关系学阶段接触两基函数关系没出现函数名词样反映出函数质例函数概念中应性变化性变化规律性单元中充分体现前学中学生接触量数量关系速度时间路程间关系单价数量总价关系等积累量运数量关系解决实际问题验单元学重基础前提基础需学生算术验逐步提升通简单实例中数量关系变化规律解常量变量意义理解相互存变量间变化规律会运种变化规律解决前遇算术问题例总问题学生前解决问题算术方法解答时先求出常量具体值求出未知量需二次运数量关系式例方法解答时需计算出常量具体值需根变量间例关系列出关系式求解
3．改编正例素材
实验教材底面积相水杯中水高度体积变化规律引入正例具较强直观性反例关系中素材相呼应考虑学生代数角度理解变量间变化规律时学生熟悉数量关系入手样便学生理解正例关系时注意力集中量量间联动变化规律必花费太时间数量关系提炼教材选择彩带总价米数间关系作素材引出正例关系
4．增加道求例尺例题时改编应例尺画面图例题降低难度
例尺编排认识数值例尺线段例尺概念紧接着学生线段例尺改成数值例尺（实验教材例1容）时增加道根实际距离图距离求例尺例题（例１）巩固例尺概念
实验教材中编排学生画出篮球场面图例题需学生根情形设定合适例尺知识点较集中学生言具定难度修订教材例3中编排学生根出例尺画出方相位置突出根实际距离例尺求图距离知识点需学生确定例尺画面图题目放题中学生探索
5．练部分增加利学生探究利培养学生实践力综合性题
例第58页第10题求学生1：200例尺画出家里房子面图学生先根房间方位关系画出草图然家长协助完成实际测量务算出图距离草图修正准确面图
五数学广角──鸽巢问题
单元基保持实验教材中三例题知识点例题教学前编排老师学生表演魔术题情境引发学生浓厚学兴趣产生探究魔术背数学原理强烈欲
外教材实验教材例2相关数进行调整实验教材例2研究579书放进2抽屉时抽屉少放少书问题书数抽屉数时抽屉数2余数1例5÷22……15书放进2抽屉抽屉少放3书7÷23……17书放进2抽屉抽屉少放4书9÷24……19书放进2抽屉抽屉少放5书余数1学生纳结时容易出抽屉少放（商+余数）书错误结次修订时抽屉改成3书7时商2余数1书8时商2余数2余数12结抽屉少放进3书抽屉少放进（商+1）书
外教材编入相关阅读材料学生解数学知识背景感受数学文化熏陶
六整理复
体现义务教育整体性整义务教育阶段划分三学段学段间数学课程联系更密切诸原目前国绝数区实际然学初中独立建校学初中教学基分开进行学初中学生学知识学方法发生较变化学生完成学业前学阶段学数学课程容进行次系统全面整理复非常必通整理复已学数学知识加巩固尤核心基概念基原理突显出新知识学坚实基础利完成中学数学学渡时整理复设置体现学生学数学般规律数学教材中类知识分散编排螺旋升学生没机会更宏观更总体角度知识进行全局性握理解完成学数学全部容学进行总体性整理复进步加强知识间联系原分散学知识点串成知识线构成知识网助学生融会贯通理解数学全面提升数学力整理复单元仅册教材重点教学容全套学数学教材重组成部分
教学目标：
1解负数意义会负数表示日常生活中问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
6历鸽巢问题探究程初步解鸽巢问题原会鸽巢问题原解决简单实际问题发展分析推理力
7通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
教学重点：
1熟悉生活情境中初步认识负数正确读写正数负数知道0正数负数
2认识圆柱圆锥掌握基特征认识圆柱底面侧面高认识圆锥底面高
3探索掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式会运公式计算体积解决关简单实际问题
4理解例意义基性质会解例理解正例反例意义找出生活中成正例成反例量实例运例知识解决简单实际问题
5认识正例关系图根出正例关系数坐标系方格纸画出图会根中量图中找出估计出量值
6解例尺会求面图例尺根例尺求图距离实际距离
7历鸽巢问题探究程初步解鸽巢问题会鸽巢问题解决简单实际问题
8学阶段学知识进行系统复
教学难点：
1掌握圆柱圆锥基特征探索掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式会运公式计算体积解决关简单实际问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义找出生活中成正例成反例量实例运例知识解决简单实际问题
3认识正例关系图根出正例关系数坐标系方格纸画出图会根中量图中找出估计出量值
4会求面图例尺根例尺求图距离实际距离
5历鸽巢问题探究程鸽巢问题解决简单实际问题
6通学阶段学数学知识进行系统复熟练掌握运学阶段学数学知识
教学措施：
1充分利现教具提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
2积极学新课程改革理验进步培养学生合作探究学力学轻松快乐学生学会会学转变学学转变提高学生学性学效率
3教师身做起严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生提高学生数学门学科兴趣学生愿学乐学
4抓单元检测单元教学关
5加培优辅差力度激励表扬方法学生学中展开竞争学生发展进生予更关心做课堂提问课关心作业做面批面改进步树立起学信心促进全班教学质量提高
课时安排：
负数百分数（二）学期已两单元容面进度安排表做安排
二圆柱圆锥（12课时左右）
三例（12课时左右）
行车里数学（1课时）
五数学广角（5课时左右）
六整理复
1数代数（12课时左右）
2空间图形（7课时左右）
3统计概率（3课时左右）
4综合应（2课时左右）
进度安排：
周次
日 期
单元
课时
容
备注
1
26210
制定计划备课
2
213217
第三单元 圆柱圆锥
5
圆柱认识（2课时）圆柱表面积（2课时）圆柱体积（1课时）
3
220224
第三单元 圆柱圆锥
5
圆柱体积（1课时）圆锥认识（1课时）圆锥体积（2课时）练课（1课时）
4
22733
第三单元 圆柱圆锥 第四单元 例
5
整理复（1课时）测评讲解（2课时）例意义（1课时）例基性质（1课时）
5
36310
第四单元 例
5
解例（2课时）正例（1课时）反例（1课时）综合练（1课时）
6
313317
第四单元 例
4
4月57日清明节放假例尺（1课时）例尺应（2课时）机动（1课时）
7
320324
第四单元 例
15
例解决问题（2课时）整理复（1课时）机动（1课时）测评讲解（1课时）
8
327331
第五单元 数学广角
5
测评讲解（1课时）鸽巢问题（2课时）测评讲解（2课时）
9
4347
数代数（）
6
数认识（4课时）数运算（2课时）
10
410414
数代数（）
3
数运算（1课时）期中复（1课时）期中考试（1课时）
11
417421
数代数（）
5
数运算（2课时）式方程（3课时）
12
423428
数代数（）图形
5
例（2课时）图形认识测量（3课时）
13
58512
图形
5
图形认识测量（2课时）图形运动（1课时）图形位置（1课时）机动练（1课时）
14
515519
统计概率数学思考
5
统计概率（3课时）数学思考（2课时）
15
52226
综合实践
5
综合实践（5课时）
16
52962
总复
5
模拟练
17
6569
总复
4
模拟练
18
612616
总复
模拟练全市中学期末考试
19
7278
学期结束工作7月5日暑假开始
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学生情况分析：
教班级六（2）班44六（3）班4488六学学生基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣部分学生学惯差课常走神学生约束力较差作业够规范加家长重视程度够学期会关注更中等生进生逐步培养更学惯进生方面六（2）班更加严重学生数学思维存较困难家长身知识法指导孩子学情况引起足够重视针班级实际情况学期数学教学应重点采取措施：
1帮助进生树立学数学信心加强课辅导作业降低求
2调查学生作业求增加趣味性开放性实践性作业
3强化培养训练学生良学态度惯学惯坏期末数学成绩评价相结合
4鼓励表扬学生开展数学竞赛活动激发学生学数学积极性动性坚持课堂数学星 评选严格求时鼓励学生进
教材分析：
册教材包括面容：负数百分数（二）圆柱圆锥例数学广角——鸽巢问题外教版教材
样册教材编排整理复学阶段涉数学概念原理性质应相关数学思想方法进行整理复部分容学阶段数学学总结学生升入初中奠定知识方法基础
总体框架实验教材相修订教材两变化：第实验教材六年级册百分数容分成两段中百分数特殊应（折扣成数税率利率等）移六年级册第二统计容整体调整实验教材六年级册统计容单独编写外结构性微调例实验教材六年级册实践综合应合理存款改编生活百分数移册时实验教材六年级册节约水移六年级册突出数学思想方法整理复教材整理复中数学思考数代数中分离出单独设立节综合实践整理复中保留实验教材趣衡邮票中数学问题删设计运动场新增绿色出行北京五日游
结构性调整具体编排更体现义务教育数学课程标准（2011年版）理念真正落实四基发展四容编排进行全新尝试探索教材容结构更科学素材资源更丰富呈现方式更合理更便教师教学生学
负数
负数义务教育数学课程标准（2011年版）第二学段规定教学容学生说然数分数数正数负数认数范围断扩学阶段认识负数学生数概念次拓展进入中学学理数运算做准备
负数概念学生说较抽象义务教育数学课程标准（2011年版）求学生熟悉生活情境中解负数意义会负数表示日常生活中量事实负数初生活实践中产生学生认识现实生活中正负数理解负数表示实际含义符合学生认知特点册教材编排中注意学生提供贴生活丰富彩素材例例1例2学生熟悉天气预报中气温表示方法银行存折中存入支出记录方法等素材学生解负数实际生活中广泛存表示相反意义量角度体会负数产生必性尤例1设计六城市气温预报情境呈现12数尤包含3℃3℃4℃4℃0℃等特殊数样情境实验教材中出现负数情境显然丰富例1例2纳正负数概念时修订教材做细微调整先出现正数出现负数利学生利正数意义理解负数意义更体现正负数表示相反意义量
教材练中提供更现实材料学生实际应中加深正负数理解例正负数表示海拔高度区相某区时差食品实际净重标准净重差距等等样现实素材仅加深学生负数意义理解学生充分认识
数系扩充必性助学生学会数学眼光观察理解现实生活
基础教材例3中通设计生动趣活动联系方距离学生直线表示学数学生前形成数轴表示然数数分数直观模型进步延伸数轴点数间应关系数轴点相位置关系应数关系等形成较完整认知通数形结合方式学生数轴直观模型中认识负数学生形成相抽象负数概念初中学负数做必铺垫
二百分数（二）
百分数容拆分成两部分方面适减轻六年级册教材份量方面更分散难点突出重点六年级册教学重点百分数意义般性应百分数种特殊分数关意义应学分数相关问题迁移类推折扣成数税率利率百分数实际生活中特殊应容实践性强理解特殊百分数意义掌握般性数量关系外更需学生理解数学外知识税务知识金融知识等
成数容实验教材编入知道学生简单解修订教材折扣成数税率利率作百分数实际生活中四类较典型应学生统认识成数编排成正式教学容
关折扣现代商业活动中促销方式种类繁时涉情形会复杂例教材新编道例题（例5）实际生活中满100元减50元五折两种促销方式进行较实际教学中计算两种促销方式买230元裙子分需付少钱学生算算总价（220元280元）满 100元减50元促销方式应实际折扣分少学生样满 100元减50元总价享受实际折扣
关税率利率然教材呈现相简单情境实际生活中计算税额利息时难度数量关系理解实际生活中种复杂情形辨理解例计算税额时需税种税率起征额等概念基解计算利息基公式中涉金利率存期三变量身般百分数问题复杂外判断存活期定期定期年期应利率少…
进步加强容现实性提高学生实践力学完单元容教材紧接着安排综合实践活动生活百分数学生真正走进生活解生活中关利率种信息真实生活情境中应数学例设计合理存款方案收益化
三圆柱圆锥
圆柱圆锥学阶段图形部分容关圆柱圆锥认识圆柱表面积计算圆柱圆锥体积计算公式推导应较传统容结构具体容变动
值提学完圆柱体积计算教材新编道问题解决例题（例7）通例题教学学生真正历发现问题提出问题分析问题解决问题完整程程中进步发展问题解决策略体会掌握中蕴含数学思想
教材种静态呈现实际教学中更充分学生历问题解决动态程例教师直接出示空矿泉水瓶提问学生：矿泉水瓶容积少？学生处入手会通寻找标签净含量代矿泉水瓶容积时教师肯定学生思路基础引导学生回顾容积概念找解决问题方：假瓶子里灌满水水倒出量杯量筒测出水体积求出瓶子容积时教师进步提出求没工具甚连玻璃杯没提供水直尺办？通出示存部分水瓶子引导学生思考：时瓶子容积两部分组成？学生观察瓶子容积水体积空气体积两部分组成中水体积通测量出水高度瓶子底面直径计算空气部分规立体图形法直接求出体积时学生思考：否空气部分变成规立体图形呢？引导学生瓶子倒置利水空气易变形性空气部分变成规立体图形瓶子倒置前水体积变空气体积变瓶子容积等倒置前水体积加倒置空气体积两部分体积通测量相关数求
通教学程学生解决非常规问题挑战性简单套公式解决通学生探究教师效指导找瓶子倒置解决问题关键目标仅解决具体问题更重程中提高学生问题意识激发学生探究欲探究程中理解掌握转化思想体会转化实质变中变道例题四基四落实见斑
外实验教材相单元练进行精心设计例突出面立体间关系通练学生利长方形旋转形状圆柱建立起圆柱底面半径高长方形长宽间应关系通方旋转发展空间想象力
进步巩固侧面展开图边底面周长关系学生学会灵活运两者关系解决问题编排面练
四例
例传统教学容学高年级学生需学掌握重基础知识仅例实际生活中具广泛实价值绘制图图形进行放缩等更重联结算术代数重纽带学例开始学生开始学会代数思维思考量量间关系培养初步函数观念学生升入初中数学物理化学等学科学程中量问题需学生利例知识解决学阶段掌握例相关知识中学学坚实基础
部分教材编排基实验教材结构细节处理进行改进
1．例基性质中增加学生字母表示例基性质容促进学生思维般化
2．标题成正例量成反例量改成正例反例更加突出量量间关系充分体现函数思想
正例关系反例关系学阶段接触两基函数关系没出现函数名词样反映出函数质例函数概念中应性变化性变化规律性单元中充分体现前学中学生接触量数量关系速度时间路程间关系单价数量总价关系等积累量运数量关系解决实际问题验单元学重基础前提基础需学生算术验逐步提升通简单实例中数量关系变化规律解常量变量意义理解相互存变量间变化规律会运种变化规律解决前遇算术问题例总问题学生前解决问题算术方法解答时先求出常量具体值求出未知量需二次运数量关系式例方法解答时需计算出常量具体值需根变量间例关系列出关系式求解
3．改编正例素材
实验教材底面积相水杯中水高度体积变化规律引入正例具较强直观性反例关系中素材相呼应考虑学生代数角度理解变量间变化规律时学生熟悉数量关系入手样便学生理解正例关系时注意力集中量量间联动变化规律必花费太时间数量关系提炼教材选择彩带总价米数间关系作素材引出正例关系
4．增加道求例尺例题时改编应例尺画面图例题降低难度
例尺编排认识数值例尺线段例尺概念紧接着学生线段例尺改成数值例尺（实验教材例1容）时增加道根实际距离图距离求例尺例题（例１）巩固例尺概念
实验教材中编排学生画出篮球场面图例题需学生根情形设定合适例尺知识点较集中学生言具定难度修订教材例3中编排学生根出例尺画出方相位置突出根实际距离例尺求图距离知识点需学生确定例尺画面图题目放题中学生探索
5．练部分增加利学生探究利培养学生实践力综合性题
例第58页第10题求学生1：200例尺画出家里房子面图学生先根房间方位关系画出草图然家长协助完成实际测量务算出图距离草图修正准确面图
五数学广角──鸽巢问题
单元基保持实验教材中三例题知识点例题教学前编排老师学生表演魔术题情境引发学生浓厚学兴趣产生探究魔术背数学原理强烈欲
外教材实验教材例2相关数进行调整实验教材例2研究579书放进2抽屉时抽屉少放少书问题书数抽屉数时抽屉数2余数1例5÷22……15书放进2抽屉抽屉少放3书7÷23……17书放进2抽屉抽屉少放4书9÷24……19书放进2抽屉抽屉少放5书余数1学生纳结时容易出抽屉少放（商+余数）书错误结次修订时抽屉改成3书7时商2余数1书8时商2余数2余数12结抽屉少放进3书抽屉少放进（商+1）书
外教材编入相关阅读材料学生解数学知识背景感受数学文化熏陶
六整理复
体现义务教育整体性整义务教育阶段划分三学段学段间数学课程联系更密切诸原目前国绝数区实际然学初中独立建校学初中教学基分开进行学初中学生学知识学方法发生较变化学生完成学业前学阶段学数学课程容进行次系统全面整理复非常必通整理复已学数学知识加巩固尤核心基概念基原理突显出新知识学坚实基础利完成中学数学学渡时整理复设置体现学生学数学般规律数学教材中类知识分散编排螺旋升学生没机会更宏观更总体角度知识进行全局性握理解完成学数学全部容学进行总体性整理复进步加强知识间联系原分散学知识点串成知识线构成知识网助学生融会贯通理解数学全面提升数学力整理复单元仅册教材重点教学容全套学数学教材重组成部分
教学目标：
1解负数意义会负数表示日常生活中问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
6历鸽巢问题探究程初步解鸽巢问题原会鸽巢问题原解决简单实际问题发展分析推理力
7通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
教学重点：
1熟悉生活情境中初步认识负数正确读写正数负数知道0正数负数
2认识圆柱圆锥掌握基特征认识圆柱底面侧面高认识圆锥底面高
3探索掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式会运公式计算体积解决关简单实际问题
4理解例意义基性质会解例理解正例反例意义找出生活中成正例成反例量实例运例知识解决简单实际问题
5认识正例关系图根出正例关系数坐标系方格纸画出图会根中量图中找出估计出量值
6解例尺会求面图例尺根例尺求图距离实际距离
7历鸽巢问题探究程初步解鸽巢问题会鸽巢问题解决简单实际问题
8学阶段学知识进行系统复
教学难点：
1掌握圆柱圆锥基特征探索掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式会运公式计算体积解决关简单实际问题
2理解例意义基性质会解例理解正例反例意义找出生活中成正例成反例量实例运例知识解决简单实际问题
3认识正例关系图根出正例关系数坐标系方格纸画出图会根中量图中找出估计出量值
4会求面图例尺根例尺求图距离实际距离
5历鸽巢问题探究程鸽巢问题解决简单实际问题
6通学阶段学数学知识进行系统复熟练掌握运学阶段学数学知识
教学措施：
1充分利现教具提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
2积极学新课程改革理验进步培养学生合作探究学力学轻松快乐学生学会会学转变学学转变提高学生学性学效率
3教师身做起严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生提高学生数学门学科兴趣学生愿学乐学
4抓单元检测单元教学关
5加培优辅差力度激励表扬方法学生学中展开竞争学生发展进生予更关心做课堂提问课关心作业做面批面改进步树立起学信心促进全班教学质量提高
课时安排：
负数百分数（二）学期已两单元容面进度安排表做安排
二圆柱圆锥（12课时左右）
三例（12课时左右）
行车里数学（1课时）
五数学广角（5课时左右）
六整理复
1数代数（12课时左右）
2空间图形（7课时左右）
3统计概率（3课时左右）
4综合应（2课时左右）
进度安排：
周次
日 期
单元
课时
容
备注
1
26210
制定计划备课
2
213217
第三单元 圆柱圆锥
5
圆柱认识（2课时）圆柱表面积（2课时）圆柱体积（1课时）
3
220224
第三单元 圆柱圆锥
5
圆柱体积（1课时）圆锥认识（1课时）圆锥体积（2课时）练课（1课时）
4
22733
第三单元 圆柱圆锥 第四单元 例
5
整理复（1课时）测评讲解（2课时）例意义（1课时）例基性质（1课时）
5
36310
第四单元 例
5
解例（2课时）正例（1课时）反例（1课时）综合练（1课时）
6
313317
第四单元 例
4
4月57日清明节放假例尺（1课时）例尺应（2课时）机动（1课时）
7
320324
第四单元 例
15
例解决问题（2课时）整理复（1课时）机动（1课时）测评讲解（1课时）
8
327331
第五单元 数学广角
5
测评讲解（1课时）鸽巢问题（2课时）测评讲解（2课时）
9
4347
数代数（）
6
数认识（4课时）数运算（2课时）
10
410414
数代数（）
3
数运算（1课时）期中复（1课时）期中考试（1课时）
11
417421
数代数（）
5
数运算（2课时）式方程（3课时）
12
423428
数代数（）图形
5
例（2课时）图形认识测量（3课时）
13
58512
图形
5
图形认识测量（2课时）图形运动（1课时）图形位置（1课时）机动练（1课时）
14
515519
统计概率数学思考
5
统计概率（3课时）数学思考（2课时）
15
52226
综合实践
5
综合实践（5课时）
16
52962
总复
5
模拟练
17
6569
总复
4
模拟练
18
612616
总复
模拟练全市中学期末考试
19
7278
学期结束工作7月5日暑假开始
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