5加法教案_5加法教学设计
5加法教学设计（）
教材分析：
5数加法课学数学学中首次接触计算问题节课学问基础5数分合通节课学学初步理解加法含义正确计算5加法程中感受数学生活联系增加学数学爱初步数学意识
节课包括加法初步熟悉5加法两部分容加法初步熟悉选择学熟识校中学花坛旁浇花背景学解决问题程中初步体会两数合起加法计算基础通进步学摆摆算算学5加法算式初步学会加法解决生活里简洁实际问题
学情分析：
课学数学学中首次接触计算问题学具肯定计算力量学缺少加法含义理解说清什加法计算教学中仅学知然学知然面学已具肯定学基础课程设计更应布满趣味问题设计梯度够吸引学留意力完成教学务学认知提高水
教学容：教科书第44页例1试试第45页想想做做第16题
教学目标：
1学受联系详细情境写出加法算式程初步熟悉加法含义熟悉加号会读写加法算式详细情境填写加法算式
2学通动探究相互沟通初步握数5加法计算方法够正确计算
3学结合详细情境初步学会解释思索程计算方法培育初步观较推理力量
4初步体会数学生活联系增加学数学信念
教学重难点：理解加法含义学会5加法
教学程：
活动导入
提出求：请伴侣左手3根棒右手2根棒合起放桌
提问：合起？（伴提问老师手势表示合起）
结揭示课题：32合起5问题加法算日开头学加法（板书课题）
（设计说明：通简洁操作唤醒学已旧知相关活动阅历新知学奠定基础）
二熟悉加法理解含义
（）学题图
1师：（出示题图）幅图中什？
2学起分析题图
①学图原伴侣？？现伴侣呢？
②老师图意复述遍：原3伴侣浇水2现5伴侣
③老师带领学图意复述遍
④学试着图意复述遍
⑤找名学图意复述遍
3理解加法含义
（1）原325象样32合起加法计算写成算式：3+2（板书3+2）
（2）熟悉加号（板书加号）
（3）3+2等少呢？（板书：5）知道？
4理解算法
5读算式
6说算式表示意思
7指导写算式
8结：样两部分合起求少？加法计算
（二）教学试试
学观两幅图说说图中知道什
提问：左边1右边2左边1右边2合起什？
追问：12合起3写出什算式？
相互说说老师板书算式学课填写算式数
组织学沟通计算思索程引导说出：12合成31+23
5结
3+2表示合起？1+2呢？样算数？
（设计说明：紧扣详细情境学体会加法含义觉已学分合学问建立联系感悟计算方法）
三指导完成想想做做
1完成想想做做第1题
学先说说两幅图图意然试着算式填写完整
沟通时学先说说3+142+24表示什意思说说样计算
2完成想想做做第2题
左边题例说明题目求弄清画圆填数步骤求完成两题
3完成想想做做第3题
学想想直接填出数沟通时重点学说说计算时想
4指导学完成第45题沟通
5完成想想做做第6题指导孩子书写
（设计说明：实行种练形式逐步提高计算求学扎实握数5加法加深加法含义理解）
四全课结
通节课学什收获？
5加法教学设计（二）
教学目标：
1学初步体会生活中许加法计算问题
2初步解加法含义较娴熟口算5加法
3初步学会观现实情景图口述题意列式解答
教学重点：
解加法含义较娴熟口算5加法
理解加法含义娴熟计算
教学程：
创设情境学新课
1 师：伴侣知道昨天老师？（调动心情）
老师家预备份礼物（课件：鱼市场面）
2 猜猜老师家带什？布鱼缸盖起
出示鱼缸师：条红金鱼？表示？
3 伴侣里什？指布盖起东西（出示黑金鱼次引起学感官刺激）
数数条黑金鱼？（3条）
4 师：两缸金鱼合起说说条金鱼？
（里老师先演示学胆猜想合起究竟条金鱼呢？留学想象空间）
5 刚学说5条究竟5条验证
（两缸金鱼倒进鱼缸里）
5条金鱼？
6 谁说说老师刚做什？说真刚老师做程数学算式表示知道什？表示呀？
7 课件 2+3 师总结：中间＋号表示合起意思 （课件闪动加号）
8 2+3等5数学说2+35板书领学读算式（课件逐步演示）
二进步理解加法意义
1 课件演示老师预备回家发觉样数学问题伴侣说说？
（停车场原3辆摩托车什变化？（计算机课件）开1辆）
2 观真认真谁两句话连起说说？
3 现辆车？会算？课件演示算式：3+1＝4
4 提问：413表示什意思？
3表示原3辆摩托 1表示开1辆摩托4表示合起4辆摩托车
三 试试
1 师：实伴侣天遇样数学问题（课件）三伴侣做值日边1边2列出什数学算式？（课件）列出什算式？
2 想想生活中什样数学问题？告知家？
五嬉戏部分
师：教室四周贴图画喜爱？先画什？想图画？听清老师求：学幅画选择喜爱回说说图画什加法算式表示说完画伴侣沟通
学选择图片写算式伴侣沟通
六 结沟通学体会
节课什收获？什遗憾方？
教学反思：
课特点数学生活紧密联系种情境创设学充分感受生活中处数学
认次基础训练改革根变化更加重视学情感培育学建立正确数学观熟悉数学价值体验数学趣味清晰数学生活密行分关系某种意义说目标实现学学问身更重学旦认数学玩通学够运学具备学数学愿信念学驱力（学动机）学动学数学关重起算作加法21世纪数学试验教材第三单元开头容学学10数熟悉基础初步解加法含义学初步体会生活中许加法问题够较娴熟口算5加法
备课课程中始终贯穿理念切学生活动身第部分利谈话然然渡鱼市买鱼情景关心孩子学会加法金鱼带进课堂先学猜猜两缸金鱼合起条金鱼老师通两缸金鱼合起演示进步验证学猜想着金鱼玩耍游起加法概念形象生动孩子头脑中生成
部分抓住低班级直观教学原贴学生活生动玩味通演示学牢牢记住加法表示合起意思时学感受生活中事情够数学表示产生数学亲切感情愿数学表示生活中情景学列出算式没追问123分表示什样做想法学进展成动态程面例题练中进行相关容熟悉例1中处理样做目更加突出学感受数学情境更加突出合起意思部分添部分加法计算设计停车场停车问题情境学理解加法含义基础进步明确143数意思分散难点符合学认知规律然连续通媒体手段找学做值日天接触事情更进步熟悉学发觉身边事存数学问题终嬉戏部分选择玩加法开放题学选择喜爱图画伴侣说说复新知增加学间友情学开心笑容轻松作答热闹争中难出学学轻松开心种开放学情境学思维充分活跃迸发出创新火花里开放包含两层意思：题目选择学选择开放空间学想法想法选择喜爱图画二题目设计体现开放里两层：A设计图画时老师意识设计开放题目嬉戏中设计样幅图：篮子里左边2红萝卜右边1红萝卜1绿萝卜学左右列出2+24颜色区分列出3+14B终连加幅图设计充分体现开放里学表示结果更重视学机会学说出想法重视反馈环节学圆说
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5加法教学设计（）
教材分析：
5数加法课学数学学中首次接触计算问题节课学问基础5数分合通节课学学初步理解加法含义正确计算5加法程中感受数学生活联系增加学数学爱初步数学意识
节课包括加法初步熟悉5加法两部分容加法初步熟悉选择学熟识校中学花坛旁浇花背景学解决问题程中初步体会两数合起加法计算基础通进步学摆摆算算学5加法算式初步学会加法解决生活里简洁实际问题
学情分析：
课学数学学中首次接触计算问题学具肯定计算力量学缺少加法含义理解说清什加法计算教学中仅学知然学知然面学已具肯定学基础课程设计更应布满趣味问题设计梯度够吸引学留意力完成教学务学认知提高水
教学容：教科书第44页例1试试第45页想想做做第16题
教学目标：
1学受联系详细情境写出加法算式程初步熟悉加法含义熟悉加号会读写加法算式详细情境填写加法算式
2学通动探究相互沟通初步握数5加法计算方法够正确计算
3学结合详细情境初步学会解释思索程计算方法培育初步观较推理力量
4初步体会数学生活联系增加学数学信念
教学重难点：理解加法含义学会5加法
教学程：
活动导入
提出求：请伴侣左手3根棒右手2根棒合起放桌
提问：合起？（伴提问老师手势表示合起）
结揭示课题：32合起5问题加法算日开头学加法（板书课题）
（设计说明：通简洁操作唤醒学已旧知相关活动阅历新知学奠定基础）
二熟悉加法理解含义
（）学题图
1师：（出示题图）幅图中什？
2学起分析题图
①学图原伴侣？？现伴侣呢？
②老师图意复述遍：原3伴侣浇水2现5伴侣
③老师带领学图意复述遍
④学试着图意复述遍
⑤找名学图意复述遍
3理解加法含义
（1）原325象样32合起加法计算写成算式：3+2（板书3+2）
（2）熟悉加号（板书加号）
（3）3+2等少呢？（板书：5）知道？
4理解算法
5读算式
6说算式表示意思
7指导写算式
8结：样两部分合起求少？加法计算
（二）教学试试
学观两幅图说说图中知道什
提问：左边1右边2左边1右边2合起什？
追问：12合起3写出什算式？
相互说说老师板书算式学课填写算式数
组织学沟通计算思索程引导说出：12合成31+23
5结
3+2表示合起？1+2呢？样算数？
（设计说明：紧扣详细情境学体会加法含义觉已学分合学问建立联系感悟计算方法）
三指导完成想想做做
1完成想想做做第1题
学先说说两幅图图意然试着算式填写完整
沟通时学先说说3+142+24表示什意思说说样计算
2完成想想做做第2题
左边题例说明题目求弄清画圆填数步骤求完成两题
3完成想想做做第3题
学想想直接填出数沟通时重点学说说计算时想
4指导学完成第45题沟通
5完成想想做做第6题指导孩子书写
（设计说明：实行种练形式逐步提高计算求学扎实握数5加法加深加法含义理解）
四全课结
通节课学什收获？
5加法教学设计（二）
教学目标：
1学初步体会生活中许加法计算问题
2初步解加法含义较娴熟口算5加法
3初步学会观现实情景图口述题意列式解答
教学重点：
解加法含义较娴熟口算5加法
理解加法含义娴熟计算
教学程：
创设情境学新课
1 师：伴侣知道昨天老师？（调动心情）
老师家预备份礼物（课件：鱼市场面）
2 猜猜老师家带什？布鱼缸盖起
出示鱼缸师：条红金鱼？表示？
3 伴侣里什？指布盖起东西（出示黑金鱼次引起学感官刺激）
数数条黑金鱼？（3条）
4 师：两缸金鱼合起说说条金鱼？
（里老师先演示学胆猜想合起究竟条金鱼呢？留学想象空间）
5 刚学说5条究竟5条验证
（两缸金鱼倒进鱼缸里）
5条金鱼？
6 谁说说老师刚做什？说真刚老师做程数学算式表示知道什？表示呀？
7 课件 2+3 师总结：中间＋号表示合起意思 （课件闪动加号）
8 2+3等5数学说2+35板书领学读算式（课件逐步演示）
二进步理解加法意义
1 课件演示老师预备回家发觉样数学问题伴侣说说？
（停车场原3辆摩托车什变化？（计算机课件）开1辆）
2 观真认真谁两句话连起说说？
3 现辆车？会算？课件演示算式：3+1＝4
4 提问：413表示什意思？
3表示原3辆摩托 1表示开1辆摩托4表示合起4辆摩托车
三 试试
1 师：实伴侣天遇样数学问题（课件）三伴侣做值日边1边2列出什数学算式？（课件）列出什算式？
2 想想生活中什样数学问题？告知家？
五嬉戏部分
师：教室四周贴图画喜爱？先画什？想图画？听清老师求：学幅画选择喜爱回说说图画什加法算式表示说完画伴侣沟通
学选择图片写算式伴侣沟通
六 结沟通学体会
节课什收获？什遗憾方？
教学反思：
课特点数学生活紧密联系种情境创设学充分感受生活中处数学
认次基础训练改革根变化更加重视学情感培育学建立正确数学观熟悉数学价值体验数学趣味清晰数学生活密行分关系某种意义说目标实现学学问身更重学旦认数学玩通学够运学具备学数学愿信念学驱力（学动机）学动学数学关重起算作加法21世纪数学试验教材第三单元开头容学学10数熟悉基础初步解加法含义学初步体会生活中许加法问题够较娴熟口算5加法
备课课程中始终贯穿理念切学生活动身第部分利谈话然然渡鱼市买鱼情景关心孩子学会加法金鱼带进课堂先学猜猜两缸金鱼合起条金鱼老师通两缸金鱼合起演示进步验证学猜想着金鱼玩耍游起加法概念形象生动孩子头脑中生成
部分抓住低班级直观教学原贴学生活生动玩味通演示学牢牢记住加法表示合起意思时学感受生活中事情够数学表示产生数学亲切感情愿数学表示生活中情景学列出算式没追问123分表示什样做想法学进展成动态程面例题练中进行相关容熟悉例1中处理样做目更加突出学感受数学情境更加突出合起意思部分添部分加法计算设计停车场停车问题情境学理解加法含义基础进步明确143数意思分散难点符合学认知规律然连续通媒体手段找学做值日天接触事情更进步熟悉学发觉身边事存数学问题终嬉戏部分选择玩加法开放题学选择喜爱图画伴侣说说复新知增加学间友情学开心笑容轻松作答热闹争中难出学学轻松开心种开放学情境学思维充分活跃迸发出创新火花里开放包含两层意思：题目选择学选择开放空间学想法想法选择喜爱图画二题目设计体现开放里两层：A设计图画时老师意识设计开放题目嬉戏中设计样幅图：篮子里左边2红萝卜右边1红萝卜1绿萝卜学左右列出2+24颜色区分列出3+14B终连加幅图设计充分体现开放里学表示结果更重视学机会学说出想法重视反馈环节学圆说
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