20进位加法
教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教具准备：棒18根
学具准备：准备棒18根
教学程：
教学例1：
1教师投影出示课P96～97全景图
教师说明：学校运动会场面图中什？
2学生回答教师指出：运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
学生出现三种算法：
（1）数数法：1234121313盒
（2）接数法：箱子里9盒然接着数1011121313盒
（3）凑十法：外面盒饮料放箱子里凑成10盒10盒加剩3盒13盒
教师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加
提问：算少盒饮料样列式？（板书9＋4）
师：9加4该样计算呢？请学棒摆摆
教师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
教师边提问边指导学生操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9＋4等少？
根学生回答教师板书：
师：谁结合板书完整说说刚样计算9＋4？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢键子跳远少应该样列式？（板书：9＋6）
师：9＋6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈：
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9加？
学生说算式学生说出数
三课堂结：
天学题目什特点？（板书课题：9加）
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业（做做第3题）
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
板书设计：
教学记：
第二课时：876加
教学容：书103－104页876加
教学目标：
1探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重难点：
探索出计算876加法种方法培养学生初步知识迁移类推力
教学具准备：图棒卡片
课时安排：1课时
教学程：
创设情景导入新课：
星期天午天气非常文黎明等8朋友公园玩公园门口正买门票5学时少朋友？应该买少张门票？想请学帮忙算学相帮忙？先组里讨解决问题？
组合作讨
组汇报交流
数出8边继续数凑十法（8255凑十）
教师结：学想出种方法错4种方法喜欢种方法？
二动手操作感悟探求新知：
1学生回答教
师指出：果计算方法应该样列算式呢？学生回答教师板8+5
28＋5应该样计算呢？请学组里棒摆摆
组汇报交流学生9加基础容易想凑十法解决问题
组先摆8根棒摆5根棒然5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒
组汇报操作情况
边板书边结：学真聪明想5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒种方法错组方？
4刚通摆棒计算出8＋5＝13现摆棒算式计算出8＋47＋66＋5结果？
学生汇报计算8加5时学生摆棒方法研究凑十法计算三算式应该没什问题教师时应学生说想法
5师结凑十方法：学刚876分凑成10然10加剩数天研究容876加计算方法（板书课题）
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教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教具准备：棒18根
学具准备：准备棒18根
教学程：
教学例1：
1教师投影出示课P96～97全景图
教师说明：学校运动会场面图中什？
2学生回答教师指出：运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
学生出现三种算法：
（1）数数法：1234121313盒
（2）接数法：箱子里9盒然接着数1011121313盒
（3）凑十法：外面盒饮料放箱子里凑成10盒10盒加剩3盒13盒
教师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加
提问：算少盒饮料样列式？（板书9＋4）
师：9加4该样计算呢？请学棒摆摆
教师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
教师边提问边指导学生操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9＋4等少？
根学生回答教师板书：
师：谁结合板书完整说说刚样计算9＋4？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢键子跳远少应该样列式？（板书：9＋6）
师：9＋6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈：
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9加？
学生说算式学生说出数
三课堂结：
天学题目什特点？（板书课题：9加）
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业（做做第3题）
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
板书设计：
教学记：
第二课时：876加
教学容：书103－104页876加
教学目标：
1探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重难点：
探索出计算876加法种方法培养学生初步知识迁移类推力
教学具准备：图棒卡片
课时安排：1课时
教学程：
创设情景导入新课：
星期天午天气非常文黎明等8朋友公园玩公园门口正买门票5学时少朋友？应该买少张门票？想请学帮忙算学相帮忙？先组里讨解决问题？
组合作讨
组汇报交流
数出8边继续数凑十法（8255凑十）
教师结：学想出种方法错4种方法喜欢种方法？
二动手操作感悟探求新知：
1学生回答教
师指出：果计算方法应该样列算式呢？学生回答教师板8+5
28＋5应该样计算呢？请学组里棒摆摆
组汇报交流学生9加基础容易想凑十法解决问题
组先摆8根棒摆5根棒然5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒
组汇报操作情况
边板书边结：学真聪明想5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒种方法错组方？
4刚通摆棒计算出8＋5＝13现摆棒算式计算出8＋47＋66＋5结果？
学生汇报计算8加5时学生摆棒方法研究凑十法计算三算式应该没什问题教师时应学生说想法
5师结凑十方法：学刚876分凑成10然10加剩数天研究容876加计算方法（板书课题）
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