中国心理学会床咨询心理学工作伦理守（第二版）
中国心理学会床咨询心理学工作伦理守（第二版）中国心理学会床咨询心理学专业机构专业员注册标准（第二版）中国心理学会授权床心理学注册工作委员会中国心理学会床咨询心理学工作伦理守（第版2007）中国心理学会床咨询心理学专业机构专业员注册标准（第版2007）基础修订
守目揭示床咨询心理学工作具教育性科学性专业性服务工作促心理师寻求专业服务者广民众解心理治疗心理咨询工作专业伦理核心理念专业责藉保证提升心理治疗心理咨询专业服务水准保障寻求专业服务者心理师权益增进民众心理健康幸福安宁促进谐社会发展守作学会床咨询心理学注册心理师专业伦理规范学会处理关床咨询心理学专业伦理投诉工作基础
总
善行：心理师工作目寻求专业服务者提供专业服务中获益心理师应保障寻求专业服务者权利努力适服务避免伤害
责：心理师工作中应保持服务专业水准认清专业伦理法律责维护专业信誉承担相应社会责
诚信：心理师工作中应做诚实守信床实践研究发表教学工作宣传推广中保持真实性
公正：心理师应公公正专业工作相关员采取谨慎态度防止潜偏见力局限技术限制等导致适行
尊重：心理师应尊重位寻求专业服务者尊重隐私权保密性决定权利
1 专业关系
心理师应尊重寻求专业服务者专业伦理规范寻求专业服务者建立良专业工作关系种工作关系应促进寻求专业服务者成长发展增进利益福祉目
11心理师应公正寻求专业服务者寻求专业服务者年龄性种族性取宗教信仰政治态度文化身体状况社会济状况等方面素歧视方
12心理师应充分尊重维护寻求专业服务者权利促进福祉心理师应避免伤害寻求专业服务者学生研究试果伤害预见避免心理师应方知情意前提避免伤害降伤害法预见避免心理师应力伤害降低事设法补救
13心理师应政府求单位规定恰收取专业服务费心理师进入专业工作关系前寻求专业服务者清楚介绍解释服务收费情况
14心理师收受实物获劳务服务方式作专业服务回报防止突剥削破坏专业关系等潜危险
15心理师须尊重寻求专业服务者文化元性心理师应充分觉察价值观解价值观寻求专业服务者影响尊重寻求专业服务者价值观避免价值观强加寻求专业服务者方做重决定
16心理师应清楚认识身处位置寻求专业服务者潜影响利方信赖剥削方第三方谋取利益
17心理师清楚解重关系（例寻求专业服务者发展家庭社交济商业者密切关系）专业判断利影响损害寻求专业服务者福祉潜危险避免寻求专业服务者发生重关系重关系避免时应采取专业措施预防带影响例签署正式知情意书告知重关系风险寻求专业督导做相关记录确保重关系会影响专业判断会寻求专业服务者造成危害
18心理师前寻求专业服务者家庭成员发生形式性亲密关系包括面通电子媒介进行性亲密沟通交心理师性亲密关系做心理咨询心理治疗旦关系超越专业界限（例开始发展性亲密关系）应立采取适措施（例寻求督导行建议）终止专业关系
19心理师某位寻求专业服务者结束心理咨询治疗关系少三年该寻求专业服务者家庭成员发生形式性亲密关系包括面通电子媒介进行性亲密沟通交三年果发生类关系仔细考察该关系性质确保关系存剥削控制利性时明确查证书面记录
110心理师寻求专业服务者存性亲密关系外非专业关系果寻求专业服务者造成伤害心理师应避免建立专业关系朋友亲间法保持客观中立心理师建立专业关系
111心理师心理咨询治疗工作中意中断工作心理师出差休假时离开工作点外出时早寻求专业服务者说明已开始心理咨询治疗工作进行适安排
112心理师认专业力胜寻求专业服务者提供专业服务适合寻求专业服务者维持专业关系时应督导行讨寻求专业服务者明确说明着寻求专业服务者负责态度转介合适心理师转介时应接受转介心理师介绍该寻求专业服务者已进行工作转介情况做书面记录寻求专业服务者转介转诊专业士机构时心理师应寻求专业服务者知情意前提接专业士联络提供必信息
113寻求专业服务者心理咨询治疗中法获益继续咨询治疗会受伤害时心理师应终止种专业关系心理师受寻求专业服务者关士威胁伤害寻求专业服务者拒绝协议支付专业服务费时终止专业服务关系
114专业领域理学派心理师应相互解相互尊重心理师开始服务时果知晓寻求专业服务者已行建立专业服务关系目前没终止者转介时应建议寻求专业服务者继续行处寻求帮助
115心理师应认识心理健康服务领域行(包括精神科医师精神科护士社会工作者等）交流合作会影响寻求专业服务者服务质量心理师应心理健康服务领域行建立积极工作关系沟通渠道提高寻求专业服务者服务水
116某机构中事心理咨询治疗心理师未机构允许该机构中寻求专业服务者转介接诊访者
117心理师寻求专业服务者转介专业士机构时收取费心理师第三方支付转介相关费
118收受礼物时心理师应清楚解寻求专业服务者赠送礼物专业关系影响心理师决定否收取寻求专业服务者礼物时需考虑素：专业关系文化俗礼物金钱价值赠送礼物动机心理师决定接受拒绝礼物动机
2 知情意
寻求专业服务者选择否开始维持段专业关系权充分解关专业工作程心理师专业资质理取
21心理师应确保寻求专业服务者解心理师寻求专业服务者双方权利责明确介绍收费设置告知寻求专业服务者享保密权利保密例外情况保密界限心理师应认真记录评估咨询治疗程中关知情意讨
22寻求专业服务者询问列相关事项时心理师应告知：（1）心理师资质获认证工作验专业工作理取（2）专业服务作（3）专业服务目标（4）专业服务采理技术（5）专业服务程局限性（6）专业服务带处风险（7）心理测量评估意义测验结果报告途
23强制求接受专业服务员工作时心理师应床工作开始时讨保密原强制界限相关
24旦知寻求专业服务者时接受心理健康服务领域专业工作者服务时心理师根工作需征寻求专业服务者意联系进行沟通更寻求专业服务者提供服务
25心理师寻求专业服务者书面意情况心理咨询治疗程进行录音录教学演示
3 隐私权保密性
心理师责保护寻求专业服务者隐私权时明确认识隐私权容范围受国家法律专业伦理规范保护约束
31心理师心理咨询治疗工作中责寻求专业服务者说明工作保密原原应限度专业服务开始时应告知保密原保密例外情况签署知情意书
32心理师应清楚解保密原应限度列情况保密原例外：（1）心理师发现寻求专业服务者伤害身伤害严重危险（2）未成年等具备完全民事行力受性侵犯虐（3）法律规定需披露情况
33遇32中（1）（2）情况时心理师责寻求专业服务者合法监护确认潜受害者相关部门预警遇32中（3）情况时心理师义务遵守法律法规低限度原披露关信息须求法庭相关员出示合法正式文书求法庭相关员注意专业服务相关信息披露范围
34心理师专业工作关信息（案记录测验资料信件录音录资料）应法律法规专业伦理规范严格保密前提创建保存传递处理心理师告知寻求专业服务者案记录保存方式相关员（例事督导案理者信息技术员）权限接触记录等信息
35心理师专业工作需案例讨教学科研写作等工作中采心理咨询治疗案例时应隐会辨认出寻求专业服务者相关信息
36心理师教学培训科普宣传中应避免完整案例果中辨识出身份信息（姓名家庭背景特殊易识成长者创伤历体貌特征等）须考虑保护事隐私
37果寻求专业服务者服务团队提供应团队里确立保密原确保寻求专业服务者隐私情况讨相关信息
4 专业胜力专业责
心理师应遵守法律法规专业伦理规范基科学研究专业界限力范围负责态度开展评估咨询治疗转介行督导实生指导研究工作心理师应断更新专业知识提升专业胜力促进身心健康水更满足专业工作需
41心理师应专业力范围根接受教育培训督导历工作验适宜群提供科学效专业服务
42心理师应规范执业遵守执业场机构行业制度
43心理师应关注保持身专业胜力充分认识继续教育意义参加专业培训解专业工作领域新知识新进展必时寻求专业督导缺乏专业督导时应量寻求行专业帮助
44心理师应关注保健警惕生理心理问题服务象造成伤害性必时应寻求督导专业员帮助限制中断终止床专业服务
45心理师工作中需介绍宣传时应实事求说明专业资历学历学位专业资格证书专业工作等情况心理师贬低专业员虚假误导欺瞒方式宣传机构部门
46心理师应承担必社会责鼓励心理师社会提供部分专业工作时间做低济回报公益性质专业服务
5 心理测量评估
心理测量评估咨询治疗床工作组成部分心理师应正确理解心理测量评估手段床服务工作中意义作考虑测量者评估者特征文化背景恰测量评估工具促进寻求专业服务者福祉
51心理测量评估目促进寻求专业服务者福祉心理测量评估应该超越服务目适范围心理师滥心理测量评估
52心理师应接受心理测量相关培训具备适专业知识技方实施相关测量评估工作
53心理师利某测验测量工具进行计分解释时评估技术访谈测量工具时应根测量目象采熟悉已国建立证实信度效度测量工具果没信度效度数需测验结果解释说服力局限性做出说明
54心理师应尊重寻求专业服务者测量评估结果进行解获解释权利实施测量评估测量评估结果予准确客观方理解解释避免测量评估结果误解
55未寻求专业服务者授权心理师非专业员机构泄露相关测验评估容结果
56心理师责维护心理测验材料（指测验手册测量工具测验项目等）评估工具公正完整安全形式非专业员泄露提供相关测验评估应公开容
6 教学培训督导
事教学培训督导工作心理师应努力发展意义值尊重专业关系教学培训督导持真诚认真负责态度
61心理师事教学培训督导工作目促进学生培训者督导者专业成长发展增进福祉教学培训督导工作应科学
62心理师事教学培训督导工作时应呈现元理立场学生培训者督导者机会做较发展身立场督导者理取强加督导者
63事教学培训督导工作心理师应基教育训练督导验专业认证适专业验胜力范围实施教学培训督导事教学培训督导工作心理师义务断加强专业力伦理学督导者督导程中遇困难情况时应动寻求专业督导
64事教学培训督导工作心理师应熟练掌握专业伦理规范提醒学生培训者督导者承担专业伦理责遵守伦理规范
65事教学培训工作心理师应课程设置计划采取适措施确保教学培训够提供适知识实践训练达教学目标颁发合格证书求
66担培训务心理师应清楚学生督导者说明实场督导者角色责
67担培训务心理师举办培训项目时明确培训纲恰教学方式培训宣传信息应实事求应夸具欺骗性心理师办机构应足够伦理敏感性责采取必措施保护培训者隐私福祉心理师作培训项目负责时应该培训项目提供足够支持保证承担相应责
68担督导工作务心理师应督导者说明督导目程评估方式标准告知督导程中出现紧急情况中断终止督导关系等处理方法心理师应定期评估督导者专业表现训练方案中提供反馈避免督导者限制影响寻求专业服务者福祉考评程中心理师应采取实事求态度诚实公公正出评估意见
69事教学培训督导工作心理师应审慎评估学生培训者督导者体差异发展潜力限度应足予适关注必时予发展补救机会适合事心理咨询治疗专业员应建议方重新考虑职业发展方
610担教学培训督导务心理师责设定清楚适具文化敏感度关系界限学生培训者督导者卷入心理咨询治疗关系发生亲密关系性关系亲属关系亲密关系专业员建立督导关系避免学生培训者督导者潜剥削伤害
611事教学培训督导工作心理师应学生培训者督导者关系中存优势清楚认识工作便利方第三方谋取私利
612担教学培训督导务心理师应帮助学生培训者督导者知晓：寻求专业服务者权解提供心理咨询治疗学生培训者督导者资质学生培训者督导者教学培训督导程中关寻求专业服务者信息应事先取寻求专业服务者意
613担教学培训督导务心理师学生培训者督导者心理咨询治疗中违反伦理情形应保持敏感发现类情形应学生培训者督导者进行认真讨保护寻求专业服务者福祉前提时处理情节严重者担培训督导工作心理师学会伦理部门举报责
7 研究发表
提倡心理师进行科学研究促进专业领域中相关现象解改善专业领域做出贡献心理师试进行科学研究时应遵守相应研究规范伦理准
71心理师事研究工作时作研究象应尊重基权益遵守相关法律法规伦理准类科学研究标准心理师应试安全负责采取措施避免造成躯体情感社会性伤害防范试权益受损害研究需相关机构伦理审批心理师开始研究前应该提交具体研究方案供伦理审查
72心理师事研究工作时应征求试知情意试没力做出知情意应获法定监护知情意应试（监护）说明研究性质目程方法技术保密原局限性试体验身体情绪痛苦干预措施预期获益补偿研究者试权利义务研究结果传播形式受众群体等心理师研究团队中应专负责解答试提出涉研究程序疑问
73免知情意仅限情况：（1）理认会试造成痛苦伤害研究包括（a）正常教学实践研究课程研究教学背景进行课堂理方法研究（b）仅匿名问卷然观察方式进行研究文献研究答案没试触犯法律损害财务状况职业声誉风险隐私保护（c）机构背景进行工作机构效相关素研究该研究会试职业造成危险隐私保护（2）法律法规机构理规定允许研究
74试参研究程中时撤回意继续参研究权利会受惩罚适情况应获代咨询治疗干预处置心理师方式强制试参研究干预实验研究需控制组组时研究结束应控制组组成员予适处理确信研究试害必须进行该项研究时非愿试
75心理师隐瞒欺骗手段试非种方法预期研究结果必方法代研究结束必须试做出适说明
76禁止心理师前试发生性恋爱方面互动关系包括线线互动关系
77心理师撰写研究报告时应研究设计研究程研究结果研究局限性等做客观准确说明讨采编造虚假实信息资料隐瞒研究预期理观点机构项目服务流意见利益相悖结果果已发表研究中发现重错误应通更正撤销勘误合适出版方式予纠正心理师应研究报告呈现发表时进行必利益突声明
78心理师撰写研究报告时应注意试身份保密（非试书面授权）时注意相关研究资料予保密妥善保结果讨应伤害试福祉
79心理师发表文著作时剽窃成果心理师发表文著作中引研究者作者言资料时应注明原著者资料源
710心理师需研究参者寻求专业服务者学生受督导者信息作报告发表出版案例时研究参者寻求专业服务者学生受督导者已查材料书面意确保隐匿辨识信息情况方
711全文文中重部分已登载某期刊文已出版著作心理师未获原出版单位许情况次投稿篇稿件数相稿件时两家家期刊投稿
712研究工作心理师事行起完成时心理师发表文著作应适方式注明作者名义发表出版发表研究文著作特殊贡献者应适方式予郑重明确声明媒介发表文章著作容学生研究报告文心理师应取学生许列作者
713心理师审阅学术报告文章发表基金申请研究计划材料时应尊重保密性知识产权心理师应审阅力范围材料力避免审查工作受偏见影响
8 远程专业工作（网络电话咨询）
心理师责告知寻求专业服务者远程专业工作局限性寻求专业服务者解远程专业工作面面专业工作差异寻求专业服务者权选择否接受专业服务时网络电话咨询提供远程专业工作心理师责考虑相关议题应遵守相应伦理规范
81心理师网络电话提供专业服务时常规知情意外需帮助寻求专业服务者解意列信息：（1）远程服务理位置时差联系信息（2）应远程专业工作益处局限潜风险（3）发生技术障性发生障时处理方案（4）法联系心理师时应急处理程序
82心理师应告知寻求专业服务者电子记录远程服务程网络传输中保密局限性告知寻求专业服务者相关员（例事督导案理者信息技术员）权限接触记录咨询程心理师应采取合理预防措施（例设置户开机密码网站密码咨询记录文档密码等）保证信息传递保存程中安全性
83心理师进行远程专业工作时需确认寻求专业服务者真实身份联系信息需确认双方心理咨询时物理位置紧急联系联系信息确保寻求专业服务者出现危急状况时采取效安全保护措施
84心理师网络电话寻求专业服务者互动提供专业服务全程应采取措施验证寻求专业服务者身份真实性保证方达成协议服务象心理师应提供相关执资质专业认证机构电子链接确认电子链接效性保障寻求专业服务者权利
85心理师应明白寻求专业服务者保持专业关系必性心理师应寻求专业服务者起讨建立专业界限专业关系中双方方认远程专业工作效心理师应考虑采面面服务果心理师法提供面面服务应帮助方寻求合适转介服务
9 媒体沟通合作
媒体沟通合作中伦理指心理师通公众媒体媒体（电台电视报纸网络等）事专业活动专业身份开展心理服务（讲座演示访谈问答等）程中媒体相关员合作沟通中需遵守伦理规范
91心理师机构媒体合作前应媒体充分沟通确认合作方心理咨询治疗专业性质专业伦理明确解提醒觉遵守伦理规范承担社会责
92心理师应专业胜力范围根接受教育培训督导历工作验媒体合作群提供适宜效专业服务
93心理师果媒体长期合作应特考虑产生专业影响媒体合作方签署包含伦理款项相关合作协议中包括合作目双方权利义务违约责协议解
94心理师应拟合作媒体保护寻求专业服务者隐私商讨关保密项事宜包括保密限制条件寻求专业服务者信息备案利销毁等基础关设置告知寻求专业服务者告知媒体传播带影响决定否意媒体进行暴露否签署相关协议
95心理师通公众媒体（电台电视报纸印刷物品网络等）事课程讲座演示等专业活动专业身份提供解释分析评干预时应尊重事实基恰专业文献实践发表言言行皆应遵循专业伦理规范避免寻求专业服务者造成伤害防止误导受众
96心理师接受专业采访时应求媒体实报道文章发表前应心理师审核确认发现媒体发布单位相关错误虚假欺诈欺骗信息时发布报道属断章取义时应关法律法规伦理准求媒体予澄清纠正致歉维护专业声誉保障受众利益
10 伦理问题处理
心理师应日常专业工作中努力践行专业伦理规范专业工作中应遵守关法律伦理规范心理师应努力解决伦理困境相关员进行直接开放沟通必时督导行寻求建议帮助
101心理师应认真学遵守伦理守缺乏相关知识伦理条款误解成违反伦理规范理
102心理师旦觉察工作中失职行职责存误解应快采取措施改正
103果学会专业伦理规范法律法规间存突心理师必须解行符合专业伦理努力解决突果种突法解决心理师应法律法规作行动指南
104果心理师机构求学会伦理规范矛盾处心理师需澄清矛盾实质表明具专业伦理规范行事责心理师应坚持伦理规范前提合理解决伦理规范机构求突
105心理师发现行事违反伦理规范应予规劝规劝效应通适渠道反映问题果方违反伦理行非常明显已造成严重危害违反伦理行合适非正式解决途径心理师应学会伦理委员会适合权威机构举报保护寻求专业服务者权益维护行业声誉果心理师确定某种特定情形特定行否违反伦理规范学会伦理委员会合适权威机构寻求建议
106心理师责配合学会伦理委员会违反伦理规范行进行调查采取行动心理师应解违反伦理规范处理进行申诉相关程序规定
107学会床心理学注册工作委员会设伦理工作组提供伦理守关解释接受伦理投诉处理违反伦理守案例
108伦理投诉案件处理必须事实根伦理守相关条文处理
109违反伦理守行情节轻重予处罚：（1）警告（2）严重警告投诉者必须指定期限完成少12学时专业伦理培训伦理关部门指定惩戒性务（3）暂停注册资格暂停注册资格期间投诉者注册督导师注册心理师注册助理心理师身份工作时暂停注册心理师权利（选举权选举权推荐权专业晋升申请等）必须指定期限完成少24时专业伦理培训伦理关部门指定惩戒性务果行改正伦理委员会讨取消暂停注册资格决定恢复注册资格（4）永久名取消注册资格床心理学注册工作委员会受理重新注册申请保留相关部门通报权利
1010反公正态度报复方式提出关伦理问题投诉
附：守包含专业名词定义
床心理学（clinical psychology）：心理学分支学科提供相关心理学知识运知识理解促进体群体心理健康身体健康社会适应床心理学更注重体群体心理问题研究严重心理障碍（包括格障碍）治疗
咨询心理学（counseling psychology）：心理学分支学科运心理学知识理解促进体群体心理健康身体健康社会适应咨询心理学更关注体日常生活中般性问题增进体良心理适应
心理咨询（counseling）：指良咨询关系基础专业训练拥相关资质心理师运咨询心理学关理技术心理困扰求助者进行帮助消缓解求助者心理困扰促进心理健康发展程心理咨询更侧重般群发展性咨询
心理治疗（psychotherapy）：指良治疗关系基础专业训练心理师运床心理学关理技术心理障碍患者进行帮助矫治程消缓解患者心理障碍问题促进格健康协调方发展心理治疗更侧重心理疾患治疗心理评估
心理师（clinical and counseling Psychologist）：伦理中心理师指系统学床咨询心理学专业知识接受系统心理治疗咨询专业技培训实践督导正事心理咨询心理治疗工作中国心理学会取效注册督导师心理师助理心理师心理师包括床心理师（Clinical Psychologist）咨询心理师（CounselingPsychologist）床心理师咨询心理师界定赖申请者接受学位培养方案中名称界定
督导师(supervisor)：指正事床咨询心理学相关教学培训督导等心理师培养工作达中国心理学会关督导师关注册条件求中国心理学会取效注册资深心理师
寻求专业服务者：访者（client）精神障碍患者（patient）需接受心理咨询心理治疗专业服务求助者
剥削（exploitation）：指体团体违背意愿知情情况偿占劳动成果利拥种物质济心理资源谋取种形式利益心理满足
福祉（welfare）：指寻求专业服务者健康利益心理成长幸福
重关系(multiple relationships)：指心理师寻求专业服务者间心理咨询治疗关系外存发展出具利益情感联结等特点际关系状况果专业关系外存种社会关系称双重关系(dual relationships)果专业关系外存两种两种社会关系称重关系
亲密关系(romantic relationship)：指间产生紧密情感联系包括恋居伴侣婚姻关系等
远程专业工作（remote counseling）：指通网络电话等电子化方式进行非面面心理健康服务方式
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中国心理学会床咨询心理学工作伦理守（第二版）中国心理学会床咨询心理学专业机构专业员注册标准（第二版）中国心理学会授权床心理学注册工作委员会中国心理学会床咨询心理学工作伦理守（第版2007）中国心理学会床咨询心理学专业机构专业员注册标准（第版2007）基础修订
守目揭示床咨询心理学工作具教育性科学性专业性服务工作促心理师寻求专业服务者广民众解心理治疗心理咨询工作专业伦理核心理念专业责藉保证提升心理治疗心理咨询专业服务水准保障寻求专业服务者心理师权益增进民众心理健康幸福安宁促进谐社会发展守作学会床咨询心理学注册心理师专业伦理规范学会处理关床咨询心理学专业伦理投诉工作基础
总
善行：心理师工作目寻求专业服务者提供专业服务中获益心理师应保障寻求专业服务者权利努力适服务避免伤害
责：心理师工作中应保持服务专业水准认清专业伦理法律责维护专业信誉承担相应社会责
诚信：心理师工作中应做诚实守信床实践研究发表教学工作宣传推广中保持真实性
公正：心理师应公公正专业工作相关员采取谨慎态度防止潜偏见力局限技术限制等导致适行
尊重：心理师应尊重位寻求专业服务者尊重隐私权保密性决定权利
1 专业关系
心理师应尊重寻求专业服务者专业伦理规范寻求专业服务者建立良专业工作关系种工作关系应促进寻求专业服务者成长发展增进利益福祉目
11心理师应公正寻求专业服务者寻求专业服务者年龄性种族性取宗教信仰政治态度文化身体状况社会济状况等方面素歧视方
12心理师应充分尊重维护寻求专业服务者权利促进福祉心理师应避免伤害寻求专业服务者学生研究试果伤害预见避免心理师应方知情意前提避免伤害降伤害法预见避免心理师应力伤害降低事设法补救
13心理师应政府求单位规定恰收取专业服务费心理师进入专业工作关系前寻求专业服务者清楚介绍解释服务收费情况
14心理师收受实物获劳务服务方式作专业服务回报防止突剥削破坏专业关系等潜危险
15心理师须尊重寻求专业服务者文化元性心理师应充分觉察价值观解价值观寻求专业服务者影响尊重寻求专业服务者价值观避免价值观强加寻求专业服务者方做重决定
16心理师应清楚认识身处位置寻求专业服务者潜影响利方信赖剥削方第三方谋取利益
17心理师清楚解重关系（例寻求专业服务者发展家庭社交济商业者密切关系）专业判断利影响损害寻求专业服务者福祉潜危险避免寻求专业服务者发生重关系重关系避免时应采取专业措施预防带影响例签署正式知情意书告知重关系风险寻求专业督导做相关记录确保重关系会影响专业判断会寻求专业服务者造成危害
18心理师前寻求专业服务者家庭成员发生形式性亲密关系包括面通电子媒介进行性亲密沟通交心理师性亲密关系做心理咨询心理治疗旦关系超越专业界限（例开始发展性亲密关系）应立采取适措施（例寻求督导行建议）终止专业关系
19心理师某位寻求专业服务者结束心理咨询治疗关系少三年该寻求专业服务者家庭成员发生形式性亲密关系包括面通电子媒介进行性亲密沟通交三年果发生类关系仔细考察该关系性质确保关系存剥削控制利性时明确查证书面记录
110心理师寻求专业服务者存性亲密关系外非专业关系果寻求专业服务者造成伤害心理师应避免建立专业关系朋友亲间法保持客观中立心理师建立专业关系
111心理师心理咨询治疗工作中意中断工作心理师出差休假时离开工作点外出时早寻求专业服务者说明已开始心理咨询治疗工作进行适安排
112心理师认专业力胜寻求专业服务者提供专业服务适合寻求专业服务者维持专业关系时应督导行讨寻求专业服务者明确说明着寻求专业服务者负责态度转介合适心理师转介时应接受转介心理师介绍该寻求专业服务者已进行工作转介情况做书面记录寻求专业服务者转介转诊专业士机构时心理师应寻求专业服务者知情意前提接专业士联络提供必信息
113寻求专业服务者心理咨询治疗中法获益继续咨询治疗会受伤害时心理师应终止种专业关系心理师受寻求专业服务者关士威胁伤害寻求专业服务者拒绝协议支付专业服务费时终止专业服务关系
114专业领域理学派心理师应相互解相互尊重心理师开始服务时果知晓寻求专业服务者已行建立专业服务关系目前没终止者转介时应建议寻求专业服务者继续行处寻求帮助
115心理师应认识心理健康服务领域行(包括精神科医师精神科护士社会工作者等）交流合作会影响寻求专业服务者服务质量心理师应心理健康服务领域行建立积极工作关系沟通渠道提高寻求专业服务者服务水
116某机构中事心理咨询治疗心理师未机构允许该机构中寻求专业服务者转介接诊访者
117心理师寻求专业服务者转介专业士机构时收取费心理师第三方支付转介相关费
118收受礼物时心理师应清楚解寻求专业服务者赠送礼物专业关系影响心理师决定否收取寻求专业服务者礼物时需考虑素：专业关系文化俗礼物金钱价值赠送礼物动机心理师决定接受拒绝礼物动机
2 知情意
寻求专业服务者选择否开始维持段专业关系权充分解关专业工作程心理师专业资质理取
21心理师应确保寻求专业服务者解心理师寻求专业服务者双方权利责明确介绍收费设置告知寻求专业服务者享保密权利保密例外情况保密界限心理师应认真记录评估咨询治疗程中关知情意讨
22寻求专业服务者询问列相关事项时心理师应告知：（1）心理师资质获认证工作验专业工作理取（2）专业服务作（3）专业服务目标（4）专业服务采理技术（5）专业服务程局限性（6）专业服务带处风险（7）心理测量评估意义测验结果报告途
23强制求接受专业服务员工作时心理师应床工作开始时讨保密原强制界限相关
24旦知寻求专业服务者时接受心理健康服务领域专业工作者服务时心理师根工作需征寻求专业服务者意联系进行沟通更寻求专业服务者提供服务
25心理师寻求专业服务者书面意情况心理咨询治疗程进行录音录教学演示
3 隐私权保密性
心理师责保护寻求专业服务者隐私权时明确认识隐私权容范围受国家法律专业伦理规范保护约束
31心理师心理咨询治疗工作中责寻求专业服务者说明工作保密原原应限度专业服务开始时应告知保密原保密例外情况签署知情意书
32心理师应清楚解保密原应限度列情况保密原例外：（1）心理师发现寻求专业服务者伤害身伤害严重危险（2）未成年等具备完全民事行力受性侵犯虐（3）法律规定需披露情况
33遇32中（1）（2）情况时心理师责寻求专业服务者合法监护确认潜受害者相关部门预警遇32中（3）情况时心理师义务遵守法律法规低限度原披露关信息须求法庭相关员出示合法正式文书求法庭相关员注意专业服务相关信息披露范围
34心理师专业工作关信息（案记录测验资料信件录音录资料）应法律法规专业伦理规范严格保密前提创建保存传递处理心理师告知寻求专业服务者案记录保存方式相关员（例事督导案理者信息技术员）权限接触记录等信息
35心理师专业工作需案例讨教学科研写作等工作中采心理咨询治疗案例时应隐会辨认出寻求专业服务者相关信息
36心理师教学培训科普宣传中应避免完整案例果中辨识出身份信息（姓名家庭背景特殊易识成长者创伤历体貌特征等）须考虑保护事隐私
37果寻求专业服务者服务团队提供应团队里确立保密原确保寻求专业服务者隐私情况讨相关信息
4 专业胜力专业责
心理师应遵守法律法规专业伦理规范基科学研究专业界限力范围负责态度开展评估咨询治疗转介行督导实生指导研究工作心理师应断更新专业知识提升专业胜力促进身心健康水更满足专业工作需
41心理师应专业力范围根接受教育培训督导历工作验适宜群提供科学效专业服务
42心理师应规范执业遵守执业场机构行业制度
43心理师应关注保持身专业胜力充分认识继续教育意义参加专业培训解专业工作领域新知识新进展必时寻求专业督导缺乏专业督导时应量寻求行专业帮助
44心理师应关注保健警惕生理心理问题服务象造成伤害性必时应寻求督导专业员帮助限制中断终止床专业服务
45心理师工作中需介绍宣传时应实事求说明专业资历学历学位专业资格证书专业工作等情况心理师贬低专业员虚假误导欺瞒方式宣传机构部门
46心理师应承担必社会责鼓励心理师社会提供部分专业工作时间做低济回报公益性质专业服务
5 心理测量评估
心理测量评估咨询治疗床工作组成部分心理师应正确理解心理测量评估手段床服务工作中意义作考虑测量者评估者特征文化背景恰测量评估工具促进寻求专业服务者福祉
51心理测量评估目促进寻求专业服务者福祉心理测量评估应该超越服务目适范围心理师滥心理测量评估
52心理师应接受心理测量相关培训具备适专业知识技方实施相关测量评估工作
53心理师利某测验测量工具进行计分解释时评估技术访谈测量工具时应根测量目象采熟悉已国建立证实信度效度测量工具果没信度效度数需测验结果解释说服力局限性做出说明
54心理师应尊重寻求专业服务者测量评估结果进行解获解释权利实施测量评估测量评估结果予准确客观方理解解释避免测量评估结果误解
55未寻求专业服务者授权心理师非专业员机构泄露相关测验评估容结果
56心理师责维护心理测验材料（指测验手册测量工具测验项目等）评估工具公正完整安全形式非专业员泄露提供相关测验评估应公开容
6 教学培训督导
事教学培训督导工作心理师应努力发展意义值尊重专业关系教学培训督导持真诚认真负责态度
61心理师事教学培训督导工作目促进学生培训者督导者专业成长发展增进福祉教学培训督导工作应科学
62心理师事教学培训督导工作时应呈现元理立场学生培训者督导者机会做较发展身立场督导者理取强加督导者
63事教学培训督导工作心理师应基教育训练督导验专业认证适专业验胜力范围实施教学培训督导事教学培训督导工作心理师义务断加强专业力伦理学督导者督导程中遇困难情况时应动寻求专业督导
64事教学培训督导工作心理师应熟练掌握专业伦理规范提醒学生培训者督导者承担专业伦理责遵守伦理规范
65事教学培训工作心理师应课程设置计划采取适措施确保教学培训够提供适知识实践训练达教学目标颁发合格证书求
66担培训务心理师应清楚学生督导者说明实场督导者角色责
67担培训务心理师举办培训项目时明确培训纲恰教学方式培训宣传信息应实事求应夸具欺骗性心理师办机构应足够伦理敏感性责采取必措施保护培训者隐私福祉心理师作培训项目负责时应该培训项目提供足够支持保证承担相应责
68担督导工作务心理师应督导者说明督导目程评估方式标准告知督导程中出现紧急情况中断终止督导关系等处理方法心理师应定期评估督导者专业表现训练方案中提供反馈避免督导者限制影响寻求专业服务者福祉考评程中心理师应采取实事求态度诚实公公正出评估意见
69事教学培训督导工作心理师应审慎评估学生培训者督导者体差异发展潜力限度应足予适关注必时予发展补救机会适合事心理咨询治疗专业员应建议方重新考虑职业发展方
610担教学培训督导务心理师责设定清楚适具文化敏感度关系界限学生培训者督导者卷入心理咨询治疗关系发生亲密关系性关系亲属关系亲密关系专业员建立督导关系避免学生培训者督导者潜剥削伤害
611事教学培训督导工作心理师应学生培训者督导者关系中存优势清楚认识工作便利方第三方谋取私利
612担教学培训督导务心理师应帮助学生培训者督导者知晓：寻求专业服务者权解提供心理咨询治疗学生培训者督导者资质学生培训者督导者教学培训督导程中关寻求专业服务者信息应事先取寻求专业服务者意
613担教学培训督导务心理师学生培训者督导者心理咨询治疗中违反伦理情形应保持敏感发现类情形应学生培训者督导者进行认真讨保护寻求专业服务者福祉前提时处理情节严重者担培训督导工作心理师学会伦理部门举报责
7 研究发表
提倡心理师进行科学研究促进专业领域中相关现象解改善专业领域做出贡献心理师试进行科学研究时应遵守相应研究规范伦理准
71心理师事研究工作时作研究象应尊重基权益遵守相关法律法规伦理准类科学研究标准心理师应试安全负责采取措施避免造成躯体情感社会性伤害防范试权益受损害研究需相关机构伦理审批心理师开始研究前应该提交具体研究方案供伦理审查
72心理师事研究工作时应征求试知情意试没力做出知情意应获法定监护知情意应试（监护）说明研究性质目程方法技术保密原局限性试体验身体情绪痛苦干预措施预期获益补偿研究者试权利义务研究结果传播形式受众群体等心理师研究团队中应专负责解答试提出涉研究程序疑问
73免知情意仅限情况：（1）理认会试造成痛苦伤害研究包括（a）正常教学实践研究课程研究教学背景进行课堂理方法研究（b）仅匿名问卷然观察方式进行研究文献研究答案没试触犯法律损害财务状况职业声誉风险隐私保护（c）机构背景进行工作机构效相关素研究该研究会试职业造成危险隐私保护（2）法律法规机构理规定允许研究
74试参研究程中时撤回意继续参研究权利会受惩罚适情况应获代咨询治疗干预处置心理师方式强制试参研究干预实验研究需控制组组时研究结束应控制组组成员予适处理确信研究试害必须进行该项研究时非愿试
75心理师隐瞒欺骗手段试非种方法预期研究结果必方法代研究结束必须试做出适说明
76禁止心理师前试发生性恋爱方面互动关系包括线线互动关系
77心理师撰写研究报告时应研究设计研究程研究结果研究局限性等做客观准确说明讨采编造虚假实信息资料隐瞒研究预期理观点机构项目服务流意见利益相悖结果果已发表研究中发现重错误应通更正撤销勘误合适出版方式予纠正心理师应研究报告呈现发表时进行必利益突声明
78心理师撰写研究报告时应注意试身份保密（非试书面授权）时注意相关研究资料予保密妥善保结果讨应伤害试福祉
79心理师发表文著作时剽窃成果心理师发表文著作中引研究者作者言资料时应注明原著者资料源
710心理师需研究参者寻求专业服务者学生受督导者信息作报告发表出版案例时研究参者寻求专业服务者学生受督导者已查材料书面意确保隐匿辨识信息情况方
711全文文中重部分已登载某期刊文已出版著作心理师未获原出版单位许情况次投稿篇稿件数相稿件时两家家期刊投稿
712研究工作心理师事行起完成时心理师发表文著作应适方式注明作者名义发表出版发表研究文著作特殊贡献者应适方式予郑重明确声明媒介发表文章著作容学生研究报告文心理师应取学生许列作者
713心理师审阅学术报告文章发表基金申请研究计划材料时应尊重保密性知识产权心理师应审阅力范围材料力避免审查工作受偏见影响
8 远程专业工作（网络电话咨询）
心理师责告知寻求专业服务者远程专业工作局限性寻求专业服务者解远程专业工作面面专业工作差异寻求专业服务者权选择否接受专业服务时网络电话咨询提供远程专业工作心理师责考虑相关议题应遵守相应伦理规范
81心理师网络电话提供专业服务时常规知情意外需帮助寻求专业服务者解意列信息：（1）远程服务理位置时差联系信息（2）应远程专业工作益处局限潜风险（3）发生技术障性发生障时处理方案（4）法联系心理师时应急处理程序
82心理师应告知寻求专业服务者电子记录远程服务程网络传输中保密局限性告知寻求专业服务者相关员（例事督导案理者信息技术员）权限接触记录咨询程心理师应采取合理预防措施（例设置户开机密码网站密码咨询记录文档密码等）保证信息传递保存程中安全性
83心理师进行远程专业工作时需确认寻求专业服务者真实身份联系信息需确认双方心理咨询时物理位置紧急联系联系信息确保寻求专业服务者出现危急状况时采取效安全保护措施
84心理师网络电话寻求专业服务者互动提供专业服务全程应采取措施验证寻求专业服务者身份真实性保证方达成协议服务象心理师应提供相关执资质专业认证机构电子链接确认电子链接效性保障寻求专业服务者权利
85心理师应明白寻求专业服务者保持专业关系必性心理师应寻求专业服务者起讨建立专业界限专业关系中双方方认远程专业工作效心理师应考虑采面面服务果心理师法提供面面服务应帮助方寻求合适转介服务
9 媒体沟通合作
媒体沟通合作中伦理指心理师通公众媒体媒体（电台电视报纸网络等）事专业活动专业身份开展心理服务（讲座演示访谈问答等）程中媒体相关员合作沟通中需遵守伦理规范
91心理师机构媒体合作前应媒体充分沟通确认合作方心理咨询治疗专业性质专业伦理明确解提醒觉遵守伦理规范承担社会责
92心理师应专业胜力范围根接受教育培训督导历工作验媒体合作群提供适宜效专业服务
93心理师果媒体长期合作应特考虑产生专业影响媒体合作方签署包含伦理款项相关合作协议中包括合作目双方权利义务违约责协议解
94心理师应拟合作媒体保护寻求专业服务者隐私商讨关保密项事宜包括保密限制条件寻求专业服务者信息备案利销毁等基础关设置告知寻求专业服务者告知媒体传播带影响决定否意媒体进行暴露否签署相关协议
95心理师通公众媒体（电台电视报纸印刷物品网络等）事课程讲座演示等专业活动专业身份提供解释分析评干预时应尊重事实基恰专业文献实践发表言言行皆应遵循专业伦理规范避免寻求专业服务者造成伤害防止误导受众
96心理师接受专业采访时应求媒体实报道文章发表前应心理师审核确认发现媒体发布单位相关错误虚假欺诈欺骗信息时发布报道属断章取义时应关法律法规伦理准求媒体予澄清纠正致歉维护专业声誉保障受众利益
10 伦理问题处理
心理师应日常专业工作中努力践行专业伦理规范专业工作中应遵守关法律伦理规范心理师应努力解决伦理困境相关员进行直接开放沟通必时督导行寻求建议帮助
101心理师应认真学遵守伦理守缺乏相关知识伦理条款误解成违反伦理规范理
102心理师旦觉察工作中失职行职责存误解应快采取措施改正
103果学会专业伦理规范法律法规间存突心理师必须解行符合专业伦理努力解决突果种突法解决心理师应法律法规作行动指南
104果心理师机构求学会伦理规范矛盾处心理师需澄清矛盾实质表明具专业伦理规范行事责心理师应坚持伦理规范前提合理解决伦理规范机构求突
105心理师发现行事违反伦理规范应予规劝规劝效应通适渠道反映问题果方违反伦理行非常明显已造成严重危害违反伦理行合适非正式解决途径心理师应学会伦理委员会适合权威机构举报保护寻求专业服务者权益维护行业声誉果心理师确定某种特定情形特定行否违反伦理规范学会伦理委员会合适权威机构寻求建议
106心理师责配合学会伦理委员会违反伦理规范行进行调查采取行动心理师应解违反伦理规范处理进行申诉相关程序规定
107学会床心理学注册工作委员会设伦理工作组提供伦理守关解释接受伦理投诉处理违反伦理守案例
108伦理投诉案件处理必须事实根伦理守相关条文处理
109违反伦理守行情节轻重予处罚：（1）警告（2）严重警告投诉者必须指定期限完成少12学时专业伦理培训伦理关部门指定惩戒性务（3）暂停注册资格暂停注册资格期间投诉者注册督导师注册心理师注册助理心理师身份工作时暂停注册心理师权利（选举权选举权推荐权专业晋升申请等）必须指定期限完成少24时专业伦理培训伦理关部门指定惩戒性务果行改正伦理委员会讨取消暂停注册资格决定恢复注册资格（4）永久名取消注册资格床心理学注册工作委员会受理重新注册申请保留相关部门通报权利
1010反公正态度报复方式提出关伦理问题投诉
附：守包含专业名词定义
床心理学（clinical psychology）：心理学分支学科提供相关心理学知识运知识理解促进体群体心理健康身体健康社会适应床心理学更注重体群体心理问题研究严重心理障碍（包括格障碍）治疗
咨询心理学（counseling psychology）：心理学分支学科运心理学知识理解促进体群体心理健康身体健康社会适应咨询心理学更关注体日常生活中般性问题增进体良心理适应
心理咨询（counseling）：指良咨询关系基础专业训练拥相关资质心理师运咨询心理学关理技术心理困扰求助者进行帮助消缓解求助者心理困扰促进心理健康发展程心理咨询更侧重般群发展性咨询
心理治疗（psychotherapy）：指良治疗关系基础专业训练心理师运床心理学关理技术心理障碍患者进行帮助矫治程消缓解患者心理障碍问题促进格健康协调方发展心理治疗更侧重心理疾患治疗心理评估
心理师（clinical and counseling Psychologist）：伦理中心理师指系统学床咨询心理学专业知识接受系统心理治疗咨询专业技培训实践督导正事心理咨询心理治疗工作中国心理学会取效注册督导师心理师助理心理师心理师包括床心理师（Clinical Psychologist）咨询心理师（CounselingPsychologist）床心理师咨询心理师界定赖申请者接受学位培养方案中名称界定
督导师(supervisor)：指正事床咨询心理学相关教学培训督导等心理师培养工作达中国心理学会关督导师关注册条件求中国心理学会取效注册资深心理师
寻求专业服务者：访者（client）精神障碍患者（patient）需接受心理咨询心理治疗专业服务求助者
剥削（exploitation）：指体团体违背意愿知情情况偿占劳动成果利拥种物质济心理资源谋取种形式利益心理满足
福祉（welfare）：指寻求专业服务者健康利益心理成长幸福
重关系(multiple relationships)：指心理师寻求专业服务者间心理咨询治疗关系外存发展出具利益情感联结等特点际关系状况果专业关系外存种社会关系称双重关系(dual relationships)果专业关系外存两种两种社会关系称重关系
亲密关系(romantic relationship)：指间产生紧密情感联系包括恋居伴侣婚姻关系等
远程专业工作（remote counseling）：指通网络电话等电子化方式进行非面面心理健康服务方式
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